2022年人教版高中地理必修2第三章第3节《以畜牧业为主的农业地域类型》word教学设计.doc
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1、第3节以畜牧业为主的农业地域类型教学设计教学目的(一)知识与技能1理解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。2通过学习大牧场放牧业,学会分析农业区位要素,训练读图分析才能。3掌握大牧场放牧业在运营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。4理解西欧乳畜业的构成要素。(二)过程与方法1通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位要素的分析,学会归纳大牧场放牧业的区位条件。2比拟西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件异同点。情感态度与价值观:1自然条件是农业地域类型构成的条件,人类须尊重自然规律,才能天人合一。2人文条件越来越大地妨碍到农业区位选择,事物是开展的,不能用静止的观点看咨询题。教学
2、重点1理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位要素。2培养利用图表材料分析农业区位要素的才能。教学难点:西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比拟。教具预备:多媒体课件。教学过程:导入新课:同学们,通过前面两节课的学习,我们理解了两种以种植业为主的农业地域类型季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地点,由于自然和人文条件的缘故,人们并不从事种植业,那么他们到底从事哪一种农业劳动呢?(下面我们先看一段录像,请大家认真观看,录像里反映的是什么农业类型。)(一)大牧场放牧业1特征:面向市场的农业地域类型,具有消费规模大、专业化程度高的特点。2主要分布:美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷
3、、南非等国。(干旱、半干旱气候区,这些地区植被稀疏,不适宜运营种植业,只能用于放牧业。美国、阿根廷牧牛占重要地位,澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。)案例:通过这个案例,使学生必须留意如下咨询题:(1)对大牧场放牧业区位要素的相关分析不要孤立地对待,自然要素是根底,人文经济要素是条件,科技进步(包括交通情况和草场条件的改善)是“催化剂”。(2)在分析图315时,应重点把握该区域的海陆位置、地形、兴旺的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。(3)结合案例4完成活动题。(关于活动的处理能够采取学生阅读案例学生分析学生讨论老师总结的程序进展。)活动:(1)用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子,归纳大牧场
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