心理咨询师心理测量课件.ppt
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1、级别理论知识部分操作能力部分测量学10题6单选4多选案例选择题2-4个案例10个题目三级15题9单选6多选二级5题3单选2多选三级考试所占比重测量学有效的复习方法 将习题集中每一道题都记住,了解什么概念是正确的,什么概念是错误的。背诵习题集中的222道题,每一道题的题干及其正确答案(排除年代、人名、公式题)。至少将习题集中的题目及正确答案做到能再认。作为测验技能的基础,测量部分需要理解:常模常模:可以比较的标准量数,由标准化样本测试结果计算而来,它是心理测验时用常模:可以比较的标准量数,由标准化样本测试结果计算而来,它是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。于比较和解释测验结果的参照
2、分数标准。测验的成绩如果六年级的小李的一次测验成绩60分,说明好还是不好?如果测验满分是65分,说明好还是不好?如果全班有30人,28个人成绩超过60分,说明好还是不好?如果小李是在重点校的尖子班,说明好还是不好?到底应该跟谁比?怎么比?3000个人3000个成绩什么是标准差?表示一组数据离散程度的大小。偏离平均数的距离。平均数相同的,标准差未必相同。38 39 40 41 4220 30 40 50 60 T分数:50为平均数,10为标准差(MMPI、EPQ)标准九分:5为平均数,2为标准差标准10分:5.5为平均数,1.5为标准差(16PF)标准20分:10为平均数,3为标准差(韦氏的分测
3、验)离差智商:100为平均数,15为标准差(韦氏)离差智商:100为平均数,16为标准差(中国比内)标准分常模牢记以下:比平均数高两个标准差:98%比平均数高一个标准差:84%处于平均数水平:50%比平均数低一个标准差:16%比平均数低两个标准差:2%90项症状清单抑郁自评量表智力测验人格测验心理与行为问题评估心理测验技能韦氏智力测验联合瑞文测验中国比内测验明尼苏达多项个性调查表卡氏16种人格因素测验艾森克人格问卷焦虑自评量表应激及相关问题评估生活事件量表社会支持评定量表应对方式问卷第一节 智力测验 与栏3-1斯皮尔曼的二因素论(G/S)瑟斯顿的群因素论吉尔福特的三维结构理论卡特尔的流体智力不
4、晶体智力理论韦氏智力测验联合瑞文测验中国比内测验量表构成的基本知识点:适用范围:16岁以上,分城市、农村两式。实施步骤:先言语后操作,通常一次完成。有特殊情况。量表构成:分11个分测验,6个言语分量表,5个操作分量表。韦氏成人智力测验(重点掌握)韦氏成人智力测验 WAIS-RC各分测验的主要内容言语分量表言语分量表 知识 领悟 算术 相似性 数字广度 词汇*掌握每个分测验的内容及主要功能操作分量表操作分量表 数字符号 图画填充 木块图 图片排列 图形拼凑分量表开始题目操作过程停止规则功能1知识第5题5、6均失败,从1开始连续5题失败知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识
5、能力。2领悟第3题3、4、5任一项失败,迒1连续4题失败判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。对智力的G因素负荷较大,但记分难以掌握。3算术第3题3、4题均得0分,迒1连续4题失败数学计算的推理能力及主动注意的能力。能考察智力的发展,同时对预测一个人未来心智能力很有价值4相似性第1题连续4题失败逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。是智力G因素的很好测量指标。5数字广度第1试1试失败,测2试2试均失败注意力和短时记忆能力。临床表明:对智力较低者测的是短时记忆能力;但对智力较高者实际测量的是注意力。6词汇第4题4-8项内有一项得0分连续5词失败言语理解能力、与抽象概括能力有关,能在
6、一定程度上了解知识范围和文化背景,是测量智力G因素的最佳指标。7数字符号从练习起,正式测验90秒一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性,以及动机强度,但不能很好地测量智力的G因素。8图画填充第1张20秒内指出,1、2项失败有指导,3项起没有视觉辨认、视觉记忆与视觉理解能力。能测量智力G因素。9木块图第1图1、2图两次均失败为失败连续3图失败辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力,以及视觉-运动协调能力等。对诊断知觉、注意障碍、老年衰退有很高的效度。10图片排列第1组告知1为鸟巢,2起丌告知1、2演示后仍失败分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等,可测智力G因素,可作
7、为跨文化的测验,但易受视觉敏锐性的影响。11图形拼凑第1套将零乱的拼板呈现给被试主要测量处理局部与整体的关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上,可了解被试者的知觉类型,他对尝试错误方法所依赖的程度,以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较低,并对被试的鉴别力不甚高。有时间限制:5+1(5个操作测验+算术)。能较好测量G因素:领悟、相似性、词汇、填图、图排(不能:数符)龚耀先 计算出的代表性测验包括:言语:知识,相似性,词汇操作:填图,积木,图排。言语智商VIQ、操作智商PIQ、总智商FIQ。韦氏成人智力测验韦氏 测验的记分方法各 分 测 验 题 目由 易到难 排
8、列分 测 验 粗 分 获得对 于 有 时 间 限制 的项目,以 反应的 速度和 正确性记分;不 限 时 间 的 项目,按反 应的 质量给 予不同 的分数。结果解释 测验的记分方法粗分转换量表分1、分测验粗分分测验量表分2、分测验量表 分分别相加3、两个量表分 相加4、言语、操作、总分查表转换标准二十分(10,3)言语量表分操作量表分全量表分言语智商VIQ操作智商PIQ总智商FIQ离差智商100,15智力等级IQ的范围人群中的理论分布比率(%)极超常1302.2超常1201296.7高于平常11011916.1平常9010950低于平常808916.1边界70796.7智力缺陷692.2智力缺陷
9、等级IQ的范围占智力缺陷的百分率(%)轻 度506985中 度354910重 度20343极重度0192智力等级分布表结果解释韦氏智力测验 WAIS WISC韦克斯勒成人智力量表韦克斯勒儿童智力量表16岁以上6.5 16岁 WPPSI 韦克斯勒学龄前和幼儿智力量表 3岁10月6岁10月从幼儿到老年,相互衔接对韦氏智力量表的评价优点:1.测验具有复杂的结构,不但有言语项目,还有操作项目,可同时提供3个智商分数和10个分测验分数。2.用离差智商代替比率智商,既克服了计算成人智商的困难,又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。3.整个韦氏测验的三套量表互相衔接,适用的年龄范围可从幼儿到老年。缺点:1
10、.韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用。2.三套量表的衔接性较差。3.施测程序复杂费时。注意事项 一定要按标准程序进行。除非特殊情况,可进行适当变动。主试者必须受过训练,掌握本量表的测验技术。测验材料有组织。主试者井井有条,被试者操作自由。测验时间要选择恰当。要考虑被试者的身体状况、有无急事。主试者应努力取得被试的合作,尽量使之保持对测验的兴趣。有些项目无时限,但不能任意延长。一般延长10秒或15秒钟。按指导语执行。按被试回答的原话记录,并将其分数记录在该项目后面。言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分24 20 15 18
11、1814146565 33 33l7 l7 2925 17 75 49 124量表分 14 1213111213 75 8 l3 9 12 7 49智商 115 95 107韦氏成人WAIS-RC练习多选:1、在WAISRC的11个分测验中,有严格时间限制的是()。(A)领悟 (B)数字符号 (C)算术 (D)图片排列多选:2、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是()。(A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列单选:3、从FIQ来看,该求助者的智力等级属于()。(A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常单选:4、该求助者词汇测验得分的百分等级是()。(A)1
12、6 (B)50 (C)84 (D)98答案:答案:ABD答案:C答案:瑞文测验(CRT)宏观结构瑞文测验(CRT)实施与记分 测验材料:非文字智力测验、根据渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成,有成人、城市和农村儿童三个常模P207。适用范围:575岁幼儿、儿童、成年、老年施测步骤:团体施测:三年级以上儿童不65岁以下成人P208时间限制:40分钟交卷报时:20分钟及30分钟各一次 二级评分,答对1分,答错0分。分数总和即为粗分。粗分转化为百分等级,再由百分等级查常模表转化为IQ分数。瑞文测验(CRT)相关知识 1、瑞文测验主要用于测量G因素中的推断性能力(不再生性能力区分P210)2、瑞文测
13、验包括的三套测验 瑞文儿童彩色渐进测验 瑞文标准渐进测验 瑞文高级渐进测验 彩色型:这是针对5.5岁到11.5岁儿童及智力落后成人的36个项目测验。标准型:适用于6岁以上个体,尽管约大多数项目一般来说是针对成年人的。该测验由60个项目。高级渐进方阵:高于55分受测者进行细致测评中国比内测验 适用于2-18岁被试,农村和城市共用一套。共51个试题,从易到难排列。采用离差智商,平均数100,标准差16 实足年龄的计算。测验年月日减去出生年月日。结果记年、月,15天及以上计一个月,丌足15天丌计,月份统一按30天借。中国比内测验中国比内测验 实足年龄计算:例如:测验时间:2003年5月1日 出生时间
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