演讲与口才课件.ppt

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1、出出 版：版：电子科技大学出版社电子科技大学出版社 （成都市一环路东一段（成都市一环路东一段159159号电子信息产业大厦号电子信息产业大厦 邮编：邮编：610051610051）策划编辑：策划编辑：吴艳玲吴艳玲责任编辑：责任编辑：吴艳玲吴艳玲主主 页：页：电子邮箱：电子邮箱：发发 行：行：新华书店经销新华书店经销印印 刷：刷：四川省南方印务有限公司四川省南方印务有限公司成品尺寸：成品尺寸：185mm185mm260mm 260mm 印张印张17 17 字数字数445445千字千字版版 次：次：20072007年年8 8月第月第1 1版版印印 次：次：20072007年年8 8月第月第1 1次

2、印刷次印刷书书 号：号：ISBN 978-7-81114-526-7ISBN 978-7-81114-526-7定定 价：价：22.0022.00元元 邮购本书请与本社发行部联系。电话：（邮购本书请与本社发行部联系。电话：（028028）8320232383202323，8325602783256027 本书如有缺页、破损、装订错误，请寄回印刷厂调换。本书如有缺页、破损、装订错误，请寄回印刷厂调换。课件下载在我社主页课件下载在我社主页“下载专区下载专区”。演讲与口才演讲与口才张张 弘弘 林林 吕吕 主编主编 版权所有版权所有 侵权必究侵权必究 第一章 概述第二章 普通话与口才训练第三章 口才表

3、达的技巧第四章 演讲口才的语言艺术第五章 口才与辩论第六章 面试与口才目 录内容简介内容简介 本书在认真总结当代口语表达艺术和技巧实践经验的基础上，吸收语言交际学、传播学、演讲学、辩论学、谈判学等学科的研究成果，并通过大量吸收最新的演讲活动的典型实例来对理论进行深入浅出的说明，尤其突出了对演讲者的素质培养、普通话的训练、辩论技巧的运用、求职面试的策划等实践性强、应用性强的篇章介绍。每章内容均设有“背景实例”、“实例分析”、“知识点扩充”、“技巧策略”和体现应知应会的习题与练习。这些整理对读者掌握知识要点、学习基本原理及方法、分析问题和解决问题起到了积极的作用。全书科学性、实用性兼备，语言简明扼

4、要，生动通俗。本书可作为各高等职业学校、高等专科学校、成人高校以及民办高校的相关专业的通用教材，也可作为相关专业人员如机关、企事业单位公关人员和文秘人员的岗位培训教材，或作为社会读者的自学读物。第一节 中西方演讲学发展简史第二节 演讲的目的与功能第三节 演讲的本质和特征第四节 演讲的分类第五节 演讲的作用第六节 演讲与口才的关系第七节 口才表达的总体要求第一章第一章 概述概述1 1第一节第一节 中西方演讲学发展简史中西方演讲学发展简史一、西方演讲学发展简史根据文字记载，最早识得口才价值和意义的人是埃及人，时间可能要追溯到公元前3000年的时代。受埃及古代文化影响，自公元前世纪后半叶始，富足起来

5、且有见识和有空闲的古希腊人谈兴日盛。公元3595年的古罗马学者昆体良定为真正的创始人。20世纪是西方演讲事业最为繁荣的世纪。当代美国的演讲活动和演讲学的研究都走在世界前列。二、中国演讲学发展简史中国最早的历史文献书尚书中就载有几篇名为甘誓汤誓和牧誓的演讲词。最早对“说术”进行思考的人物还得首推孔子。荀子则对谈说（包括谈话和演讲）技术有较深入的思考。墨子着力于论辩，在辩术上，他们不太强调文采，注重的是有用性。战国之后，“说术”理论研究虽稍显势弱，但成果可谓积先前思考之大成。现代中国的演讲学课程可能最早就是由蔡元培先生开设的。“五四”时期演讲事业最有成效的一个方面。第二节第二节 演讲的目的与功能演

6、讲的目的与功能一、演讲的宏观目的演讲者的目的也就决定了演讲的目的。从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进。演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进。二、演讲的微观目的当今的演讲者都有自己的正式职业或专业，如鲁迅是文学家，闻一多是学者、诗人，林肯是总统，丘吉尔是首相。由于受其职业、专业、经历等多种因素的影响，演讲的目的、内容也有所不同。闻一多在昆明的最后一次演讲的目的就是揭露和痛斥敌人、鼓舞听

7、众、发展民主运动；而曲啸、李燕杰、刘吉等的演讲则是向广大青年进行理想、道德等方面的教育。因此，从微观上看，每位演讲者的每一次演讲都有不同的具体目的。三、听众听演讲的目的众是无数个个体的集合。由于他们的年龄、性别、文化程度、兴趣、职业等不同，听演讲的目的也各不相同。比如，林肯解放黑奴的演讲，听众有拥护的，也有反对的，可见其目的根本不同。即使目的都一样的听众，对同一内容的演讲也往往各取所需。但从总体上说，演讲者的个体实用目的和听众个体实用目的是一致的，紧密相连而又互为体现的。如果离开这条，演讲将很难存在。1现场的目的每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的完全能从现场听众的表情、情绪直观地反映出来,

8、这就表明演讲者的实用目的符合了听众的实用目的，引起了共鸣，现场的效果仅是表面的，关键是演讲者的实用目的、演讲的内容打动了听众的心灵。离开这些，再有成功的欲望和目的也难奏效。2散场后的目的任何演讲者都不会停留在现场的目的上，而是追求散场后的目的：实际行动这才是演讲者的最终目的。四、演讲的功能1宣传鼓动和联络组织功能2传播引导功能和激励教化功能3批判认知和制造社会舆论的功能4交际娱乐和制造即时氛围的功能5个人激励和提高自信的功能第三节第三节 演讲的本质和特征演讲的本质和特征一、演讲的本质1有声语言是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和声音两种要素构成，以流动的是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和

9、声音两种要素构成，以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确，声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确，声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、节奏富于变化。声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、节奏富于变化。2态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然、协调。然、协调。3主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。是

10、指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。主体形象的美与丑，好与差，直接影响着演讲者思想感情的表达。它要求主体形象的美与丑，好与差，直接影响着演讲者思想感情的表达。它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、得体，举止优雅、演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、得体，举止优雅、大方，给听众一个美的外部形象。大方，给听众一个美的外部形象。二、演讲的特征1现实性这是因为演讲属于现实活动范畴，不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会这是因为演讲属于现实活动范畴，不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。现实的判断

11、和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。2艺术性这里的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，这里的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素形成一种相互依存、相互协调的美感。即演讲中的各种因素形成一种相互依存、相互协调的美感。3鼓动性没有鼓动性，就不成为演讲。政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的没有鼓动性，就不成为演讲。政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的鼓动性。鼓动性。4工具性演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交流思想的工具。任何思想、任何学识、演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交流思想

12、的工具。任何思想、任何学识、任何发明和创造，都可以借助演讲这个工具来传播。任何发明和创造，都可以借助演讲这个工具来传播。第四节第四节 演讲的分类演讲的分类一、从功能上划分，可分为五种类型1“使人知”演讲2“使人信”演讲3“使人激”演讲4“使人动”演讲5“使人乐”演讲二、从表达形式上划分，可分为三种类型1命题演讲2即兴演讲3论辩演讲三、从内容上划分，大致可分为五种类型1政治演讲2生活演讲3学术演讲4法庭演讲5宗教演讲第五节第五节 演讲的作用演讲的作用一、对演讲家的作用1促进自己迅速成材2激励自己多做贡献3融洽自己的人际关系二、对社会的作用 1祛邪扶正，形成正确的舆论，促进社会文明发展2培养高尚美

13、好的情感，促进人类的文明建设3唤起听众的行动和实践第六节第六节 演讲与口才的关系演讲与口才的关系一、什么是口才1说话要清楚明白，这是表情达意的最基本的要求。2说话要掌握一定的技巧，这是让对方接受你的观点的最基本的方法。3说话要真诚，这是取得对方信任的基础。二、演讲与口才的关系（一）演讲是提高口语表达能力的重要方法（1）演讲能增强自信心，克服当众说话的恐惧感。（2）演讲能提高选词造句、组段成篇的能力，使口语表达精练、生动、逻辑性强。要想成功地进行演讲，就必须用最生动的词语和事例，最精练的语言，最强的逻辑性来感染听众。（二）演讲优于其他口语表达形式，是最有审美价值的口语表达形式1演讲阐述的观点是全

14、面而系统的2演讲是艺术性较强的实践活动3演讲是最具有鼓动性的实践活动第七节第七节 口才表达的总体要求口才表达的总体要求一、准确口才表达的准确，就是要有科学的态度和实事求是的精神，尊重客观事实，真实贴切地反映客观事物的本来面目，这样才能使受众正确无误地认识客观事物。为此，除了主体的观点正确、所用材料真实可靠之外，要强调的就是用词要准确贴切，即是十分明确地而不是含糊不清地把话说出来，将所要传递的信息准确快捷地传输到对方的大脑里。二、通顺口才表达的通顺，就是能通畅顺当地表达出所要表达的意思，这主要是关于造句方面的问题。语句通顺，包括两个方面的要求：一是符合语法规范，二是符合逻辑。只有达到这两方面的要

15、求，才能使思想成为有条理和可以理解的东西。三、周密周密，指口才表达周到而细密，周全而严谨，没有阻隔，没有疏漏，没有破绽，像缝衣那样针线紧密，浑然天成，血脉贯通，无懈可击。四、生动口才表达的生动，就是要观点新颖，材料新鲜，语言生动活泼，讲究文采，富有形象性，绘声绘色，有感染力，人们愿意聆听。如果观点陈腐，材料陈旧，语言干瘪，呆板枯涩，尽是陈词滥调，受体感到索然无味，表达的效果就要大打折扣。五、简洁口才表达的简洁，就是说话要简明、精练、言简意赅，以尽可能少的言语表达出尽可能多的内容，没有废话，没有词藻堆砌，没有不必要的词语重复。西方有句谚语：“别让丛生的杂草掩盖了你要种的鲜花。”莎士比亚也说过：“

16、简洁的语言是智慧的灵魂，冗长的语言则是肤浅的藻饰。”口才表达讲求“意则期多，言惟求少”、“言简而理周”、“言简而情不遗”、“言约而旨丰”。第一节 演讲、口才中普通话的重要性第二节 努力推广普通话第三节 普通话语音知识第四节 普通话口语难点解疑 第二章第二章 普通话与口才训练普通话与口才训练一、普通话概说第一节第一节 演讲、口才中普通话的重要性演讲、口才中普通话的重要性普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语。共同的语言和规范化的语言是不可分割的，没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的规范。学习普通话必须兼顾语音、词汇、语法三个方面。不过语法

17、、词汇的学习和规范可以通过书面进行，而语音的学习和规范则必须通过口耳的训练才能实现。二、演讲要以普通话为基础演讲是口语表达的一种形式，而口语表达的第一要素是语音。演讲者要使自己的演讲收到好的效果，就必须使用统一的、普及的、明确的、规范的汉民族共同语，即以普通话作为标准的语音。三、用普通话表情达意的重要性（一）可以使语言明晰普通话语音有32个音素，约计400个基本音节，四种声调形式，而发音方法和发音部位又都是普通的、常见的。与一些方言、少数民族语和外来语相比，它的清晰度高，容易辨析，说来易学，听来易懂。（二）可以使语言表达富有音乐性 和表现力普通话语音富有音乐性，抑扬交替、舒展明快，最响亮的元音

18、音素在音节组合中起主导作用。元音多，开口呼多，使得普通话语音显得清爽、明朗、悦耳、饱满，便于吟咏和入乐。第二节第二节 努力推广普通话努力推广普通话一、为什么要推广普通话学好普通话，提高使用规范化、标准化语言文字的水平，对学校学生来说，有着特殊重要的意义。学校担负着为社会、为各个经济部门培养第一线劳动者的重要任务。学校毕业生将走上和人民群众关系十分密切的各种岗位，因此，提高学校学生的语言文字规范化水平显得尤为迫切。要塑造一个美好文明的城市或地区形象，也要求提高各窗口行业生产、服务人员的语言文明水平。从这个意义上说，我们也必须高度重视语言文字的规范工作。二、怎样学好普通话语言习惯的改变是件不容易的

19、事，从习惯于使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话，需要下一番苦功。只要掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦练，持之以恒，就一定能学得会，说得好。学习普通话关键在于掌握普通话的基础知识，并且多听、多说。第三节第三节 普通话语音知识普通话语音知识一、普通话声母训练（一）普通话声母按发音部位进行分类可分为7种1双唇阻2唇齿阻3舌尖前阻4舌尖中阻5舌尖后阻6舌面阻7舌根阻（二）普通话声母按发音方法进行分类可分为5种1塞音2擦音3塞擦音4鼻音5边音二、普通话韵母训练（一）根据韵母开头元音的口形可把韵母分为四类，简称“四呼”1开口呼2齐齿呼3合口呼4撮口呼（二）按语音结构进行分类可以分为三大类1单韵母（10

20、个）o e i u -i（前）-i（后）er2复韵母（13个）i ei o ou i ie u uo ue io iou ui uei3鼻韵母（16个）n in un vn en in uen vn n in un enin uen on ion三、普通话轻声、儿化、变调及其他训练（一）轻声 语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧 助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们 名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头 方位词：墙上河里天上地下底下那边 叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳 表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来 某些常

21、用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛（二）儿化1儿化和儿化韵er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其他音素组合成复合韵母，可以自成音节。2儿化的作用 区别词性：区别词义：表示喜爱温婉的感情色彩：表示细、小、轻、微的性状：3儿化韵的发音 韵母为、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的r 韵母i、u、o、ou、uo和io、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加r 韵母i、儿化后在原韵母之后加上er，i、仍保留 韵母-i（前、后）儿化后失去原韵母，加er 以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后

22、面加r 以n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾n，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上r 韵母in、n儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er；韵母in儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上鼻化的er（三）普通话“一”、“不”变调的练习（1）四声之前读二声；（2）非四声之前读去声；（3）单念句尾读原调。（四）语气词“啊”的音变（1）前面音节的末尾音素是、o、e、i、的，读作“呀”（y）。（2）前面音节的末尾音素是u（包括o、io）的，读作“哇”（w）。（3）前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（n）。（4）前面音节的末尾音素是n的，读作“啊”（n）。（5）前面音节的末尾音素是的-i（前）的，

23、读作“啊”（z）；前面音节的末尾音素是的（后）的，读作“啊”（r）。第四节第四节 普通话口语难点解疑普通话口语难点解疑一、普通话的气息控制训练演讲的内容是千变万化的，如果不能掌握控制气息的基本方法，或不按作品内容调节气息，那么演讲中感情色彩的变化就会失去依托，有声语言的表现力就会被削弱。二、普通话共鸣调节训练（一）胸腔共鸣练习1体会胸腔共鸣2增加胸腔共鸣的适当音声（二）改善口腔共鸣练习1唇齿贴近，提高声音明亮度2嘴角略微上抬，消除消极音色3改善u、o的音色（三）鼻腔共鸣练习1体会鼻腔共鸣2鼻腔共鸣练习3减少鼻音色彩三、普通话口腔控制训练（一）唇舌口部训练操作及字词练习1口部训练操（1）唇的练习

24、（2）舌的练习2字词训练（1）拼读（2）扁唇音和圆唇音的连续练习（二）打开口腔、改善音色的练习1打开口腔训练2改善音色训练（三）吐字发音练习1声母、韵母拼合练习（1）开口（2）齐齿（3）合口（4）撮口（5）综合 2声母、韵母拆合练习b-bp-pb-i-bip-i-pib-n-bnp-n-pnb-n-bnp-n-pn3象声词练习吧嗒嗒吧嗒嗒滴溜溜滴溜溜咕隆隆咕隆隆乒乓乓乒乓乓刷拉拉刷拉拉哗啦啦哗啦啦劈啪啪劈啪啪当啷啷当啷啷呼啦啦呼啦啦咣当当咣当当丁冬冬丁冬冬嘀哒哒嘀哒哒嘀呖呖嘀呖呖轰隆隆轰隆隆扑嗵嗵扑嗵嗵淅沥沥淅沥沥扑哧哧扑哧哧噗噜噜噗噜噜咯吱吱咯吱吱咯噔噔咯噔噔咕噜噜咕噜噜扑腾腾扑腾腾扑棱棱扑

25、棱棱花楞楞花楞楞（四）综合练习1格律诗2天气预报（用记录速度播读）3节目预告4人名单5地名单四、嗓音锻炼与保护（一）演讲语言的发声特点、标准及要求1演讲语言的发声特点2演讲语言的发声标准3演讲语言的发声要求（二）演讲科学练声的基本原则（1）感情是内在的、由衷的，气息是运动的、灵活的，声音是）感情是内在的、由衷的，气息是运动的、灵活的，声音是自如的、多变的。自如的、多变的。（2）精神振奋、状态积极、情绪饱满、精力集中。）精神振奋、状态积极、情绪饱满、精力集中。（3）发暖声积极热情，面部呈现）发暖声积极热情，面部呈现“似微笑似微笑”状态（切忌发冷声、状态（切忌发冷声、冷面孔、冷冰冰）。冷面孔、冷冰

26、冰）。（4）从本身条件出发、扬长避短，发挥优势、克服不足（切忌）从本身条件出发、扬长避短，发挥优势、克服不足（切忌“压、挤、捏、噎、憋压、挤、捏、噎、憋”，造成，造成“沙、嘶、劈、哑、涩沙、嘶、劈、哑、涩”）。）。（5）用各种语言材料锻炼嗓音，增强声音弹性，处理好）用各种语言材料锻炼嗓音，增强声音弹性，处理好“本色本色”与与“特色特色”的关系，使发声能力持久，色彩丰富、变化自如。的关系，使发声能力持久，色彩丰富、变化自如。（6）扩展音域练习要掌握）扩展音域练习要掌握“气息下沉、喉部放松、气息下沉、喉部放松、用声适度用声适度”，声音从自然声区练起逐渐扩展，不可，声音从自然声区练起逐渐扩展，不可急

27、于求成。急于求成。（7）练声的运动规律应掌握声音）练声的运动规律应掌握声音“从小从小大，弱大，弱强，低强，低高，近高，近远，实远，实虚，短虚，短长，柔长，柔刚刚”的原则；内容的原则；内容“由易由易难，浅难，浅深，简深，简繁，单项繁，单项多项多项”的训练原则。的训练原则。（8）按音）按音字字词词句句段的程序循序渐进、持之段的程序循序渐进、持之以恒，坚持以恒，坚持“曲不离口曲不离口”。（9）科学练声的综合感觉应是：气息下沉、喉部放）科学练声的综合感觉应是：气息下沉、喉部放松，不挤不僵、声音贯通、气随情动、声随情走，松，不挤不僵、声音贯通、气随情动、声随情走，音往外送、字往外流，刚柔并济、色彩丰富，

28、字音音往外送、字往外流，刚柔并济、色彩丰富，字音轻弹、如珠如流。轻弹、如珠如流。（三）演讲者保护嗓音的基本措施（1）提高发声技巧，注意量力而行、循序渐进，不能一口吃个胖子，要逐渐提高运动量。（2）排除心理障碍，注意精力集中，感情专一、抛弃一切私心杂念，专心致志投入练声状态之中。（3）学会放松发音，注意正确姿势，保证声道畅通、音往外送（切忌“仰头、低头、左右歪头、下巴前伸”动作，造成“压喉、挤喉、抻喉、噎喉”影响喉肌和声带的正常运动）。（4）培养良好的生活习惯，注意锻炼身体、保证充足睡眠。（5）养成良好的饮食习惯，切忌暴食暴饮或过热、过冷、过于刺激的食品和饮料。（6）男同志勿抽烟、饮烈酒，女同志

29、经期时停声，注意休息（女同志月经期间声带易疲劳、充血、水肿和抵抗力差，因此，最好停止大运动量用声，以免引起咽炎、喉炎或患感冒，使嗓音发生病变）。（7）练声之前（尤其晨练）应注意活动身体，在脑神经系统处于清醒状态、各发音器官协调运动时方可进行练声；否则，刚刚起床，昏昏沉沉、懒懒散散、迷迷糊糊，大脑还处于抑制状态、全身还处于半休眠状态便开始大声喊叫练声，是会损伤发音器官的。五、演讲中语言表达内部技巧训练（一）展开情景再现练习1句子、段子练习2稿件练习（二）挖掘内在语练习1段子训练2稿件练习（三）捕捉对象感练习1段子练习2稿件练习六、演讲中语言表达外部技巧训练（一）重音、停连的练习1句子、段子练习2

30、稿件练习（二）语气、节奏的练习1句子、段子练习2稿件练习第一节 口语的知识第二节口语表达的功能第三节 演讲表达的技巧第四节 口才的基本技巧第五节 增强演讲现场感的技巧 第三章第三章 口才表达的技巧口才表达的技巧第一节第一节 口语的知识口语的知识一、口语的基本知识（一）口语的基本要素1语音2语调3语汇4语脉5语境（二）口语表达基本要求1清晰2流畅3响亮4口语化二、口语表达特点、基本原则（一）口语表达特点1同步性2简散性3暂留性4临场性5综合性（二）口语表达基本原则1话由旨谴2话贵慎真3话因人异4话随境迁第二节口语表达的功能第二节口语表达的功能一、口语表达的一般功能口语表达的一般性功用为传递信息、

31、交流思想、沟通情感。口语表达的一般性功用为传递信息、交流思想、沟通情感。传递信息，即表达者通过语言发出信息，听者通过语言接受信传递信息，即表达者通过语言发出信息，听者通过语言接受信息，这时的口语表达过程即为语言信息的交流过程。息，这时的口语表达过程即为语言信息的交流过程。交流思想也是口语表达的基本功用之一，人们通过交谈，可以交流思想也是口语表达的基本功用之一，人们通过交谈，可以取得知识，促使思想升华，视野扩大、境界全新。取得知识，促使思想升华，视野扩大、境界全新。情感沟通，即通过口语表达，可以将感情抒发出来，使人的精情感沟通，即通过口语表达，可以将感情抒发出来，使人的精神得到满足或者宣泄。神得

32、到满足或者宣泄。二、口语表达的特殊功能（一）治国安邦成就事业口语表达在社会生活中，具有十分重要的作用，在重大的关口语表达在社会生活中，具有十分重要的作用，在重大的关键时刻，往往关系到国家的兴衰，事业的成败。对于这一点，键时刻，往往关系到国家的兴衰，事业的成败。对于这一点，古今中外有识之士给予了足够的重视和充分的肯定。古今中外有识之士给予了足够的重视和充分的肯定。当前，我们正处于一个经济腾飞、走向世界的新时代，新的当前，我们正处于一个经济腾飞、走向世界的新时代，新的时代需要千百万具有远见卓识的人才和志士，他们必须是开时代需要千百万具有远见卓识的人才和志士，他们必须是开拓型、进取型、创造型人才，而

33、卓越的口才这种必备的素质拓型、进取型、创造型人才，而卓越的口才这种必备的素质有助于开拓创新人才创造辉煌的业绩和伟大的成就。有助于开拓创新人才创造辉煌的业绩和伟大的成就。（二）说服论争展露才智口语表达在社会生活中表现得最为特殊也最为具体的功能是说服。这就告诉我们，说服既是思想观点、主观看法的短兵相接过程，又是表达者预期目标的完全实现。具体地说，表达者能够运用晓之以理、动之以情、衡之以利、示之以危等“强有力的方法”，把自己的主张、意见、观点准确而全面地表达出来，取得对方的理解和支持，促使对方改变态度和采取行动。（三）培养训练开发智能良好的口才是促进人才成长的重要条件之一。现代社会交往中，社交能力的

34、高低主要表现在说话艺术的巧拙上。语言是信息的第一载体，语言的力量能征服世界上最复杂的东西人的心灵。口语则是最简便、最快捷、最廉价的传递手段，比书面表达更灵活、更及时、更直截了当，因而也更行之有效，使用也更为广泛。有人认为，是人才未必有口才，而有口才者一定是个人才，这话相当有道理。在当今社会，说话、演讲的能力已成为现代人必备的重要能力，更是创造型、开拓型人才必须具有的特殊素质。社会活动中，能够将某种见解用缜密的逻辑、明晰的语言，并辅之以传情达意的体态语，流畅准确地表达出来，就使口语具有直观性和速效性，产生综合感染力，取得良好的效果。这种优秀口才，是聪明智慧的集中反映。第三节第三节 演讲表达的技巧

35、演讲表达的技巧一、有声语言的表达技巧（一）重音运用（1）语法重音。是按句子的语法规律重读的音。）语法重音。是按句子的语法规律重读的音。（2）逻辑重音。是根据演讲说话的内容和重点自己确定。）逻辑重音。是根据演讲说话的内容和重点自己确定。（3）感情重音。是表达强烈的感情或细微的心理来安排。）感情重音。是表达强烈的感情或细微的心理来安排。（二）停连掌握技巧1语法停顿2逻辑停顿3感情停顿4特殊停顿5连接的表现力（三）节奏变化技巧 1慢节奏2快节奏3节奏调度的几个原则4节奏美体现方式（四）语气、语调的变化技巧1语气的感情色彩2语调的基本类型二、态势语言技巧（一）态势语定义与内涵（1）是一种最古老、最原始

36、的交际方式，也是历史最悠）是一种最古老、最原始的交际方式，也是历史最悠久的交际方式，是源远流长的，必不可少的；久的交际方式，是源远流长的，必不可少的；（2）是对口头表达必要的补充和辅助（除哑语外）；）是对口头表达必要的补充和辅助（除哑语外）；（3）所传递的所有信息受表达环境的制约。）所传递的所有信息受表达环境的制约。（二）态势语功能 从个人来说：从个人来说：（1）反映人的性格和心理；）反映人的性格和心理；（2）反映人的真实感受和内心需求；）反映人的真实感受和内心需求；（3）可以弥补有声语言的不足。）可以弥补有声语言的不足。从日常交际来说：从日常交际来说：（1）更形象地传递信息，表达思想；）更形

37、象地传递信息，表达思想；（2）更有利地传达情感，反映情绪；）更有利地传达情感，反映情绪；（3）更有效地昭示心灵，加深理解；）更有效地昭示心灵，加深理解；（4）更恰当地联络各种关系，使交际更得体。）更恰当地联络各种关系，使交际更得体。（三）态势语类型及操作1手势（1）手指语言。（2）手掌语言。（3）手臂语言。）手臂语言。2眼睛语言（1）凝视（2）环视（3）虚视 3表情语言每个人都有面部表情，脸上的每个细每个人都有面部表情，脸上的每个细胞、每个皱纹、每个神经都能表达某胞、每个皱纹、每个神经都能表达某种意愿、某种感情、某种倾向。面部种意愿、某种感情、某种倾向。面部表情是最准确的、最微妙的人的表情是最

38、准确的、最微妙的人的“晴晴雨表雨表”。人的面部表情贵在四个字：。人的面部表情贵在四个字：自然，真挚。自然，真挚。4头动语又称首语，就是通过头部的活动来传递又称首语，就是通过头部的活动来传递信息、表达思想感情。在大多数民族中，信息、表达思想感情。在大多数民族中，其含义是共通的，只有少数有所例外。其含义是共通的，只有少数有所例外。其中用得最多的是点头和摇头。其中用得最多的是点头和摇头。第四节第四节 口才的基本技巧口才的基本技巧一、叙述技巧述，就是把人们的经历、言行和事物发生、发展、变化述，就是把人们的经历、言行和事物发生、发展、变化的过程交待、介绍出来，给人们留下鲜明、深刻的印象。的过程交待、介绍

39、出来，给人们留下鲜明、深刻的印象。在口才实践中，叙述是最基本的、使用频率最高的一种在口才实践中，叙述是最基本的、使用频率最高的一种技巧。任何口才表达都离不开叙述，都是在叙述的基础技巧。任何口才表达都离不开叙述，都是在叙述的基础上进行的。离开了对人、事、物、境的叙述，口才表达上进行的。离开了对人、事、物、境的叙述，口才表达的内容就成了空中楼阁。因此，在口才实践中，掌握叙的内容就成了空中楼阁。因此，在口才实践中，掌握叙述技巧，有着特殊重要的意义。述技巧，有着特殊重要的意义。二、描摹技巧描摹又称摹绘，就是用生动形象的语言，对人物、事件、描摹又称摹绘，就是用生动形象的语言，对人物、事件、景物、环境及其

40、形态、特征等进行具体、逼真的摹写和刻景物、环境及其形态、特征等进行具体、逼真的摹写和刻画，做到有声可闻、有色可观、有形可触、有味可品，从画，做到有声可闻、有色可观、有形可触、有味可品，从而引起受体强烈的共鸣。描摹与叙述的区别在于：叙述着而引起受体强烈的共鸣。描摹与叙述的区别在于：叙述着重于对人物、事件、景物、环境的介绍和交待，使之清楚重于对人物、事件、景物、环境的介绍和交待，使之清楚明白；描摹着重于对人物、事件、景物、环境的描绘，使明白；描摹着重于对人物、事件、景物、环境的描绘，使之逼真传神。叙述在于告诉人们存在什么、发生什么；描之逼真传神。叙述在于告诉人们存在什么、发生什么；描摹则在于告诉人

41、们是怎样地存在着，怎样地发生着。如果摹则在于告诉人们是怎样地存在着，怎样地发生着。如果说叙述是平面的，即通常所说的平铺直叙，那么描摹则是说叙述是平面的，即通常所说的平铺直叙，那么描摹则是立体的，强调绘声绘色，惟妙惟肖。立体的，强调绘声绘色，惟妙惟肖。三、抒情技巧抒情，就是抒发情感、表白心迹，即对人、事、景、抒情，就是抒发情感、表白心迹，即对人、事、景、物等主观感受的抒发。在口才表达中，无论是叙述、物等主观感受的抒发。在口才表达中，无论是叙述、描摹，还是说理、反驳，抑或是对话、解说，都会描摹，还是说理、反驳，抑或是对话、解说，都会带有或多或少、或浓或淡的感情色彩，反映出一定带有或多或少、或浓或淡

42、的感情色彩，反映出一定的情感倾向：或欣喜，或厌烦；或赞成，或抨击；的情感倾向：或欣喜，或厌烦；或赞成，或抨击；或肯定，或否定；或接受，或拒绝或肯定，或否定；或接受，或拒绝如果说话不如果说话不饱含感情，平淡得有如一杯白开水，那是无法打动饱含感情，平淡得有如一杯白开水，那是无法打动人心、引发共鸣的。人心、引发共鸣的。四、对话技巧对话又称会话、交谈，是由两人或多人共同参与的双对话又称会话、交谈，是由两人或多人共同参与的双向或多向的口语交际活动，它是言语交际中的最基本、向或多向的口语交际活动，它是言语交际中的最基本、最常见的现象。对话是家人之间、亲友之间、同学之最常见的现象。对话是家人之间、亲友之间、

43、同学之间、师生之间、同行之间、邻里之间以及人与人之间间、师生之间、同行之间、邻里之间以及人与人之间交流思想、融洽感情、增进了解的必不可少的社会生交流思想、融洽感情、增进了解的必不可少的社会生活现象，是人们交换看法、增长见识、改善关系和排活现象，是人们交换看法、增长见识、改善关系和排忧解闷的重要方式。忧解闷的重要方式。五、说理技巧说理，就是讲道理。它是以立论为主，即以摆事实、明道理、辨是非为宗旨的一种口才表达技巧。它主要运用抽象思维，以概念、判断、推理、证明等形式逻辑的手段来阐明口才表达主体的思想、态度和主张，表明自己赞成什么或反对什么，支持什么或抨击什么。在口才实践中，如辩论、学术争鸣、论理性

44、演讲、各类谈判、法庭辩护、传道授业，以及日常交谈等，都离不开说理。六、评述技巧评述是在叙述事实、缘由的基础上表明自己的看法、评论他人、他物是非的一种口才表达技巧。评述是介于叙述技巧和说理技巧之间，合二者为一的一种综合性技巧。它有“述”有“评”，但“评”是目的、是核心。它不同于单纯的叙述，即不以看到、听到、接触到和回忆起的人、事、景、物引发的见解和感受为表达对象，即要以说理为宗旨。但它又离不开“述”，没有对客观事物、社会生活的叙述，那“评”就失去了依据，成了没有依托的空中楼阁。七、反驳技巧反驳，就是反对、驳斥不正确、不全面、有错误或有害的观点和主张。它以“破”为主，就是用事实和道理驳斥对方，指出

45、其错误性、荒谬性。本来，“立”和“破”、说理和反驳是对立的统一，是一个问题的两个方面。你要充分阐明和论证自己的观点和主张，就有必要揭露、批驳对方观点、主张的错误、荒谬；反之，你要彻底驳倒对方，也有必要鲜明地提出和论证自己的观点和主张。二者是密不可分的，不过有所侧重罢了。而事实上，你证明了某一观点和主张的正确，也就意味着与其相对立的另一观点和主张的错误；驳斥了某一错误的观点和主张，也就意味着与其对立的某一观点和主张的正确。八、解说技巧解说，就是用言简意明的话语，对客观事物的性质、形态、特征、结构、类别、成因、功用等做出准确的说明，或对抽象事理的概念、内容、来源、演变、关系、异同、意义等做出科学的

46、阐释，或对人物、单位、事件的基本情况加以客观的介绍。它原原本本地解说所要解说的对象“是什么”和“为什么”的问题，以达到教人以知、导人以用的目的。第五节第五节 增强演讲现场感的技巧增强演讲现场感的技巧一、适合现场表达演讲语言是经过精心锤炼和构筑的口语，是生活化的语言，它的语汇、句式和语气都有浓厚的口语色彩，通俗晓畅，自然流动，没有雕凿的痕迹，没有公文的程式化，没有诗歌式的跳跃和剪辑。因此，它很适合自如的口头表达。演讲语言又为演讲人运用语气、停顿、语调等语音手段和感情、手势等体态语言提供了充分的表现余地。二、适合现场调控演讲的运思阶段就要顾及针对听众的现场调控。要适当地预设或埋伏一连串能够触发听众

47、的想像、情感、意志、经验等等的兴奋点，以便张弛有度、擒纵自如地驾驭现场，调控听众，促使听众参与，更好地进行现场交流。围绕演讲目的和内容，在开头、过渡、展开结束等各个环节上有意识地运用调控技巧。还可以点缀“闲话”，以调节心理、活跃气氛，化隔膜为亲密，化挑剔为欣赏，及时喷洒防止精神疲劳的清醒剂。其实调控手段远不止这些。三、适合于现场听众听众的性别、年龄、种族等自然特点和情感、意志、趣味等心理特点以及文化、教养、境遇等社会特点，都要纳入演讲的构思之中，切忌目中无“人”。应是面对听众，说出他们乐于倾听的话。即便是一个说法一个称呼语也是值得再三斟酌的。曲啸在向劳教人员演讲之前就苦思冥想了这样的“提法”：

48、“触犯了刑律的朋友们”，结果使这些特殊的听众万分感动。四、适合于现场环境演讲是发生在某个特定时空的行为，将要在哪里演讲，以及“此时此地”的情景，也是在准备演讲时应当考虑的。是北疆还是南国，是故地还是异乡，是城市的广场还是乡村的田头，是轻松的场合，还是庄重的典礼，是相聚于一室还是于行旅之中。这些环境因素完全可以作为演讲的构成要素，有时甚至可以作为构思的重要基础，构成演讲的框架，以调动思想、感情和生活的积累，形成独特的情绪基调和语言特色。第一节 演讲语言的特点第二节 演讲词的准备第三节 演讲稿模式第四节 演讲稿的结构安排第五节 演讲语言表达的切入点第六节 演讲口才中的修辞艺术第七节 升华演讲主题的

49、艺术 第四章第四章 演讲口才的语言艺术演讲口才的语言艺术第一节第一节 演讲语言的特点演讲语言的特点一、准确性（一）思想要明确（二）具备丰富的词汇量（三）注意词语的感情色彩（四）恰到好处地使用一些有生命力的文言词语二、简洁性以最少的语言表达出最多的内容。要做到语言的简洁，必须对于自己要讲的思想内容经过认真地思考，弄清道理，抓住要点，明确中心。如果事前把这些搞清楚了，在演讲时至少不至于拖泥带水，紊乱芜杂。还要注意文字的锤炼和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不少。三、通俗性（一）演讲的语言要口语化（二）演讲的语言要个性化（三）要说自己的话（四）语言要生动感人（五）用幽默风趣的语言第二节第二节 演讲

50、词的准备演讲词的准备一、演讲准备步骤表面看来，并不是所有的演讲，都要事先做充分的表面看来，并不是所有的演讲，都要事先做充分的准备，但事实上，所有的演讲还是有个酝酿准备过准备，但事实上，所有的演讲还是有个酝酿准备过程的，只是准备的方式、准备的繁简程度和准备的程的，只是准备的方式、准备的繁简程度和准备的时间长短不同。时间长短不同。二、演讲主题内容开掘方式1提高到原理层面上的联动2历史知识性联动3异同性联动3异同性联动5逆向思考联动6对比性思考联动7扇面思考联动8经验感受性联动三、演讲收尾分析1总结概括式2议论升华型3回应开头式4风趣幽默型四、演讲开头举例第一，在演讲者正式开讲之前，听众的精神状态可