教育精品：10《小石潭记》.ppt

《教育精品：10《小石潭记》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育精品：10《小石潭记》.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、柳宗元柳宗元背景资料：背景资料：课本课本P58P58课下注释课下注释1 1和预习部分和预习部分1 1朗读全文，正音朗读全文，正音篁竹（篁竹（huhu nn）清冽（清冽（lili）为坻（为坻（chch）为屿（为屿（yy）为堪（为堪（knkn）佁然（佁然（yy）俶尔（俶尔（chch）翕（翕（xx）忽忽差（差（cc）互互 悄怆（悄怆（qioqio chuchu nn）幽邃（幽邃（susu）龚（龚（nn）古古 小石潭记小石潭记 v从小丘西行从小丘西行/百二十步，隔百二十步，隔/篁竹，闻篁竹，闻/水声，如水声，如/鸣佩环，鸣佩环，心乐之。伐竹心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清冽。全石取道，下见小潭，水

2、尤清冽。全石/以为以为底，近岸，卷石底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树青树/翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/摇缀，参差摇缀，参差/披拂。披拂。v潭中鱼潭中鱼/可百许头，皆若可百许头，皆若/空游空游/无所依。日光无所依。日光/下澈，影下澈，影布石上，佁然布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。相乐。v潭潭/西南西南/而望，斗折而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差犬牙差互，不可知互，不可知/其源。其源。v坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/寒

3、骨，悄怆寒骨，悄怆/幽邃。以幽邃。以/其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/记之而去。记之而去。v同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶宗玄。隶/而从者，崔氏而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二小生：曰恕己，曰奉壹。从小丘从小丘西西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心珮环，心乐乐之。伐竹取道，下见小潭，水之。伐竹取道，下见小潭，水尤尤清清冽冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为为 坻坻，为为屿屿，为为嵁嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。从小山丘向西行走一

4、百二十步，隔着竹林从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见，听见了水声，好像佩带的珮环相碰发出的声音了水声，好像佩带的珮环相碰发出的声音,心情为之高心情为之高兴。砍掉一些竹子，开出一条道路来，往下走就看见兴。砍掉一些竹子，开出一条道路来，往下走就看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块的石头为底，石底一个小潭，水格外清凉。潭以整块的石头为底，石底周边部分翻卷过来，露出水面，形成水中高地，成为周边部分翻卷过来，露出水面，形成水中高地，成为小岛、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的树小岛、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕

5、，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。随风飘拂。向西凉成为小岛v从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。乐之。伐竹取道，下见小潭。v全石以为底，全石以为底，v卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩v青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2 2、小石潭的、小石潭的全貌全貌是怎样的？（用原句回答）是怎样的？（用原句回答）1 1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子的句子？读第读第1段，思考：段，思考：潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，

6、皆若头，皆若空空游无所依。日光下游无所依。日光下澈澈，影布石上，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝；往来远逝；往来翕忽翕忽，似与游者相乐。似与游者相乐。在空中在空中译文：译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，静止不动。的影子映在水底的石上，静止不动。忽然间向忽然间向远处游去远处游去,来来往往来来往往,轻快敏捷，好像和游人一轻快敏捷，好像和游人一同快乐。同快乐。第第2 2段写了潭中的什么景物？用了什么方法去描段写了潭中的什么景物？用了什么方法去描写

7、？写出了什么特点？反映了作者怎样的心情？写？写出了什么特点？反映了作者怎样的心情？vv 佁然不动佁然不动vv 俶尔远逝俶尔远逝 往来翕忽往来翕忽vv 鱼鱼潭水潭水动静结合动静结合侧面描写侧面描写乐乐清澈清澈作者把自己愉悦的心情渗透到鱼儿身上，作者把自己愉悦的心情渗透到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样感到快乐。好像鱼儿也像人那样感到快乐。若空游若空游 日光下澈日光下澈 潭潭西南西南而望，而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见。其岸势行，明灭可见。其岸势犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。像北斗星那像北斗星那样样像蛇那样像蛇那样曲折曲折像狗牙那样像狗牙那样向西南向西南译文：向小石潭的西南方向望去，译文

8、：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸溪岸的地势象狗牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪的地势象狗牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里？里？第第3 3段写了小石潭的什么景致？并概括段写了小石潭的什么景致？并概括其特点。说说用了什么修辞手法？其特点。说说用了什么修辞手法？vv 斗折蛇行斗折蛇行vv 明灭可见明灭可见vv 犬牙差互犬牙差互 vv体味体味“斗折蛇行斗折蛇行”和和“明灭可见明灭可见”的精妙之处。的精妙之处。vv作者用北斗七星形容溪身，这是静止的；用蛇行形容作者用北斗七星形容溪身，这是静止的

9、；用蛇行形容作者用北斗七星形容溪身，这是静止的；用蛇行形容作者用北斗七星形容溪身，这是静止的；用蛇行形容溪水，这是流动的。一静一动两个比喻准确地抓住了溪水，这是流动的。一静一动两个比喻准确地抓住了溪水，这是流动的。一静一动两个比喻准确地抓住了溪水，这是流动的。一静一动两个比喻准确地抓住了小溪曲折的特征。也正因为小溪曲折，望过去，看得小溪曲折的特征。也正因为小溪曲折，望过去，看得小溪曲折的特征。也正因为小溪曲折，望过去，看得小溪曲折的特征。也正因为小溪曲折，望过去，看得见的一段水面映着天光云影，闪光点点；看不见的一见的一段水面映着天光云影，闪光点点；看不见的一见的一段水面映着天光云影，闪光点点；

10、看不见的一见的一段水面映着天光云影，闪光点点；看不见的一段光亮就灭了，正是一明一灭。段光亮就灭了，正是一明一灭。段光亮就灭了，正是一明一灭。段光亮就灭了，正是一明一灭。溪身溪身岸势岸势比喻比喻曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆悄怆幽邃。幽邃。以以其境过其境过清清，不可久，不可久居居，乃记之而乃记之而去去。使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷停留停留因为因为离开离开译文：坐在小石潭上，译文：坐在小石潭上，四周被竹子和树林围绕着，寂四周被竹子和树林围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静静寥落，空无一人，感

11、到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题了字离去。不可以久留，就题了字离去。找出第找出第4 4段中有关小石潭周围环境和自己段中有关小石潭周围环境和自己感受的语句。作者在这里突出了小石潭什么感受的语句。作者在这里突出了小石潭什么特点？营造了一种怎样的氛围？特点？营造了一种怎样的氛围？v极力突出小石潭极力突出小石潭幽静幽静的特点，营造了的特点，营造了幽深幽深冷寂、孤凄悲凉冷寂、孤凄悲凉的氛围。的氛围。周围环境：周围环境：自己感受：自己感受：竹树环合，寂寥无人竹树环合，寂寥无人凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄

12、怆幽邃第第4 4段的描写反映了作者当时怎样的心情？段的描写反映了作者当时怎样的心情？v作者把景物跟心情结合起来，写出一种境界。作者把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲贬居生活孤凄悲凉的心境凉的心境。这是作者。这是作者被排挤、受迫害的身世被排挤、受迫害的身世遭遇的反映遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。中进步文人的痛苦心情。柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动，失败柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动，失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，后，被贬为永州司马。他在政治上

13、不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄；隶同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。译文：译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着一同去的，有两个姓崔的的弟弟宗玄。跟着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。认真读课文，理清游记的线索。认真读课文，理清游记的线索。发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛记同游

14、者记同游者 在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随着变化。由随着变化。由“隔篁竹隔篁竹”听到泠泠作响的水声引起内心听到泠泠作响的水声引起内心之之“乐乐”，这是情感的第一个层次。接着写清潭中的游，这是情感的第一个层次。接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相似与游者相乐乐”，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。然而不久，这种怡乐的慰藉。这是情感的第二个层次。然而不久，这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者向西

15、南望去，见到了水的心境发生了新的变化。当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受，似乎隐约一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受，似乎隐约的与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的景象显得的景象显得“寂寥无人，凄神寒骨寂寥无人，凄神寒骨”，把周围环境与个，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄的反映了个人的孤寂、凄凉、人的感受结合起来，含蓄的反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境。这是情感的第三个层次，作者久谪远荒的哀怨的心境。

16、这是情感的第三个层次，作者久谪远荒的凄凉心情尽在其中。凄凉心情尽在其中。2.本文在景物描写时蕴含着情感,阅读时我们能感受作者情感的起伏变化。试做具体分析。发现小潭发现小潭潭潭中景物中景物小潭源流小潭源流潭潭中中气氛气氛隔隔 闻闻 伐伐 取取 见见整理写作思路，小结景物特点，总结写作手法，体会文章情感。整理写作思路，小结景物特点，总结写作手法，体会文章情感。移步换景移步换景水：清澈水：清澈寓情于景寓情于景溪身溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒形象比喻形象比喻动静结合动静结合抒发抒发在寂在寂寞处寞处境中境中的悲的悲凉凄凉凄苦的苦的情感情感鱼鱼：乐：乐动静结合动静结合岸势：参差不齐岸势：参差不齐侧面描写侧面描写

17、乐乐忧忧幽深冷寂幽深冷寂记同游者记同游者 人人 景景 情情手法手法点面结合点面结合“全石以为底全石以为底”（面）（面）“为坻、为坻、为屿、为堪、为岩为屿、为堪、为岩”（点）（点）由面到点，有序由面到点，有序体现作者感知体现作者感知远近交错远近交错“闻水声闻水声”（远）（远）“坐潭上坐潭上”（近）（近）远远近近，多层次展现了小远远近近，多层次展现了小潭的景致潭的景致动静互衬动静互衬“影布石上，影布石上，佁佁然不动然不动”（静）（静）“俶尔远近，往来翕忽俶尔远近，往来翕忽”（动）（动）静中有动，更静中有动，更显环境的雅静显环境的雅静虚实相生虚实相生“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头似与游者相乐似与游者

18、相乐”表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写虚，虚实相映成趣。虚，虚实相映成趣。小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。之，成为被历代所传诵的散文名篇。