教育精品：11长度和时间的测量 (3).ppt

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1、第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量我们的感觉可靠吗？我们的感觉可靠吗？观察一下图片观察一下图片 紫色的线弯了吗？紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？橙色的线哪段长？用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？再用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？再测量一下进行比较。测量一下进行比较。用眼观察两条线段一样长吗？再测量用眼观察两条线段一样长吗？再测量一下进行比较。一下进行比较。为了更准为了更准确的认识周围确的认识周围的世界，把握的世界，把握事物的特点，事物的特点，我们发明工具，我们发明工具，帮助我们测量。帮助我们测量。一、长度的单位一、长度的单位1 1国际单位：米国际单位：米 符号：符号：m2常用单位：

2、千米常用单位：千米（km）分米分米（dm）厘米厘米（cm）毫米毫米（mm）微米微米（m）纳米纳米（nm）3单位换算单位换算1cm1km=1000m=1103m1mm=0.001m=110-3m1m=0.000001m=110-6m1nm=0.000000001m=110-9m单位的换算单位的换算1、500m=m2、86nm=m3、25km=m=mm=nm51088.610-8二、长度的测量：二、长度的测量：刻度尺刻度尺三角尺三角尺卷尺卷尺1 1测量长度的基本工具测量长度的基本工具-刻度尺刻度尺。皮尺皮尺比较精确的长度测量工具比较精确的长度测量工具螺旋测微器螺旋测微器游标卡尺游标卡尺2 2正确使

3、用刻度尺正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的使用前认清刻度尺的单位、零刻度线单位、零刻度线的位置的位置、量程、分度值。量程、分度值。（1 1）会认：）会认：单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值刻度尺要放正刻度尺要放正;零刻度线对准被测物体的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要一端，有刻度的一边要紧靠紧靠被测物体，与被测物体，与所测长度所测长度平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。（2 2）会放：）会放：0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （3 3）会看：）会看：读数时，视

4、线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4 4）会读：）会读：读出准确值，估读时读到分度值的下一位。读出准确值，估读时读到分度值的下一位。（5 5）会记：）会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由数字数字和和单位单位组成。组成。读数时，要估读到分度值的下一读数时，要估读到分度值的下一位位.2.78cm准确值为：准确值为：估读值为估读值为：单位为单位为：此时物体长度为：此时物体长度为：。2.72.78cmcm0.08记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确值准确值、估读估读值值和和单位单位组成组成分度值：分度值：物体长度：物体长度：

5、分度值分度值 ；物体长度物体长度 .1mm2.78cm1cm2.8cm 练一练练一练 读出物体的长度读出物体的长度 小练习小练习：某人高某人高 1.67()头发丝直径约头发丝直径约 0.07()一层楼房高约一层楼房高约 30（）地球半径约地球半径约 6 400（）珠穆朗玛峰高约珠穆朗玛峰高约 8 844.43（）钢笔长约钢笔长约 0.15()mmm dm kmmm思考？思考？想一想：想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径？乒乓球的直径？地图上上海到北京铁路线径？乒乓球的直径？地图上上海到北京铁路线长？长？（1）累积法）累积法（测多算少法测多算少法）3.3.测量长

6、度的特殊方法测量长度的特殊方法 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长（2）替代法）替代法（化曲为直法化曲为直法）（3 3）辅助法）辅助法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）1min1min60s60s1h1h60 min60 min2、时间单位的换算、时间单位的换算三、时间的测量三、时间的测量1.1.时间的单位：时间的单位：国际单位是国际单位是秒秒，符号，符号s常用单位：时（常用单位：时（h）、分（）、分（min）等）等3.3.测量时间的工具：测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用钟、表；在运动场和实验室经常用

7、停表停表。手表手表 石英钟石英钟 电子停表电子停表 机械停表机械停表学会使用秒表学会使用秒表四、误差四、误差2 2误差的来源误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）注意：注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除消除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。1 1误差误差:测量值测量值和和真实值真实值之间的差异。之间的差异。误差不是错误：误差不是错误：3 3减小误差的办法：减小误差的办法：（1）多次测量取平均值多次测量取平均值 （2）改进测量方法改进测量方法 （3）选用精度高的测量工具选用精度高的测量工具错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。生的，是可以避免的。