第1课《春》课件-部编版语文七年级上册 (1).pptx
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1、 春春朱自清朱自清飞花令 春朗润(朗润()涨起来(涨起来()嫩绿(嫩绿()宛转(宛转()应和(应和()撑伞(撑伞()酝酿(酝酿()窠巢(窠巢()披蓑(披蓑()戴笠(戴笠()抖擞(抖擞()黄晕(黄晕()嗡(嗡(wng)rnrn yn nin yn nin hhynynsusuwnwnzhnzhn susullk chok chonnnnchnchn 多音字多音字()日晕)日晕()晕倒)晕倒()涨水)涨水()头昏脑涨)头昏脑涨()薄烟)薄烟()单薄)单薄()薄荷)薄荷()应和)应和()和平)和平()和牌)和牌()和面)和面()和稀泥)和稀泥晕晕涨涨ynynzhnzhn和和薄薄bobbhhhhuhu
2、知人论世知人论世 朱自清朱自清(18981948)(18981948),原名自华,号秋实,改,原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏名自清,字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。他的散文以语言洗练、文扬州人,原籍浙江绍兴。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有笔秀丽著称。散文代表作有匆匆匆匆春春荷塘荷塘月色月色背影背影等。等。此时,朱自清在清华大学边任此时,朱自清在清华大学边任教边研究学问,工作顺利、家庭生活和谐,他的心教边研究学问,工作顺利、家庭生活和谐,他的心境较为平淡恬静,满目的春光把他带入了江南美好境较为平淡恬静,满目的春光把他带入
3、了江南美好的境地,因此,写下了这篇广为传诵的散文名篇。的境地,因此,写下了这篇广为传诵的散文名篇。春盼春(盼春(1)绘春(绘春(2-6)迎春(迎春(7)赞春(赞春(8-10)朗读文段,体会作者情感课文解读课文解读盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。拟人:把物当作人来写,作用在于使事物人格拟人:把物当作人来写,作用在于使事物人格化,具有人一样的思想感情。化,具有人一样的思想感情。运用了拟人手法,表达运用了拟人手法,表达了喜春的感情。了喜春的感情。运用反复手法,生动地表达运用反复手法,生动地表达出向往春天的急切心情。出向往春天的急切心情。朗读第2文段
4、,把握轻重音及节奏这是一个怎样的春天?云开雾散云开雾散冰融水涨冰融水涨红日初升红日初升绘春春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图总写:春回大地总写:春回大地分写分写迎春图迎春图春草图春草图想一想,作者是从什么方面描写的?使用了哪些修辞?想一想,作者是从什么方面描写的?使用了哪些修辞?质感:嫩嫩的。写出了小草柔嫩的特点。质感:嫩嫩的。写出了小草柔嫩的特点。颜色:绿绿的。用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。颜色:绿绿的。用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。视觉视觉这一段景象描写中的春草有着怎样的特点?这一段景象描写中的春草有着怎样的特点?拟人拟人 诵读第4段,同学们认为对于春花的描绘有什么特
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