中考语文专题复习-病句专题课件.pptx
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1、 病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。病句一、句子成分一、句子成分句子成分主干枝叶主语、谓语、宾语主语、谓语、宾语定语、状语、补语定语、状语、补语例如:小明去学校。(1)主语是一句话陈述的对象,表示“谁”或“什么”,主要由名词、代词充当。(2)谓语对主语加以陈述,说明主语“是什么”或“怎么样”,主要由动词、形容词充当。(3)宾语是谓语动词后面的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物,一般回答动作行为涉及的“谁”或“什么”的问题。例:马克思第一次彻底地解释清楚自然和社会的发展规律。例:马克思第一次彻底地解释清楚自然和社会的发展规律。主语
2、谓语宾语句子成分枝叶定语、状语、补语定语、状语、补语(1)定语是名词前面的修饰语,对名词起修饰限制作用,表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。例如:9岁的小明获得小区游泳比赛冠军。(2)状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如:小明急匆匆地跑回家。例如:这天中午,小明偷摸摸地溜出家门去找小伙伴打篮球。(3)补语是谓语后面的连带成分,对谓语起补充说明作用。它可以回答“怎么样”“多久”“在什么地方”等问题。例:马克思第一次彻底地解释清楚自然和社会的发展规律。例如:小明高兴得膨胀起来。(状语)(补语)(定语)一、句子成分一、句子成
3、分句子成分划分口诀句子成分划分口诀主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚;主干成分主谓宾,枝叶成分定状补;定语必居主宾前,谓前为状谓后补;状语有时位主前,逗号分开心有数。例:例:(主语)(主语)马克思第一次彻底地马克思第一次彻底地(定语)(定语)解释清楚自然和社会的发展规律解释清楚自然和社会的发展规律(宾语)(宾语)。补语状语定语二、病句常见类型(一)搭配不当(二)语二、病句常见类型(一)搭配不当(二)语序不当(三)成分残缺(四)重复啰嗦(五)序不当(三)成分残缺(四)重复啰嗦(五)句式杂糅(六)表意不明(七)不合逻辑句式杂糅(六)表意不明(七)不合逻辑(八)否定不当(八)否定不当1.1.搭配不当搭配
4、不当(1)主谓搭配不当例:我国棉花的生产,过去不能自给。分析:把分析:把“棉花的生产棉花的生产”改为改为“生产的棉花生产的棉花”。分析:分析:“塑造塑造”与与“事迹事迹”不能构成动宾关系,可将不能构成动宾关系,可将“事迹事迹”改为改为“形象形象”。(2)动宾搭配不当例:青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(5)关联词语搭配不当例:只要大家共同努力,才能战胜此次疫情。分析:分析:“西湖西湖”不是季节,把不是季节,把“季节季节”改为改为“地方地方”。分析:分析:“提高提高”是一面性的,是一面性的,“是否是否”是两面性的,两者不一致,可将是两面性的,两者不一致,可将
5、“的的”改为改为“能否能否”。分析:把分析:把“只要只要”改为改为“只有只有”。(3)主宾搭配不当例:秋天的西湖是个美丽的季节。(4)一面与两面搭配不当例:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。2.语序不当语序不当(1)并列词组语序不当例:在今年的“两会”上,代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。分析:分析:“完善完善”和和“建立建立”语序颠倒,应是先语序颠倒,应是先“建立建立”后后“完善完善”。分析:应将分析:应将“不仅不仅”调到调到“中草药中草药”后。后。分析:把分析:把“我们的谈话我们的谈话”与与“一阵嘹亮的号声一阵嘹亮的号声”对调位置或将对调位置或将“把把”改改为为“被
6、被”。(3)主客体颠倒例:我们的谈话把一阵嘹亮的号声打断了。例:不仅中草药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本也较低。(2)关联词的位置不当3.成分残缺成分残缺(1)缺主语例:通过特级老师的这次讲课,使大家受到了很大的启发。(2)缺谓语例:在旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。(3)缺宾语例:只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(4)缺中心词例:有关负责人强调:必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项任务常抓不懈。分析:应去掉分析:应去掉“通过通过”或或“使使”。分析:去掉分析:去掉“的生活的生活”或在或在“吃吃”前加前加“过着过着”。分析:在分析:在“肯吃苦肯吃苦”后加上后加上“的
7、决心的决心”。分析:在分析:在“书号等书号等”后加后加“工作工作”。4.4.重复啰嗦重复啰嗦例:走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。分析:“停下脚步”和“驻足”意思重复,删除一个。(补充:胜利凯旋也是意思重复)如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个。)5.5.句式杂糅句式杂糅 例:止咳祛痰片,它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。分析:应该是“主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”,两种句式选用一个。常见病句结构 修改格式(1)是为了为目的以 为目的/是为了(2)由于下由于/在
8、 下(3)是出于决定的是出于/是由决定的(4)经过下经过/在下(5)围绕以为中心围绕中心/以为中心(6)关键在于是十分重要的关键在于/是十分重要的(7)是因为的原因是因为/是原因6.6.表意不明表意不明(1)词义不明例:上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:“他可是从来不请假的呀!”(2)指代不明例:搜集史料不易,鉴定和运用史料更不容易,大部分史学家把主要精力用在了这方面。分析:“从来不请假”有歧义,既可指小王一贯不守纪律,不请假;又可指小王平时总是按时到校,没请过假。分析:“这方面”可指“搜集史料”也可指“鉴定和运用史料”。(3)修饰不明例:局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起
9、色。(4)停顿不明例:天津和北京的部分地区下雨了。分析:“几个”可以理解为是修饰“学校”的,也可以理解为修饰“领导”的。分析:可以在“天津”后面停顿,理解为北京的部分地区,也可以在“北京”后面停顿,理解为天津的部分地区和北京的部分地区。7.不合逻辑不合逻辑(1)不合事理例:早晨,春风料峭,张大爷徒步到公园欣赏杏花、桃花和菊花等花卉。(2)前后矛盾例:在班会上,大家互相做了自我批评。(3)概念混乱例:农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。分析:菊花是在秋天开放的,应把“和菊花”删去。分析:“互相”与“自我批评”矛盾,可把“互相”删去。分析:“棉花”属于“经济作物”,二者不可并列,可删去“、棉花
10、”。8、否定不当、否定不当例:为了防止疫情不再大规模扩散,各级政府都及时采取了措施。例:睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。分析:“防止”的内容是“疫情再大规模扩散”,“不”字否定失当,应删去“不”。分析:“忌”的内容是“睡前恼怒”、“睡前饱食”和“卧处当风”,“不可”否定失当,应删去“不可”。三、辨析病句技巧三、辨析病句技巧1.看到介词不放过看到介词不放过介词使用不当,极易造成成分残缺或表意不明。介词使用不当,极易造成成分残缺或表意不明。例如(1)经过老班主任再三解释,使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了笑容。滥用介词“经过”,致使整个句子缺主语,也叫“使”字病
11、句(2)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。“和”可作介词,也可作连词,他们分别表达两种不同的意思。2.看到否定词不放过看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的语病类型,审读否定词时一定否定不当是否定句中常见的语病类型,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,要注意含有否定意味的一类词语,如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如:在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。前面已经用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面的“不足”和“不当”即为多余否定。3.3.看到带长宾语的谓语动词不放过看到带长宾语的谓语动词不放过有些谓语动词具有
12、带长宾语的功能,因为宾语较有些谓语动词具有带长宾语的功能,因为宾语较长,命题者故意丢掉宾语部分的中心词以迷惑考生。长,命题者故意丢掉宾语部分的中心词以迷惑考生。例如:学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。谓语动词谓语动词“掀起掀起”带了一个很长的宾语,而后面又没有宾语中心词,应在带了一个很长的宾语,而后面又没有宾语中心词,应在“互进互进”后加上后加上“的热潮的热潮”。4.4.看到两面词不放过看到两面词不放过一个句子中如果出现了一个句子中如果出现了“能否能否”“”“是否是否”“”“有没有有没有”“”“成成败败”“”“好坏好坏”“”“优劣优劣”之类的两面词,就应
13、分析该句是否存在两面与一面不搭配之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。的毛病。例如,我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途的大事,也是教育战线的根本任务。两面与一面不搭配5.看到并列短语不放过看到并列短语不放过句子中的并列成分在语序和搭配方面很容易出现毛病。句子中的并列成分在语序和搭配方面很容易出现毛病。例如:(1)在学习中,我们要及时解决并发现自己存在的问题。(2)大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。6.看到关联词不放过看到关联词不放过关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠倒、关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠
14、倒、或者强加关联词等语病。或者强加关联词等语病。例如:(1)无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。“无论”后面不能接并列短语,只能带有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语(2)不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。7.7.看到同义词重复不放过看到同义词重复不放过如:他忍俊不禁的笑了。切忌不要违规。8.8.看到表数量、范围或程度的词不放过看到表数量、范围或程度的词不放过句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。数词有确数,概数之分,语相矛盾。数词有确数,概数之分,“至少至少”“”“最多最多”“”“最高最高”“”“最低最低”“”“
15、超过超过”接接确数确数。使用使用“降低降低”“”“减少减少”“”“缩小缩小”等词语不能用倍数。等词语不能用倍数。(1)经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾。(2)这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少三千万元以上。“至少”一词后面搭配的应是确数,而“三千万元以上”是一个概数。(3)有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了一倍。“下降”不能用倍数。9.看到判断词看到判断词“是是”不放过不放过句中含判断词句中含判断词“是是”的句子可能出现主宾不能搭配的错误的句子可能出现主宾不能
16、搭配的错误如:他的家乡是广东中山人。10.看到歧义不放过看到歧义不放过如:请你代我买两张北京到南充的往返机票。11.看到句式杂糅不放过看到句式杂糅不放过如:他之所以未能及时完成工作报表的原因,是没有真正从思想上重视这项工作。病句练习1下列各句中,没有语病的一项是()A面对来势汹汹的新型犯罪手段,公民个体也应该具有一定的信息安全防范。B漫步于风光旖旎的半山公园,皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。C阅读是否肤浅化,既取决于阅读者的思考,也取决于作品本身的深度。D杨绛先生将全部稿费和版税,捐赠给母校清华大学,设立了“好读书”奖学金。1.D【解析】A项成分残缺,在句末加上“的意识”;B项搭配不当,“皎
17、洁的月光”不能“传来”;C项,两面对一面。2下列句子中没有语病的一项是()A网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要攀比或骄傲。B我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。C为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。D也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。2.D【解析】A项去掉“或骄傲”;B项“纠正”与“指出”语序不当,调换位置;C项否定不当,删掉“不”。3.下列句子中没有语病的一项是()A随着网络时代的来临,催生了世界大国战略博弈的新格局。B未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。C我国拟把足球学习情况纳入学生
18、档案,作为学生综合素质评价的参考。D通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。3.C【解析】A.成分残缺,删去“随着”;B.搭配不当,应将“危害”改为“问题”;D.前后矛盾,去掉“近”或“多”。4.下列句子中没有语病的一项是()A在备考过程中,我们不能缺乏的,一是自信心,二是学习方法。B能否真正做到精准扶贫,是农村贫困户受益的根本保证。C我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园。D我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。4.A【解析】B.两面对一面,删去“能否”;C.关联词搭配不当,应把“只要”改为“只有”;D.语序不当,“纠正”
19、与“指出”调换位置。5.下列句子中没有语病的一项是()A2 000多位嘉宾,近2 000名左右的记者参加了4月8日的博鳌亚洲论坛开幕式。B石家庄至济南高铁正式开通运营,两地旅程时间从原来最快约4个小时缩短到约2个小时,缩短了一倍。C我国将启动大规模国土绿化行动,力争2018年完成造林大约1亿亩以上。D窥一斑而知全豹,处一隅而观全局,这既是一种胸襟、眼界和格局,又是一种思想方法和思维方式。5.D【解析】A.语义重复,删去“近”或“左右”;B.搭配不当,“缩短”不能与倍数搭配,应将“一倍”改为“二分之一”或“50%”;C.前后矛盾,“大约”与“以上”矛盾,任删一个。6.下列句子中没有语病的一项是(
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