第19课《皇帝的新装》课件-部编版语文七年级上册.pptx

《第19课《皇帝的新装》课件-部编版语文七年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第19课《皇帝的新装》课件-部编版语文七年级上册.pptx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、皇皇帝帝的的新新装装请指出下列图片的出处请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？作者相同安作者相同安徒生徒生体裁相同童体裁相同童话话卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘 童话是一种文学体裁童话是一种文学体裁，它的特点它的特点是通过是通过丰富的想象丰富的想象、大胆的夸张大胆的夸张、生动生动的拟人的拟人手法来塑造形象手法来塑造形象，它从它从儿童的视儿童的视角角出发出发，用用童真质朴和反复的语言童真质朴和反复的语言塑造塑造了一个了一个虚拟的世界虚拟的世界，用以反映现实生活用以反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育潜移默化地对儿童进

2、行思想启蒙教育。一一、认识童话认识童话头衔头衔()陛陛()下下 御御()聘聘()赏赐赏赐()炫炫()耀耀 钦钦()差大差大臣臣 勋章勋章()爵士爵士()骇骇()人听闻人听闻 滑稽滑稽()袍（袍（）子）子 随声附随声附()和和()测一测测一测一字多音一字多音更衣更衣更多更多 自称自称 称职称职，当，当“改换改换”讲。讲。，当，当“越发越发”讲讲，当，当“说说”讲。讲。，当，当“适合适合”、“配得上配得上”讲。讲。xun p xinqn c xn juf po解释词语 使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。不可救药随声附和 骇人听闻 全文

3、约2700字，按照阅读速度每分钟不少于400字的要求，应在7分钟左右读完全文。二二、快速阅读快速阅读，整体感知整体感知阅读小提示：故事线索是什么？情节是怎么围绕线索展开的？故事出现了哪些人物？他们各有怎样的性格特点？快速阅读时间记录表读完全文的时间每分钟读的字数（本文约2700字）是否达到每分钟不少于400字的要求是否努力扩大一次性进入视野的文字的数量_分_秒 线 索 是 叙 事 性 文 章 中 贯 穿 整 个 情 节发 展 的 脉 络，是 将 文 章 的 各 个 部 分 连接 成 统 一 整 体 的 主 线。线 索 可 以 是 人 物、事 情、物 品、地点、时 间、感 情 等。线索三三、复述

4、故事复述故事，理清情节理清情节。皇帝爱新装皇帝爱新装骗子做新装骗子做新装君臣看新装君臣看新装游街展新装游街展新装小孩揭新装小孩揭新装1、给图片排列顺序三三、复述故事复述故事，理清情节理清情节。2、创造性复述故事（1）改变叙述视角皇帝、老大臣、诚实 的官员、高贵的骑士、老百姓、骗子、骗子的织布机、皇帝的镜子示例：我是宫里的一台织布机，我每天都很忙碌，因为爱美的皇示例：我是宫里的一台织布机，我每天都很忙碌，因为爱美的皇帝四处招聘御用织师，为他织布裁衣。有一天，宫里来了两个人，帝四处招聘御用织师，为他织布裁衣。有一天，宫里来了两个人，他们自称能织出人类所能想到的最美丽的布。他们自称能织出人类所能想到

5、的最美丽的布。（2）改变叙述顺序示例：游行大典的前夕，皇宫里的织布间灯火通明。皇帝的示例：游行大典的前夕，皇宫里的织布间灯火通明。皇帝的“御御聘织师聘织师”整夜都没有睡觉，他们点起整夜都没有睡觉，他们点起1616支以上的蜡烛赶夜工，要支以上的蜡烛赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们用两把大剪刀在空中裁了一阵子把皇帝的新衣完成。他们用两把大剪刀在空中裁了一阵子.（3）改变叙述节奏：详述突出情节，略述其他。童话是一种文学体裁童话是一种文学体裁，它的特点它的特点是通过是通过丰富的想象丰富的想象、大胆的夸张大胆的夸张、生动生动的拟人的拟人手法来塑造形象手法来塑造形象，它从它从儿童的视儿童的视角角出发出发，

6、用用童真质朴和反复的语言童真质朴和反复的语言塑造塑造了一个了一个虚拟的世界虚拟的世界，用以反映现实生活用以反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。一一、认识童话认识童话 默读全文，圈画该童话当中具有夸张色彩的细节。二二、读出夸张处读出夸张处 1 1、衣服还有一种奇怪的特性：、衣服还有一种奇怪的特性：任何任何不称职或者愚不称职或者愚蠢得不可救药的人，蠢得不可救药的人，都都看不见看不见这这衣服。衣服。二二、读出夸张处读出夸张处 2 2、这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得、这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的好像身上没有什么东

7、西似的这也正是这些衣服这也正是这些衣服的优点。的优点。3 3、他、他每一天每一点钟都每一天每一点钟都要换一套衣服。要换一套衣服。4 4、他、他既不既不关心他的军队，关心他的军队，也不也不喜欢去看戏，喜欢去看戏，也不也不喜欢乘喜欢乘着马车去游公园着马车去游公园除非除非是为了去炫耀一下他的是为了去炫耀一下他的新衣服新衣服。二二、读出夸张处读出夸张处 5 5、许多年前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。、许多年前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把为了要穿得漂亮，他不惜把所有的所有的钱钱都都花掉。花掉。6 6、他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的、他们自称是织工，

8、说他们能够织出人类所能想到的最美丽最美丽的布。的布。7 7、站在街上和窗子里的人、站在街上和窗子里的人都都说：说：“乖乖！乖乖！皇帝的新装真皇帝的新装真是美丽！他上衣下面的后裙是多么漂亮！这件衣服真合是美丽！他上衣下面的后裙是多么漂亮！这件衣服真合他的身材。他的身材。”二二、读出夸张处读出夸张处 8 8、因此他摆出一副更骄傲地神气。他的内臣们跟在他、因此他摆出一副更骄傲地神气。他的内臣们跟在他的后面走，手中托着一条并不存在的后裙。的后面走，手中托着一条并不存在的后裙。9 9、他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一、他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的件什么东西似的这

9、就是后裙。皇上在镜子面前这就是后裙。皇上在镜子面前转了转了转转身子，身子，扭了扭扭了扭腰肢。腰肢。三三、谁导演这场戏谁导演这场戏默读全文，思考：是谁导演这场戏的？这个荒唐闹剧成功上演最主要的因素，你认为是什么？请从文中找出根据。（一）皇帝和大臣。大臣觉得不能让别人发现自己很愚蠢，就欺骗皇帝，说自己看见了很美丽的布，而皇帝也因此担心别人说自己很愚蠢，就去欺骗别人。三三、谁导演这场戏谁导演这场戏（二）两个骗子。臆造了一件奇异的新装任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服，以引起皇帝对衣服的好奇。演技高明摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。默读全

10、文，思考：是谁导演这场戏的？这个荒唐闹剧成功上演最主要的因素，你认为是什么？请从文中找出根据。三三、谁导演这场戏谁导演这场戏（三）老百姓。谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职或是太愚蠢。于是口径一致的赞美：“乖乖.这件衣服真合他的身材！”默读全文，思考：是谁导演这场戏的？这个荒唐闹剧成功上演最主要的因素，你认为是什么？请从文中找出根据。皇帝皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪愚蠢、虚伪骗子骗子：狡猾伪善：狡猾伪善大臣大臣：虚伪愚昧、阿：虚伪愚昧、阿()谀谀(y)奉承、自私奉承、自私老百姓：老百姓：胆小怕事胆小怕事人物形象分析人物形象分析四四、探寻

11、大人的内心世界探寻大人的内心世界1、全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下.2、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。3、每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。4、“一点儿也不错。”所有的骑士都说。5、“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说.6、那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。7、站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮.”“皇帝的新装”，对皇帝，对官员，对百姓等，与其说是新装，不如说是（）试题、虚荣、私心、面具、功利世故社会里的人性黑洞、世俗世界的习惯与传统.四四、探寻大人的内心世界探寻大人的内心

12、世界 1.“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成，我决不能让人知道我看不见布料。”2.“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来!”四四、探寻大人的内心世界探寻大人的内心世界 3.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”4.“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”5.站

13、在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”四四、探寻大人的内心世界探寻大人的内心世界同学们，童话充满想象和夸张。你想象一下，如果让你从这里开始写安徒生童话的结尾，你会怎么设计?五五、你的结尾设计你的结尾设计加深对童话的理解加深对童话的理解这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了.五五、你的结尾设计你的结尾设计加深对童话的理解加深对童话的理解这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了.五五、你的结尾设计你的结尾设计加深对童话的理解加深对童话的理解五五、你的结尾设计你的结尾设计加深对童话的理解加深对童话的理解1、为什么所有大人都撒谎，而小

14、孩子敢说真话？（1）大人害怕被当作不称职的、愚蠢，所以撒谎。孩子天真无邪，没有心理负担。（2）皇帝（统治者）虚荣、愚蠢，说真话等于挑战权威。迫于压力，没人敢揭穿。孩子天真，无所畏惧。五五、你的结尾设计你的结尾设计加深对童话的理解加深对童话的理解2、小孩揭穿骗局后，为何皇帝和大臣仍妆模作样地把戏演下去？作者这样写有何用意？统治者没有勇气承认真相，他们仍然装模作样，与敢说真话的小孩形成对比，显得更为可笑、腐朽。这样的情节安排，能凸显作者的立场，使讽刺意味更加浓厚。社会需要敢讲真话的人社会需要敢讲真话的人巴金先生晚年写了一部随笔集，叫做随想录，在这本书里，巴老反复倡导讲真话。人是万物之灵，每个人所处

15、的位置不同，视角不同，都有可能洞见事物的真实。人人都把自己看到的真实说出来，人人都讲真话，一个社会就能发现很多真实；基于这些真实的判断和行动，必然更接近正确。对于一个社会来说，它的活力在于，人人讲真话！社会需要敢讲真话的人社会需要敢讲真话的人如果一个社会，人人都不讲真话，都不讲自己看到的真实，那么谎言就会肆虐，社会的判断或决策一旦基于谎言，就会出现大的失误，甚至酿成祸患或灾难。当谎言像瘟疫一样流行，当长于说谎者普遍混得很好，社会的空气就会被毒化；说谎的病毒蔓延开来，普遍的心灵病态在所难免。一个存在众多病态心灵的社会，必然潜藏巨大的危机，不可能健康发展，不可能走向幸福美好。社会需要敢讲真话的人社

16、会需要敢讲真话的人一个社会，应该有良好的讲真话的氛围。谁讲真话，人们信任谁敬佩谁；谁讲真话，社会褒扬谁；谁讲真话，谁更幸运；谁讲真话，谁生存和发展得更好。如此，讲真话就会蔚然成风，莫言说：一个会写文章的人，一定要做一个讲真话的人。是的，一个文字笔耕者，一定要有正义感，敢为社会不公呐喊，敢揭露黑暗的内幕。当然这是讲真话付代价的时代，你可能会被禁言，被关闭公众号，有一定的危险。但是你写的文章如果是睁眼瞎，昧着良心颠倒黑白说赞美的话，你的文章只不过鼠屎而已。讲真话，绝不说假话！骗骗皇帝皇帝官员官员百姓百姓小孩小孩受受助助传传揭揭(昏庸、愚蠢昏庸、愚蠢)(虚伪、自私虚伪、自私)(胆小怕事胆小怕事)(天真烂漫、无私无畏天真烂漫、无私无畏)