第12课《词四首》课件-部编版语文九年级下册.pptx

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1、12.12.词四首词四首预习 词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。知识链接 词是一种诗的别体。是萌芽于南朝，兴起于隋唐时的一种文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。从长度分小令(59字以下)、中调(59-90)和长调(91以上)。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称。词基本分为婉约派和豪放派两大类：婉约派风格特点；内容上坚持“诗庄词媚”的主张，以艳情为题材，风格委婉、绮丽，情思曲折而真切。代表人物：秦观、柳永、李清照。豪放派风格特点：题材广阔，

2、气势恢宏。代表人物：辛弃疾、苏轼、辛弃疾。知识链接渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹范仲淹（9891052），字希文，谥号“文正”。苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋政治家、文学家。著有范文正公集。范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏。范仲淹苦读及第，授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州、权知开封府等职，因秉公直言而屡遭贬斥。宋夏战争爆发后，康定元年(1040年)，与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使，采取“屯田久守”的方针，巩固西北边防。对宋夏议和起到促进作用。作者简介 西北边事稍宁后，宋仁宗召范仲淹回朝，授枢密副使。后拜参知政事，上 答手诏条陈十事，发起“庆历新政”，推行改革。不久后新

3、政受挫，范仲淹自请出京，历知邠州、邓州、杭州、青州。皇佑四年(1052年)，改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。范仲淹在地方治政、守边皆有成绩，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世产生了影响深远。作者简介 渔家傲秋思写于宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间。范仲淹彼时任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州，抵御西夏发动的叛乱性战争。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中有数万甲兵。”当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首题为“秋思”的渔家傲就

4、是他在西北军中的感怀之作。渔家傲渔家傲秋思秋思词牌名题目渔家傲秋思范仲淹 塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人/不寐，将军白发/征夫泪。zhngqingmil诵读渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。指西北边疆指西北边疆即即“雁去衡阳雁去衡阳”边塞特有的声音边塞特有的声音层峦叠嶂，崇山峻岭层峦叠嶂，崇山峻岭燕然：燕然山，未勒：功名未立燕然：燕然山，未勒：功名未立睡不着睡不

5、着出征的士兵出征的士兵译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，在重重叠叠的山峰里。暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。上阕侧重于（）写景上阕中_ 一句可以概括整个上阕的内容塞下秋来风景异 说说上阕描绘了哪些景？这里的景让我感觉到_，因为_渲染了荒凉萧瑟的氛围塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。“异”既点出塞下风景和江南不同，又巧妙地为下文思乡之情作了铺垫。雁去毫不留恋，侧面表现边塞苦寒，突出士兵们生活的艰苦。同时，大雁可以南归

6、无留意而戍边将士不能，充满了思乡之苦和守边之志的矛盾。“边声连角起”表明战事紧。“孤城闭”暗示敌强我弱。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。下阕侧重于（），从_这一字可以看出诗人的心情。抒情泪这是_的泪，依据是_这是思乡的泪，依据是和家乡迥然不同的景象难免勾起思乡浓愁，想要借酒消愁却酒入愁肠化作相思泪。这是忧国忧民的泪，依据是:诗人写到燕然未勒归无计，尽管诗人戍边艰辛、思乡情切，但他清楚，在他未像窦宪那样勒功燕然、击退外敌之前，他绝不会离开这个保家卫国的战场。这是为统治阶级的无能感到悲愤的泪，依据是:尽管诗人包含报国之志，尽管诗人尽显治军之才，囿于当时统治阶

7、级的无能、不重边功、政治腐败，难免让诗人徒增“英雄无用功之地”的愤慨与无奈。雁去边声孤城长烟落日渲染荒凉萧瑟气氛下阕抒情异家万里-归无计羌管悠-霜满地燕然未勒抒发思乡报国之情泪借景抒情渔家傲秋思苍凉悲壮 沉郁雄浑这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。中心上阕写景江城子江城子密州出猎密州出猎苏轼词牌名题目 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”。北宋文学家、书画家，豪放词的

8、主要作家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。作者简介作者简介他在文学艺术方面堪称全才！文：散文大家，“唐宋八大家”之一诗：清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词：开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；书法：擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；宋神宗熙宁四年(1071）,苏轼因和宰相王安石政见不合，自动请求外任。熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。其间，苏轼为百姓办了很多实事，政绩突出，并时刻准备驰骋疆场。这首词是熙宁八年（1075）冬天苏轼与同僚出城打猎时所作。背背景景链链接接江城子密州出猎宋苏轼 老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷平冈。为报/倾城/

9、随太守，亲/射虎，看/孙郎。酒酣/胸胆/尚开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会/挽雕弓/如满月，西北/望，射/天狼。fqngjqijnhnbnqin老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。作者自称指黄犬往上托，举形容骑马的随从很多全城译文：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左边牵着黄犬，右边：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左边牵着黄犬，右边托着苍鹰，（随从的将士们）头戴锦缎帽子，身穿貂皮衣服，浩托着苍鹰，（随从的将士们）头戴锦缎帽子，身穿貂皮衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答倾城的浩荡荡的大部队像疾风一样，

10、席卷平坦的山冈。为了报答倾城的百姓相随，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。百姓相随，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。胸襟开阔，胆气豪壮拿着、握住终将译文：我喝足了酒，胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，又有什么关系呢？朝廷什么会派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？我终将拉开饰以彩绘的弓，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。稍白词中哪个字写出了他当时的心情？狂狂（这首词的文眼）古诗词往往都有文眼，即文中最能揭示主旨、概括内容的关键性字眼。文眼往往奠定文章的感情基调。“善狂者心狂而形狂，不

11、善狂者形狂而心不狂”（明）屠龙“形狂”指人的外在表现，即行为举止、衣着打扮等异于常人；“心狂”则是内在的，指人的思想、感情、理想、抱负等与众不同。你们觉得苏轼是哪一种狂呢？苏轼是既有形狂又有心狂。上阙主要说的形狂即外表的狂。下阙主要说的是心狂也就是内心的狂。形狂形狂心狂心狂狂在装备精良：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘；狂在深得民心，百姓倾城：为报倾城随太守；狂在英武非凡，自比孙郎：亲射虎，看孙郎；狂在队伍浩大：千骑卷平冈；狂在老当益壮：鬓微霜，又何妨？狂在壮志凌云：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子密州出猎中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思?“亲射虎”，以孙权自喻，突出自

12、己年纪虽大，但仍有少年狂气；“遣冯唐”，以魏尚自许，表示希望得到朝廷重用，杀敌报国；“射天狼”，表达自己抵御入侵者，建功立业的决心。江城子密州出猎塑造了一个怎样的人物形象？这首词通过描写出猎时的壮观场面,表达了作者为朝廷效命、杀敌报国、建功立业的决心,并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。课课堂堂总总结结 中国历史上由行伍出身，以武起事，而终以文为业，光照文坛的只有一人，那就是辛弃疾。梁衡把栏杆拍遍 辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志

13、难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。有词集稼轩长短句等传世。辛弃疾出生时，金人已占领其家乡12年，1161年，他组织千人参加了耿京领导的农民起义，曾被派与南宋联系。完成使命北返时，听说耿京为叛徒张安国杀害，就率领50名骑兵闯入有5万人的济州军营中，活捉知州张安国，并策动万人反正，跟他渡江南下。南渡后的辛弃疾，曾多次上书朝廷，陈述恢复中原大计，但朝廷均未采用。以后也只委他一些闲散官职。辛弃疾报国之志难酬，最后在江西抑郁而死，终年68岁。破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾破阵子破阵子为为陈同甫陈同甫

14、赋赋壮词壮词以寄之以寄之词牌名写作好友姓名雄壮的词这是词人寄给好友的一首抒发壮志情怀的词。这首破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，又同遭投降派的打击迫害被罢官。他们的友谊，是建立在抗金，反对投降基础上得战斗友谊。他们促膝畅谈，共商抗金北伐大计，等待杀敌机会的到来。分手后又相互赠诗，言志抒怀。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！p lzh破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾hud 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五

15、十弦 翻 塞外声，沙场秋点兵。挑起油灯的灯芯，使灯光明亮。军旗下面，指部下。原指瑟，这里泛指乐器。演奏。指悲壮粗犷的军乐。战场。译文：醉意里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响着号角声的军营。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，在秋天的战场上检阅军队。译文：战马像的卢马那样跑得飞快，弓弦的声音如响雷一般使人心惊。我一心想着替君主完成收复北方失地的国家大事，博得生前身后美名。可惜（我壮志未酬，）已白发丛生！马作 的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！像一样。额部有白色斑点的马。响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声。了结，完成。这里指收复北方失地的国家大事。可

16、惜。上阙：描写了军旅生活下阙：描写了激烈的战斗场面醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。表达了词人渴望着重上前线，挥师北伐，杀敌报国的雄心壮志。词人此时内心的愁闷表示雄心，醉里还挑灯看剑 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”是从哪几方面来描写军营生活的？有什么作用？从军中用餐、演奏军乐、检阅军队三个方面具体描写了军营生活。突出表现了士兵们高昂的战斗情绪和军营雄壮的气势。表现出作者壮心不已，渴望有机会杀敌报国、建功立业的昂扬斗志。赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。运用用典、比喻的手法，引用“的卢”的典故，写战马跑得像的卢马一样快，将“弓弦发声”比作“霹雳”，侧面衬托出词人的意气风发、英勇无畏，

17、表明战斗的激烈。“了却君王天下事，赢得生前身后名”中的“天下事”指的国家大事？有什么深刻含义？天下事：收复北方失地。这两句直抒胸臆。率师北伐，统一南北，这是作者最高理想，它充分表达作者的爱国激情和雄心壮志。词眼“壮”在词中仅仅只有“雄壮”这一种意思吗？可怜白发生年轻时的回忆只是一种追忆。年近半百不知是否有机会实现理想雄壮悲壮壮志难酬的抑郁、悲愤 本 词 虚 实 结 合，词 人 追 忆 了 年 轻时 雄 壮 豪 迈 的 军 旅 生 活 和 紧 张 激 烈 的战 斗 场 面，抒 发 了 渴 望 杀 敌 立 功、统一 祖 国 的 雄 心 壮 志，以 及 因 赋 闲 和 年老 而 壮 志 未 酬 的

18、悲 愤 之 情，同 时 也 表达 了满江红满江红秋瑾秋瑾秋瑾秋瑾秋瑾 1875年生于绍兴，自称鉴湖女侠，是我国近代杰出的民主主义革命家、妇女解放运动的先驱。秋瑾又是中国近代文学史上杰出的女才子,其诗词既有女子的“柔婉细腻”,又有男儿的“豪迈劲爽”,刚柔相济,阴阳相和,体现了一种“中和之美”和独具魅力的“女性情怀”。作者简介作者简介秋瑾（18751907）这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心冲破家庭

19、牢笼，投身革命。不久便东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。写作背景写作背景满江红（小住京华）秋瑾 小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花/开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬强派/作蛾眉，殊来屑。身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人/常热。俗子/胸襟/谁识我，英雄末路/当磨折。莽红尘、何处/觅知音？青衫湿。shnngqingmng 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！暂时居住擦思念浙江故乡借指女子这里指菊花我不屑，轻视译文：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下

20、面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！表时间或处所 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！指真诚的心属类，范围比喻没落衰亡的境地常因关心他人而热情高涨刚直；严正指遭受磨难、挫折译文：我虽不是男儿身，不能加入男儿的行列，但是我的心却比男子的还要刚烈。想想平日我一颗真诚的心，常因关心他人而热情高涨。俗人心胸狭窄怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候总是要经受磨难、挫折。在这

21、莽莽人世之中，哪里才能找到知音呢？（想到这些）眼泪打湿了我的衣襟！地点京华 季节秋季“小住京华”是说在京居住时间未久，“早又是”三个字，暗含时光飞逝、年华虚度的抑郁之情。小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。景物描写，在篱下黄花的点缀下秋天显得更加明净。为特写。运用典故，化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。用清新明丽的秋景衬托了词人冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的矛盾心情，同时为下文的抒情做铺垫。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。“四面楚歌四面楚歌”来自历史上来自历史上史记史记 项羽本纪中汉军破楚的项羽本纪中汉军破楚的故事故事。比比喻中国的局势。喻中国的局势。“八年风

22、味八年风味”则是秋瑾的则是秋瑾的身世之感身世之感，秋瑾的丈夫是一，秋瑾的丈夫是一个纨绔子弟，她的婚姻生活并不幸福。因此，秋瑾也格外思念故乡。个纨绔子弟，她的婚姻生活并不幸福。因此，秋瑾也格外思念故乡。运用典故，表明了她对国家危难时局的担忧，同时表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭牢笼、追求自由、投身革命的思想感情。这两句既道出了命运的不公这两句既道出了命运的不公，也也强烈强烈表现了词人表现了词人极不屑作极不屑作为女儿身，不甘心受束缚，要为女儿身，不甘心受束缚，要与天命抗争与天命抗争、与传统决裂的勇气、与传统决裂的勇气和决心和决心。此句表现词人心中对自己女性身份的不平，秋瑾自小就有男性风格，

23、喜欢骑马舞剑，具有叛逆精神，在那男尊女卑的时代，显得很另类。苦将侬强派作娥眉，殊未屑。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。“列列”“”“烈烈”谐音，通过谐音，通过“身身”“”“心心”的的对比对比，表现，表现了词了词人人不是男儿胜似男儿的豪迈气概不是男儿胜似男儿的豪迈气概，抒发了词人渴望投身革命、，抒发了词人渴望投身革命、匡国济世的思想感情。匡国济世的思想感情。运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健。算平生肝胆，因人常热。“肝胆肝胆”指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气。斗牺牲的勇气。“因人常热因人常热”就是热血未冷，对封建专制的痛恨，对就是热血未

24、冷，对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情，表明作者素有民生疾苦的同情，表明作者素有济世济世情怀。情怀。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。秋瑾的一片侠肝义胆，并不能为凡夫俗子所理解，这里的凡夫俗子，既是之它的丈夫王廷钧，也泛指国难当头，所有醉生梦死，阻挠进步力量的人物。这种环境中，秋瑾无疑感觉到英雄末路的强烈悲哀。自古英雄衰弱的时候总是要受尽痛苦折磨的。用典。化用白居易的诗句，抒发词人知音难觅的孤寂悲伤。莽红尘何处觅知音？青衫湿！小小 结结 下阙抒情，词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟，对未来前途的担心、忧虑、期待。上阙上阙回顾过往生活，关注关注民族民族危亡，危亡，不愿过贵妇人生活，不愿过贵

25、妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。诗词主旨诗词主旨 这首词基调高昂，语言刚健清新，它反映了词人冲破封建婚姻家庭和旧礼教的束缚，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。喜悦激动“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”体会词人的感情体会词人的感情冲破牢笼，获得自由。冲破牢笼，获得自由。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”“算平生肝胆，因人常热。”投身革命，报效国家，豪情万丈。投身革命，报效国家，豪情万丈。苦闷忧愁“算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我”“英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿。”投身革命，报效国家，知音难觅

26、。投身革命，报效国家，知音难觅。满江红下片知音难觅，坚定报国上片中秋景美，心情苦闷豪情壮志赤胆忠心篱下黄花秋容如拭徒思浙殊未屑身心矛盾侠肝义胆知音难觅4.点明地域和季节的句子是：塞下秋来风景异塞下秋来风景异5.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子：衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意6.边地战事吃紧，戒备森然的句子：（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。1.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。2.夜寒霜重，笛声凄然的句：羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。3.以互文的形式写出将士有家

27、难回，功业难成，哀伤流泪的句子：人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。课堂练习课堂练习你能找出描写太守形象(装备)的句子吗？“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”“千骑卷平冈”请你找出表现狩猎人数之多，速度之快句子。找出表现作者必致强敌于死地的抱负的句子。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”课堂练习课堂练习找出表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。“酒酣胸胆尚开张”表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句？“鬓微霜，又何妨！”找出表现作者希望再展宏图，为国立功（重返朝廷）的句子。“持节云中，何日遣冯唐？”课堂练习课堂练习按要求填空。(1)俗子胸襟谁识我？_。(2)_ ，青衫湿！(3)秋瑾的满江红中“_，_，_，_”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。(4)秋瑾的满江红中“_”一句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍英雄末路当磨折英雄末路当磨折莽红尘莽红尘何处觅知音何处觅知音身不得身不得 男儿列男儿列 心却比心却比 男儿烈男儿烈课堂练习课堂练习