部编人教版四年级下语文《语文园地 四》示范优质课教学课件.pptx

《部编人教版四年级下语文《语文园地 四》示范优质课教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级下语文《语文园地 四》示范优质课教学课件.pptx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第2 2课时课时第第1 1课时课时第第3 3课时课时语文园地语文园地 四四 交流平台交流平台第第1 1课时课时猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。你就甭想有鱼咬钩了。交流指导交流指导从字面上看，作者好像并不喜欢从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。却藏着对它们深深的爱。读到这样的句子，我就想起妈妈读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别

2、人说：经常跟别人说：“我们家那个傻孩子我们家那个傻孩子”我们说话和习作的时候，我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。可以试着运用这种方法。说发现说发现我发现这三句话都用到了一种特别的表我发现这三句话都用到了一种特别的表达方式：表面上好像不喜欢，字里行间却藏达方式：表面上好像不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。这种明贬实褒的表达方式不仅着深深的爱。这种明贬实褒的表达方式不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。你在课文和课外书中读到过这样的句子你在课文和课外书中读到过这样的句子吗？你会写这样的

3、句子吗？吗？你会写这样的句子吗？演练台演练台（1 1）好一个高傲的动物！）好一个高傲的动物！（2 2）满月的小猫们就更好）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。已经学会淘气。课文中的句子课文中的句子课外书中的句子课外书中的句子有时它竟盘拢身体，就有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。稿纸。丰子恺丰子恺阿咪阿咪生活中的句子生活中的句子奶奶真傻，总是把好吃奶奶真傻，总是把好吃的留给我，自己却舍不得吃。的留给我，自己却舍不得吃。识字加油站识字加油站杆杆肝（肝脏）肝（肝脏）秆（麦秆

4、）秆（麦秆）消消俏（俏丽）俏（俏丽）峭（陡峭）峭（陡峭）捕捕哺（哺育）哺（哺育）浦（黄浦江）浦（黄浦江）nnnnqioqioqioqioppbb轮轮沦（沦落）沦（沦落）抡（抡拳）抡（抡拳）换换涣（涣散）涣（涣散）焕（焕发）焕（焕发）骏骏俊（英俊）俊（英俊）峻（严峻）峻（严峻）lnlnlnlnhunhunhunhunjnjnjnjn我发现：每一组字都是形声字，我发现：每一组字都是形声字，偏旁不同，读音相同或相近，偏旁与偏旁不同，读音相同或相近，偏旁与每一个字的意思相关联，括号中的词每一个字的意思相关联，括号中的词语可以帮助我们理解这个字的意思。语可以帮助我们理解这个字的意思。比一比，再组词。比一

5、比，再组词。杆（杆（）消（消（）捕（捕（）肝（肝（）俏（俏（）哺（哺（）秆（秆（）峭（峭（）浦（浦（）轮（轮（）换（换（）骏（骏（）沦（沦（）涣（涣（）俊（俊（）抡（抡（）焕（焕（）峻（峻（）演练台演练台旗杆旗杆消息消息捕捉捕捉车轮车轮交换交换骏马骏马心肝心肝俊俏俊俏哺乳哺乳沉沦沉沦涣散涣散俊美俊美秸秆秸秆陡峭陡峭浦东浦东抡起抡起焕然焕然峻岭峻岭我会认我会认肝肝 杆杆 俏俏 峭峭 哺哺 浦浦沦沦 抡抡 涣涣 焕焕 俊俊 峻峻n n qio qio b pn n qio qio b pln ln hun hun jn jnln ln hun hun jn jn词句段运用词句段运用下下面面这这些些

6、词词语语分分别别指指的的是是哪哪一一类类人人？选选一一两个说一说。两个说一说。第第2 2课时课时千里马千里马 老黄牛老黄牛 百灵鸟百灵鸟 领头羊领头羊 小蜜蜂小蜜蜂纸老虎纸老虎 变色龙变色龙 铁公鸡铁公鸡 应声虫应声虫 哈巴狗哈巴狗说发现说发现这些都是用动物喻人的词。前面五个这些都是用动物喻人的词。前面五个词带有褒义，后面五个词带有贬义。词带有褒义，后面五个词带有贬义。解词语解词语千里马：指骏马，比喻有才干的人才。千里马：指骏马，比喻有才干的人才。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。

7、领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。小蜜蜂：比喻勤劳的人。小蜜蜂：比喻勤劳的人。纸老虎：比喻外强中干的人。纸老虎：比喻外强中干的人。变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人，变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。或者比喻立场不稳、见风使舵的人。铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。选择合适的词语填空。选择合适的词语填空。（1 1）爸爸工作勤勤恳恳、任劳任怨

8、，大家）爸爸工作勤勤恳恳、任劳任怨，大家都夸他是（都夸他是（）。）。（2 2）英子嗓音清脆，唱歌非常好听，是我）英子嗓音清脆，唱歌非常好听，是我们班的（们班的（）。）。演练台演练台老黄牛老黄牛百灵鸟百灵鸟（3 3）他恨不得一个子儿掰成两半儿花，是）他恨不得一个子儿掰成两半儿花，是个典型的（个典型的（）。）。（4 4）他是个没主见的人。每次开会，别人）他是个没主见的人。每次开会，别人怎么说，他就怎么说，真是个（怎么说，他就怎么说，真是个（）。）。铁公鸡铁公鸡应声虫应声虫素材库素材库落水狗：比喻失势的坏人。落水狗：比喻失势的坏人。三脚猫：比喻技艺不精通的人。三脚猫：比喻技艺不精通的人。出头鸟：比喻

9、出面或带头做事的人，也比喻出头鸟：比喻出面或带头做事的人，也比喻才能出众或表现突出的人。才能出众或表现突出的人。笑面虎：比喻外貌装得善良而心地凶狠的人。笑面虎：比喻外貌装得善良而心地凶狠的人。井底蛙：比喻眼界狭窄、见识浅陋的人。井底蛙：比喻眼界狭窄、见识浅陋的人。体会下面句子中冒号的用法，再从词语体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。中选一个，仿照着写一写。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。它抓痒。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看

10、前，看看后，咕咕地警告鸡雏（前，看看后，咕咕地警告鸡雏（chch）要马）要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆（来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆（bb）外有）外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说发现说发现 这三句话中的冒号用在需要这三句话中的冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。出解释或说明。活泼的小狗活泼的小狗细心的小亮细心的小亮热心肠的老奶奶热心肠的老奶奶参考答案：（参考答案：（1 1）姑姑家的小

11、狗活泼）姑姑家的小狗活泼极了：它能衔着它的皮球在草地上滚过来极了：它能衔着它的皮球在草地上滚过来又滚过去。即使没人理，自己也能玩得很又滚过去。即使没人理，自己也能玩得很开心。它还会时不时朝你摇着尾巴，飞奔开心。它还会时不时朝你摇着尾巴，飞奔着跳到你身上来，向你撒娇。着跳到你身上来，向你撒娇。（2 2）小亮做事真细心：他每天上学）小亮做事真细心：他每天上学都会把书包整理好，不落下一样东西；最都会把书包整理好，不落下一样东西；最后一个离开教室时，他总会记得关灯。后一个离开教室时，他总会记得关灯。（3 3）住我家对门的老奶奶真是个热）住我家对门的老奶奶真是个热心肠：她经常打扫公共卫生，要是有新住心肠

12、：她经常打扫公共卫生，要是有新住户搬进来，还会前去帮忙。户搬进来，还会前去帮忙。如果去掉下面句子中加点的词，表达效如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？果有什么不同？说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。时的腔调啦，全是海军上将的派头。老师指导：句中加点的词是语气

13、词，常老师指导：句中加点的词是语气词，常用在句尾或句中停顿处表示某种语气。语气用在句尾或句中停顿处表示某种语气。语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。如第一句，有了生活化。如第一句，有了“吧吧”“”“啊啊”“”“呢呢”这些语气词，就充分表达了对猫的关切和这些语气词，就充分表达了对猫的关切和爱怜。爱怜。书写提示书写提示第第3 3课时课时这次我们练习的这次我们练习的是在横格中书写。横是在横格中书写。横格书写的基本要领有格书写的基本要领有以下几点：以下几点：1.1.起笔一定要注起笔一定要注意，不能顶格开始写。意，不能顶格开始写。而且上部应留出三分而且

14、上部应留出三分之一的空间，作为行之一的空间，作为行间距。间距。2.2.字的大小要适字的大小要适宜，忽大忽小会显得宜，忽大忽小会显得不整齐。不整齐。3.3.字间距离要恰字间距离要恰当、统一，不能隔得当、统一，不能隔得太开或挨挤。太开或挨挤。4.4.换行书写时，换行书写时，两边留的空白应大致两边留的空白应大致相等。相等。日积月累日积月累蜂蜂唐罗隐唐罗隐不论平地与山尖不论平地与山尖，无限风光尽被占无限风光尽被占。采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜？【注释注释】山尖：山峰。山尖：山峰。占：占有，占据。占：占有，占据。甜：享受甘甜。甜：享受甘甜。【作者简介作者简介】罗隐（罗隐（

15、833910833910），），唐代文学家。字昭谏，杭州新城（今浙唐代文学家。字昭谏，杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散文小品，笔锋犀江富阳西南）人。其散文小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作，多用口语，利；诗亦颇有讽刺现实之作，多用口语，于民间流传颇广。于民间流传颇广。【译文译文】无论在平地原野还是山尖峰顶，无论在平地原野还是山尖峰顶，繁华盛开的地方都被蜜蜂占据。遍采百花酿繁华盛开的地方都被蜜蜂占据。遍采百花酿成蜂蜜后，不知为谁辛苦，让谁享受甘甜？成蜂蜜后，不知为谁辛苦，让谁享受甘甜？【作品赏析作品赏析】这首诗借蜜蜂歌颂劳动者，这首诗借蜜蜂歌颂劳动者，表达了作者对辛勤劳作之人的赞美和对不劳表

16、达了作者对辛勤劳作之人的赞美和对不劳而获者的不满。而获者的不满。下列诗句与下列诗句与“采得百花成蜜后，为谁辛采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜苦为谁甜”蕴含的哲理相似的是（蕴含的哲理相似的是（）A.A.落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。B.B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。C.C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。D.D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。演练台演练台A A状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路素材库素材库题西林题西林壁壁宋苏轼宋苏轼横看横看成岭成岭侧成峰侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘只缘身在此山中。身在此山中。【注释注释】西林：西林寺，在西林：西林寺，在江西庐山北麓。江西庐山北麓。横看：从正面看。横看：从正面看。岭：山脉。岭：山脉。峰：高而尖的山。峰：高而尖的山。缘：因为。缘：因为。谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题