精编人教版语文四年级上册第一单元复习ppt.ppt

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1、第一单元复习第一单元复习主题：自然奇观主题：自然奇观形近字组词形近字组词株（株（）逢（逢（）朝（朝（）沸（沸（）珠（珠（）缝缝（）潮（潮（）拂（拂（）贯贯（）梢（梢（）竿（竿（）芒（芒（）惯惯（）稍（稍（）杆（杆（）茫（茫（）称（称（）灰（灰（）笼笼（）奖奖（）秤（秤（）恢（恢（）拢拢（）桨桨（）风风平（平（）静）静若（若（）若）若现现不容（不容（）疑）疑神秘莫（神秘莫（）水天相（水天相（）千（千（）百）百态态人迹罕（人迹罕（）涓涓（涓涓（）流）流（）首）首东东望望横（横（）江面）江面应应接不（接不（）帘帘（帘帘（）山（山（）地裂）地裂（）来之笔）来之笔（）头头并并进进（5）重点词语解释）重点

2、词语解释天下奇观：天下奇观：若隐若现：若隐若现：人声鼎沸：人声鼎沸：横贯：横贯：犹如：犹如：山崩地裂：山崩地裂：漫天卷地：漫天卷地：不可其数：不可其数：应接不暇：应接不暇：留恋：留恋：天底下罕见的壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而天底下罕见的壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而又罕见的钱塘江大潮，有如万马奔腾，成为自又罕见的钱塘江大潮，有如万马奔腾，成为自然界之壮观。然界之壮观。好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。横着涌过去。横着涌过去。好像、如同。好像

3、、如同。山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。没有办法清点、无法计算。没有办法清点、无法计算。暇，空闲。形容人或事物太多，接待应付不过来。暇，空闲。形容人或事物太多，接待应付不过来。舍不得离开。舍不得离开。比一比，选词填空继续继续陆续陆续1、我们（、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。）拍掌，树上就变得热闹了。2、我们（、我们（）跳上一只船。）跳上一只船。平静平静静寂静寂1、起初，周围是（、起初，周围是（）的。）的。2、过了好久，钱塘江才恢复了（、过了好久，钱塘江才恢复了（

4、）。）。第一单元主题：自然奇观第一单元主题：自然奇观我感受到了祖国的自然风光是那么我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美壮观，美丽丽。1、被称为、被称为“天下奇观天下奇观”的钱塘江大潮。的钱塘江大潮。2、世界最深、最长的河流峡谷、世界最深、最长的河流峡谷雅鲁藏布雅鲁藏布大峡谷。大峡谷。3、鸟类众多的鸟的天堂。、鸟类众多的鸟的天堂。4、绚丽多彩的火烧云。、绚丽多彩的火烧云。钱塘江大潮的特点观潮潮来前潮来前潮来时潮来时潮过后潮过后笼罩薄雾笼罩薄雾 风平浪静风平浪静声如闷雷声如闷雷 一条白线一条白线白浪翻滚白浪翻滚 山崩地裂山崩地裂风号浪吼风号浪吼 恢复平静恢复平静“潮来前潮来前”的景象：江面上很平

5、静，观潮的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线人的心情急切。闷雷滚动、一条白线“潮来时潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声的景象：潮的声大，浪高，声如如“山崩地裂山崩地裂”，形如，形如“白色城墙白色城墙”、“白色战马白色战马”。横贯江面。横贯江面“潮头过后潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。观潮观潮观潮观潮写的是作者耳闻目睹潮来写的是作者耳闻目睹潮来（）、（）、潮来潮来（）、（）、潮头潮头（）（）的景象，描写了的景象，描写了大潮大潮由（）而（）、奔腾（）由（）而（）、奔腾（）的全过的全过

6、程，描绘出江潮由程，描绘出江潮由（）（）到到（）（）再到又再到又恢复（）恢复（）的动态变化，写出了大潮的的动态变化，写出了大潮的（）、（）、（）（）、（）、（）。观潮观潮观潮写的是作者耳闻目睹写的是作者耳闻目睹潮来前、潮来潮来前、潮来时、潮头过后时、潮头过后的景象，描写了大潮的景象，描写了大潮由由远远而而近近、奔腾、奔腾西去西去的全过程，描绘出江潮由的全过程，描绘出江潮由风风平浪静平浪静到到奔腾咆哮奔腾咆哮再到又再到又恢复平静恢复平静的动态的动态变化，写出了大潮的变化，写出了大潮的奇特奇特、雄伟雄伟、壮观壮观。句子赏析。句子赏析。钱塘江大潮，自古以来被称为钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇天下奇

7、观观。过了一会儿，响声越来越大，只见东过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方边水天相接的地方出现了一条白线出现了一条白线，人群，人群又沸腾起来。又沸腾起来。再近些，只见白浪翻滚，形成再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两一堵两丈多高的水墙丈多高的水墙。2、重点句子理解、重点句子理解（1）钱塘江大潮，自古）钱塘江大潮，自古以来被称为以来被称为“天下奇观。天下奇观。”这句话突出了钱塘江这句话突出了钱塘江大潮的大潮的“古古”和和“奇奇”，钱塘江大潮自古就有，而钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的且是雄伟、壮丽、罕见的景象。景象。2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并浪潮越来越近，犹如

8、千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。好像天地都被震得颤动起来。这句话用了打比方的方法，这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，作者这些有钱塘江大潮的样子，作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，声有色的描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真充分体现了大潮非凡的气势，真是是“天下奇观天下奇观”。（1）这句话作者用了）这句话作者用了三个比喻句三个比喻句写出近处观察写出近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地到的钱塘江大潮的

9、样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮的来到的非凡气势，用山崩地裂的声音比喻大潮的来到的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。运用比来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。运用比喻方法可以增强表达的效果。喻方法可以增强表达的效果。（2）四个字组成的词语四个字组成的词语有：天下奇观、若隐若有：天下奇观、若隐若现、人山人海、现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、水天相接、风昂首东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、水天相接、风平浪静、平浪静、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地等。齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地等。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。那条白线很快

10、地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些再近些 ，只见白浪翻滚，形成一堵（，只见白浪翻滚，形成一堵（）多高）多高的水墙。浪潮越来越近，犹如（的水墙。浪潮越来越近，犹如（）白色战马齐头并）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（），），好像大地都被震得（好像大地都被震得（）起来。）起来。填空并答题：填空并答题：1 1、填上词语后，我觉得（、填上词语后，我觉得（）。）。2 2、第三句话，前一部分写的是潮水的（、第三句话，前一部分写的是潮水的（），是作者（），是作者（）到的。后一句写的是潮水的（）到的。后一句写的是潮水的（），是作者（），是作者（）

11、到的。在这句话中，作者把（到的。在这句话中，作者把（）比作（）比作（）。）。2 2、还有哪些词是描写声音的？、还有哪些词是描写声音的？更准确，具体更准确，具体形状形状看看声音声音听听鸦雀无声、震耳欲聋、响彻云霄鸦雀无声、震耳欲聋、响彻云霄雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷用用（），与世界上其与世界上其他几个著名大峡谷他几个著名大峡谷（）的说明方法的说明方法，说明，说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的大峡谷的（）、（）以及以及（）等方面描绘了峡谷的等方面描绘了峡谷的奇异景观奇异景观。在这一部分，作者运用

12、了。在这一部分，作者运用了“从从到到”的排比句式的排比句式，让人感到雅鲁藏，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。布大峡谷的自然景观真如神来之笔。雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷用用列举确切的数字列举确切的数字，与与世界上其他几个著名大峡谷世界上其他几个著名大峡谷进行比较进行比较，说，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷大峡谷的的雪山冰川雪山冰川、原始林海原始林海以及以及生物的多样性生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部。在这一部分，作者运用了分，作者

13、运用了“从从到到”的排比句的排比句式式，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。真如神来之笔。雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 “植物类型博物馆植物类型博物馆”和和“动物王国动物王国”课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它的地课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它的地理位置，在（理位置，在（）；然后写了它）；然后写了它被称为世界第一大峡谷，最后通过写大峡被称为世界第一大峡谷，最后通过写大峡谷的（谷的（）、（）、（）、（）、（）等展示了峡谷奇异的景观。等展示了峡谷奇异的景观。青藏高原青藏高原水水山山生物多样性生物多样性鸟的天堂鸟的天堂记叙了作者和朋友两次记叙了作者和朋友两次经过经

14、过“鸟的天堂鸟的天堂”的所见所闻，具体描写的所见所闻，具体描写了了（）和和（）的景象。的景象。表达了作者表达了作者（）。鸟的天堂鸟的天堂记叙了作者和朋友两记叙了作者和朋友两次经过次经过“鸟的天堂鸟的天堂”的所见所闻，具的所见所闻，具体描写了体描写了傍晚静态的大榕树傍晚静态的大榕树和和第二天第二天早晨群鸟活动早晨群鸟活动的景象。的景象。表达了作者表达了作者对对大自然生命力的热爱和赞美大自然生命力的热爱和赞美。作者第一次经过作者第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”，是在（，是在（）。这一次，他没有）。这一次，他没有看到（看到（），只见到（），只见到（）。）。这部分重点刻画大榕树的美丽：这部分重点刻画大榕

15、树的美丽：先先写（写（），再写（），再写（）。展示）。展示出大榕树的（出大榕树的（）。）。作者第一次经过作者第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”，是在，是在傍晚时分傍晚时分。这一次，他没有。这一次，他没有看到看到鸟鸟，只见到，只见到高大茂盛、充满生高大茂盛、充满生机的大榕树机的大榕树。这部分重点刻画大榕。这部分重点刻画大榕树的美丽：树的美丽：先写先写远看榕树的情景远看榕树的情景，再写再写近看榕树的枝干和绿叶近看榕树的枝干和绿叶，展示，展示出大榕树的出大榕树的勃勃生机勃勃生机。作者第二次来到作者第二次来到“鸟的天堂鸟的天堂”，是在阳光，是在阳光照耀下的照耀下的（）（）。他见到了。他见到了（）（）的热闹

16、情景。的热闹情景。文中写了文中写了（、）、），让人应接不暇；写了鸟，让人应接不暇；写了鸟的的（）（）大、小、花、黑；还写了鸟的大、小、花、黑；还写了鸟的（）（）叫、飞、扑；最后，又专写了一只叫、飞、扑；最后，又专写了一只（）（），采用，采用（）（）的方法的方法描写了鸟的可爱和描写了鸟的可爱和它们在它们在“天堂天堂”里生活的情景。从作者的里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿鸟儿（）（）、（）（），而且分明，而且分明感受到了它们感受到了它们（）（）。作者第二次来到作者第二次来到“鸟的天堂鸟的天堂”，是在阳光，是在阳光照耀下的照耀下的早晨早晨。他见到了。

17、他见到了鸟飞鸟鸣鸟飞鸟鸣的热闹的热闹情景。文中写了情景。文中写了鸟声、鸟影鸟声、鸟影，让人应接不，让人应接不暇；写了鸟的暇；写了鸟的形态形态大、小、花、黑；还大、小、花、黑；还写了鸟的写了鸟的各种姿态各种姿态叫、飞、扑；最后，叫、飞、扑；最后，又专写了一只又专写了一只画眉鸟画眉鸟，采用，采用点面结合点面结合的方的方法法描写了鸟的可爱和它们在描写了鸟的可爱和它们在“天堂天堂”里生里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的道了这里的鸟儿鸟儿数量众多数量众多、种类繁多种类繁多，而，而且分明且分明感受到了它们感受到了它们生活的自由和快乐生活的自由和快乐。赏析

18、句子（1）我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可计数不可计数。（2）那）那翠绿的颜色翠绿的颜色，明亮地照耀明亮地照耀着我们的着我们的眼睛，似乎眼睛，似乎每一片绿叶上都有每一片绿叶上都有一个一个新的新的生命在颤动生命在颤动。（3）我注意地看着，眼睛）我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇“天堂天堂”是什么意思？是什么意思？“鸟的天堂鸟的天堂”是什么意思？是什么意思？为什么课文中有的为什么课文中有的“鸟的鸟的天堂天堂”加了引号，有的没加了引号，有的没有加引号？有加引号？天堂天堂是指人们想象中的舒适、快乐的生活环是指人们想象中的舒适、快乐的生

19、活环境。境。鸟的天堂鸟的天堂，是说那株大榕树是鸟儿们生活的，是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。乐园。鸟的天堂加引号是鸟的天堂加引号是作者引用别人的话。指天作者引用别人的话。指天马河上的那棵大榕树。表示特定称谓。马河上的那棵大榕树。表示特定称谓。鸟的天堂不加引号鸟的天堂不加引号，是作者亲眼见到被人们，是作者亲眼见到被人们誉为誉为“鸟的天堂鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟而的大榕树后，感到鸟而们的生活十分自由、幸福，真像天堂中的们的生活十分自由、幸福，真像天堂中的一样。大榕树确确实实是鸟的天堂。一样。大榕树确确实实是鸟的天堂。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命

20、力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。新的生命在颤动。这美丽的南国的树。A 作者第一次到鸟的天堂并没有看到作者第一次到鸟的天堂并没有看到_，而是由，而是由_到到_地观察到大榕树的地观察到大榕树的_、_和和_的特点，作者抓住这些特点，对榕树进的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了行了_态的描写，突出了榕树奇特的美。态的描写，突出了榕树奇特的美。鸟鸟远

21、近大茂盛生机勃勃静B“这美丽的南国的树这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树这句话抒发了作者对榕树_之情之情。由衷的赞美由衷的赞美鸟的天堂鸟的天堂作者是（作者是（）巴金巴金起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得树上就变得热闹热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是都是鸟影。鸟影。大的，小的，花的，黑的大的，小的，花的，黑的，有的有的站在树站在树枝上叫，枝上叫，有的有的飞起来，

22、飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。起来了。形状、颜色形状、颜色.活动姿态多活动姿态多千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象 昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊的确是鸟的天堂啊!大榕树大榕树鸟的美好的生活环境鸟的美好的生活环境,是作者由衷的感叹！是作者由衷的感叹！我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，大树，枝干的数目不可计数枝干的数目不可计数

23、。那么多的绿叶，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇一簇堆在另一簇上面上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动动。一株：一株：说榕树只有说榕树只有“一株一株”，而不是，而不是“我我”说的说的“许许多株多株”，也不是，也不是“另一个朋友另一个朋友”说的说的“两株两株”。枝干的数目不可计数：枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，大榕树的枝干多，根多，“不可计数不可计数”是是“没没有办法清点、无法计算有办法清点、无法计算”的意思。的意思。“枝干的数目不可计

24、数枝干的数目不可计数”的原因：的原因：是是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里泥土里”。一簇堆在另一簇上面：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出绿叶的茂盛用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。显出绿叶的多。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。美榕树充满活力的蓬勃生机。火烧云作者作者先写了火烧云上来后先写了火烧云上来后（）（）发生的变化发生的变化；接着描写了火烧云的接着描写了火烧云的（）（）变化变化；最后

25、写了最后写了火烧云火烧云（）（）的变化的变化，表现了火烧云，表现了火烧云（）、（）、（）、（）（）、（）的特点。的特点。2、第一自然段中，作者连用、第一自然段中，作者连用7个个“了了”的句子，不仅的句子，不仅展示了栩栩如生的展示了栩栩如生的（）（），同时同时渲染了人们渲染了人们（）（）的心境的心境。一个一个“（）（）”字极其形象地写出了火烧云的特字极其形象地写出了火烧云的特点点，“红彤彤的，好像是天空着了火红彤彤的，好像是天空着了火”，以以“（）（）”作喻，说明火烧云颜色作喻，说明火烧云颜色（）（），（）（）。火烧云火烧云作者作者先写了火烧云上来后先写了火烧云上来后地面地面发生的变化发生的变化

26、；接着描写了火烧云的接着描写了火烧云的颜色颜色变化变化；最后写了火最后写了火烧云烧云形状形状的变化的变化，表现了火烧云，表现了火烧云颜色极多、颜色极多、形状丰富、变化极快形状丰富、变化极快的特点。的特点。2、第一自然段中，作者连用、第一自然段中，作者连用7个个“了了”的句子，不仅的句子，不仅展示了栩栩如生的展示了栩栩如生的美景美景，同时，同时渲染了人们渲染了人们欢乐欢乐的心境的心境。一个一个“烧烧”字极其字极其形象地写出了火烧云的特点形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的，红彤彤的，好像是天空着了火好像是天空着了火”，以以“着火着火”作喻，说作喻，说明火烧云颜色明火烧云颜色鲜艳无比鲜艳无比，光亮

27、耀眼光亮耀眼。这地方火烧云变化极多，一会儿（这地方火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会（），一会（）。）。（）、（）、（）、（）、（）这些）这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。也没见过的颜色。这段话是写火烧云（这段话是写火烧云（）的变化极多。）的变化极多。哪些词说明变化快？哪些词说明变化快？红彤彤的红彤彤的金灿灿的金灿灿的半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色葡萄灰葡萄灰梨黄梨黄茄子紫茄子紫颜色颜色火烧云火烧云是著名女作家（是著名女作家（）写的。）写的。萧红萧红积累有积累有“马马”的成语：的成

28、语：快马加快马加鞭鞭汗汗马功劳马功劳天马天马行行空空老马老马识识途途青梅竹马青梅竹马心心猿猿意马意马走马观花走马观花积累与积累与“云云”有关的成语：有关的成语：风起云风起云涌涌云淡风轻云淡风轻行云行云流流水水腾腾云云驾驾雾雾云开日出云开日出烟烟消消云散云散云云蒸蒸霞霞蔚蔚风云风云突突变变浮云浮云蔽蔽日日拨拨云见日云见日云雾迷云雾迷蒙蒙连一连连一连丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 天连水尾水连天天连水尾水连天青山原不老青山原不老 报得三春晖报得三春晖野火烧不尽野火烧不尽 清泉石上流清泉石上流雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾 春风吹又生春风吹又生谁言心寸草谁言心寸草 高高下下树高高下下树明月松间照明月松间照 为雪白头为雪白头我的发现：我的发现：读书，就要进入文字所读书，就要进入文字所描绘的意境，描绘的意境，边读边想象边读边想象，在头脑中形成画面。在头脑中形成画面。好读书好读书 不好读书不好读书好读书好读书 不好读书不好读书好（好（）读书不好（）读书不好（）读书）读书年青时是读书的好时间却不喜欢读书。年青时是读书的好时间却不喜欢读书。好（好（）读书不（）读书不（）读书）读书到了晚年喜欢读书却不是读书的好到了晚年喜欢读书却不是读书的好时候了时候了。珍惜时光，努力读书珍惜时光，努力读书