《我与地坛》课件1.ppt

《《我与地坛》课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我与地坛》课件1.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我与地坛我与地坛史铁生史铁生作者近影史铁生，史铁生，1951年生于北年生于北京。京。1967年毕业于清华年毕业于清华附中初中，附中初中，1969年年(18岁岁)去延安地区插队落户。去延安地区插队落户。2020岁时，因腿疾住进了岁时，因腿疾住进了医院，那天是他的生日，医院，那天是他的生日，从此他再没站起来。从此他再没站起来。1972年（年（21岁）因双腿岁）因双腿瘫痪回到北京，在街道瘫痪回到北京，在街道工厂工作。工厂工作。史铁生剪影史铁生剪影 【检测】为词语注音坍圮坍圮()()熨熨帖帖()()宿宿命命()()亘亘古不变古不变()()隽隽永永()()倔倔强强()()嘈嘈杂杂()()恪恪守守()()

2、焦焦灼灼()()独独处处()()捋捋胡须胡须()()捋捋虎须（虎须（）荒荒芜芜()()颓颓墙（墙（）步步履履（）荒荒僻僻（）譬譬如（如（）剥蚀剥蚀（）猝猝然（然（）祈祈求（求（）coyzhuwtuchjunlultnpgnsjuklppbshcq声名狼藉声名狼藉：声名：名誉；狼藉：杂：声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。乱不堪。名声败坏到了极点。概括两部分内容概括两部分内容第一部分：我与地坛第一部分：我与地坛第二部分：我与母亲第二部分：我与母亲认真看课文，整体感知第一部分认真看课文，整体感知第一部分思考思考:1、地坛和我有何联系？、地坛和我有何联系？2、我为什么喜欢去地坛？、我为什么

3、喜欢去地坛？3、地坛给了我什么样的启迪？、地坛给了我什么样的启迪？作者与地坛的有何关系？作者与地坛的有何关系？地坛离我家很近地坛离我家很近.或或者说我家离地坛很近者说我家离地坛很近.仿佛这古园就是为了等待仿佛这古园就是为了等待我我,而历尽沧桑在那儿等待了而历尽沧桑在那儿等待了四百多年四百多年.缘分缘分宿命宿命2、我为什么喜欢去地坛？、我为什么喜欢去地坛？我是什么样子的？我是什么样子的？地坛有什么特点？地坛有什么特点？我我颓废、迷惘、双腿残疾。颓废、迷惘、双腿残疾。地坛地坛废弃、荒芜、冷落。废弃、荒芜、冷落。我我 提到过一座废提到过一座废弃的古园弃的古园 荒芜冷荒芜冷落得如一片野地，很少落得如一

4、片野地，很少被人记起。被人记起。我两条腿残废后的最初几我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去轮椅总是到它那儿去 地坛被人遗弃地坛被人遗弃作者被社会遗弃作者被社会遗弃同病相怜同病相怜 惺惺相惜惺惺相惜问：问：为什么说地坛荒芜而不衰败？为什么说地坛荒芜而不衰败？（找出有关描写，抓住一些关键词）（找出有关描写，抓住一些关键词）蜂儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空如一朵小雾稳稳地停在半空地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界

5、，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。这是任何其他生命都无法替代的。生命生命的自得其乐促使的自得其乐促使“我我”认识到每一个个体生命都有属于自己认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老与新鲜、正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老

6、与新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。令作者感到的便是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、的震动。令作者感到的便是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、幽深之中的那种醇厚沉重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意识。用文中的话即为：荒芜但并不衰败。生生不息的生命意识。用文中的话即为：荒芜但并不衰败。我在地坛里思考了什么问题？找到这些问题的答案我在地坛里思考了什么问题？找到这些问题的答案了吗？了吗？作者的追寻作者的追寻我该不该去死？我该不该去死？我为什么要出生？我为什么

7、要出生？我应该怎么去活？我应该怎么去活？死，应该顺其自然死，应该顺其自然 无须思考无须思考 地坛的述说地坛的述说体验：体验：生和死都是自然规律，对死不必急于求成生和死都是自然规律，对死不必急于求成3、地坛给了、地坛给了“我我”什么启迪什么启迪？落日落日光辉光辉灿烂灿烂雨燕雨燕高歌高歌苍凉苍凉古柏古柏镇静一直站镇静一直站草木和泥土的草木和泥土的气味气味落叶落叶飘摇歌舞飘摇歌舞坦然安卧坦然安卧镇静，坦然，宠辱不惊。生命中的长者、智者镇静，坦然，宠辱不惊。生命中的长者、智者古园形体古园形体被人肆意雕琢被人肆意雕琢谁谁也也不不能能改改变变永恒永恒悟悟人的形体人的形体遭遇不幸遭遇不幸人的生命人的生命活出

8、永恒活出永恒第七节第七节 譬如祭坛石门中的譬如祭坛石门中的落日落日 地坛在不断地变化中显现出永恒的一面，让地坛在不断地变化中显现出永恒的一面，让地坛在不断地变化中显现出永恒的一面，让地坛在不断地变化中显现出永恒的一面，让“我我我我”感受到生命感受到生命感受到生命感受到生命的力量和永恒。的力量和永恒。的力量和永恒。的力量和永恒。尽管十五年来地坛不断地被不懂其价值的人雕尽管十五年来地坛不断地被不懂其价值的人雕尽管十五年来地坛不断地被不懂其价值的人雕尽管十五年来地坛不断地被不懂其价值的人雕琢、破坏，但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来，直达琢、破坏，但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来，直达琢、

9、破坏，但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来，直达琢、破坏，但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来，直达人内心的深处。人内心的深处。人内心的深处。人内心的深处。无论是赋予万物生机的太阳，还是一群高歌的无论是赋予万物生机的太阳，还是一群高歌的雨燕；无论是孩子的脚印，还是默默伫立的古柏；甚至暴雨前雨燕；无论是孩子的脚印，还是默默伫立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋风忽至时落叶的歌舞与气息，都深深草木泥土的芬芳，甚至秋风忽至时落叶的歌舞与气息，都深深地打动地打动“我我”；最博大与最纤细，最沉静与最轻盈，最古老与最博大与最纤细，最沉静与最轻盈，最古老与最博大与最纤细，最沉静与最轻盈，最古老与最

10、博大与最纤细，最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地坛上留下了只属于自己的身影；最年轻，都在地坛上留下了只属于自己的身影；最年轻，都在地坛上留下了只属于自己的身影；最年轻，都在地坛上留下了只属于自己的身影；地坛上不断上地坛上不断上地坛上不断上地坛上不断上演着季节的离去与来临；所有这一切都演着季节的离去与来临；所有这一切都演着季节的离去与来临；所有这一切都演着季节的离去与来临；所有这一切都见证了生命本身的律动见证了生命本身的律动见证了生命本身的律动见证了生命本身的律动的真实。这实际上在回答了怎样活的问题的真实。这实际上在回答了怎样活的问题的真实。这实际上在回答了怎样活的问题的真实。这实际上在回答

11、了怎样活的问题外在的环境是恶外在的环境是恶外在的环境是恶外在的环境是恶劣的，但生命是无法遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的劣的，但生命是无法遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的劣的，但生命是无法遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的劣的，但生命是无法遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的方式活着，顽强地活着，你就能坦然地体会到人生的味道。方式活着，顽强地活着，你就能坦然地体会到人生的味道。方式活着，顽强地活着，你就能坦然地体会到人生的味道。方式活着，顽强地活着，你就能坦然地体会到人生的味道。热爱生命热爱生命 一个人，出生了，这就是一个不一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给

12、再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。死是一个必然会降临的节日。怎样活：怕是活多久就要想它多久怎样活：怕是活多久就要想它多久残疾但并不颓废残疾但并不颓废地坛顽强的生命力给了地坛顽强的生命力给了“我我”重新生活的勇气，让重新生活的勇气，让“我我”领领悟到生命的内涵。悟到生命的内涵。海德格尔说：海德格尔说：“人在现实中总是人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当痛苦的，他必须寻找

13、自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成了自由，变成诗性的存在诗性的存在。”体味文中景物描写的作用体味文中景物描写的作用赤壁赋赤壁赋始得西山宴游记始得西山宴游记我与地坛我与地坛都表现了作者的情绪变化都表现了作者的情绪变化,从从“托遗响于托遗响于悲风悲风”“愀然愀然”到到“喜而笑喜而笑”，从，从“恒惴恒惴栗栗”到到“心凝形释心凝形释”，从，从“苦闷苦闷”“脾气脾气坏到极点坏到极点”“发了疯一样离开家发了疯一样离开家”到到“最最后终于想明白了后终于想明白了”，自然景物对于这些变，自然景

14、物对于这些变化具有什么作用呢？化具有什么作用呢？景物描写的作用景物描写的作用1、衬托作者心境的。、衬托作者心境的。2、为作者的思考提供了一个特定的、为作者的思考提供了一个特定的“情绪背情绪背景景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。最容易展开对生命的思考。3、景物描写本身，又与、景物描写本身，又与“我我”的感悟密切相的感悟密切相关，实际上也是对关，实际上也是对“生命生命”和和“世界世界”的解读。的解读。总结课文，深化情感总结课文，深化情感 地坛是一个饱经风霜的老爷爷，在我地坛是一个饱经风霜的老爷爷，在我遭遇不幸的时候，给我安慰，让我

15、平静遭遇不幸的时候，给我安慰，让我平静：根据课文内容完成仿写练习，总结课文。根据课文内容完成仿写练习，总结课文。地坛是启迪人生的导师，在我无路地坛是启迪人生的导师，在我无路可走的时候，给我感悟，让我坚强。可走的时候，给我感悟，让我坚强。地坛是蕴育精神的家园，在我坚定地坛是蕴育精神的家园，在我坚定迷惘无助的时候，给我方向，让我永恒。迷惘无助的时候，给我方向，让我永恒。研习第二部分研习第二部分要解决的问题要解决的问题1、母亲给了儿子哪些关爱？找出文中感人的、母亲给了儿子哪些关爱？找出文中感人的细节，体味母爱的独特与感人。细节，体味母爱的独特与感人。2、找出文中总结母亲形象的句子。、找出文中总结母亲

16、形象的句子。3、“我我”对母亲的爱的认识产生哪些变化对母亲的爱的认识产生哪些变化？4、体会结尾一句话的含义。、体会结尾一句话的含义。母母亲亲给给了了儿儿子子哪哪些些关关爱爱？找找出出这这些些感感人人的的细细节节，有有感感情情地地朗朗读读，并并仔仔细细体会母亲复杂的心情体会母亲复杂的心情研习第二部分，感受母爱研习第二部分，感受母爱 每次我要动身时，她便无言地帮我准备，每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车看着我摇车拐出小院。帮助我上了轮椅车看着我摇车拐出小院。有一回我摇车出了小院，想起一件什么有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还事又返身回来，看见母

17、亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。送我上地坛：送我上地坛：站在原地站在原地无言目送无言目送大爱无言大爱无言 只是在她猝然去世之后只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想我才有余暇设想,当我不在家里的那些漫长时间当我不在家里的那些漫长时间,她是怎样心神她是怎样心神不定坐卧难宁不定坐卧难宁,兼着痛苦、惊恐与一个母亲最兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。低限度的祈求。她思来想去最后准是对自己说：她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的

18、，如果他不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。我来承担。”在家担忧我：在家担忧我：心神不定、坐卧难宁、心神不定、坐卧难宁、自我安慰自我安慰 我在这园子里呆得久了，母亲就来我在这园子里呆得久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去身回去缓缓离去的背影缓缓离去的背影我单是我单是无法知道有多少回她没有找到我。无法知道有多少回她没有找到我。到地坛到地坛找找 我我母亲：母亲：儿子：儿子：四处张望，悄悄

19、、缓缓四处张望，悄悄、缓缓不去看她、决意不喊她不去看她、决意不喊她既担忧又小心翼翼，保护儿子的自尊既担忧又小心翼翼，保护儿子的自尊在记叙这一变化过程中作者表在记叙这一变化过程中作者表现了母亲的形象，母亲是一个现了母亲的形象，母亲是一个怎样的人？（在文中找出相关怎样的人？（在文中找出相关语句，并归纳概括）语句，并归纳概括）这是一位非常伟大的母亲，她自己这是一位非常伟大的母亲，她自己患有严重的肝病，可是她从来都没有把患有严重的肝病，可是她从来都没有把自己的病痛放在心上，在她临终之前她自己的病痛放在心上，在她临终之前她还努力的要说服儿子，要推儿子去北海还努力的要说服儿子，要推儿子去北海看看菊花。看看

20、菊花。我在这园子里呆得久了，母亲就来找我。我在这园子里呆得久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要我还好好地她来找我又不想让我发觉，只要我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去在这园子里，她就悄悄转身回去缓缓离缓缓离去的背影去的背影我单是无法知道有多少回她没我单是无法知道有多少回她没有找到我。有找到我。我放下书，想，这么大一座园子，要我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，不单是处处都有过我的车辙，有过我的车有过我的车辙的地方都

21、有过母亲的脚印。辙的地方都有过母亲的脚印。在在“我我”的每一寸进步中都凝聚着的每一寸进步中都凝聚着母亲的心血，地坛是我获得生命母亲的心血，地坛是我获得生命信念的地方，也是我感受母爱最信念的地方，也是我感受母爱最深的地方。深的地方。第一部分，作者对地坛有个认第一部分，作者对地坛有个认识过程，这一部分作者对母亲识过程，这一部分作者对母亲的态度也经历了一个过程，他的态度也经历了一个过程，他对母亲的态度经历了怎样的变对母亲的态度经历了怎样的变化过程呢？（用自己的话说）。化过程呢？（用自己的话说）。并朗读相关内容。并朗读相关内容。不理解母亲不理解母亲-理解母亲理解母亲-想报想报答母亲答母亲-不能报答母亲

22、而悔恨不能报答母亲而悔恨-怀念母亲怀念母亲地坛使我豁达对待生死，解决了为地坛使我豁达对待生死，解决了为什么要活着的问题。什么要活着的问题。母亲使我找到了生存的意义，解决母亲使我找到了生存的意义，解决了怎么活的问题。了怎么活的问题。我我母母亲亲地地坛坛自自然然精精神神家家园园精精神神支支柱柱亲亲情情对象对象 地坛地坛 母亲母亲特点特点荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败坚忍、毫不张扬坚忍、毫不张扬作用作用生命感悟生命感悟看透了生死看透了生死生存启发生存启发理解了生命理解了生命生命的两个支点生命的两个支点走出困境走出困境 重塑自我重塑自我1、世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。世界上只有一个最好的女人

23、，便是我的母亲。成吉思汗成吉思汗2、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。唤。但丁但丁3、父恩比山高，母恩比海深。、父恩比山高，母恩比海深。日本俗语日本俗语4、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）赞美母亲的名言妙语赞美母亲的名言妙语瀑布的水逆流而上，瀑布的水逆流而上，蒲公英种子从远处飘回，蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样，聚成伞的模样，太阳从西边升起，太阳从西边升起，落向东方。落向东方。子弹退回枪膛，子弹退回枪膛，运动员回到起跑线，运动员回到起跑线，我交回录取通知书，我交回录取通知书，忘了十年寒窗。忘了十年寒窗

24、。厨房里飘来饭菜的香，厨房里飘来饭菜的香，你把我的卷子签好名字，你把我的卷子签好名字，关掉电视，关掉电视，帮我把书包背上。帮我把书包背上。你还在我身旁。你还在我身旁。你你还还在在我我身身旁旁联系生活，说说自己的母亲联系生活，说说自己的母亲给自己怎样的积极影响。给自己怎样的积极影响。秋天的怀念秋天的怀念史铁生史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲

25、出去，在东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着我活着有什么劲！有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声

26、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰唰啦啦唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北北海的菊花开了，我推着你去看看吧。海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的她憔悴的脸上现出央求般的神色。脸上现出央求般的神色。“

27、什么时候？什么时候？”“你要你要是愿意，就明天是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出她说。我的回答已经让她喜出望外了。望外了。“好吧，就明天。好吧，就明天。”我说。她高兴得一我说。她高兴得一会坐下，一会站起：会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完看完菊花，咱们就去菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时候最爱吃那儿，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说

28、那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想 到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活