复习专题空气和氧气课件.ppt

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1、如果能随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。居里夫人(波兰化学家)宣化第九中学宣化第九中学宋映洲宋映洲第一部分第一部分 身边的化学物身边的化学物质质专题一专题一 空气和氧气空气和氧气【聚焦中考】【聚焦中考】1 1、空气的组成及各成分、空气的组成及各成分的性质和用途；的性质和用途；2 2、空气的污染及防治；空气的污染及防治；3 3、空气中氧气含量的测定及相关探究。、空气中氧气含量的测定及相关探究。谜面一谜面一人工降雨的功臣，熊熊烈火的噩梦；人工降雨的功臣，熊熊烈火的噩梦；制造汽水的原料，大棚蔬菜的养料。制造汽水的原料，大棚蔬菜的养料。谜

2、底：二氧化碳谜底：二氧化碳谜面二谜面二说是宝，真是宝，动物植物离不了；说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见看不见，摸不着，越往高处越稀少。摸不着，越往高处越稀少。谜底：氧气谜底：氧气考点一：空气的组成及保护考点一：空气的组成及保护1 1、空气的组成、空气的组成成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质78%21%0.94%0.03%0.03%纯净物和混合物纯净物和混合物纯净物：纯净物：由一种物质组成由一种物质组成如：如：N N2 2、O O2 2、COCO2 2、P P、P P2 2O O5 5、H H2 2O O混合物：混合物：由多种物质组成由多种物质组成如：空气如：空气 溶液溶液

3、 合金合金 矿石等矿石等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为化碳可分别表示为N N2 2、O O2 2、COCO2 2等。等。混合物中各物质各自保持着各自的性质。混合物中各物质各自保持着各自的性质。空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。【易错训练】【易错训练】1、下列关于空气的说法错误的是（）A.空气中氧气约占空气总质量的21%B.空气是一种重要的资源 C.洁净的空气是混合物 D.空气质量对于人类的生存至关重要A 注意注意 空气中的成分指的是气空气中的

4、成分指的是气体的体的体积分数体积分数，不是质量，不是质量分数。分数。【易错训练】【易错训练】2、空气中含量最稀少且化学性质不活泼的气体是()A.氧气 B.稀有气体 C.氮气 D.二氧化碳B 注意注意 稀有气体名为稀有但并不稀有气体名为稀有但并不是最稀少的气体是最稀少的气体,最稀少的最稀少的是二氧化碳和其他气体和杂是二氧化碳和其他气体和杂质。质。【易错训练】【易错训练】3、节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（）A.1%B.19%C.25%D.78%B 注意注意 一般来说，空气中的各成一般来说，空气中的各成分是相对稳定，不是绝对。分是相对稳定，不是绝对。空气成

5、分空气成分主要性质主要性质主要用途主要用途氧气氧气 能供给能供给_ 潜水、登山、医疗急救潜水、登山、医疗急救 能支持能支持_ 燃料燃烧、气焊、宇航燃料燃烧、气焊、宇航氮气氮气 化学性质不活泼；化学性质不活泼；液氮汽化时吸收大量的热液氮汽化时吸收大量的热 作作_；食品防腐；医疗上用作冷；食品防腐；医疗上用作冷 冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有稀有气体气体 化学性质很不活泼化学性质很不活泼(但在一定但在一定 条件下，稀有气体也能与某些条件下，稀有气体也能与某些物质发生化学反应物质发生化学反应)作作_；充入灯泡经久耐用充入灯泡经久耐用 通电时会发出不同颜色的光；通

6、电时会发出不同颜色的光；液氮汽化吸收大量的热液氮汽化吸收大量的热 用于电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹用于电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹 灯；灯；液氦制造低温环境等液氦制造低温环境等呼吸燃烧保护气保护气2 2空气各主要成分的性质和用途空气各主要成分的性质和用途性质性质 用途用途决定决定反映反映【氧气性质的验证实验】【氧气性质的验证实验】木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象在空气中在空气中在氧气中在氧气中木炭木炭反应反应方程式方程式C+OC+O2 2=CO=CO2 2持续红热，持续红热，产生一种产生一种无色、能无色、能使澄清石使澄清石灰水变浑灰水变浑浊的气体。浊的气体。

7、燃烧得更旺，燃烧得更旺，发白光，放发白光，放出大量热，出大量热，产生一种无产生一种无色、能使澄色、能使澄清石灰水变清石灰水变浑浊的气体。浑浊的气体。点燃点燃硫分别在空气和氧气中燃烧的现象硫分别在空气和氧气中燃烧的现象在空气中在空气中在氧气中在氧气中硫粉硫粉反应反应方程式方程式S+OS+O2 2=SO=SO2 2燃烧燃烧,产生产生微弱的淡微弱的淡蓝色火焰蓝色火焰,放热放热,生成生成无色、有无色、有刺激性气刺激性气味的气体。味的气体。燃烧，产生燃烧，产生明亮的蓝紫明亮的蓝紫色火焰，放色火焰，放热，生成一热，生成一种无色、有种无色、有刺激性气味刺激性气味的气体。的气体。点燃点燃【氧气性质的验证实验】

8、【氧气性质的验证实验】铁丝分别在空气和氧气中燃烧的现象铁丝分别在空气和氧气中燃烧的现象在空气中在空气中在氧气中在氧气中铁丝铁丝反应反应方程式方程式3Fe+2O3Fe+2O2 2=Fe=Fe3 3O O4 4不燃烧不燃烧剧烈燃烧，剧烈燃烧，火星四射，火星四射，放出大量的放出大量的热，生成一热，生成一种黑色固体。种黑色固体。点燃点燃【氧气性质的验证实验】【氧气性质的验证实验】【易错训练】【易错训练】1、下列关于氧气的说法错误的是（）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高

9、，氧气在水中溶解量减少B 注意注意 氧气具有助燃性，不氧气具有助燃性，不是可燃性。是可燃性。【易错训练】【易错训练】2、下列实验现象叙述正确的是（）A.磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.木炭在氧气中剧烈燃烧发出白光 D.铁丝在空气中燃烧,火星四射C1 1、空气污染的原因：、空气污染的原因：3 3、三大环境问题、三大环境问题酸酸 雨雨臭氧空洞臭氧空洞温室效应温室效应SOSO2 2、NONO2 2等等氟利昂等氟利昂等COCO2 2含量增加含量增加工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘。工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘。2 2、空气污染的危害：、空气污染的

10、危害：会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。4 4、保护空气的方法：、保护空气的方法：加强大气质量监测；使用清洁能源；积极植树、加强大气质量监测；使用清洁能源；积极植树、造林、种草等。造林、种草等。3 3空气的污染及防治空气的污染及防治1、通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是（）地面建筑产生大量粉尘 沙尘暴天气增多 太阳能热水 汽车尾气的大量排放 燃烧天然气 燃煤取暖A BC D【易错训练】【易错训练】C【能力提升】【能力提升】1、下列实验现象叙述正确的是

11、（）A.磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.木炭在氧气中剧烈燃烧发出白光 D.铁丝在空气中燃烧,火星四射2、第一次去拉萨的人经常会感到呼吸困难。在其他条件不变的情况下，若在上海和拉萨分别取1L空气进行比较，发现氧气的体积分数（）A.相等 B.上海的大 C.拉萨的大CATHANK YOUSUCCESSv1/4/202319可编辑3、随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（）A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物A 注意注意 二氧化碳虽然是造成二氧化碳虽然是造成温室效应的主

12、要气体，温室效应的主要气体，但其不属于空气污染物。但其不属于空气污染物。【能力提升】【能力提升】4、如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有 ；(2)实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是 ，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式 .双氧水可以提供氧气，使铁丝燃烧得更持久双氧水可以提供氧气，使铁丝燃烧得更持久剧烈燃烧剧烈燃烧火星四射火星四射3Fe+2O3Fe+2O2 2=Fe=Fe3 3O O4 4点燃点燃【能力提升】【能力提升】2.为测定空气里氧气的含量，甲、乙

13、、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶内空气体积的_。（2）乙同学：用硫替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 。（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。生成物是二氧化硫，瓶内气压不变生成物是二氧化硫，瓶内气压不变1/51/5浓氢氧化钠浓氢氧化钠考点二：空气中氧气含量的测定考点二：空气中氧气含量的测定【典例分析】【典例分析】考点二：空气中氧气含量的测定考点二：空气中氧气含量的测定【知识梳理】【知

14、识梳理】【实验装置】【实验原理】红磷燃烧消耗集气瓶内的 ，当氧气耗尽且冷却至室温时集气瓶内气压 ，打开止水夹，水被压入瓶内，进入的水的体积即为 的体积。【实验现象】红磷燃烧产生大量 ；集气瓶内液面上升约为瓶内气体体积的 .【实验结论】氧气约占空气体积的 ；氮气的化学性质不活泼，且不溶于水。氧气氧气减小减小氧气氧气白烟白烟1/51/51/51/5注：1.可燃物需能在空气中燃烧,且只消耗氧气；2.生成物需为固体（但若选择硫或木炭实验可事先在瓶内添加适量浓烧碱溶液）；考点二：空气中氧气含量的测定考点二：空气中氧气含量的测定【知识梳理】【知识梳理】常见装置常见装置考点二：空气中氧气含量的测定考点二：空

15、气中氧气含量的测定【变式训练】【变式训练】1某课外活动小组在学习了教材“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 ，若不这样操作可能造成测量结果 。使注射器内的氧气充分与红磷反应使注射器内的氧气充分

16、与红磷反应1010偏低偏低【误差分析【误差分析】实验结果偏大实验结果偏大实验结果偏小实验结果偏小（1 1）装置漏气；）装置漏气；（2 2）红磷的量不足；）红磷的量不足；（3 3）红磷熄灭后未冷却到室）红磷熄灭后未冷却到室温即打开弹簧夹；温即打开弹簧夹；（4 4）导管内未事先灌满水。）导管内未事先灌满水。（1 1）弹簧夹未夹紧；）弹簧夹未夹紧；（2 2）燃烧匙伸入集气）燃烧匙伸入集气瓶速度太慢；瓶速度太慢；【能力提升】【能力提升】1、下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是（）Aa是铜，b是红磷 Ba是铜，b是木炭 Ca是汞，b是红磷 Da是汞，b是木炭C2、用如下图所示

17、的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是()。A装置漏气B药匙中放入的红磷量不足C点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹C28【能力提升】【能力提升】综合检测综合检测1、下列关于O2、CO2的说法正确的是()A都含有氧分子B在一定条件下可以相互转化C植物的光合作用可将O2转化成CO2D鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水2、下列对实验现象的描述，正确的是()A镁条在空气中燃烧生成黑色固体B硫在氧气中燃烧生成无色无味的气体C红磷在空气中燃烧产生白烟D铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体BC3、根据物质分类的知识判断，下列生活中常见

18、物质中，属于纯净物的是()A餐饮用到的汽水B工业中的液氧C医疗上用的碘酒D厨房中的食醋4.空气中含有氧气、氮气、二氧化碳和氦气、氖气等稀有气体，也会混入二氧化硫、二氧化氮等有害气体，请按题意选择适当的物质并用化学式填空。（1）空气中含量最多的是_。（2）光合作用的主要原料之一是_ _。（3）用来代替氢气填充飞艇，且可填充霓虹灯的是 。（4）能引起温室效应，但在空气质量报告污染指数中一般不涉及的是。综合检测综合检测氮气氮气二氧化碳二氧化碳氦气氦气二氧化碳二氧化碳B综合检测综合检测5、2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是()A发展公共交通，提倡绿色出行B增加使

19、用太阳能、核能等新能源C加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放C32综合检测综合检测6、空气污染已成为世界性的环境问题。空气质量日报、周报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可及时准确地反映空气质量状况，提高全民的环保意识。下表为某日我国部分地区空气质量日报的内容：城市城市首要污染物首要污染物空气污染空气污染指数指数空气质量级别空气质量级别A A可吸入颗粒物可吸入颗粒物111111轻度污染轻度污染B B二氧化氮二氧化氮104104轻度污染轻度污染C C二氧化硫二氧化硫6161良良D D二氧化硫二氧化硫2424优优根据上表，完成下列问题。(1)当日空气质量最好的城市

20、是_(填序号)。(2)想一想，空气主要污染物是从哪儿来的？_。(3)为了防止空气的污染，保护美丽的蓝色天空，你有什么好的建议？_。综合检测综合检测D D化石燃料燃烧、工厂排放的废气等使用清洁能源、减少工厂废气排放等7、用图A所示装置测定空气中氧气的含量。(1)实验时，取下橡皮塞，点燃红磷，迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，这时看到的现象是_。(2)小倩设计了如图B所示的改进装置，其优点是 (只写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至_处(填“1”“2”“3”“4”)，但实测结果往往偏低，其原因可能是 。综合检测综合检测红磷继续燃烧，产生大量白烟红磷继续燃烧，产生大量白烟不污染空气不污染空气

21、(操作简便或误差较小操作简便或误差较小)1 1白磷量不足或未冷却到室温就观察白磷量不足或未冷却到室温就观察综合检测综合检测8.请用科学家认识事物的方式认识空气。从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。从微观角度：用“”表示氮原子,“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是 （填名称）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是 （填标号）。混合物混合物氮气氮气C C综合检测综合检测从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/

22、10体积，其主要成分是 。从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图4所示。中参加反应的单质甲为 。中反应的化学方程式为 。从环保角度：下列保护空气措施合理的是 。A.工厂通过加高烟囱直接排放废气B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式木条熄灭木条熄灭氧气氧气氢气氢气4NH4NH3 3+5O+5O2 2=4NO+6H=4NO+6H2 2O OBCBC催化剂、高温催化剂、高温愿愿大大家家：高高兴兴不不被被氧氧化化快快乐乐不不被被还还原原苦苦恼恼可可以以置置换换郁郁闷闷可可以以分分解解处处事事能能够够中中和和好好运运不不断断化化合合THANK YOUSUCCESSv1/4/202338可编辑