学科建设和人才培养专题讲座课件.ppt

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1、学科建设与人才培养“人人”（团队（团队人才培养和队伍建设）人才培养和队伍建设）“财财”（建设资金（建设资金学科项目基金）学科项目基金）“物物”(平台或载体平台或载体医学院或医院、中心医学院或医院、中心)“事事”（围绕（围绕建设目标建设目标从事活动，包括医学教育、从事活动，包括医学教育、医疗卫生和医学科研）医疗卫生和医学科研）(前瞻性前瞻性)学科发展规划（学科发展规划（把握规律把握规律）学科建设的基本要素学科建设的基本要素医学学科的发展 人类健康需求为导向人类健康需求为导向古代东方医学（中国）古中医学神农百草经神农百草经黄帝内经黄帝内经古代西方医学（欧洲）古希腊医学（希波克拉底希波克拉底）现代系

2、统医学现代系统医学随着社会的发展，人类的疾病谱在发生变化随着社会的发展，人类的疾病谱在发生变化现代系统医学（生物学）现代系统医学（生物学）基因组学的研究正在转化基因组学的研究正在转化疾病的发生不是单细胞的原因，而是体内的网络疾病的发生不是单细胞的原因，而是体内的网络-系统生物学系统生物学 疾病的原因不再是个体的原因，和食物、生态和环境疾病的原因不再是个体的原因，和食物、生态和环境等密切相关等密切相关以疾病为中心转向以人（未病之人病人）为中心；以疾病为中心转向以人（未病之人病人）为中心；从以疾病的诊断、治疗为中心转向以（个体化）人的从以疾病的诊断、治疗为中心转向以（个体化）人的健康为中心健康为中

3、心AHS（Academic health system）教育研究型医疗联合体“学术型医学学术型医学”Academic Medicine（AM）AM的载体的载体“教育研究型医疗中心教育研究型医疗中心”（Academic Health Centers，AHC）“教育研究型医疗教育研究型医疗联合体联合体”（Academic health systemsystem,AHS）进一步提高科研、教育和三级医疗水平进一步提高科研、教育和三级医疗水平 （第三次工业革命（第三次工业革命信息技术信息技术信息技术信息技术）医学教育医学教育整合式教学整合式教学 -mayo clinic medical school做的

4、？做的？-我们做的？我们做的？医学科研医学科研-协同创新协同创新医疗卫生医疗卫生-三级医疗保障及公共卫生三级医疗保障及公共卫生AHS教育研究型医疗联合体 -哈佛做的？（哈佛暑期学校，哈佛肿瘤研究等专项）哈佛做的？（哈佛暑期学校，哈佛肿瘤研究等专项）-中国做的？（教育部中国做的？（教育部2011计划，卫生部重大专项）计划，卫生部重大专项）四条纵向的主线交织并贯穿整个四年的学习四条纵向的主线交织并贯穿整个四年的学习基础医学知识的掌握基础医学知识的掌握临床经验的积累临床经验的积累药理学原理的掌握和临床应用药理学原理的掌握和临床应用在整体上提高公众健康水平的认识在整体上提高公众健康水平的认识 AHS

5、Framework by Mayor Shen MedicalUniversity1AffiliatedHospitalBAffiliatedHospitalADistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsMedicalUniversity2AffiliatedHospitalBAffiliatedHospitalADistrict/County2RMCCHSCsDistrict/County1RMCC

6、HSCsDistrict/County2RMCCHSCsDistrict/County2RMCCHSCsDistrict/County2RMCCHSCs MedicalUniversity3AffiliatedHospitalBAffiliatedHospitalADistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCs“TranslationalMedicine（转化医学）（转化医学）”use Educatio

7、n,Science,and Technology to improve Health 以临床应用为导向，以临床应用为导向，促进基础医学与临床医学的结合，促进基础医学与临床医学的结合，以整合和转化为手段的以整合和转化为手段的转化型医学研究转化型医学研究。现代医学发展的主线现代医学发展的主线现代医学发展的主线现代医学发展的主线转化医学理想的运作方式转化医学理想的运作方式实验室基础研究患者需求为导向的临床研究基于人群的临床研究临床实践Improved health美国美国NIH模式模式美国国立卫生研究院美国国立卫生研究院(National Institutes of Health，NIH)当前我国医

8、学学科现状分析当前我国医学学科现状分析1.国际环境国际环境-我们医学学科与国际差距、国际学科发展的前沿和热点我们医学学科与国际差距、国际学科发展的前沿和热点2.国内环境国内环境-医学学科发展内涵符合国家重大需求医学学科发展内涵符合国家重大需求3.地方环境地方环境-医学学科内涵正在迎接地方重大需求医学学科内涵正在迎接地方重大需求4.微环境微环境-各大学各医院已经认识到按照科学规律各大学各医院已经认识到按照科学规律 发展医学学科的必要性，发展医学学科的必要性，2012年年“西湖论坛西湖论坛”focus on AHS“以人为本”的治国理念，国家层面上认识到基本医疗保障制度是社会安全网的核心所在。卫生

9、事业是对一个国家未来最重要的战略投资卫生事业是对一个国家未来最重要的战略投资卫生事业是对一个国家未来最重要的战略投资卫生事业是对一个国家未来最重要的战略投资。后世博大都市圈公共卫生体系建设后世博大都市圈公共卫生体系建设后世博大都市圈公共卫生体系建设后世博大都市圈公共卫生体系建设：上海市政府十二五发展规划Tokyo Uni.（37th）Hong Kong Uni.Cambridge Uni.Harvard Uni.（1st）Beijing Uni.1885 1885 1636 1636 Stanford Uni.（2nd）“冰冻三尺，非一日之寒冰冻三尺，非一日之寒”1910 1910 1877

10、1877 12091209191219121905 1905（3rd）（22nd）与世界一流医学院的差距与世界一流医学院的差距世界一流的大学世界一流的大学世界一流的大学世界一流的大学&一流的医学院一流的医学院一流的医学院一流的医学院 22 Hong Kong University37 Tokyo University39 National University of Singapore 19 Tokyo University 26 Hong Kong University 30 National University of Singapore 1.Harvard University1 Har

11、vard University2.Yale University2.Stanford University3.University of Cambridge3.University of Cambridge 4.University of Oxford4.University of Oxford5.California Institute of Technology 5.Imperial College London6.Imperial College London 复旦大学医科的学科发展浅析 复旦大学复旦大学复旦大学复旦大学上海医科大学上海医科大学基础医学院基础医学院各附属医院各附属医院公共

12、卫生学院公共卫生学院护理学院护理学院药学院药学院复旦大学复旦大学复旦大学复旦大学（统筹管理）（统筹管理）（统筹管理）（统筹管理）复旦大学复旦大学复旦大学复旦大学医学院医学院各附属医院各附属医院公共卫生学院公共卫生学院护理学院护理学院药学院药学院20002000年两校合并年两校合并年两校合并年两校合并成一个法人单位成一个法人单位成一个法人单位成一个法人单位20002000年之前，年之前，年之前，年之前，两个独立的法人单位两个独立的法人单位两个独立的法人单位两个独立的法人单位管理模式管理模式管理模式管理模式横向到底纵向到边横向到底纵向到边横向到底纵向到边横向到底纵向到边转化医学理想的运作方式转化医

13、学理想的运作方式实验室基础研究患者需求为导向的临床研究基于人群的临床研究临床试验改善公共卫生状况美国美国NIH模式模式医学学科建设的整体体系被肢解医学学科建设的整体体系被肢解1.1.杰出人才队伍的动态分析杰出人才队伍的动态分析杰出人才队伍的动态分析杰出人才队伍的动态分析1999-20091999-20092.2.争取科研项目基金能力的动态分析争取科研项目基金能力的动态分析争取科研项目基金能力的动态分析争取科研项目基金能力的动态分析1999-20091999-20093.3.国家和省部级科研成果动态分析国家和省部级科研成果动态分析国家和省部级科研成果动态分析国家和省部级科研成果动态分析1999-

14、20091999-2009转化医学理想的运作方式转化医学理想的运作方式实验室基础研究患者需求为导向的临床研究基于人群的临床研究临床试验改善公共卫生状况美国美国NIH模式模式2009-2012年，尊重学科规律，新的上海医学院重新整组年，尊重学科规律，新的上海医学院重新整组学科发展布局（学科发展布局（AHS）-与徐汇区等区域卫生战略合作与徐汇区等区域卫生战略合作人才队伍（培养与引进并重）人才队伍（培养与引进并重）学科方向（有所为有所不为）学科方向（有所为有所不为）体制机制保障体制机制保障-A.学术管理学术管理B.行政（后勤）管理与服务行政（后勤）管理与服务 C.面向结果的绩效管理与考核面向结果的绩

15、效管理与考核HOW TO DO充分调动学科建设的基本要素以人为本，建设经费的以人为本，建设经费的以人为本，建设经费的以人为本，建设经费的60-80%60-80%用于人用于人用于人用于人人才培养人才培养研究学者、上医之星、市级和国家级人才计划研究学者、上医之星、市级和国家级人才计划人才引进人才引进分层引进（领军人才、优秀骨干）分层引进（领军人才、优秀骨干）其他现有人员其他现有人员-A.强者，提高待遇强者，提高待遇B.弱者，转岗分流弱者，转岗分流C.有潜力并有志者（有潜力并有志者（40岁以下），送出去，请回来岁以下），送出去，请回来 “输血输血+换血换血”国家财政国家财政（不能仅仅依靠国家财政，否

16、则永远排在北大清华之后，处于第（不能仅仅依靠国家财政，否则永远排在北大清华之后，处于第2方阵方阵）地方财政地方财政（有潜力可挖）（有潜力可挖）问题：建设迪斯尼乐园重要还是建设一流大学重要？问题：建设迪斯尼乐园重要还是建设一流大学重要？问题：建设迪斯尼乐园重要还是建设一流大学重要？问题：建设迪斯尼乐园重要还是建设一流大学重要？（上海政府投资迪士尼将超千亿元，（上海政府投资迪士尼将超千亿元，规模远超世博会）规模远超世博会）社会资源社会资源（必须拓展国内和国际（必须拓展国内和国际2个市场）个市场）-成立董事会，包括校友董事会成立董事会，包括校友董事会-把部分闲置校区设立合适的工业园区，斯坦福大学发展

17、轨迹可以作为借鉴，把部分闲置校区设立合适的工业园区，斯坦福大学发展轨迹可以作为借鉴，奠基并创建了著名的美国硅谷，孕育了享誉世界的现代科技文化。奠基并创建了著名的美国硅谷，孕育了享誉世界的现代科技文化。-依法治校，依托依法治校，依托复旦大学章程复旦大学章程对融资进行规范管理对融资进行规范管理 学校资源学校资源：举全校之力，建设一流医学院：举全校之力，建设一流医学院 （把上海医学院建设成一流的医学院就是对复旦大学最大的贡献）（把上海医学院建设成一流的医学院就是对复旦大学最大的贡献）为医学学科发展开发多途径筹资渠道为医学学科发展开发多途径筹资渠道为医学学科发展开发多途径筹资渠道为医学学科发展开发多途

18、径筹资渠道面向结果的绩效管理和考核体制面向结果的绩效管理和考核体制课题负责人制课题负责人制合理分配科研与教学的资源和空间合理分配科研与教学的资源和空间合理分配科研与教学的资源和空间合理分配科研与教学的资源和空间科研项目科研项目科研成果科研成果课程负责人制课程负责人制精品课程精品课程教学成果教学成果以学科建设为龙头，以学科建设为龙头，以学科建设为龙头，以学科建设为龙头，促进教学和科研的协调发展促进教学和科研的协调发展促进教学和科研的协调发展促进教学和科研的协调发展上海医学院基础医学上海医学院基础医学211三期建设项目三期建设项目 “重大疾病的基础医学研究重大疾病的基础医学研究”2012年上海市重

19、点学科年上海市重点学科一级一级A类类建设成效显著！建设成效显著！一定要注意：一定要注意：效率与公平问题效率与公平问题 环境建设：创造高水平学术、教育和医疗服务环境环境建设：创造高水平学术、教育和医疗服务环境环境建设：创造高水平学术、教育和医疗服务环境环境建设：创造高水平学术、教育和医疗服务环境1.1.培养人文关怀精神培养人文关怀精神培养人文关怀精神培养人文关怀精神2.2.营造自由学术氛围营造自由学术氛围营造自由学术氛围营造自由学术氛围3.3.建设共享开放平台建设共享开放平台建设共享开放平台建设共享开放平台 -NIH -NIH（专业化的服务）（专业化的服务）（专业化的服务）（专业化的服务）-Ro

20、chefeller -Rochefeller University(1University(1栋大楼栋大楼栋大楼栋大楼6 6个研究服务中心个研究服务中心个研究服务中心个研究服务中心)专业化的服务设施专业化的服务设施1表型研究生物力学研究室代谢室处理细胞/GMP设备NIH的开放共享平台的开放共享平台Multi-modality minimally-invasive procedural suiteNIH的开放共享平台的开放共享平台MRI中心PET 项目3 T回旋加速器放射化学/GMP设备3T 组扫描设备影像学平台 专业化的服务设施专业化的服务设施2GMP药品研发设备产品配方分析及质量控制药代动力

21、学临床中心药物研发部门生产绿茶胶囊用于研究NIH的开放共享平台的开放共享平台 专业化的服务设施专业化的服务设施3NIH院内外基金分布（2010年度预算）-$32亿 院内研究经费-$17亿 研究管理和支持经费-$1亿 基础建设经费-资助超过325,000位科研人员-支持超过3,000个研究所2010年基础研究与临床研究经费分配百分比相同点：1.离不开“指挥指挥指挥指挥”顶层设计与协调 2.乐师之间的高度配合（集体合作精神）3.乐章和学科规划是可以事先谱写的不同点：乐章是静止固定的 执行易 学科发展是运动变化的 执行难 需要反馈和监督机制几点思考几点思考1.学科建设与交响乐学科建设与交响乐几点思考

22、几点思考2.医学学科建设离不开医文化医学学科建设离不开医文化医学是非常特殊的一门科学：真、善、美医学是非常特殊的一门科学：真、善、美 “人文心，科学脑，世界观，勤劳手人文心，科学脑，世界观，勤劳手人文心，科学脑，世界观，勤劳手人文心，科学脑，世界观，勤劳手”病人需求永远是学科发展的源动力病人需求永远是学科发展的源动力：美国百年品牌Mayo Clinic的成功经验,最重要的就是贯彻一个“the needs of the patient come first”的核心价值观 学科建设是医改的抓手学科建设是医改的抓手-以学科建设为纽带，理顺一二三级医院之间的以学科建设为纽带，理顺一二三级医院之间的大循

23、环大循环需要社区参与需要社区参与-医疗卫生工作的重心下移，搭建医学学科体系医疗卫生工作的重心下移，搭建医学学科体系的金字塔的金字塔3.学科建设是一个开放的体系几点思考几点思考4.4.百年诺贝尔奖统计百年诺贝尔奖统计百年诺贝尔奖统计百年诺贝尔奖统计结果启示结果启示结果启示结果启示诺贝尔奖总数：804（797人和组织）获奖个人777人物理学奖：180人化学奖：150人 生理与医学奖生理与医学奖生理与医学奖生理与医学奖：189人文学奖：104人经济学奖：61人和平奖：95人获奖组织20个（最多的是医疗卫生组织最多的是医疗卫生组织）几点思考几点思考经济发展变化对诺贝尔奖的影响经济发展变化对诺贝尔奖的影

24、响二战前二战前二战后二战后80%18%2%41.3%50.6%8.1%-美国尽食渔翁之利美国尽食渔翁之利美国尽食渔翁之利美国尽食渔翁之利http:/ （从临床（从临床-到基础到基础-再到临床）再到临床）5.基础基础研究研究和临床应用研究和临床应用研究孰孰轻孰重？轻孰重？丁肇中：基础研究是社会发展原动力丁肇中：基础研究是社会发展原动力 真理就是真理，它不会永远被谬误所埋葬。真理就是真理，它不会永远被谬误所埋葬。几点思考几点思考6.“学科建设”在各行各业 政治和军事领域政治和军事领域：李鸿章与北洋水师（甲午之战）李鸿章与北洋水师（甲午之战）蒋介石与德械师（淞沪会战、南京保卫战）蒋介石与德械师（淞沪

25、会战、南京保卫战）经济领域：经济领域：柯达为何成了自己的掘墓人？柯达为何成了自己的掘墓人？身边的学科建设身边的学科建设：韩建新与长桥社区卫生服务中心韩建新与长桥社区卫生服务中心朱建民与徐汇区中心医院朱建民与徐汇区中心医院婆婆与她的四个儿子婆婆与她的四个儿子人才培养与使用后勤保障与时俱进调整战略2012年教育部一级学科评估结果，年教育部一级学科评估结果，在上海掀起轩然大波在上海掀起轩然大波（在95个高校一级学科中，上海排名全国第一的共7席，占比不到7.4%，“基础医学”跌出第一）2011计划，首批入围名单，没有一计划，首批入围名单，没有一所上海本地高校所上海本地高校（苏州大学的专利转化在教育部一

26、级学科评估中全国排名第1，所以此次入选2011计划牵头单位）上海的学科上海的学科为什么受伤为什么受伤？1.because.2.because.3.because.4.because.5.上海，学科为什么受伤上海，学科为什么受伤？为什么为什么为什么为什么对徐汇区对徐汇区对徐汇区对徐汇区的学科人才和科研奖励进行修订的学科人才和科研奖励进行修订的学科人才和科研奖励进行修订的学科人才和科研奖励进行修订？1 重科研成果转化重科研成果转化2 重提高医疗服务质量重提高医疗服务质量3 通过区域卫生合作，通过区域卫生合作，变资源优势为产业优势变资源优势为产业优势不要轻视自己，每块土地都有很大的潜力！不要轻视自己

27、，每块土地都有很大的潜力！不要轻视自己，每块土地都有很大的潜力！不要轻视自己，每块土地都有很大的潜力！-从长海医院消化内科的学科建设中学习从长海医院消化内科的学科建设中学习从长海医院消化内科的学科建设中学习从长海医院消化内科的学科建设中学习（1010年河东，年河东，年河东，年河东，1010年河西）年河西）年河西）年河西）情报搜集信息积累（卫生事业情报中心）提供策略或学科规划（卫生事业发展中心）设立若干重点学科学科建设中期评估学科建设成果的验收总结如何做好学科的事务性工作？如何做好学科的事务性工作？自摸家底自摸家底比较（横向和纵向）比较（横向和纵向）找出差距或不足找出差距或不足有的放矢规划有的放矢规划配套措施配套措施 如何撰写一份合格的学科规划如何撰写一份合格的学科规划“红枫亚泰国际妇产科医院红枫亚泰国际妇产科医院”的建设的建设就是一份合格的学科规划就是一份合格的学科规划Thankyouforattention!