教育专题：10__黄河是怎样变化的.ppt

《教育专题：10__黄河是怎样变化的.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：10__黄河是怎样变化的.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中华民族的母亲河。作为中华文明的发祥地，中华民族的母亲河。作为中华文明的发祥地，维系炎黄子孙的血脉。是中华民族民族精神和民族维系炎黄子孙的血脉。是中华民族民族精神和民族情感的象征。发源于中华人民共和国青海省巴颜喀情感的象征。发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东个省区，最后于山东省陕西、山西、河南、山东个省区，最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长千米，东营垦利县注入渤海。干流河道全长千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。

2、长河。3、标出课文段落。、标出课文段落。1、默读课文，把课文读通顺。、默读课文，把课文读通顺。2、划出生字新词，理解词义。、划出生字新词，理解词义。我会读我会读折腾折腾 忧患忧患 侵蚀侵蚀 崩塌崩塌河床河床 频繁频繁 流域流域 肥沃肥沃 随心所欲随心所欲 不折不扣不折不扣生息繁衍生息繁衍 叫苦不迭叫苦不迭 数管齐下数管齐下 堤坝堤坝1 1、找出黄河原来是什么样子，找出黄河原来是什么样子，后来后来黄河发生了哪些变化？黄河发生了哪些变化？2 2、想像黄河发生变化的原因是想像黄河发生变化的原因是什么？它的变化给人们带来了什么？它的变化给人们带来了哪些灾难？哪些灾难？3 3、人们应该人们应该怎样治理黄

3、河？怎样治理黄河？读课文，思考问题：读课文，思考问题：课文一开始讲：课文一开始讲：“人们都说，人们都说，黄河是中华民族的摇篮。黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮摇篮”指什么？指什么？“摇篮摇篮”指发源地。指发源地。过去的过去的“摇篮摇篮”是什么样的呢？是什么样的呢？自然条件很好，气候温暖，自然条件很好，气候温暖，森林茂密，土地肥沃。森林茂密，土地肥沃。昔日的黄河昔日的黄河昔日的黄河昔日的黄河“可是，后来黄河变了。”“它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸的百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧的百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。患。”今日的黄河今日的黄河今日的黄河今日

4、的黄河黄河为什么变了？黄河为什么变了？从两个方面找一找原因，从两个方面找一找原因，再说一说这些原因之间的再说一说这些原因之间的关系。关系。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达重量达16亿吨，其中亿吨，其中12亿吨被搬到了亿吨被搬到了大海，大海，4亿吨则沉积在下游河道中。亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田出两岸农田34米，有的甚至高出米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤

5、坝很容易决季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。口，造成可怕的大水灾。悬河悬河泥沙泥沙（悬河）（悬河）一是黄土高原气候转寒，暴一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；二是人口迅速增长，无雨集中；二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，引起了严重的水土流失。破坏，引起了严重的水土流失。黄河变化的原因有两个黄河变化的原因有两个：几个因素相互作用，使大量泥沙进几个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道。因此，黄河中的泥入黄河，堵塞河道。因此，黄河中的泥沙越积越多，以至黄河决口、改道的次沙越积

6、越多，以至黄河决口、改道的次数越来越频繁。从这里可以看出黄河发数越来越频繁。从这里可以看出黄河发生变化的两个原因是相辅相成，互相作生变化的两个原因是相辅相成，互相作用的关系。用的关系。气候转寒暴雨集中植被破坏水土流失科学家为此做了很科学家为此做了很多工作，要解决黄多工作，要解决黄河给人民带来的河给人民带来的“忧患忧患”，科学家为，科学家为治理黄河设计了什治理黄河设计了什么方案呢？么方案呢？保护森林资源保护森林资源合理利用土地资源合理利用土地资源修筑水利工程修筑水利工程科学家设计的方案有科学家设计的方案有:这样数管齐下，一这样数管齐下，一定能防止水土流失，定能防止水土流失，黄河变好的梦想一黄河变好的梦想一定能成为现实定能成为现实联系生活实际联系生活实际谈谈心得体会谈谈心得体会可以举生活中的实际例子可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影谈谈自然环境对人类生活的影响，也可以从黄河的变化谈人响，也可以从黄河的变化谈人类应接受什么教训类应接受什么教训 。