教育精品：3的倍数的特征 (4).ppt

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1、因数与倍数因数与倍数3的倍数的特征（1）从）从1、0、3、4、5、6中任选中任选3个个数字组成三位数，要求：数字组成三位数，要求：（1）是）是2的倍数；（的倍数；（2）是）是5的倍数。的倍数。（2）有没有能组成）有没有能组成3的倍数的三位数的倍数的三位数？一、想一想，做一做一、想一想，做一做（3）从你们所组的三位数中，老师知）从你们所组的三位数中，老师知道哪些数是道哪些数是3的倍数，哪些不是的倍数，哪些不是3的倍数。的倍数。如如504，105，615是是3的倍数。不信你的倍数。不信你们笔算。们笔算。3的倍数有什么特征？请你认真的学习课本的倍数有什么特征？请你认真的学习课本第第10页的内容，把判

2、断页的内容，把判断3的特征数的句子画出的特征数的句子画出来，读一读。来，读一读。二、探究新知小结：一个数各位上的数字之和如果是小结：一个数各位上的数字之和如果是3的倍的倍数，那么这个数就是数，那么这个数就是3的倍数。的倍数。二、验证：下面各数，哪些数是二、验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢？的倍数呢？210 54 216 129 9231 98763的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？12123二二、探究新知、探究新知259根根9根根2573的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？二二、探究新知、探究新知一个数各位上的数的和是

3、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是的倍数，这个数就是3的倍数。的倍数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100像像99999、7203这么大的数，这么大的数，你是怎么判断的？你是怎么判断的？三三、知识运用、知识运用1.圈出圈出3的倍数。的倍数。93

4、 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 222 7203这种方法叫这种方法叫“弃弃3”法，就是先把法，就是先把3的的倍数划去，剩下的数再相加判断。倍数划去，剩下的数再相加判断。3的倍数有：的倍数有：9是是3的倍数，的倍数，99999每一位上都每一位上都是是9，这个数就是，这个数就是3的倍数。的倍数。7203中先把中先把3和和0划去，剩下的划去，剩下的729，是是3的倍数，所以，这个数是的倍数，所以，这个数是3的倍数。的倍数。75,36,3051,99999,111,165,5988,222,7203。三三、知识运用、知识运用2.在

5、在里填一个数字，使每个数都是里填一个数字，使每个数都是3的的倍数。倍数。7 121 42 44 65 2、5、80、3、6、91、4、71、4、72、5、83、（、（1）在）在里填上适当的数，使它是里填上适当的数，使它是 3的倍数的倍数 35 1646 400（2）在）在里填上适当的数，使它成为偶数，里填上适当的数，使它成为偶数，并且是并且是 3的倍数。的倍数。7 30 60 81（3）有一个数有因数）有一个数有因数 3，又是，又是 5的倍数，的倍数，在两位数中最大的一个数是（在两位数中最大的一个数是（），在，在三位数中最小的一个数是三位数中最小的一个数是()。三三、知识运用、知识运用3.2237（组）（组）1（人）（人）312（人）（人）答：至少再来答：至少再来2人才能正好分完。人才能正好分完。现在一共有现在一共有22个人。个人。至少再来几个人才至少再来几个人才能正好分完？能正好分完？3 个人分成一组。个人分成一组。