教育精品：5古诗两首.pptx

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1、5 古诗两首5 古诗两首 春天总是美好的季节，春天总是美好的季节，“一支红杏一支红杏”“”“追黄蝶追黄蝶”在诗人的笔下更具有了灵气！让我在诗人的笔下更具有了灵气！让我们共同体验叶绍翁访友不遇时的意外收获，们共同体验叶绍翁访友不遇时的意外收获，领略杨万里对孩子的喜爱之情吧。领略杨万里对孩子的喜爱之情吧。同学们，你们喜欢春天吗？同学们，你们喜欢春天吗？5 古诗两首5 古诗两首首第一课时第二课时苏教版 语文 五年级 下册5 古诗两首读第一首诗，诗人描绘的是什么时候的景色？春天春天整体感知整体感知5 古诗两首 大声朗读第一首古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。互动课堂互动课堂5 古诗两首 游园不值游

2、园不值 唐唐 叶绍翁叶绍翁 应 怜 屐 齿应 怜 屐 齿/印印/苍 苔苍 苔，小 扣 柴 扉小 扣 柴 扉/久久/不 开。不 开。春 色 满 园春 色 满 园/关关/不 住，不 住，一 枝 红 杏一 枝 红 杏/出出/墙 来。墙 来。5 古诗两首 朗读游园不值这首诗时，注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人从期望到遗憾再到惊喜的情感变化。朗读朗读指导指导5 古诗两首应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。怜惜轻轻地敲诗意：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。用木柴、树枝编成的门。5 古诗两

3、首应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的。诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。赏析：赏析：5 古诗两首应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。5 古诗两首春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗意：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。5 古诗两首春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不

4、住的生命力度。赏析：赏析：5 古诗两首读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？（课后第4题）我看见在围墙的拐角处，一枝红色的杏花从围墙里面伸了出来。那红红的花朵，好像正在对我微笑。我想象得出园中那桃红柳绿、姹紫嫣红的满园春色，充满了无穷无尽的韵味。5 古诗两首春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。5 古诗两首说一说：学完古诗游园不值，你有怎样的感悟？翠绿的青苔，盛开的红杏，让我感受到了浓浓春意、勃勃生机。红杏不会被围墙阻拦，春天有压制不住的生机。任何新生事物总会冲破阻力，向前发展的。5 古诗两首 这首诗描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景

5、。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。主题概括主题概括5 古诗两首相思唐王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。拓展延伸拓展延伸5 古诗两首扣（）苔（）菲（）如（）若（）扉（）篱（）碟（）漓（）蝶（）一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。课堂练习课堂练习蝴蝶蝴蝶扣下扣下 如果如果青苔青苔假若假若芳菲芳菲柴扉柴扉 篱笆篱笆漓江漓江菜碟菜碟 5 古诗两首 游园不值题目中“值”的意思是_没有遇到主人诗人很_。但是看到了一支出墙的红杏诗人感到很_。遇到遇到遗憾遗憾惊喜惊喜二、二、根据课文内容填空。根据课文内容填空。5 古诗两首1.1.根据图片写出这首诗的根据图片写出这

6、首诗的后两句。后两句。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。2.2.这首诗的作者是这首诗的作者是_（朝代）（朝代）_。唐唐叶绍翁叶绍翁三、三、看图回答问题。看图回答问题。字词听写5 古诗两首第二课时 诗人游园不值却收获了一份惊喜。下面我再学习一首古诗宿新市徐公店，看看作者又会给我们带来一种怎样的美？5 古诗两首杨万里杨万里，南宋诗人。字廷秀，号诚斋。学者称其为“诚斋先生”。吉水（今属江西）人。诗构思新巧、语言通俗明畅。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。有诚斋集。5 古诗两首篱篱 蝶蝶我会写我会写我会写我会写5 古诗两首 读宿新市徐公店，诗人描绘了哪些景物？篱落、菜花、儿

7、童、黄蝶篱落、菜花、儿童、黄蝶整体感知整体感知5 古诗两首 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。互动课堂互动课堂5 古诗两首宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 杨万里杨万里篱 落 疏 疏篱 落 疏 疏/一 径 深，一 径 深，树 头 花 落树 头 花 落/未 成 阴。未 成 阴。儿 童 急 走儿 童 急 走/追 黄 蝶，追 黄 蝶，飞 入 菜 花飞 入 菜 花/无 处 寻。无 处 寻。5 古诗两首篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。小路。篱笆。树叶茂盛浓密。诗意诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落

8、，而新叶却刚刚长远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴出没有形成树阴。5 古诗两首篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。5 古诗两首儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。奔跑着、快追没有地方。诗意诗意：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了到菜花丛中后就再也找不到了。找。5 古诗两首儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。5 古诗两首说一说：儿童为什么没有追上黄蝶呢？因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是黄色的油因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是黄色的油菜花中，令儿童眼花缭乱，分不清哪里是油菜花哪菜花中，令儿童眼花缭乱，分不清哪里是油菜花哪里

9、是蝴蝶。里是蝴蝶。5 古诗两首学习了宿新市徐公店，你有怎样的感悟？整首诗动静结合，通过篱笆、幽径、落花、儿童、黄蝶等事物，向我们展示了一幅优美、恬静的图画。小小练笔5 古诗两首 宿新市徐公店描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美以及向往。主题概括主题概括5 古诗两首描写春天的古诗词描写春天的古诗词留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。-唐杜甫 江畔独步寻花不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。-唐贺知章 咏柳拓展延伸拓展延伸5 古诗两首天街小雨润如酥，草色遥看近却无。-唐韩愈 早春呈水部张十八员外春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。-宋晏殊 踏莎行5 古诗两首一、回忆所学，将下列诗

10、句补充完整。一、回忆所学，将下列诗句补充完整。_，小扣柴扉久不开。儿童急走追黄蝶，_。飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔课堂练习课堂练习5 古诗两首二、解释二、解释标红标红的词和诗句的意思。的词和诗句的意思。（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色：_春天的景色满园的春色是关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。5 古诗两首（2）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。疏疏：_ 阴:_稀疏树荫在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树上的花朵已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树荫。5 古诗两首三三、阅读乐园。、阅读乐园。绝句绝句唐唐杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。5 古诗两首1.这首诗的作者是_朝诗人。2.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？_3.请把这首诗的意思写下来。_唐唐表达了诗人対春景的赞美和喜爱之情。表达了诗人対春景的赞美和喜爱之情。江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在暖暖的沙上。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在暖暖的沙上。