教育精品：4我的“长生果” (2).ppt

《教育精品：4我的“长生果” (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育精品：4我的“长生果” (2).ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人生果人生果4 4*我的我的“长生果长生果”R R 五年级上册五年级上册走近作者走近作者 叶文玲叶文玲（19421942），浙江玉环人。），浙江玉环人。当代女作家。当代女作家。19581958年开始发表作品。年开始发表作品。19791979年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。主要作品主要作品：无梦谷无梦谷秋瑾秋瑾无花果无花果心香心香青灯青灯浪漫浪漫的黄昏的黄昏等。等。字词积累字词积累喻喻y y 扉扉fifi呐呐n n 瘾瘾ynyn囫囫h h 囵囵l l n n莎莎shsh磁磁c c 锻锻dudu n n鉴鉴jiji n n呕呕uu沥沥l l【悲欢离合悲欢离合】泛指生活中经历的各种境遇和由泛

2、指生活中经历的各种境遇和由 此产生的各种心情。此产生的各种心情。【牵肠挂肚牵肠挂肚】形容十分惦念，放心不下。形容十分惦念，放心不下。【如饥似渴如饥似渴】形容要求很迫切。形容要求很迫切。【不言而喻不言而喻】不用说就可以明白。不用说就可以明白。【天长日久天长日久】形容时间长久。形容时间长久。【黯然神伤黯然神伤】心情不愉快，无精打采的样子。心情不愉快，无精打采的样子。听朗读，思考：听朗读，思考：什么是什么是“长生果长生果”？提到提到“长生果长生果”，你会想到什么呢？，你会想到什么呢？作者所说的作者所说的“长生果长生果”指的是什么？指的是什么？课题运用了什么修辞手法？课题运用了什么修辞手法？“长生果长

3、生果”指指 ；本课中的；本课中的“长生果长生果”是指是指 ；课题运；课题运用了用了 修辞手法。修辞手法。使人长生不老的果子使人长生不老的果子书籍书籍比喻比喻自由读课文，说说课文主要写了什么。自由读课文，说说课文主要写了什么。这篇记事散文这篇记事散文按照时间顺序按照时间顺序主要回忆了主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。书，被人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长生果长生果”。开篇点题，总领全文

4、。将书比喻成开篇点题，总领全文。将书比喻成“长生长生果果”，意思是说书是人类的精神食粮，是人类，意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。这充分说明了书与人类文明文明延续的营养。这充分说明了书与人类文明发展的关系。发展的关系。重点解读重点解读齐读第齐读第1 1自然段，说说你对这句话的理解。自然段，说说你对这句话的理解。仔细阅读仔细阅读2-132-13自然段，作者写了自己少年时自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？代读书、作文的哪几件事？1.1.读读“香烟人香烟人”的小画片；的小画片；2.2.废寝忘食地看连环画；废寝忘食地看连环画；3.3.“不求甚解不求甚解”地读文艺书籍；地

5、读文艺书籍；4.4.别出心裁的第一次习作；别出心裁的第一次习作；5.5.如醉如痴地读古今中外名著；如醉如痴地读古今中外名著；6.6.真情实感的第二次习作。真情实感的第二次习作。这些书到底有什么功用？找出相关段落这些书到底有什么功用？找出相关段落或句子读一读，说一说。或句子读一读，说一说。莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。不言而喻。过渡句：起承接上文、引过渡句：起承接上文、引领下文的作用。领下文的作用。醉心阅读使我得到了报偿。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开从

6、小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力展了我的想象力 记得有一次，作文的题目是记得有一次，作文的题目是秋天来了秋天来了。教师教师于是于是，我的作文得了个我的作文得了个“甲优甲优”，教师，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。读书的功用：读书的功用：有一次命题作文写有一次命题作文写一件不愉快的往事一件不愉快的往事，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会手的好机会这篇充满真情实感的作文又得到这篇充满真情实感的作文又得到了好评了

7、好评 分别读一读作者两次习作的经历，看看作分别读一读作者两次习作的经历，看看作者是如何习作的。者是如何习作的。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。甸甸的果实奉献人间。第一次习作第一次习作秋天来了秋天来了拟人手法拟人手法人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。丽，爱她的香飘四野。仿照句子写一写：仿照句子写一写

8、：人们都赞美青松，赞美他的人们都赞美青松，赞美他的 ，赞美他，赞美他的的 ，赞美他的，赞美他的 。四季常青四季常青不畏严寒不畏严寒坚强意志坚强意志 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。第二次习作第二次习作一件不愉快的往事一件不愉快的

9、往事真情实感真情实感说说作者从两次习作中说说作者从两次习作中悟出悟出了什么了什么道理道理。u作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的与众不同的“鲜味鲜味”才好。才好。u作文，要写真情实感；作文练习，开始离不作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。应该是自己呕心沥血的创造。你从作者的亲身经历中得到了什么启示你从作者的亲身经历中得到了什么启示？书具有丰富的营养，在我们的成长中起书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜着重要

10、的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。写出自己美丽的人生。总写总写读书经历读书经历中外名著中外名著书，人类文明的书，人类文明的“长生果长生果”小画片小画片如此如醉如此如醉津津有味津津有味厚厚积积薄薄发发助助成成功功精精神神食食粮粮伴伴成成长长板书设计板书设计连环画连环画废寝忘食废寝忘食文艺书籍文艺书籍不求甚解不求甚解写作心得写作心得第一次习作：第一次习作：别出心裁别出心裁第二次习作：第二次习作：真情实感真情实感我的我的“长生果长生果”管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。幼学琼林幼学琼林 从小管子里看豹子，只能看到一点皮毛，比从小管子里看豹子，只能看到一点皮毛，比喻只见到事物的一小部分；坐在井中看天，只能喻只见到事物的一小部分；坐在井中看天，只能看到一小块天，比喻人的知识面太狭窄。看到一小块天，比喻人的知识面太狭窄。拓展阅读拓展阅读 几年的读书生涯，相信你也读过不少的几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。的故事。课后作业课后作业