教育精品：4采薇20张.ppt

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1、典故典故史记伯夷列传记载：“武王已平殷乱，天下宗周周，而伯夷、叔齐耻之，义不是周栗，陷于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。所以采薇也借指隐居生活。目标引领1 1、疏通译讲课文，整体感知、疏通译讲课文，整体感知文意。文意。2 2、理清诗歌脉络，初步把握、理清诗歌脉络，初步把握征人的人物形象征人的人物形象采薇采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃(xin)狁(yn)之故。不遑(hung)启居，玁狁(xin yn)之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧(yu)止。忧心烈烈，载(zi)饥载渴。我戍未定，靡使归聘(pn)。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归

2、，岁亦阳止。王事靡盬(g)，不遑(hung)启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡(m)业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙(ku)骙。君子所依，小人所腓(fi)。四牡翼翼，象弭(m)鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘(j)！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨(y)雪霏(fi)霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！理清结构：理清结构：明确：明确：1 13 3段段 运用运用 的手法，抒发的手法，抒发 之情。之情。4 45 5段描写边疆段描写边疆 场景，场景，表现表现 。6 6段描写段描写 景象表达景象表达 。重章叠句重章叠句思乡思乡战争的惨烈战争的惨烈战

3、士卫国的自豪感战士卫国的自豪感归家途中归家途中伤悲之情伤悲之情 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，不遑启居，玁玁狁之故。狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采采薇薇采采薇薇，薇薇亦亦刚刚止止。曰曰归归曰曰归归，岁岁亦亦阳阳止止。王王事事靡靡盬盬，不不遑遑启启处处。忧忧心心孔孔疚疚，我我行行不不来来!情感把握：情感把握：前三节，表现出怎样的情感？前三节，表现出怎样的情感？忧伤：家园之思，军旅生活之劳忧伤：家园之思，军旅生活之劳苦，久久不得归家，而产生

4、的悲苦，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。伤、厌战和对外族的仇恨。章法特点：章法特点：（1 1）比兴：由）比兴：由“薇亦作止薇亦作止”采薇刚采薇刚刚冒出薇芽，到刚冒出薇芽，到“薇亦柔止薇亦柔止”，薇，薇菜长出柔软的茎叶。到菜长出柔软的茎叶。到“薇亦刚止薇亦刚止”，薇菜长得高大坚硬。，薇菜长得高大坚硬。“采薇采采薇采薇薇”三次比兴，有一种时光流逝，三次比兴，有一种时光流逝，戍期漫长、归家无期之悲。戍期漫长、归家无期之悲。（2 2）重章叠唱：是指一首诗的各章，不仅）重章叠唱：是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言完全相同，中间只变动句数相等，而且语言完全相同，中间只变动几个字，以重

5、复歌咏的一种形式。例如前三几个字，以重复歌咏的一种形式。例如前三章的重章叠句中，文字略有变换，以薇的生章的重章叠句中，文字略有变换，以薇的生长过剩，衬托离家日久期盼早归的心情。长过剩，衬托离家日久期盼早归的心情。作用：可以渲染气氛，强化感情，突出主作用：可以渲染气氛，强化感情，突出主题都起到了很重要的作用。同时还有效地题都起到了很重要的作用。同时还有效地增强了诗歌的节奏感，音乐感，形成了一增强了诗歌的节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。的韵味。彼尔维何？维常之华。彼路斯彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡何？

6、君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡驾彼四牡，四牡骙骙骙骙。君子。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？弭鱼服。岂不日戒？玁玁狁孔棘！狁孔棘！四、五节：表现出怎样的情感？四、五节：表现出怎样的情感？自豪自豪（爱国之心：主人公强累的自（爱国之心：主人公强累的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情。饱满的爱国热情。（1 1）“四牡业业四牡业业”，“四牡骙骙四牡骙骙”，“四牡翼翼四牡翼翼”四句中的叠词写战马的高大强四句中的叠词写战马的高大强壮，步伐整齐，加以精良的装备，

7、显示出壮，步伐整齐，加以精良的装备，显示出赫赫军威，赫赫军威，“一日三捷一日三捷”表现了战争的捷表现了战争的捷报频传。传达出抒情主人公强烈的自豪感，报频传。传达出抒情主人公强烈的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情。情。（2 2）“象弭鱼服象弭鱼服”这种精良的武器足以这种精良的武器足以笑傲猃狁。这些游牧部落恐怕只有简陋的笑傲猃狁。这些游牧部落恐怕只有简陋的弯弓弯弓,而我们却有而我们却有“象牙镶饰的弓和鲨鱼皮象牙镶饰的弓和鲨鱼皮作的箭袋作的箭袋”，这是油然而生的民族自豪感。，这是油然而生的民族自豪感。（1 1）“彼尔维何？维常之华彼尔维何？维常之华”

8、这这是指棠棣花，用花之盛起兴，喻出征是指棠棣花，用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。军队车马服饰之盛及声势之壮。（2 2）棠棣之花可是兄弟之情，兄）棠棣之花可是兄弟之情，兄弟之谊。弟之谊。“棠棣花两三朵为一枝棠棣花两三朵为一枝”，有携手共御外敌之决心。，有携手共御外敌之决心。艺术手法艺术手法-比兴比兴昔昔我我往往矣矣，杨杨柳柳依依依依。今今我我来来思思，雨雨雪雪霏霏霏霏。行行道道迟迟迟迟，载载渴渴载载饥饥。我我心心伤伤悲悲，莫莫知知我我哀哀！赏析“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。末章表达了什么情感？末章表达了什么情感？伤悲伤悲1 1借景抒情。借景抒情。诗含着两个画面，一是

9、春天里微风吹诗含着两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦心的悲苦，以景写情，情景交融，让那一，以景写情，情景交融，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。画面中自然流出，

10、含蓄深永，味之无尽。（2 2）以哀情写乐景。）以哀情写乐景。清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。3.3.对比：对比：将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量。春之柳，冬之雪，一个温柔地婀娜，一个飞扬着冰冷。同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成小结：采薇一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。