教育精品：4珍珠泉 (2).ppt

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1、第第4 4课课 珍珠泉珍珠泉R 三年级语文下册你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！趵突泉趵突泉新课导入新课导入蝴蝶泉蝴蝶泉上上 泉泉黑虎泉黑虎泉无忧泉无忧泉对波泉对波泉九女泉九女泉墨墨泉泉泉有百种，各不相同。温泉、矿泉、清泉、甘泉有百种，各不相同。温泉、矿泉、清泉、甘泉泉各有各的形态，各有各的特点。在一个山清各有各的形态，各有各的特点。在一个山清水秀的可爱村庄，藏着一眼清澈的泉水，叫着一个水秀的可爱村庄，藏着一眼清澈的泉水，叫着一个美丽的名字美丽的名字珍珠泉。让我们跟随作者的笔迹，珍珠泉。让我们跟随作者的笔迹，一起去寻觅珍珠泉的独特魅力吧！一起去寻觅珍珠泉的

2、独特魅力吧！1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。家乡的感情。（重点）（重点）3.3.积累课文的优美语句。体会抓住特点描写景物的积累课文的优美语句。体会抓住特点描写景物的方法。方法。（难点）（难点）目标导学目标导学作者简介作者简介作家名片：吴然，原名吴兴然。作家名片：吴然，原名吴兴然。19461946年生，云南宣威县人。中国作年生，云南宣威县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任文学委员会副主任,春城晚报春城晚报主

3、任编辑。主任编辑。主要作品：主要作品：歌溪歌溪风雨集风雨集珍珠雨珍珠雨等。等。xin qixin qi n tn t i jui ju 镶镶 嵌嵌 青青 苔苔 厥厥草草 h h yu yu n d lun d lu 青青褐褐色色 缘缘 故故 嘟噜嘟噜 zhzh n shi hn shi h 绽绽开开 筛筛下下 干干涸涸字词学习字词学习镶嵌镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。：把一物体嵌入另一物体内。沉积沉积：指物质在溶液中沉淀积聚起来。：指物质在溶液中沉淀积聚起来。干涸干涸：(河道、池塘等河道、池塘等)没有水。没有水。缘故缘故：原因。：原因。绽开绽开：裂开。：裂开。泼洒泼洒：泼下（液体）等；洒。：泼

4、下（液体）等；洒。整体感知整体感知听课文朗读，快速默读，想听课文朗读，快速默读，想一想课文主要讲了什么。与同伴一想课文主要讲了什么。与同伴们交流，归纳总结每段的段落大们交流，归纳总结每段的段落大意。意。课文解读课文解读 课文共有课文共有(6 6 )个自然段，第个自然段，第(1 1 )自然段交代了自然段交代了珍珠泉的位置珍珠泉的位置，第，第(2 2 )自然自然段描写了段描写了泉水四周的景物和泉水的特点泉水四周的景物和泉水的特点，第，第(3 3 )自然段写自然段写潭底冒出的泡泡潭底冒出的泡泡，第，第(5 5 )自自然段直接表达了然段直接表达了“我我”对家乡珍珠泉的喜爱、对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情

5、赞美之情。珍珠泉在哪儿？珍珠泉在哪儿？村子前面的小山包上村子前面的小山包上 石板小路的尽头石板小路的尽头 第一自然段第一自然段山包上，树很山包上，树很密密，草很，草很深深，花很，花很多多。“密密”“深深”“多多”突出突出了小山包的景色美。了小山包的景色美。泉水周围泉水周围:周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。长着一层黑里透绿的青苔。砌着砌着第二自然段第二自然段 那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。个朴素的花环。朴素的花环是什么样子朴素的花环是什么

6、样子？在文中，朴素的花环是由？在文中，朴素的花环是由什么和什么组成的？什么和什么组成的？这么美，为什么作者还说是朴素的花环？这么美，为什么作者还说是朴素的花环？因为在作者眼里，珍珠泉本身要比它因为在作者眼里，珍珠泉本身要比它四周的环境还要美！四周的环境还要美！请同学们在这一段中找出描写泉水的语句，用“_”画出来。水是那样绿，绿得像是被周围的绿水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。树、绿草染过的。水是那样绿，很绿很绿。水是那样绿，很绿很绿。比较：比较：写出了绿的程度。写出了绿的程度。比喻句比喻句表达了作者对珍珠泉的喜爱之情。表达了作者对珍珠泉的喜爱之情。看到了这么绿，这么深，这么清的泉水

7、，看到了这么绿，这么深，这么清的泉水，那我们站在泉水边，继续观察，还能看到什那我们站在泉水边，继续观察，还能看到什么？请同学们默读课文第三自然段，写了珍么？请同学们默读课文第三自然段，写了珍珠泉什么？珠泉什么？第三自然段第三自然段你是从哪句话知道此段都是在写水泡的？你是从哪句话知道此段都是在写水泡的？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！此句在本段中起到了什么作用？总起句。突出了水泡的总起句。突出了水泡的“有趣有趣”。谁能把这种有趣，以及一嘟噜一嘟噜从潭底冒出水泡的这种新奇的发现读出来？开开始始，

8、水水泡泡很很小小，摇摇晃晃着着越越升升越越高高，越越来来越越大大，最最后后在在水水面面绽绽开开了，在了，在“扑哧扑哧”一笑中消失了！一笑中消失了！水泡一嘟噜一嘟噜地冒了出来，那它又水泡一嘟噜一嘟噜地冒了出来，那它又是怎样变的？是怎样变的？水水面面和和潭潭底底，金金色色的的光光斑斑和和银银色色的的光光斑斑交交错错着着；水水泡泡闪闪亮亮闪闪亮亮的的，射射出出红红的的光光，黄黄的的光光，绿绿的的光光，紫紫的的光光多多像像一一串串串串彩彩色色的珍珠啊！的珍珠啊！我我很很想想知知道道，它它哪哪来来这这么么多多冒冒不不完完的的水水泡泡？在在小小河河断断流流的的时时候候，在在村村里里得得井井水水干干涸涸的的

9、时时候候，它它还还是是不不停停地地冒着水泡。冒着水泡。填空，读一读。填空，读一读。1、这是一潭（、这是一潭（）的泉水。水是那样（）的泉水。水是那样（），绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样（是那样（），又是那样（，又是那样（），清得能看，清得能看见（见（）的青褐色的石头。）的青褐色的石头。2、水泡（、水泡（）的，射出（）的，射出（）光，光，（）光，）光，（）光，）光，（）光）光多像一串串彩色的（多像一串串彩色的（）啊！）啊！深绿深绿绿绿 深深清清闪亮闪亮闪亮闪亮红的红的黄的黄的绿的绿的紫的紫的珍珠珍珠潭底潭底 课后作业课后作业羊羊 八八 井井 热热 泉泉彩虹泉彩虹泉弯月牙泉板书设计板书设计不积跬步，无以至千里；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积小流，无以成江海。