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1、 十九世纪出现了两个了不十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一起的人物:一个是拿破仑,一个就是个就是海伦海伦凯勒凯勒。美国:马克美国:马克吐温吐温再再塑塑生生命命海伦海伦凯勒凯勒我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明,的光明当作我的光明,别人耳朵听见的音乐当别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐,别人嘴成我的交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。角的微笑当作我的幸福。美美国国著著名名女女作作家家、教教育育家家、社社会会活活动动家家。她她生生于于亚亚拉拉巴巴马马州州,在在波波士士顿顿柏柏金金斯斯盲盲人人学学校校莎莎莉莉文文老老师师的的协协助助下下,她她学学会会了了阅阅读读、
2、写写作作,还还学学会会了了说说话话,上上了了大大学学,并并且且成成为为有名的教育家和社会活动家。有名的教育家和社会活动家。19001900年年,海海伦伦进进入入拉拉德德克克利利夫夫学学院院学学习习,并并于于19041904年年荣荣誉誉毕毕业业。当当年年她她和和她她的的老老师师莎莎莉莉文文合合著著的的海海伦伦的的自自传传我我的的一一生生(又又译译我我生生活活的的故故事事)发发表表,即即引引起起轰轰动动,成成为为著著名名的的英英文文名名著著。另另著著有有我我生生活活的的故故事事、海海伦伦凯凯勒勒日日记记、走出黑暗走出黑暗、老师老师。Helen KellerHelen Keller(1880-196
3、8)扫清字词障碍搓搓捻捻()企企盼(盼()繁繁衍衍()迁迁徙徙()觅觅食(食()感感慨慨()花团锦花团锦簇簇()期期艾期期艾艾艾()1.形容思想感情自然而然的产生。形容思想感情自然而然的产生。2.美好的东西太多,一时接受不过来。美好的东西太多,一时接受不过来。3.形容五彩缤纷、十分华丽的样子。形容五彩缤纷、十分华丽的样子。4.风和云突然急剧的变化。风和云突然急剧的变化。5.深沉的思索,悠远的想象。深沉的思索,悠远的想象。5.形容口吃的人吐词反复,说话不流利。形容口吃的人吐词反复,说话不流利。ninqynxmkici油然而生油然而生美不胜收美不胜收花团锦簇花团锦簇风云突变风云突变冥思遐想冥思遐想
4、期期艾艾期期艾艾莎莉文老师都教了海莎莉文老师都教了海伦什么?海伦有什么伦什么?海伦有什么收获和感受?收获和感受?整整 体体 感感 知知领悟爱领悟爱的真谛的真谛从语言中领悟到许多抽象的概念感从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在觉到有无数无形的线条正穿梭在“我我”和其他人的心灵之间。和其他人的心灵之间。诠释诠释“爱爱”的涵义的涵义启迪思启迪思想之光想之光明白自然的伟大和世界美好;体验明白自然的伟大和世界美好;体验到自然严厉暴躁的一面;美妙。到自然严厉暴躁的一面;美妙。带带“我我”感受感受大自然大自然打开希打开希望之门望之门知道世间万物都有自己的名字。唤知道世间万物都有自己的名
5、字。唤醒了我的灵魂,给予我光明、希望、醒了我的灵魂,给予我光明、希望、快乐和自由快乐和自由教识教识事物名称事物名称感受感受“我我”的收获的收获莎莉文老师教莎莉文老师教授的知识授的知识 感感 悟悟 文文 意意读了本文,你认为莎莉文读了本文,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师?老师是怎样的一个老师?海伦是怎样的一个学生?海伦是怎样的一个学生?莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱是一个聪明、好学、坚毅而又感情
6、丰富、热爱生活的女孩。生活的女孩。感感 悟悟 文文 意意 “再塑生命再塑生命”从字面意思看,从字面意思看,是是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命”的意思的意思,但在本文中,再塑生命是指:,但在本文中,再塑生命是指:1、莎莉文老师唤醒了我的灵魂,我再次拥有了光明、快、莎莉文老师唤醒了我的灵魂,我再次拥有了光明、快乐、希望和自由;乐、希望和自由;2、莎莉文老师让、莎莉文老师让“我我”又回到自然,又回到自然,理解自然,开启了我心灵的大门;理解自然,开启了我心灵的大门;3、莎莉文老师还教、莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”。这样的标题看似违背常理,实则这样的标题看似
7、违背常理,实则蕴含丰富,能强烈的吸引读者,同时更能表现莎莉文老师蕴含丰富,能强烈的吸引读者,同时更能表现莎莉文老师对我无微不至的爱和我对莎利文老师的无比敬爱和感激之对我无微不至的爱和我对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。情。问问 题题 探探 究究文章为什么以文章为什么以“再塑生再塑生命命”为题?为题?、水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。希望、快乐和自由。、刹那间,我明白了其中的道理、刹那间,我明白了其中的道理我我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。他人的心灵中间。聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“
8、水水”有了新的认识,而且使她有了新的认识,而且使她对世界万物都有了新的认识。对世界万物都有了新的认识。“水水”让海伦获得了让海伦获得了生命的意识和感情,也拥有了求知的无比美好的感生命的意识和感情,也拥有了求知的无比美好的感受。受。“无形的线条无形的线条”就是就是“爱爱”,正是人们相互之间有,正是人们相互之间有了爱的关心,爱的温暖,才使得生活充满了阳光。了爱的关心,爱的温暖,才使得生活充满了阳光。重重 点点 研研 读读3.爱并不是一个具体的可视可触的事物,可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。课文第三部分师生的问答中,有几个探讨什么是爱的句子,找出来并说说它们的含义“爱是花的香味吗?爱是花的香
9、味吗?”在海伦看来,爱是给人带来愉在海伦看来,爱是给人带来愉快而美好感受的东西。快而美好感受的东西。“爱是不是太阳?爱是不是太阳?”在海伦看来,在海伦看来,“世界上没有比太世界上没有比太阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。”爱能给爱能给人光和热,能使万物茁壮成长。显然,小海伦对爱又深人光和热,能使万物茁壮成长。显然,小海伦对爱又深入了一步。入了一步。“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。你也知道,在经过一天酷热云彩,但你能感觉到雨水。你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱,也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了。你就不快活,也不想玩了。”爱是看不见摸不着的,爱是看不见摸不着的,但它总是出现在你最需要的时候,有了它,你就快乐,但它总是出现在你最需要的时候,有了它,你就快乐,生活就变得美好,没有它,一切都变得索然无味了生活就变得美好,没有它,一切都变得索然无味了
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