教育精品：语文《中国古代诗歌散文欣赏》新人教选修：《项羽之》课件2.ppt

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1、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1）志洁行廉，爱国忠君真气节；）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。人间疾苦，笔底波澜。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究卒卒买鱼烹食卒买鱼烹食鲁肃闻刘表卒鲁肃闻刘表卒然今卒困与此然今卒困与此五万兵难卒合五

2、万兵难卒合乃于是项王乃悲歌慷慨于是项王乃悲歌慷慨至东城，乃有二十八骑至东城，乃有二十八骑家祭毋忘告乃翁家祭毋忘告乃翁若事不济，此乃天也若事不济，此乃天也士兵士兵死死终于、到底终于、到底通通“猝猝”，仓猝、突，仓猝、突然然就就才、仅才、仅你的你的是是Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究项王军壁垓下项王军壁垓下直夜溃围南出直夜溃围南出令诸君知天亡我令诸君知天亡我纵江东父兄怜而王我纵江东父兄怜而王我名词活用作动词，设营驻守名词活用作动词，设营驻守形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使溃溃使动用法，使使动用法，使亡亡读读wng,名词的使动用法名词的使动用法项王则夜起，饮帐中。项

3、王则夜起，饮帐中。我渡何为？我渡何为？麾下壮士骑者八百余人。麾下壮士骑者八百余人。省略句，状语后置省略句，状语后置疑问代词宾语疑问代词宾语“何何”前置前置定语后置定语后置Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究学习重点：学习重点：分析故事情节，掌握纪传体分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。文学的写作手法。分析文章塑造人物性格的方分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。法，归纳人物性格特征。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究教学任务：合作探讨分析教学任务：合作探讨分析从从故事情节故事情节

4、解析项羽这一解析项羽这一人物形象人物形象 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究用四字短语概括出文中叙写的几个主用四字短语概括出文中叙写的几个主要场面要场面情节梳理情节梳理垓下之围垓下之围东城快战东城快战乌江自刎乌江自刎Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究四面楚歌 霸王别姬惊惊起起饮饮歌歌泣泣优柔寡断多愁善感儿女情长Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究东城快战东城快战 第一次：驰走，渡，迷，问，陷第二次：引，至，自度，谓曰第三次：大呼、驰下、斩将，嗔目叱之，弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑，谓曰Copyright 2004-20

5、09 版权所有 盗版必究东城快战东城快战 勇勇 猛猛 善善 战战 气气 概概 豪豪 爽爽 缺缺 乏乏 谋谋 略略 极极 度度 自自 负负Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究知耻重义心地仁善视死如归Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 刘邦对项羽的评价刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。选自选自史记史记.高祖本纪高祖本纪 Copyright 2004-

6、2009 版权所有 盗版必究自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！史记项羽本纪 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究骁勇善战有勇无谋将军身份豪侠义气暴虐之手妇人心肠英雄气短儿女情长Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究项羽的悲剧警醒我们：项羽的悲剧警醒我们：1.水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。4.要善于任用人才，不可过分自负。5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究总总 结结如何评价历史人物：如何评价历史人物：1、要有理有据；、要有理有据；2、要将历史人物放到其生活的时、要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；代背景中去评价；3、要在评价中获得经验教训，以、要在评价中获得经验教训，以启示今人。启示今人。作 业：课后第二题Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究