教育精品：羚羊木雕.ppt

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1、 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。访的客人大多喜欢赠送木雕。张之路张之路 1945年年 生于北京。现为中国电影集团策划生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。

2、中国作协儿童文学委员会委员等。19971997年被入选中央电视台年被入选中央电视台“东方之子东方之子”栏目。栏目。电影剧本电影剧本:霹雳贝贝霹雳贝贝、魔表魔表、疯狂的兔子疯狂的兔子长篇小说长篇小说:第三军团第三军团、小说集小说集:、作者简介作者简介抹抹怦怦怦怦树杈树杈攥攥逮捕逮捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖pngch zundidizhnchn 反悔反悔mhu犄角犄角j脸颊脸颊ji自作主张自作主张 不可抗拒不可抗拒 形影不离形影不离快速阅读课文，回答下面的问题。快速阅读课文，回答下面的问题。1、文章中出现了几个地点？几个时间？多少人物、文章中出现了几个地点？几个时间？多少人物？2、请按照事情的

3、先后顺序将这个故事讲给大家听。、请按照事情的先后顺序将这个故事讲给大家听。地点：地点：“我我”家、学校、万芳家。家、学校、万芳家。时间：某天晚上时间：某天晚上、某天在学校体育课上。、某天在学校体育课上。人物：人物：“我我”、爸爸、妈妈、奶奶、万芳、爸爸、妈妈、奶奶、万芳、万芳的妈妈。万芳的妈妈。课文的主要事件：课文的主要事件：“我我”将一件昂贵的羚羊木雕送给了好友万芳，将一件昂贵的羚羊木雕送给了好友万芳，父母发现后让父母发现后让“我我”连夜要回木雕，连夜要回木雕，“我我”没有办没有办法，伤心地要回了木雕。法，伤心地要回了木雕。文章中插叙了一件事：文章中插叙了一件事：在学校在学校“我我”不小心将

4、新的运动裤弄破，万芳不小心将新的运动裤弄破，万芳为了不让为了不让“我我”挨妈妈的骂，主动和我换了裤子，挨妈妈的骂，主动和我换了裤子，而她回家却被罚站，而她回家却被罚站，“我我”很感动。很感动。在叙述主要事件的中间插入一段与主要事件相在叙述主要事件的中间插入一段与主要事件相关的情节叫插叙，插叙是为了更好地表现中心事件。关的情节叫插叙，插叙是为了更好地表现中心事件。查问木雕查问木雕赠送木雕赠送木雕逼取木雕逼取木雕今今 天天今今 天天昨昨 天天插叙插叙倒叙倒叙顺叙顺叙取回木雕取回木雕顺叙顺叙1-1617-2324-3536-38羚羚羊羊木木雕雕根据以上情节请对故事作简要的复述。根据以上情节请对故事作

5、简要的复述。逼取木雕逼取木雕赠送木雕赠送木雕文章的情节安排是文章的情节安排是:查问木雕查问木雕（插叙）（插叙）取回木雕取回木雕我的房间里我的房间里今天，今天，父母逼我要回羚父母逼我要回羚 羊羊木雕。木雕。父母：重财轻义父母：重财轻义奶奶：明白，大度（反衬）奶奶：明白，大度（反衬）一个星期前，操场上交换裤子。一个星期前，操场上交换裤子。送木雕给万芳送木雕给万芳昨天，我家。昨天，我家。|万芳：仗义万芳：仗义我俩重视友情我俩重视友情今天晚上，万芳家，今天晚上，万芳家，讨回木雕。讨回木雕。最伤心最伤心深思：深思：“这能全怪我吗？这能全怪我吗？”妈妈：妈妈：语言：语言：“放在哪儿了？拿来我看看。放在哪儿

6、了？拿来我看看。”命令命令神态：目光紧紧盯着我神态：目光紧紧盯着我严厉严厉动作：把手搭在我的肩膀上动作：把手搭在我的肩膀上命令的同时命令的同时 想安慰我想安慰我性格：严厉，态度生硬，性格：严厉，态度生硬，固执，重财轻义。固执，重财轻义。妈妈对我是命令，批评。妈妈对我是命令，批评。分别说出文中人物有什么样的性格？你从什分别说出文中人物有什么样的性格？你从什么地方看出来的？么地方看出来的？爸爸：爸爸：性格：温和、婉转、沉稳。性格：温和、婉转、沉稳。爸爸对我：讲道理，但令我不可抗拒。爸爸对我：讲道理，但令我不可抗拒。动作：静静地点燃一支烟。动作：静静地点燃一支烟。沉稳沉稳语言：语言：“小朋友小朋友怎

7、么能自作主张呢？怎么能自作主张呢？”和我讲理和我讲理 分别说出文中人物有什么样的性格？你从什么地分别说出文中人物有什么样的性格？你从什么地方看出来的？方看出来的？奶奶：奶奶：性格：温和、明白事理。性格：温和、明白事理。对我：同情了解却无能为力。对我：同情了解却无能为力。动作：站在门口，想说但没说。动作：站在门口，想说但没说。语言语言（突然说）算了吧，这样多不好。（突然说）算了吧，这样多不好。分别说出文中人物有什么样的性格？你从什分别说出文中人物有什么样的性格？你从什么地方看出来的？么地方看出来的？万芳：万芳：性格：仗义、明理、大度。性格：仗义、明理、大度。对我：关心，理解。对我：关心，理解。语

8、言语言（满不在乎地）说：（满不在乎地）说：“算了吧算了吧”动作：跳起来。动作：跳起来。神态：嘿嘿地笑。神态：嘿嘿地笑。分别说出文中人物有什么样的性格？你从什分别说出文中人物有什么样的性格？你从什么地方看出来的？么地方看出来的？我我 对妈妈：对妈妈：听从，害怕妈妈。听从，害怕妈妈。语言：语言：“爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。我小声地说。心理：我的心怦怦地跳了起来。心理：我的心怦怦地跳了起来。动作：我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。动作：我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。对爸爸：对爸爸：不可抗拒。不可抗拒。语言：您已经给我了。语言：您已经给我了。心理：我没有了理由，心理

9、：我没有了理由，心里难过极了。心里难过极了。对朋友：对朋友：讲情谊，但失信于朋友，我很伤心。讲情谊，但失信于朋友，我很伤心。婉转、持重沉稳，重财轻义。婉转、持重沉稳，重财轻义。态度生硬固执，重财轻义。态度生硬固执，重财轻义。明白事理、同情理解却无能为力。明白事理、同情理解却无能为力。珍惜友谊、软弱。珍惜友谊、软弱。仗义、明理。仗义、明理。爸爸：爸爸：妈妈：妈妈：奶奶：奶奶：万芳：万芳：“我我”：(1)“那只羚羊哪儿去啦那只羚羊哪儿去啦?”妈妈妈妈突然突然问我。问我。用用“突然突然”一词，一开头气氛就一词，一开头气氛就紧张起来，显出妈妈的惊慌，紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我我”的惊吓。的惊吓。词

10、句点拨分析词句点拨分析(2)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地静静地点燃一支烟，点燃一支烟，慢慢地慢慢地对我说：对我说：“小朋友之间不是不可小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的爸爸的声音一直声音一直很平静很平静，不过带着一种，不过带着一种不可抗拒不可抗拒的力量。的力量。爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。语言描写显示出不同的个性。(3)

11、(3)不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。想说什么，可是，她没有说。这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。(4)屋子里静极了。奶奶突然说：屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，算了吧，这样多不好。这样多不好。”用奶奶的话批评了重财轻义的行为用奶奶的话批评了重财轻义的行为。(5)路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱

12、俩还你拿着，咱俩还是好朋友是好朋友”万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解理变化，由不理解“我我”要回羚羊木雕理解了要回羚羊木雕理解了“我我”被被“我我”父母逼迫的无奈。父母逼迫的无奈。(6)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。冷冷的，我不禁打了个寒颤。冷冷的月光烘托心情的哀伤。冷冷的月光烘托心情的哀伤。婉转持重婉转持重严厉固执严厉固执同情理解同情理解重情软弱重情软弱仗义明理仗义明理坦率正直坦率正直分角色朗读，体会人物的思想感情。分角色朗读，体会人物的思想感情。妈妈：妈妈：那只羚羊哪

13、里去了？那只羚羊哪里去了？我：我：爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？妈妈：妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我：我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？我：我：没有卖没有卖我送人了。我送人了。妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！我：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人 事实事事实事呢？要不我和你

14、一起去！呢？要不我和你一起去！我：我：不！不！（突然）（突然）（小声地）（小声地）（十分严厉）（十分严厉）（声音发抖）（声音发抖）（哭着喊）（哭着喊）（坚定）（坚定）爸爸：爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样 方法法方法法的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎方法法方法法么能自作主张呢？么能自作主张呢？我：我：您已经给我了。您已经给我了。爸爸：爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！妈妈：妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送

15、给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！不得送人啊！奶奶：奶奶：算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！妈妈：妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。（突然）（突然）（声音平静不可抗拒）（声音平静不可抗拒）我：我：万芳万芳万芳：万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨你怎么了？也不打伞，是不是挨 事实上事实上揍了？揍了？我：我：没有没有你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我万芳：万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能昨天不是说得好好的，你怎么能事实上事实上这样呢？这样呢？万芳妈：万芳妈：万芳，你是不是拿

16、了人家什么万芳，你是不是拿了人家什么是是是是是是是是东西？东西？（奇怪）（奇怪）（声音很小）（声音很小）万芳妈：万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好 各个各个各个各个好拿着，别难过，看我待会揍她！好拿着，别难过，看我待会揍她！我：我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳：万芳：你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友我和朋友如何相处？我和朋友如何相处？“我我”和家人如何相处？和家人如何相处？“我我”的家长不理解我，的家长不理解我，“我我”很伤心，很伤心，爸爸妈妈没有站在爸爸妈妈没有站在“我我”的立场想。的立场想。朋友万

17、芳处处为朋友万芳处处为“我我”想，到最后虽然想，到最后虽然生生“我我”的气。但最终还是理解了的气。但最终还是理解了“我我”。讨论：讨论：如果你遇到相似的问题，家人不理解你如果你遇到相似的问题，家人不理解你对朋友的做法时，你如何处理？对朋友的做法时，你如何处理？（说说你将用什么样的方式，语言，和行动（说说你将用什么样的方式，语言，和行动与家人或朋友沟通，解决问题。）与家人或朋友沟通，解决问题。）家人和朋友对我们都很重要，我们如何家人和朋友对我们都很重要，我们如何让家人理解我们，又可以不对朋友失信呢？让家人理解我们，又可以不对朋友失信呢？(1)(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，父母心目中珍视的是羚

18、羊木雕，“我我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人就不会轻易送人)。“我我”也是有欠缺的也是有欠缺的(倘若女儿事先征求倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为免做出幼稚的行为)。彼此都做得周到一点，彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。就不至于发生这样不愉快的事情了。(2)“我我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我我”，这，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。事。