教育精品：归去来兮辞（一）.ppt

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1、桃花源记陶渊明陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行（晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行（晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行（晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行（xngxng），忘路之远近。），忘路之远近。），忘路之远近。），忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，人甚异之。复前行，欲穷其林。

2、林尽水源，便得一山，山有小口，人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（ynyn）然，有良田，美池，桑竹）然，有良田，美池，桑竹）然，有良田，美池，桑竹）然，有良田，美池，桑竹之属。阡陌（之属。阡陌（之属。阡陌（之属。阡陌（qinqin mm）交通

3、，鸡犬相闻。其中往来种作，男女）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著（衣著（衣著（衣著（zhuzhu），悉如外人。黄发垂髫（），悉如外人。黄发垂髫（），悉如外人。黄发垂髫（），悉如外人。黄发垂髫（tiotio），并怡然自乐。见），并怡然自乐。见），并怡然自乐。见），并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yoyo）还家，为设酒）还家，为设酒）还家，为设酒）还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问

4、讯。自云先世避秦时乱，率妻杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（jinjin）隔。问今是何）隔。问今是何）隔。问今是何）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余世，乃不知有汉，无

5、论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语(yy）云：）云：）云：）云：“不足为外人道也。不足为外人道也。不足为外人道也。不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及既出，得其船，便扶向路，处处志之。及既出，得其船，便扶向路，处处志之。及既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣郡下，诣郡下，诣郡下，诣(yy）太守，说如此。太守即（）太守，说如此。太守即（）太守，说如此。太守即（）太守，说如此。太

6、守即（j j）遣人随其往，寻向所）遣人随其往，寻向所）遣人随其往，寻向所）遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥(j j)，高尚士也，闻之，欣然，高尚士也，闻之，欣然，高尚士也，闻之，欣然，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。规往。未果，寻病终，后遂无问津者。规往。未果，寻病终，后遂无问津者。规往。未果，寻病终，后遂无问津者。桃花源记借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。

7、陶渊明东晋东晋时期，正是门阀制度的全盛时期，高门士族垄东晋时期，正是门阀制度的全盛时期，高门士族垄断了高官要职，庶族寒门则遭到无理的压抑。作者的曾断了高官要职，庶族寒门则遭到无理的压抑。作者的曾祖陶侃虽以军功作过晋朝的大司马，但本身并非高门士祖陶侃虽以军功作过晋朝的大司马，但本身并非高门士族，在当时就已难避讥骂。到了陶渊明时代，家道衰落，族，在当时就已难避讥骂。到了陶渊明时代，家道衰落，他自然更得不到社会的承认、重视。陶渊明他自然更得不到社会的承认、重视。陶渊明2929岁出仕，岁出仕，在以后的在以后的1010多年里，他几次做官，都不过是祭酒、参军多年里，他几次做官，都不过是祭酒、参军一类的小官

8、，济世的抱负无从施展；东晋的政治又极端一类的小官，济世的抱负无从施展；东晋的政治又极端腐败，王公大臣忙于争权夺利，不断地互相倾轧和残杀。腐败，王公大臣忙于争权夺利，不断地互相倾轧和残杀。在这样的政治局面下，一个正直的知识分子的理想是根在这样的政治局面下，一个正直的知识分子的理想是根本无法实现的。本无法实现的。当时的陶渊明不仅抱负无法施展而且当时的陶渊明不仅抱负无法施展而且必须降志辱身地同一些官场人物周旋，这使他感到十分必须降志辱身地同一些官场人物周旋，这使他感到十分痛苦和耻辱，因而屡屡辞官回痛苦和耻辱，因而屡屡辞官回乡。饮酒其五陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何

9、能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当他看到官场是为了要实现匡时济世的抱负。但当他看到官场风波险恶，世俗伪诈污浊，整个社会腐败黑暗，风波险恶，世俗伪诈污浊，整个社会腐败黑暗，于是便选择了于是便选择了洁身自好、守道隐世的道路，的道路，这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。

10、后六句为一层，写南人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南开荒南野际，守拙归园田。野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭

11、无尘狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。五柳先生传陶渊明陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄

12、尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？文章塑造了一个闲静少言、闲静少言、不慕荣利、清高洒脱、怡然自得、安贫乐道，淡泊明志，宁静致远的隐士

13、形象。走进陶渊明陶渊明，字元亮，又名潜，号五柳先生，私，字元亮，又名潜，号五柳先生，私谥靖节。东晋大诗人，生活在政治混乱、社会动谥靖节。东晋大诗人，生活在政治混乱、社会动荡的时期，在传统道德理想消失殆尽之际，厌弃荡的时期，在传统道德理想消失殆尽之际，厌弃仕途，隐遁山林，独守心灵净土，在自然中寻找仕途，隐遁山林，独守心灵净土，在自然中寻找精神的慰藉。他擅长写诗赋，诗多描绘自然景色精神的慰藉。他擅长写诗赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，语言质朴自然而又极为及其在农村生活的情景，语言质朴自然而又极为精练。开田园诗一体，他是我国田园诗派的创始精练。开田园诗一体，他是我国田园诗派的创始人，被称为

14、人，被称为“隐逸诗人之宗隐逸诗人之宗”，有，有陶渊明集陶渊明集。归去来兮辞并序陶渊明陶渊明结束仕途生活走向田园归隐的宣言书陶渊明结束仕途生活走向田园归隐的宣言书不为五斗米折腰 陶渊明最后一次做官，是义熙元年（陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405405年）。那一年）。那一年，已过年，已过“不惑之年不惑之年”（四十一岁）的陶渊明在朋友的（四十一岁）的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。在那年冬天，郡的太守派劝说下，再次出任彭泽县令。在那年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次

15、派来些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢贪婪的人，往往以巡视为名的督邮，是个粗俗而又傲慢贪婪的人，往往以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：

16、“大人，参见大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米我不能为五斗米向乡里小人折腰！向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。他这次弃职而去，便永远脱离了官场。令的彭泽。他这次弃职而去，便永远脱离了官场。余家贫，余家贫，

17、余家贫，余家贫，耕植耕植耕植耕植不足不足不足不足以以以以自给自给自给自给。幼稚盈幼稚盈幼稚盈幼稚盈室，室，室，室，瓶瓶瓶瓶无储粟，无储粟，无储粟，无储粟，生生生生生生生生所所所所资资资资，未见其未见其未见其未见其术术术术。亲。亲。亲。亲故故故故多劝多劝多劝多劝余为长吏，余为长吏，余为长吏，余为长吏，脱然有怀脱然有怀脱然有怀脱然有怀，求之求之求之求之靡途靡途靡途靡途。会会会会有有有有四方四方四方四方之事之事之事之事，诸侯以，诸侯以，诸侯以，诸侯以惠爱惠爱惠爱惠爱为为为为德，德，德，德，家家家家叔叔叔叔以以以以余贫苦，余贫苦，余贫苦，余贫苦，遂遂遂遂见见见见用于小邑。于时用于小邑。于时用于小邑。于

18、时用于小邑。于时风波风波风波风波未未未未静静静静，心，心，心，心惮惮惮惮远役，远役，远役，远役，彭泽彭泽彭泽彭泽去去去去家百里，家百里，家百里，家百里，公田公田公田公田之之之之利利利利，足以为酒。，足以为酒。，足以为酒。，足以为酒。故故故故便求之。便求之。便求之。便求之。我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够

19、造酒饮用，所以就请求去那里。及少日，眷然有归欤及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命余日。因事顺心，命篇曰篇曰归去来兮归去来兮。乙巳岁十一月也。乙巳岁十一月也。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉

20、强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫归去来兮。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。本着对学生负责的原则，怀着让大家语文考高分的愿望，新学期特制定以下学习计划:1、用好黑板眉头，每天抄写一个成语或一句名言，并要求大家积累在摘抄本上。2、“读书破万卷，下笔如有神”，要求大家积极主动进行课外阅读并摘抄好词好句美文，三天一检查，一周两次查。3、作文是语文的半壁江山，平时应多练笔，提高写作水平。一周上交一篇周记，不少于800字。4、加大背诵力度，定组长包干检查背诵并记录在册，对于在规定期限内未完成者以罚抄形式帮助其记忆。