教育精品：八上30诗四首.ppt

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1、诗四首归园田居陶渊明 陶渊明（陶渊明（365-365-427427）东晋东晋最伟大的诗最伟大的诗人之一，字人之一，字元亮元亮，一，一说名说名潜潜字字渊明渊明，自号，自号“五柳先生五柳先生”。东晋浔阳柴桑人东晋浔阳柴桑人（江西九江），出身（江西九江），出身仕宦家庭。仕宦家庭。陶渊明死陶渊明死后，后，谥谥“靖节靖节”，世，世称称“靖节先生靖节先生”。作者简介“田园诗人田园诗人”“隐逸诗人隐逸诗人”“五柳五柳先生先生”陶渊明陶渊明少时颇有壮志，博学能文，任性少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。他做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回他

2、做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。陶渊明陶渊明的诗文，内容多描写农村生活，的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。消极遁世的因素。梁梁钟嵘钟嵘诗品

3、诗品：“古今隐逸诗人之宗也。古今隐逸诗人之宗也。”朱自清：朱自清：“中国诗人里影响最大的似乎中国诗人里影响最大的似乎是陶渊明、杜甫、苏轼三家。他们的诗集，是陶渊明、杜甫、苏轼三家。他们的诗集，版本最多，注家也不少。版本最多，注家也不少。”相关链接：历代作家评陶诗相关链接：历代作家评陶诗朗读全诗：读准字音、读出节奏、读出感情。朗读全诗：读准字音、读出节奏、读出感情。归园田居归园田居 （其三）（其三）(东晋东晋)陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居归园田居 （其三）（其三）(东晋东晋)陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀

4、。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。huhzhng归园田居归园田居 （其三）（其三）(东晋东晋)陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。自主学习：解释下列红色的字词自主学习：解释下列红色的字词兴：起来。兴：起来。荒秽：丛生的杂草荒秽：丛生的杂草荷：扛着。荷：扛着。长：丛生。长：丛生。但：只要。但：只要。愿：意愿。愿：意愿。自主学习：请你说说诗句的意思自主学习：请你说说诗句的意思 我在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里我在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。长满了草。一大早就去锄草，到了

5、月儿初升之时才扛一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。自己的意愿就行了。种豆南山下，草盛豆苗稀。思考：这两句诗表明了什么？明确：这是本诗的第一层，交代了劳动的地点，表现了诗人不善于从事生产劳动。晨兴晨兴理理荒秽荒秽，带月荷锄带月荷锄归。归。晨兴：晨兴：早上起来。早上起来。荒秽：荒秽：丛生的杂草。丛生的杂草。“晨兴理荒秽晨兴理荒秽”体现了农家生活的体现了农家生活的 ，“带带月荷锄归月荷锄归”一句，展现了

6、一幅美丽的一句，展现了一幅美丽的“图图”。扛着锄头。扛着锄头。带月：带月：顶着月亮。顶着月亮。荷锄：荷锄：艰辛艰辛月下归耕月下归耕“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为一句常为后世诗评家称道，请说出这后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。一句的妙处。明确：明确：这一句将劳动这一句将劳动生活的感受和山生活的感受和山村静谧的夜村静谧的夜景融合在白描般的图画中，景融合在白描般的图画中，情景交融。表现了诗人对田情景交融。表现了诗人对田园生活的满足。园生活的满足。道狭草木长，夕露沾我衣。思考：这两句诗有什么作用？明确：为下文写“衣沾不足惜，但使愿无违”作铺垫。指出点明全诗主旨的诗句。明确：衣沾不足惜，但使愿无违

7、。明确：陶渊明的明确：陶渊明的“愿愿”是指归隐田是指归隐田园，与黑暗污浊的官场决裂。园，与黑暗污浊的官场决裂。合作探究：合作探究：“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”是什么？陶渊明有怎样的愿是什么？陶渊明有怎样的愿望？望？说说这首诗流露了诗人什说说这首诗流露了诗人什么思想感情？么思想感情？明确：这首诗表现了诗人对明确：这首诗表现了诗人对田园生活的热爱，也流露了诗田园生活的热爱，也流露了诗人对黑暗官场的厌恶。人对黑暗官场的厌恶。归园田居归园田居用语用语平淡自然平淡自然，朴素如随口出，朴素如随口出，“种豆南山下种豆南山下”、“夕露沾我衣夕露沾我衣”之语不见之语不见丝毫修饰丝毫修饰，平淡的口语和醇美

8、的诗意和谐地统平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。一起来。用语平淡自然，朴素如口用语平淡自然，朴素如口语，不见丝毫修饰，但平常中富于语，不见丝毫修饰，但平常中富于情趣，夜色柔和优美，意境醇美，情趣，夜色柔和优美，意境醇美，又很含蓄。又很含蓄。品味诗歌：品味诗歌：内容：内容：种豆种豆收获稀少，耕作辛劳收获稀少，耕作辛劳感情感情：意愿意愿 辞官归辞官归隐，远离污浊隐，远离污浊语言特色：语言特色：平淡自然，真挚醇美平淡自然，真挚醇美其一辞官场少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依

9、依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。其二聚亲朋野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。白日掩荆扉，虚室绝尘想。相见无杂言，但道桑麻长。其四访故旧久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。徘徊丘陇间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残朽株。借问采薪者，此人皆焉如？薪者向我言“死殁无复馀”。“一世异朝市”，此语真不虚！人生似幻化，终当归空无。人生似幻化，终当归空无。其五欢夜饮 怅恨独策还，崎岖历榛曲。山涧清且浅，遇以濯吾足。

10、漉我新熟酒，双鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。欢来苦夕短，已复至天旭。通过学习陶渊明的诗文，我们通过学习陶渊明的诗文，我们要了解他诗文的内容要了解他诗文的内容多描写农村多描写农村生活，表现了优美的自然风光，生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。的高尚感情。字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。王诗语言清新凝炼，朴素中见华采。王维王维（701-761）唐代杰出画家、诗人。唐代宗称

11、王维是唐代宗称王维是“天宝天宝中诗名冠代中诗名冠代”人物。人物。宋朝苏轼曾称赞说：宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗中有画诗中有画；观；观摩诘之画，摩诘之画，画中有诗画中有诗。”开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在河西节度使幕兼为判官。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。使至使至塞上塞上王维王维单车单车/欲欲/问边，属国问边，属国/过过/居延。居延。征蓬征蓬/出出/汉塞，归雁汉塞，归雁/入入/胡天。胡天。大漠大漠/孤烟孤烟/直，长河

12、直，长河/落日落日/圆。圆。萧关萧关/逢逢/候骑，都护候骑，都护/在在/燕然。燕然。单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。首联：我轻车简从，前往边境首联：我轻车简从，前往边境慰问将士，途经西北边塞的居慰问将士，途经西北边塞的居延。延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。颔联：山高路远，我觉得自颔联：山高路远，我觉得自己好像蓬草一样随风飘转，己好像蓬草一样随风飘转，又似归雁一般进入胡天。又似归雁一般进入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。颈联颈联：在一片茫茫的沙漠上，在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的

13、落长的黄河上，一轮圆圆的落日，火红壮观。日，火红壮观。这一句描写雄奇壮阔的塞外风光这一句描写雄奇壮阔的塞外风光萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。尾联：使者到了萧关，遇到尾联：使者到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，巡逻的侦察兵，一问才知道，前敌统帅还在离这儿很远的前敌统帅还在离这儿很远的燕然山呢。燕然山呢。使至塞上使至塞上王维王维 单车欲问边，单车欲问边，属国过居延。属国过居延。征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，归雁入胡天。归雁入胡天。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。萧关逢候骑，萧关逢候骑，都护在燕然都护在燕然。单车单车属国属国居延居延(叙事）叙事）（既言事又写景）既言

14、事又写景）（写景）（写景）（叙事）叙事）萧关萧关候骑候骑都护都护燕然燕然。征征蓬蓬出出汉汉塞塞归归雁雁入入胡胡天天“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用什么修辞方法？起什么作用运用什么修辞方法？起什么作用？比喻。以比喻。以“蓬蓬”“雁雁”自比自比,传达出幽微难言的内心情感传达出幽微难言的内心情感被排挤出朝廷的被排挤出朝廷的激愤和抑郁激愤和抑郁“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”被被王国维王国维赞叹为赞叹为“千古壮观千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。的名句，谈谈你对此的认识。这两句诗充分体现了这两句诗充分体现了诗中有画诗中有画的特色，的特色，描绘出一幅雄奇壮阔的边塞风

15、光图。描绘出一幅雄奇壮阔的边塞风光图。首先，有画一样的首先，有画一样的构图构图，从天边的落，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物不多，但画面上的景物不多，但空间阔大，层次空间阔大，层次很丰富很丰富。赏析：赏析：其次，有画一样讲究的其次，有画一样讲究的线条线条，一望，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就圆的是落日，寥寥几笔，就用简洁的线用简洁的线条勾勒出景物的基本形状条勾勒出景物的基本形状。第三，这两句在第三，这

16、两句在色彩色彩上也很上也很鲜明鲜明。大漠是黄色，孤烟是灰色，长河是绿色大漠是黄色，孤烟是灰色，长河是绿色的，落日是红色的。的，落日是红色的。赏析：赏析：思想主题思想主题:使至塞上使至塞上这首诗，通过作这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和描写者叙述出使边塞的经历和描写沿途风光，抒发了作者内心的沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁，也表现了诗人对激愤和抑郁，也表现了诗人对雄奇壮阔的边塞风光的喜爱。雄奇壮阔的边塞风光的喜爱。使至塞上使至塞上诗歌以传神诗歌以传神的笔墨刻画了的笔墨刻画了奇特壮观奇特壮观的塞的塞外景色。外景色。传达了诗人传达了诗人幽微难幽微难言言的内心感情。的内心感情。渡渡荆荆门门送送别

17、别 李李白白作者及写作背景作者及写作背景 李白，李白，字字太白，太白，自号自号青莲居士。青莲居士。祖籍陇西（今甘肃），祖籍陇西（今甘肃），五岁时随父迁五岁时随父迁居绵州（今四川绵阳），在蜀中度过居绵州（今四川绵阳），在蜀中度过童年和青年时代。少年即显露才华，童年和青年时代。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。二吟诗作赋，博学广览，并好行侠。二十五岁出蜀，远游长江及黄河中下游十五岁出蜀，远游长江及黄河中下游地区（本诗即写于出蜀至荆门时）。地区（本诗即写于出蜀至荆门时）。他是伟大的他是伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人，诗风，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，雄奇豪放，想象丰富，语言流转

18、自然，具有独有的瑰玮绚烂的色彩。具有独有的瑰玮绚烂的色彩。渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。字词点拨字词点拨渡：渡：楚国：楚国：平野：平野：大荒：大荒：结：结：海楼：海楼：仍：仍：怜：怜：乘船过水乘船过水楚地，今湖北一带。楚地，今湖北一带。平原平原广阔无际的原野广阔无际的原野构成，形成构成，形成海市蜃楼海市蜃楼还还可爱，喜欢可爱，喜欢渡渡 荆荆 门门 送送 别别 李白李白渡远渡

19、远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。（远景）流。（远景）月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海海楼。（近景）楼。（近景）仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行行舟。舟。还是故乡的水好啊，把我的船送到万还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。（里之外，还不忍分别。（抒情、拟人抒情、拟人）远道而来渡过荆门之外，来远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。到楚地游览。（叙事）（叙事）两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而

20、去。（写景）阔原野奔腾而去。（写景）夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。（般变幻多姿。（写景、想象、比喻写景、想象、比喻）渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。开元十三年（公元开元十三年（公元725725年），年），2525岁岁的李白由三峡山蜀，沿长江东行，的李白由三峡山蜀，沿长江东行，长期在各地漫游。长期在各地漫游。渡荆门送别渡荆门送别是他初次离开家乡，踏上旅途是他初次离开家乡，踏上旅途之际写的。之际写的。首联紧扣诗题，交代首联紧扣诗题，交代了此行的目的。了此行的目的。山随平

21、野尽江入大荒流 这两句诗这两句诗描绘了一幅怎描绘了一幅怎样的画面？样的画面？苍茫起伏的群山，随着苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚辽阔无边的荒原，滚滚东流。东流。随入赏析“山山随随平野尽，江平野尽，江入入大荒流大荒流”这两句写渡过荆门进入楚地后所见到壮阔的这两句写渡过荆门进入楚地后所见到壮阔的平原景象，平原景象，用游动的视角描写景物的变化用游动的视角描写景物的变化，表达了诗人表达了诗人欣喜欣喜的感受。的感受。“随随”和和“入入”极具表现力。极具表现力。“随随”字化静为动

22、，将群山与平野位置逐渐字化静为动，将群山与平野位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感、流动感。间感、流动感。“入入”字仿佛使人感到江水流入碧空原野，字仿佛使人感到江水流入碧空原野，意境壮阔。意境壮阔。月下飞天镜云生结海楼海楼（夜晚）（夜晚）月亮在水中的倒影好像月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，天上飞下来的一面天镜，黄昏时，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。幻多姿。李白在李白在古郎月行古郎月行中中 曾说：曾说：“又又疑瑶台镜，飞在青云端疑瑶台镜，飞在青云端。”本诗的本诗的意象恰恰与此相反，是说天上的月意象

23、恰恰与此相反，是说天上的月亮飞到水中。亮飞到水中。水中映月图水中映月图和和天边云霞图天边云霞图 颔、颈联，一远景，一近景，颔、颈联，一远景，一近景，细致入微地刻画了长江细致入微地刻画了长江江面开阔、江面开阔、两岸平旷两岸平旷的景色，在自然美中融进的景色，在自然美中融进了诗人初次见到平原时了诗人初次见到平原时新鲜、欣喜新鲜、欣喜的感受和体验。的感受和体验。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。作者在作者在5岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青少年时代，因此常称四川为少年时代，因此常称四川为“故乡故乡”。长江水自蜀东。长江水自蜀东流而下，所以作者称它为

24、流而下，所以作者称它为“故乡水故乡水”。诗人初次离开。诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破，掉笔从对方写故乡，确实有些依依不舍，但不说破，掉笔从对方写来，说故乡水有情，不远万里，依依不舍送我到楚地，来，说故乡水有情，不远万里，依依不舍送我到楚地，愈觉情味无穷。含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一愈觉情味无穷。含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形之线收束在一起。根无形之线收束在一起。u这首诗描写了诗人渡过荆门进入楚地所见到的壮阔景象，抒发了诗人对祖国大好河山的的热爱之情，同时也表达了诗人对故乡的依依不舍之情。合作探究合作探究 本本诗诗记录了李白初次离开故记录了李白初次离开故乡时的观感和情思

25、。但是，对于乡时的观感和情思。但是，对于题目中的题目中的“送别送别”二字却历来解二字却历来解释不一：明清时的王夫之释不一：明清时的王夫之姜斋姜斋诗话诗话说说“结二句得像外于环中，结二句得像外于环中，飘然思不穷，唯此当之。飘然思不穷，唯此当之。”清人清人沈德潜沈德潜唐诗别裁唐诗别裁又认为又认为“诗诗中无送别意，题中二字可删。中无送别意，题中二字可删。”诗题云诗题云“送别送别”，就是，就是长江水送我离别之意。长江水送我离别之意。登岳阳楼登岳阳楼（其一）（其一）陈与义陈与义作者简介作者简介uu陈与义陈与义(10901138)，宋代诗人。字去非，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。自号简斋

26、。洛阳（今属河南）人。uu陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以两个时期。前期诗风明快，很少用典，以墨梅墨梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。转学杜甫。成为宋代学习杜甫最有成就的成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。诗人之一。uu著有著有简斋集简斋集。写作背景写作背景宋钦宗靖康元年（宋钦宗靖康元年（宋钦宗靖康元年（宋钦宗靖康元年（112611

27、26）的春天，金兵攻破开封，）的春天，金兵攻破开封，）的春天，金兵攻破开封，）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常线，分为两个时期。在

28、这之前，他走的是仕途功名的常线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，路，路，路，2424岁那年，即宋徽宗政和三年（岁那年，即宋徽宗政和三年（岁那年，即宋徽宗政和三年（岁那年，即宋徽宗政和三年（11131113）登进士第，）登进士第，）登进士第，）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了

29、政治深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡难民行列中，南奔襄汉

30、，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。首。首。首。登岳阳楼登岳阳楼陈与义陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，

31、三年多难更凭危。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。朗读：朗读：jngjngxyxy登岳阳楼登岳阳楼陈与义陈与义洞庭之东江水西，洞庭之东江水西，帘旌帘旌不动夕阳迟。不动夕阳迟。登临吴蜀横登临吴蜀横分分地，地，徙倚徙倚湖山欲暮时。湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更万里来游还望远，三年多难更凭危凭危。白头白头吊吊古风霜里，老木沧波无恨悲古风霜里，老木沧波无恨悲。注释：注释：酒店或茶酒店或茶酒店或茶酒店或茶馆的幌子馆的幌子馆的幌子馆的幌子 缓慢缓慢缓慢缓慢 瓜分瓜分瓜分瓜分 徘徊徘徊徘徊徘徊 靠着靠着靠着靠着 高处高处高处高处 凭吊凭吊凭

32、吊凭吊 译文译文文章译文文章译文 巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西，夕阳缓缓落下，没有晚风卷起，楼阁上的招牌静止不动。我登临的地方，是当年吴国和蜀国的分界之处，我徘徊的时刻，洞庭湖和君山笼罩在苍茫的夜色中。为避战乱我奔波三年，行程万里。今日登高远望是什么心绪？头发花白的我站立在风霜中，登上岳阳楼凭吊古人，看着沧桑的古树和洞庭湖的波涛，感到无限悲伤。“洞庭之东江水西洞庭之东江水西”这句诗写这句诗写什么？怎么写的？什么？怎么写的？写岳阳楼之所在。写岳阳楼之所在。巧妙地运用了巧妙地运用了“东东”“西西”两个方位词，并以湖、江两个方位词，并以湖、江系之。系之。“帘旌不动夕阳迟帘旌不动夕阳迟”这句诗写

33、什么这句诗写什么？有什么特点？有什么特点？写举目所见。写举目所见。“帘旌帘旌”为为近景近景，“夕阳夕阳”为为远远景景，近景远景合而为一，可以想见，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线诗人的视线由近及远由近及远的扫描，逐渐的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。放开，融入那苍茫的暮色中。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。宁。颔联的风格有什么变化？颔联的风格有什么变化？“登临吴蜀横分地登临吴蜀横分地”，也是在也是在说登临的地理位置，却加入了厚重说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；的历史感；“徙倚湖山欲暮时徙

34、倚湖山欲暮时”，也是在写也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。怅惘之情。这样的渐变，是一种烘托，一种这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。过渡，一种物我兼融的摹状。“万里来游还望远，三年多难更凭万里来游还望远，三年多难更凭危危”颈联通过叙事抒发了什么感情？颈联通过叙事抒发了什么感情？道出了一个亡国之臣心中的愤道出了一个亡国之臣心中的愤懑。懑。“万里万里”与与“三年三年”对举，分别对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。收到了双重的艺术效果。“白头吊古风霜白头吊古风霜里，里，老木沧波老

35、木沧波无恨悲无恨悲”怎样理解尾联中加线的词语？怎样理解尾联中加线的词语？“白头白头”：诗人已届不惑之年，故诗人已届不惑之年，故言。言。“吊古吊古”：不说不说“伤今伤今”，含蓄蕴，含蓄蕴藉，意味深长。藉，意味深长。“风霜风霜”：明指自然事物，实喻社明指自然事物，实喻社会现实，语意双关。会现实，语意双关。“老木苍波老木苍波”：是包裹诗人形象的是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，尽在不言中。一件外衣，无限悲恨，尽在不言中。诗的四联各主要写了什么？诗的四联各主要写了什么？首联首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏墨，以洞庭湖和长江为背景，在一

36、个宏观视野中隆重推出岳阳楼。观视野中隆重推出岳阳楼。颔联颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。而为强烈的抒情。颈联颈联终于以近于直呼的方式，发出了最终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。臣心中的愤懑。尾联尾联顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。收束全篇。这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗抒发了诗人怎样的情感？u这首诗通过登楼观感，抒发了诗这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以

37、及老大伤瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。悲的落寞情怀。这是一首七言律诗，是这是一首七言律诗，是登登岳阳楼二首岳阳楼二首中的第一首，也是中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作。诗人写岳阳楼的开篇之作。历代诗评家皆认为，此诗是历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学陈与义学的成功之作的成功之作，与与相类似，其颔联尤为宏相类似，其颔联尤为宏壮雄丽。壮雄丽。杜 甫春望从本诗看陈与义的律诗风格从本诗看陈与义的律诗风格陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地表现出老杜的特点，可谓神形兼备。表

38、现出老杜的特点，可谓神形兼备。表现出老杜的特点，可谓神形兼备。表现出老杜的特点，可谓神形兼备。他和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写他和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写他和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写他和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写议论。议论。议论。议论。其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，音韵之响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。音韵之响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。音韵之响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。音韵之响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。他

39、在模仿的同时，又富于变化，注意从切身的他在模仿的同时，又富于变化，注意从切身的他在模仿的同时，又富于变化，注意从切身的他在模仿的同时，又富于变化，注意从切身的感受出发，从具体的情境出发，加以创新，自成一感受出发，从具体的情境出发，加以创新，自成一感受出发，从具体的情境出发，加以创新，自成一感受出发，从具体的情境出发，加以创新，自成一格。格。格。格。杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦

40、倒新停浊酒杯。登高登高登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。一、诗诗贵贵在在表表现现作作者者思思想想感感情情，读读诗诗要要仔仔细细品品味味内内在在情情感感。二二、朗朗读读是是读读诗诗的的重重要要方方法法，要要注注意意读读出出节节奏奏。三三、学学诗诗要要借借助助想想象象，再再造造出出诗诗歌歌描描绘绘的的意意象象 。古代诗歌鉴赏的重点古代诗歌鉴赏的重点思想内容思想内容写了什么？写了什么？描写了什么具体形象？描写了什么具体形

41、象？表达出什么思想情感？表达出什么思想情感？语言表达语言表达 怎么写的？怎么写的？描写出什么具体形象？描写出什么具体形象？运用了什么语言表达？运用了什么语言表达？塑造形象塑造形象为什么这为什么这样写？样写？核心核心：形象形象下面对诗句的解说，不正确的一项是（下面对诗句的解说，不正确的一项是（）A开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情况。开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情况。B三、四句写早出晚归，辛勤务农。三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽荒秽”各种杂草。各种杂草。C五、六句承五、六句承“荷锄归荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。，写回家穿草而行，露沾衣湿。D结尾两句抒情，结尾两句抒情

42、，“愿愿”，指辛勤耕作只为了获得好收成。，指辛勤耕作只为了获得好收成。D 对这首诗的分析不当的一项是（对这首诗的分析不当的一项是（）A A“种豆南山下种豆南山下”，平淡之语，平淡之语，“带月荷锄归带月荷锄归”，幽美，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。B B“种豆南山下种豆南山下”，“夕露沾我衣夕露沾我衣”，用语十分自然冲，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。C C诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。的手法，营造出一种醇美的诗意。D D以以“衣沾衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才乐趣大于辛劳，故才“不足惜不足惜”。B 相思相思（王维）（王维）红豆生南国，春来发几枝。红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。愿君多采撷，此物最相思。鸟鸣涧鸟鸣涧（王维）（王维）人间桂花落，夜静春山空。人间桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。