教育精品:高中数学回归分析.ppt
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1、高二数学 选修2-33.1回归分析的基本思想及其初步应用回归分析的基本思想及其初步应用问题1:正方形的面积y与正方形的边长x之间 的函数关系是y=x2确定性关系问题2:某水田水稻产量y与施肥量x之间是否 -有一个确定性的关系?例如:在 7 块并排、形状大小相同的试验田上 进行施肥量对水稻产量影响的试验,得到如下所示的一组数据:施化肥量x 15 20 25 30 35 40 45水稻产量y 330 345 365 405 445 450 455复习、变量之间的两种关系自变量取值一定时,因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系。1、定义:1):相关关系是一种不确定性关系;注对具有
2、相关关系的两个变量进行统计分析的方法叫回归分析。2):2、回归分析的内容与步骤:统计检验通过后,最后是统计检验通过后,最后是利用回归模型,根据自变量去估计、利用回归模型,根据自变量去估计、预测因变量预测因变量。回归分析通过一个变量或一些变量的变化解释另回归分析通过一个变量或一些变量的变化解释另一变量的变化。一变量的变化。其主要内容和步骤是:其主要内容和步骤是:首先根据理论和对问题的分析判断,首先根据理论和对问题的分析判断,将变量分为自变量和因变将变量分为自变量和因变量;量;其次,其次,作出散点图作出散点图,设法,设法找出合适的数学方程式(即回归模型)找出合适的数学方程式(即回归模型)描述变量间
3、的关系;描述变量间的关系;由于涉及到的变量具有不确定性,接着还要由于涉及到的变量具有不确定性,接着还要对回归模型进行对回归模型进行统计检验统计检验;最小二乘法:其中回归直线过样本点的中心回归直线过样本点的中心称为样本点的中心例例1 从某大学中随机选取从某大学中随机选取8名女大学生,其身高和体重数据名女大学生,其身高和体重数据如表所示。如表所示。编号编号12345678身高身高/cm165165157170175165155170体重体重/kg4857505464614359求根据一名女大学生的身高预报她的体重的回归方程,并预报一名身高为172cm的女大学生的体重。案例1:女大学生的身高与体重解
4、:1、选取身高为自变量x,体重为因变量y,作散点图:2、由散点图知道身高和体重有比较好的线性相关关系,因此可以用线性回归方程刻画它们之间的关系。2.2.回归方程:回归方程:预测身高为预测身高为x=172cmx=172cm的女生体重为:的女生体重为:案例1:女大学生的身高与体重1、其它因素的影响:影响身高、其它因素的影响:影响身高 y 的因素不只是的因素不只是体重体重 x,可能,可能还包括还包括遗传基因遗传基因、饮食习惯饮食习惯、生长环境生长环境等因素;等因素;2、用线性回归、用线性回归模型近似真实模型所引起的误差模型近似真实模型所引起的误差;3、身高、身高 y 的的观测误差观测误差。当以上其他
5、因素造成的误差很小时,模型的拟合效果越好当以上其他因素造成的误差很小时,模型的拟合效果越好从散点图还看到,样本点散布在某从散点图还看到,样本点散布在某一条直线的附近,而不是在一条直一条直线的附近,而不是在一条直线上,所以不能用一次函数线上,所以不能用一次函数y=bx+a描述它们关系。描述它们关系。探究:身高为172cm的女大学生的体重一定是60.316kg吗?如果不是,你能解析一下原因吗?我们可以用下面的我们可以用下面的线性回归模型线性回归模型来表示来表示:y=bx+a+e,其中其中a和和b为模型的未知参数,为模型的未知参数,e称为随机误差称为随机误差。函数模型与回归模型之间的差别函数模型与回
6、归模型之间的差别函数模型:函数模型:回归模型:回归模型:线性回归模型线性回归模型y=bx+a+e增加了随机误差项增加了随机误差项e,因变量,因变量y的的值由自变量值由自变量x和随机误差项和随机误差项e共同确定,即共同确定,即自变量自变量x只能解释只能解释部分部分y的变化的变化。在统计中,我们也把自变量在统计中,我们也把自变量x称为解释变量,因变量称为解释变量,因变量y称为称为预报变量。预报变量。5943616454505748体重体重/kg170155165175170157165165身高身高/cm87654321编号编号 例如,编号为例如,编号为6的女大学生的体重的女大学生的体重并没有落在
7、水平直线上,她的体重为并没有落在水平直线上,她的体重为61kg。解释变量(身高)和随机误差。解释变量(身高)和随机误差共同把这名学生的体重从共同把这名学生的体重从54.5kg“推推”到了到了61kg,相差,相差6.5kg,所以,所以6.5kg是解释变量和随机误差的是解释变量和随机误差的组合组合效应效应。用这种方法可以对所有预报变量计算组合效应。用这种方法可以对所有预报变量计算组合效应。数学上,把每个效应(观测值减去总的平均值)的平方加起来,即用数学上,把每个效应(观测值减去总的平均值)的平方加起来,即用表示总的效应,称为表示总的效应,称为总偏差平方和总偏差平方和。在例1中,总偏差平方和为354
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