教育精品：回顾·拓展八1.ppt

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1、回顾回顾拓展八拓展八R R 六年级上册六年级上册活动过程活动过程交流平台交流平台日积月累日积月累成语故事成语故事交流平台交流平台一、读交流平台的内容一、读交流平台的内容,明白要求明白要求 1 1在课文中找出写联想和想象的句段在课文中找出写联想和想象的句段谈谈这样写的好处谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈并结合自己的习作谈谈体会。体会。2 2结合本学期的学习结合本学期的学习,跟同学交流自跟同学交流自己学习语文的做法和经验。己学习语文的做法和经验。二、找出课文中写联想和想象的句段二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈谈谈这样写的好处。这样写的好处。1 1找出有关的句段找出有关的句段,并读一读。

2、并读一读。2 2读后体会这些句子读后体会这些句子,说说这样写的说说这样写的好处。（同桌互相说）好处。（同桌互相说）3 3全班交流。全班交流。（1 1）月光曲月光曲中的联想和想象的句段把中的联想和想象的句段把月光曲月光曲那种不断跳跃的音符所蕴涵的生那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽使我们虽然没有听到贝多芬的然没有听到贝多芬的月光曲月光曲,但已经感但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫。并让学生由轻到重，起伏不定，扣人心炫。并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听

3、到的明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体写具体,并恰当地加上自己的想象和联想并恰当地加上自己的想象和联想,文文章的内容就会更充实章的内容就会更充实,表达的感情就会更深表达的感情就会更深刻刻,更富有感染力更富有感染力。（2 2）蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约一文中的联想和想象一文中的联想和想象的句段的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。我们的脑海里。让学生明白恰当的联想和想象，会是文章让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实充实,意境更深刻。意境更深刻。4 4结合习作结

4、合习作,举一些运用得比较好的例子举一些运用得比较好的例子,或者谈谈自己是如何运用这种方法的。或者谈谈自己是如何运用这种方法的。日积月累日积月累雕梁画栋雕梁画栋 巧夺天工巧夺天工 独具匠心独具匠心 引人入胜引人入胜古色古香古色古香 余音绕梁余音绕梁 不落窠臼不落窠臼 雅俗共赏雅俗共赏美不胜收美不胜收 脍炙人口脍炙人口 曲高和寡曲高和寡 妙笔生花妙笔生花阳春白雪阳春白雪 笔走龙蛇笔走龙蛇 不同凡响不同凡响 别具一格别具一格一、读这些成语一、读这些成语,说说这些成语和什么有密说说这些成语和什么有密切的联系（有关于音乐方面的切的联系（有关于音乐方面的,有关于绘画有关于绘画方面的方面的,有关于建筑方面的

5、有关于建筑方面的,有关于书法方面有关于书法方面的的,有的成语可以同时运用到多个领域。）有的成语可以同时运用到多个领域。）二、自己理解这些成语的意思二、自己理解这些成语的意思,可以用不可以用不同的方法理解同的方法理解,如查成语词典如查成语词典,还可以请教还可以请教同学和老师。同学和老师。三、说说在哪里读到过或听到过这些成语三、说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处说说这些成语的出处,还可以让学生自主还可以让学生自主说一说同类的其他成语。说一说同类的其他成语。四、背一背这些成语四、背一背这些成语,看谁先记下来。看谁先记下来。成语故事成语故事一、读成语故事一、读成语故事,并读懂内容。并

6、读懂内容。二、说说这个成语的意思。（响是指声响；二、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。）云，多用形容声音响亮。）三、再联系生活实际交流读后和受三、再联系生活实际交流读后和受到的启发到的启发,并能用自己的话讲一讲这并能用自己的话讲一讲这个故事。个故事。四、拓展练习：你还知道哪些成语四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。故事。如如果果学学习习只只在在于于模模仿仿，那那么么我我们们就就不会有科学，也不会有技术。不会有科学，也不会有技术。高尔基高尔基