教育精品：23卡罗纳 (2).ppt

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1、学习目标学习目标 1、我我能能认识认识5个生字。个生字。2、我能、我能有感情地朗读课文，体会课有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。文的思想感情。3、我能、我能读懂课文内容，激发关爱他读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。人、帮助他人的情感。研探展评一研探展评一学习指导：学习指导：请同学们请同学们自由读课文，读自由读课文，读准字音、读通句准字音、读通句子，遇到不熟悉子，遇到不熟悉或容易读错的字或容易读错的字借助拼音多读一借助拼音多读一遍。遍。自研共探：自研共探：根据学习指导自主学习，根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。组长组织在小组内交流汇报。学情展示：学情展示：3分钟分钟后

2、坐正举手决后坐正举手决定展定展示小组。示小组。要求：积极主动，要求：积极主动，大胆表达，吐字清晰，声音洪大胆表达，吐字清晰，声音洪亮。（展示亮。（展示2分，其他小组给分，其他小组给予补充和评价一次予补充和评价一次1分。）分。）生字词 zomn nng 遭到 怜悯 叮咛 f to 嘱咐 号啕大哭我会读 遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭研探研探展评二展评二学习指导：学习指导：请同学们默读课文：找出描写卡罗纳样子、神态的句子，划下来，想象卡罗纳的心情。并找出大家的做法。自研共探：自研共探：根据学习指导自主学习，根据学习指导自主学习，组长组织在小组内交流汇报。组长组织在小组内交流汇报。学情展示：学情展

3、示：3分分钟后组长推选组员发钟后组长推选组员发言。言。要求：积极主动，大胆要求：积极主动，大胆表达，吐字清晰，声音洪亮。表达，吐字清晰，声音洪亮。（展示（展示2分，其他小组给予补分，其他小组给予补充和评价一次充和评价一次1分。）分。）卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲伤 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插卡罗纳翻开书，当他看到

4、一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。也大病了一场似的。不幸面色灰白哭红双眼走进教室放声大哭 看到插图号啕大哭 端详同学神情悲哀悲伤过度往日回忆触景生情悲从中来失去母爱老师的爱老师的爱 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了卡罗纳的母亲去世了，这个

5、可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面前放声大笑！”老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”同学的爱同学的爱

6、 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。大家都屏息凝神地望着他。放学的时候，大家围在他身边，谁都没放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。有说话，只用关切的目光默默地看着他。我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”家长的爱家长的爱 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望怀抱。母亲把

7、我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳着卡罗纳 。母亲目不转睛地望着卡罗纳好像母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：在说：“_。”同学们让我们也加入这关爱的行列，同学们让我们也加入这关爱的行列，拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。送给卡罗纳。关爱他人是一种美德，她能给人以春关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。爱的教育爱的教育 意大利意大利 亚米契斯亚米契斯 这是一本以日记形这是一本以日记形式来写的小说，以小学式来写的小说，以小学生的口吻，记述了发生生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百在四年级学

8、生中的一百多个动人的故事，这些多个动人的故事，这些故事都是围绕故事都是围绕“爱爱”来来写，非常值得一读，课写，非常值得一读，课后可以借来细细品读。后可以借来细细品读。爱的教育爱的教育被公认为被公认为是一部人生成长中的是一部人生成长中的“必读书必读书”。当堂训练当堂训练1.补充词语。补充词语。号（号（）大（）大（）（）不（）不（）睛）睛 （）然（）然（）悟）悟 屏（屏（）凝（）凝（）2.填上合适的词语。填上合适的词语。（）的孩子）的孩子 （）的目光）的目光 （）大笑）大笑 （）的孩子）的孩子 （）的目光）的目光 （）大笑）大笑 （）的孩子）的孩子 （）的目光）的目光 （）大笑）大笑 3.理解课文、填空。理解课文、填空。卡罗纳虽然失去了母亲，但他却得到了卡罗纳虽然失去了母亲，但他却得到了（）、（、（）、（、（）和）和（）的关心，这篇课文让我）的关心，这篇课文让我们学会了（们学会了（）别人。课文可以换个题目为（）别人。课文可以换个题目为（）