图文转换之图表类幻灯片.ppt
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1、图文转换之图表类第1页,共18页,编辑于2022年,星期五表文转换题的五种常见题型:表文转换题的五种常见题型:题型一:写图表结论题型一:写图表结论 题型二:围绕图表结论题型二:围绕图表结论提建议提建议写宣传标语写宣传标语析原因析原因写启示写启示第2页,共18页,编辑于2022年,星期五题型一:写图表结论题型一:写图表结论所谓所谓“写图表结论写图表结论”,就是根据图表,就是根据图表的具体内容,概括总结出一个合理的的具体内容,概括总结出一个合理的结论。结论。第3页,共18页,编辑于2022年,星期五表格式表格式为了了解中学生课外阅读的总体情况,发挥经典文学作品的为了了解中学生课外阅读的总体情况,发
2、挥经典文学作品的熏陶作用,团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放熏陶作用,团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。结合调查目的,请用简明的语言陈述调查结论。了调查资料。结合调查目的,请用简明的语言陈述调查结论。阅读材料分类阅读材料分类 比例(比例(%)各学科参考书各学科参考书 69经典文学作品经典文学作品 9流行文学期刊流行文学期刊 7体育文娱杂志体育文娱杂志 10其他其他 5结论:中学生课外阅结论:中学生课外阅读中,经典文学作品读中,经典文学作品受重视程度太低。受重视程度太低。规律一:明确对象规律一:明确对象表格读图指导:兼顾表格各个要素,横看表格读图指导:兼顾表格各个要素
3、,横看+纵看纵看第4页,共18页,编辑于2022年,星期五曲线图曲线图坐标曲线图读图指导:坐标曲线图读图指导:一条一条曲线,注意高峰、低谷,曲线变化曲线,注意高峰、低谷,曲线变化规律;规律;多条多条曲线,注意曲线的高低比较,交叉点曲线,注意曲线的高低比较,交叉点。观察下面的图表,请就观察下面的图表,请就10年来中日两国年来中日两国GDP发展的走势,从比较的发展的走势,从比较的角度,写两条结论性的语句。角度,写两条结论性的语句。结论:结论:1 近近10年中国年中国GDP持续快速增长,持续快速增长,日本日本GDP在起伏中缓在起伏中缓慢增长。慢增长。2 中国中国GDP总量在总量在2010年首次超过日
4、年首次超过日本。本。规律二:析数据察变化规律二:析数据察变化第5页,共18页,编辑于2022年,星期五柱形图柱形图某校同学做了某校同学做了“居民禁烟支持度居民禁烟支持度”调查,概括图表反映出的调查,概括图表反映出的信息。要求不超过信息。要求不超过30字。字。居民禁烟支持度调查数据统计表(居民禁烟支持度调查数据统计表(%)除大部分吸烟者除大部分吸烟者不支持酒店茶楼不支持酒店茶楼禁烟外,居民普禁烟外,居民普遍支持公共场所遍支持公共场所禁烟。禁烟。规律三:合并同类规律三:合并同类柱状图读图指导:要抓住各要素的比例分配柱状图读图指导:要抓住各要素的比例分配第6页,共18页,编辑于2022年,星期五饼状
5、图饼状图 饼状图读图指导:注意饼状图读图指导:注意“饼饼”各部分代表的对象以及所各部分代表的对象以及所占比例占比例请用文字表述两幅图表的调查结果。请用文字表述两幅图表的调查结果。第一幅图:多数人认第一幅图:多数人认为老人摔倒应该扶为老人摔倒应该扶第二幅图:绝大多数第二幅图:绝大多数人认为不扶老人的原人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身。因是怕惹祸上身。规律四:规律四:舍次留主舍次留主第7页,共18页,编辑于2022年,星期五2014新课标卷新课标卷17下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语
6、言连贯,不超过成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(个字。(6分)分)第8页,共18页,编辑于2022年,星期五本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。(记录考察情况。(内容完整,给内容完整,给1分;归属得当,给分;归属得当,给1分;表述准确,给分;表述准确,给2分;分;语言连贯,给语言连贯,给2分。总数超出分。总数超出要求要求,酌情扣
7、分,酌情扣分)第9页,共18页,编辑于2022年,星期五【试题考点】图文转换【试题考点】图文转换 【试题解析】【试题解析】一要审清试题要求,即根据初步构思框架构思一段话一要审清试题要求,即根据初步构思框架构思一段话二是充分利用试题材料,将其体现在语段中二是充分利用试题材料,将其体现在语段中三是注意准确、连贯的要求。三是注意准确、连贯的要求。图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面:一是去前的图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面:一是去前的“准备准备”查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装;二是查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装;二是到达之后的到达之后的“实施实施”过程过程四处参观、进行
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