亲子有效沟通一PPT讲稿.ppt
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1、亲子有效沟通一第1页,共32页,编辑于2022年,星期四第2页,共32页,编辑于2022年,星期四如何进行有效沟通沟通技能一认识宝宝篇第3页,共32页,编辑于2022年,星期四思考:思考:你有参加过如何当父母的训练吗?你有参加过如何当父母的训练吗?你如今的亲子关系模式与你父母的模式上你如今的亲子关系模式与你父母的模式上有无区别?有无区别?第4页,共32页,编辑于2022年,星期四一、沟通之道一、沟通之道沟通的基本原则沟通的基本原则二、沟通之术二、沟通之术PET专业沟通技术专业沟通技术术术道道第5页,共32页,编辑于2022年,星期四一、沟通当时你正在做什么(一、沟通当时你正在做什么(展现自我概
2、念)展现自我概念)二、沟通的目的是什么二、沟通的目的是什么(相互学习相互学习)三、沟通必须注重什么(三、沟通必须注重什么(内容简单明确内容简单明确)四、沟通效果的准绳是什么(四、沟通效果的准绳是什么(对方的反映对方的反映)五、如何使自已无可抗拒(五、如何使自已无可抗拒(放下需求放下需求)六、沟通中必须掌控什么(六、沟通中必须掌控什么(掌控自已掌控自已)第6页,共32页,编辑于2022年,星期四沟通的本质:沟通的本质:是能量的互动:是能量的互动:通过图象、表情、行为、语言传递不同通过图象、表情、行为、语言传递不同的能量,进行相互作用的结果的能量,进行相互作用的结果第7页,共32页,编辑于2022
3、年,星期四 心理学沟通技术帮助我们运用高频的能心理学沟通技术帮助我们运用高频的能量语言及行为传递接受性信息,实现沟通量语言及行为传递接受性信息,实现沟通的效果,提高亲子倍伴的品质。的效果,提高亲子倍伴的品质。第8页,共32页,编辑于2022年,星期四有效沟通技术的前提:有效沟通技术的前提:学会分析并界定问题学会分析并界定问题 学会听学会听 学会说学会说第9页,共32页,编辑于2022年,星期四如何分析并界定问题:如何分析并界定问题:了解行为与标签的区别是界了解行为与标签的区别是界定问题的基础定问题的基础第10页,共32页,编辑于2022年,星期四什么是行为:什么是行为:是指客观存在和发生的是指
4、客观存在和发生的你能看到它,能拍成图片你能看到它,能拍成图片你能听到它,能录音你能听到它,能录音第11页,共32页,编辑于2022年,星期四 什么是标签?什么是标签?标签是对行为的主观判断,评判标签是对行为的主观判断,评判第12页,共32页,编辑于2022年,星期四理解行为四角形:理解行为四角形:可接纳区可接纳区虚假接纳区虚假接纳区虚假不可接纳区虚假不可接纳区不可接纳区不可接纳区第13页,共32页,编辑于2022年,星期四 家长对孩子的行为总有接纳与不家长对孩子的行为总有接纳与不接纳两种状况接纳两种状况体验家长接纳孩子行为的不同因素:体验家长接纳孩子行为的不同因素:1、家长自我状态、家长自我状
5、态2、行为的对象、行为的对象3、环境、环境第14页,共32页,编辑于2022年,星期四从行为判断问题的归属:从行为判断问题的归属:小孩拥有问题小孩拥有问题无问题区无问题区家长拥有问题家长拥有问题双方拥有问题双方拥有问题可接纳区可接纳区接纳线接纳线不可接纳区不可接纳区协助孩子自行解决的技巧协助孩子自行解决的技巧(积极聆听)(积极聆听)加强亲子沟通及关系加强亲子沟通及关系当家长不接受孩子行为如何处理的当家长不接受孩子行为如何处理的技巧(我信息)技巧(我信息)解决冲突的技巧解决冲突的技巧第15页,共32页,编辑于2022年,星期四问题界定的原则:问题界定的原则:谁有未被满足的需求谁拥有问题谁有未被满
6、足的需求谁拥有问题谁有负面情绪谁拥有问题谁有负面情绪谁拥有问题正确的问题界定让我们运用正确的沟通正确的问题界定让我们运用正确的沟通技巧技巧 第16页,共32页,编辑于2022年,星期四 体验并判断在沟通中谁拥有问题:体验并判断在沟通中谁拥有问题:问题判断练习问题判断练习第17页,共32页,编辑于2022年,星期四问题的归属:问题的归属:沟通的基础是问题主权原则,也就是沟通的基础是问题主权原则,也就是沟通双方必须对自已的问题负起责任,这沟通双方必须对自已的问题负起责任,这样才能进行有效沟通并解决问题。样才能进行有效沟通并解决问题。第18页,共32页,编辑于2022年,星期四体验沟通中绊脚石的影响
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