三年级品德(上)期中质量分析.doc

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1、三年级品德与社会期中考试质量分析 一、试题分析 三年级本次试卷侧重于生活知识，有选择、判断、连线、回答问题、难易程度属于中等，试题比较灵活，旨在联系学生的生活实际，体现学以致用。社会常识居多，较容易。 二、存在问题及原因 1、学生的思维定式，不灵活，不能根据题的实际情况来进行相应的对答，如试卷中的选择题。个别同学把第三小题选错。如：黄莹媛同学把发现有人触电他还用铁棒切断电源；李鑫磊同学把第三题的连线题连错了，匪警电话、病人急救电话还不会连，说明学生的知识点掌握不准确，不扎实。 2、个别同学不认真审题。如：第四道大题第二小题：地板脏了爸爸妈妈没时间拖你该怎么做？有的同学答我把它拖干净。从他大体上

2、看该同学不认真。 3、学生学习时，把各个部分的知识孤立地来看待，自己不会或者不太会用旧知识来联系新知，用旧知来理解新知，真正做到举一反三，触类旁通 4、学生没有一个良好的学习态度和学习习惯。 这是一个值得我们所有任课教师深思的问题，我们培养的学生不是被动吸收知识的容器，而是要培养他们良好的学习态度和习惯，为他们终身学习奠定基础，学生在校学习四五年的时间，一贯是被动地接受学习，不是主科的内容，就可以不去认真对待，作为教师本人就要树立大教育观，不要只关注学生的成绩，更重要的是关注学生的学习过程及感受，为学生的终身发展负责，这绝不是在说大话，教师应该先从自身做起，从学生的一点一滴抓起。 三、改进措施

3、 1、教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。 2、在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，如三年级上册的知识点比较多，课堂上就师生一道编写歌谣进行记忆，教师及时把一些编写的比较好的歌谣发到网上，从另一个侧而又激发孩子学习的学习热情。 3、作为科任教师更要把学生的育人放在第一位，要走进学生的心灵，多站在学生的角度去考虑一些问题，蹲下来看学生，教与学的一些矛盾就变得少了，或者容易解决了，我们所期待的教

4、学、教育的效果就会显而易见。 4、时刻关注学生的行为习惯，心里变化，发现问题，及时解决，决不姑息，因为育人这是我们全校每一名教师的职责。 5、要抓好校本活动，以点带面，校本活动的成员是每个班级的相对较好的孩子，教师要充分利用好校本活动，加大对这批学生的培养力度，让他们影响班级的其他同学，这种影响力是巨大的。有力的。 6、教师要做一个观察者，资源的开发者，信息的传播者，在平时的教学中挖掘身边的资源为已用。及时把国内外的重要新闻与自己的教学相结合，提高教学效果。品德与社会试题分析 知识方面： 1、填空题，多数学生能按照要求填写，书写规范，但有错别字，正确80.1%。，错误原因是学生对学过的知识掌握

5、不牢,知识模糊 2、判断题。本题共10个题，正确率82.3%，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢，使判断错误. 3、选择题共5个题，正确率为81.5%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,选不准. 4、解决问题共3个小题,正确率为81.6%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,掌握不好,答案不准. 学生方面：失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四。 教师方面：教师平常对学生的记忆与练习太少，对粗心的学生要求不严。 补救措施 1、对粗心学生严要求，使其养成认真的习惯。 2、平时讲课要细. 3、加强对落后生的辅导. 4、加强学生练习，发现问题及时纠正。期中检测试卷分析（2篇）三年级数学下

6、册期中检测试卷分析一基本情况这次考试本班参加35人，平均分是97分，及格率100%，优秀率76%。16%。为了在今后的教学中改进不足，特作试卷分析如下：二.试卷内容分析。1、突出基础内容。本次期中试卷检测，考查了学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材的内容，是一份高水平的试卷。2、贴近生活实际，体现数学的应用价值。新课标的一个基本理念是：“人人学有价值的数学”。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活出发，索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过口算、填空、选择、判断、

7、计算、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。3、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的角度，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。三学生答题情况分析。1、第一大题是填空题。本题的知识面较广，囊括了本册的要点，主要考察学生对本册教学内容掌握情况，从答卷情况看，大部分学生能根据所学知识灵活处理问题。第8小题中，小王期末考试，语文、数学的平均分是94分，数学比语文多8分，小王的语文得了多少分，数学得了多少分。这是由于学生缺乏练习、遇到问题不会思考，导致失误。2、第二大题是判断题。学生判断的都比较好。3、第三大题是选择题。第

8、5小题是“用80平方米的布做面积是40平方厘米的手帕，不考虑损耗，可以做成多少块”因为学生没有这方面的生活经验。所以得分不高。4、第四大题是计算，学生的计算正确率比较高，主要是平时注重这方面的训练。5、第五大题是动手操作。平时学生练习的比较多，所以做的比较好。6、第六大题是解决问题。总的来说第5小题失分比较多，原因是对面积的知识理解的不透彻。四在以后的教学中，注意从这几方面加以改进：1、 今后加强培养学生养成认真书写的良好习惯。2、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。3、有意识的训练、提高学生的思维能力。4、提高学生运用数学知识解决问题的能力。5、要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角

9、度去思考，把所学的知识应用于实际生活中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。三年级品德与社会期中考试情况分析一、学情分析本次考试三年级共有35人参加，平均分是41分，及格率100%，优秀率16%。为了在今后的教学中改进不足，特作试卷分析如下：二、试题分析本次期末检测试题，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面。教材重难点突出，考查内容难易适中。符合学生社会生活实际。注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。三、卷面分析本次试卷分为四部分1、填空题这一部分第1小题基本没有错误，其余各题错的都不少。第2小题有5人，第3小题有3人，第4小题有2人，第5小题有2人。

10、出现错误的主要原因就是学生不熟练，有的把其它知识填上了，也就是把知识混了。第2小题学生不会分析，有的学生没看清楚题目要求，“在家乡的特产的形成和发展往往和当地的什么搞不清”。而错误的同学大多数是写成家乡的特产了。所以我们在教学时，要培养学生认真看题，仔细分析题的好习惯。2、判断题该部分内容要求学生在答题时，都能做到理论联系实际，运用所学知识去分析，做出正确的判断。第4小题错的人比较多，原因是“九曲十八弯”说的是不是黄河不理解。3、选择题第1小题有2人错误。第2小题有3人错误，主要原因是没看清题。第4、5小题同学们做的都很好。4、简答题这部分内容重点考察学生的分析理解能力。内容包括“小手拉大手,共建和谐家园”活动和“家乡山西运城有哪些特产”。这部分内容多数学生掌握很好，原因是平时教学时注重了这方面的培养。四、采取措施1、我要在新理念的指导下，不仅要重视学生的知识学习，更要重要学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。4、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。