上海市静安区2021-2022学年高考语文一模试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动，通过“先涨价再促销”的方式，以假折扣误导消费者。某些网 店经营者为吸引消费者，不惜在商品标题或宣传页面中夸大甚至虚构部分产品功效或性能。许多商家以次充好，混搭 销售劣质商品。还有许多商家把钱花在“刷单”上，很多消费者容易被虚增的部分好评或销量蒙蔽

2、。网购不仅要看商 品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象。不少网店经营者断章取义，利用声明、规则、通知等形式“秒杀”消费者的合法权益，并且常常利用合同约定， 使用技术手段强行搭售，让消费者在不知情的情况下购买。一些“网络专供款”不仅质量参差不齐，售后待遇也大相 径庭，售后维权的成本较高、周期较长，这种既费时又费钱的等待对于消费者来说是一种煎熬。部分不良商家针对消 费者的兴趣爱好、消费习惯、消费层次等特征，定向提供商品或者服务的搜索结果，容易导致订同样的酒店、买同样 的服务，苹果手机用户比安卓手机用户贵；同样的打车起点和终点，不同用户价格也不一样。（摘编自市监督管理局发布消费警示：网购的八大

3、“陷阱”，盐阜大众报2019. 03.15）材料二：不再“单纯”的微信朋友圈已发展为网络购物的一种常见方式和渠道，由此衍生出的购物纠纷事件也频频发生。 微信属于社交媒体，通过微信朋友圈购物，卖家很分散，而且没有一个像阿里或其他电商这样的专业电商平台来规范 买家和卖家的关系，没有对卖家资质的审核、验证以及信用评价，导致微信朋友圈的卖家质量和信用良莠不齐。从平 台的角度来讲，作为社交平台，微信上很多信息都很私密，平台基于对用户隐私权的尊重，不能监控人们的日常通信, 所以发在朋友圈的广告以及微信交易确实很难监管。据统计，2018年全国电子商务交易额为31.63万亿元，比上年增长8.5乳 电子商务的高

4、速发展在激发市场经济活 力、为消费者带来便利的同时，也引发诸多消费纠纷2018年，全国市场监管部门共受理网络购物投诉168.2万件, 同比增长高达126.2%,虚假广告、假冒伪劣、质量不合格、经营者拒不履行合同约定等成为投诉的主要问题。（摘编自微信“朋友圈”渐成“商业圈”，网购还有多少痛点待解，光明日报2019. 04. 22）材料三：针对网购行业的种种乱象，2019年1月1日起实行的中华人民共和国电子商务法明确了电子商务经营者的义 务，同时还强化了经营者的举证责任，这无疑为消费者维权提供了有力的法律依据，也再次表明互联网不是法外之地, 其间，以教西施、郑旦而用以献吴。又日：“恐女朴鄙，故令近

5、大道。”则当其时，此地固要津耶？更数千年，主者 不可问矣。商伯子用值若干而有之。山高不过数仞，而丛灌疏篁，亦鲜澄可悦。上有台，台东有亭；西有书舍数础，舍后有池以荷。东外折，断水 以菱。而亭之前则仍其旧，日“脂粉塘”，无所改。出东南，西而山者，耸秀不可悉，悉名山也。绕其舍而亩者、水 者，不可以目尽；以田以渔以桑者，尽亩与水无不然。余少时盖觞于此而乐之。兹伯子使余记，余虽以病阻其觞，然 尚能忆之也，率如此。嗟夫！ 土城，一山耳，始以粉黛歌舞之宫，当铉丽倾都之孔道，而今变而且迁之。一旦寥寥然为墟落，田夫野 老耕钓徘徊于其间，或拾其堕钗于锄掘。迨于阴晦，夜归牧唱之儿童又往往诧于野火转燧。宜无不感而嘘，

6、资野人之 聚而谈者矣。至其易冶以朴，易优伎以农桑，本业专而谣俗厚，则有识者又未尝不忘其悲而为之一笑也。伯子聪敏擅文誉，达事变，试从读书暇，一登兹山而望之，或触于景而有如吾前所言者，姑取而咀之，傥亦一 解颐耶？注商伯子：人名，作者故乡人。1.可填入第段方框处的虚词是（）oA.乃B.则C.然D.因2.下列对文意理解不正确的一项是（）oA.第段叙写了西施山之名，及其古老传说。B.第段描写作者应邀游西施山所见之景。C.西施山上宫殿已成墟落，现此处民风淳厚。D.作者希望商伯子登西施山时能与自己同感。3.从语言风格的角度赏析第段写景的文字。4.本文综合运用多种表达方式，且交织着复杂的情感，请对此加以分析。

7、11、阅读下面的文言文，完成下面小题。汤潜庵先生逸事方苞睢州汤公内召时，吴人已建生祠，刻石纪德政。其殁也，巷哭里奠，措绅学士争为诔表传记其家有状有志铭，有 编年之谱。而德教在民及诈不信之先觉，耳目众著，甚为万世标准者。公巡抚江苏时，上言：“岁免租，民困少苏而已；必屡举于丰年，富乃可藏于民，免当年之租，半中饱于有司 登更一故每遇国有大庆，或水旱形见，不肖者转急征以待赐除。必豫免；次年然后民不可欺，吏难巧法。”圣祖皇帝深嘉与之，遂定为经法。康熙年间，特谕户部。自今以往海内农田正赋编折银，通三年轮免一年，周而复始，直省均 以遍皆豫免，不问丰凶。其后虽以西边事起中辍，而大训炳然。是公之轩谟，实受其福者

8、，非一世也。淮河涨漫，山阳等七州县，荡析离居。上南巡，命浚海口以泄积水。敕于成龙主工值寻以廷臣议，使受靳辅节制。 *成龙议工费八十余万，辅议海口沙淤，非起高邮车逻镇筑高提，束内水高丈余，不能出海，费二百七十八万。上召辅 及成龙面询。成龙力排辅议。淮南士大夫惧伤坟墓田庐，亦廷争之。乃命尚书萨木哈、学士穆成格会公及总漕徐旭龄 合勘，兼问七州县耆老云何辅。淮南士民言海口不宜罢工者十八九，谓宜并罢者亦十之一二，使者意向之。公力争。 使者曰：“公言吾当口奏。”及公内召，上语及海口。公对：“开一丈有一文之利，一尺有一尺之利。”上愕然日：“尔时汝胡不言？ ”公乃俱陈前事。诘旦，召使者质对，使者强辩。公徐日，

9、某故知有此。汝行后，即汇士民呈牒并 某议，具文书印册存漕臣所，漕臣亦如之，存巡抚所。檄取，旬日后可覆视也。使者语塞，上怒，立罢之。而发官帑, 遣工部侍郎孙在丰往浚下河。公里人有受业公门者，以黄门奉使过苏。谒公曰：“吾师方严，孰敢以事请？但东南盐政，大病于商民，已闻知 否？ ”公曰：“吾不知。”因条举数事。每发，公诘难，正言其非。乃出谢商人曰：“吾师素明达，独于兹事未谙见, 谓无一可行。”比使归逾月，次第禁革，一如所言。黄门每语人曰：“吾师至诚，而或以术御人。贤者固不可测也。”苏之巨室，有优恃容仪，每闯入民宅，多见貌相悦而与之私，或结党行强，所犯累累。有司不敢诘。闻公至，数 月不出。公使人微迹而

10、得之，痛予杖。戒勿仿筋骨，严伺守，故疮将合，更薄笞。朔望载以徇于市及四郊。久之，肤 剥见骨。逾半岁，始痍死。由是，奇邪浮淫者心悸，相劝改前行。盖公之诚明仁勇，皆自学问中出，故道足以济物而 政无所偏。即此四事，已足征公治法之全矣，而记述者乃逸之。（有删改）L对下列加点词的解释，不正确的一项是（） A.遂定为经法经：经典的B.荡析离居析：分离，分散C.乃出谢商人谢：道歉D.已足征公治法之全矣 征：证明2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.汤公坚持道德教化，对于奸诈之事常有先见之明，这两方面众所周知，堪称表率。8 .汤公上书康熙减轻民赋，不论丰年灾年，轮流预作减免，此项谋画让百

11、姓长期获利。C.治理淮泗水患时，围绕治理方案产生诸多分歧，汤公能秉持正见，支持于成龙观点。D.汤公最善吏事，从对苏州盐政伤民之事和浮淫之徒的处理上可以看出其独特才能。9 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）岁禳免租，民困少苏而已；必屡举于丰年，富乃可藏于民，免当年之租，半中饱于有司胥吏。（2）公使人微迹而得之，痛予杖。戒勿伤筋骨，严伺守，故疮将合，更薄笞。10 请简要概括汤公为政的特点。12、阅读下面的材料，根据要求写作。“音乐是最美的语言。幕布一开，我就料到这场演出会非常精彩。中国文化多姿多彩，中国对文化保护与传承的 重视令人感动。”在大型民族器乐剧玄奘西行中场休息间，埃及共和国报副总编

12、辑穆斯塔法埃尔布洛克写 下了这样的感受。70多种中国民乐轮番上阵，灯光、布景变幻无穷，多种民族舞蹈欢乐上演，盛大的视听盛宴让突尼 斯大众观点报社长穆罕默德哈姆鲁尼看到了中国的民族团结、文化包容。“叹为观止！ ”他告诉记者，一些中 国民乐里有阿拉伯音乐的痕迹，令人倍感亲切。“这就是文明交流、相互融合的印证，我们应该把这一传统延续下去。” 读了材料，你有怎样的体会？写一篇文章，谈谈你的看法。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案1、1. BA2. (1)政府部门：完善法律法规并执行好监管职责(或重塑行业

13、规则并重拳整治违规乱象)。(2)电商:严格自律，合法经营(或遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，参与竞争,履行义务)。(3)消费者:擦亮眼睛，强化维权意识，注意维护自己的合法权益。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。A项，“电商平台的满减、优惠券等促销手段”以偏概全，由原文”一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动, 通过先涨价再促销的方式，以假折扣误导消费者”可知，是“一些电商平台”，而不是所有。C项

14、，“目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规则”错误，由原文“无论是电子商务法对商 家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规则的重塑”可知，目的是规 范市场，而不是为“告诉人们 ”。D项，“当前电子商务仍处于野蛮生长期”错，无中生有。故选B。1 .本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分 析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。A项，”销量突增突减则是商家在刷单，过于绝对，由原文“还有许多商家把钱花在刷单上，很多消费者容 易被虚增的部分好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和

15、成交量，还要注意销量突增或突减现象”可知，原文只是 说“注意销量突增或突减现象”，并没有说销量突增突减则是商家在“刷单”。故选A。2 .本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容。重点阅读材料三，抓住“商务法”“监管部门”“商家”“消费者”这些关键词，抓住“无论是电子商务法对商家行 为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规则的重塑” “只有电子商务经营 者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，来参与市场竞争，履

16、行自身义务，整个电商行业才能走上更加健康的发展轨 道”“相关配套法律法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升”这 些关键句，从政府部门、商家、消费者三个方面进行概括。概括时，注意题干“规范市场”的“三点措施”的重点词, 语言要简洁。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象 与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有

17、意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。2、1. AA2. C【解析】.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本句紧承上一句“很 可能与吐蕃时期当地的王室有密切关系”，由这句话进而推测，可以排除C、D两项；而“因此”相对比较生硬，本 句并非是明确性的结论性语句，显然“因此”表示顺承关系更合理。故选A。1 .本题考查正确使用标点符号的能力。要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、

18、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点 符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。分析可知，第一空有一定干扰性，吐蕃 效仿唐朝经验，紧接着说的是吐蕃的做法，而不是真正的去阐述唐朝的管理经验，应该用。扶植吐谷浑王室、 保存属国体系收归人心是两个措施，并列关系用“、”；从而“笼络更多的力量来对付真正的强敌”，递进一层，选 弹 90故选Ao.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析 其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题中，技艺精湛：（学问或理论）又专又深。技艺

19、娴熟：对某项操作方面的技巧非常老练、熟练或灵活。此处强调技艺水平高, 应选用“技艺精湛”。于一体：用于某一个整体事物。于一身：用于一个人。此处强调整体事物，应选用“于一体”。金戈铁马：比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。战乱频繁：战争不断发生。此处指战争多，应选用“战乱频繁”。 寿终正寝：原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。死得其所：指死得有价值，有意义。此处强调正常死亡，应选用“寿 终正寝”。故选C。3、1. DA2. B【解析】.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结 合语境辨析正误。第一处，“一度”包含曾经怎样，现在却不再怎样的

20、意味；“曾经”只是陈述过去怎样；从语境来看，语境是说“最 初，故宫博物院开发的文化衍生产品 等同于旅游纪念品，价格高昂，质量一般，没有新意，口碑不佳”，后文 可见博物院开发的衍生产品与之前不一样，应使用“一度”。第二处，“新奇”，不但新鲜，还带有奇特之处；“新颖”只是强调新鲜；从语境来看，文中指奇思妙想，应使用“新 心” 可 O第三处，“一枝独秀”，意思是其他花都没有开放，只有这一枝在开着，比喻技高一筹，优势明显，这里指故宫博物 院在文创品牌开发上的先行优势十分突出，更合语境；“一家独大”，指处于垄断地位，没有人可以相提并论，文中 强调的是，故宫博物院引领，后来者跟上，而不是故宫博物院的垄断地

21、位，应使用“一枝独秀”。第四处，“创新性”强调在原来基础上改变翻新；“创造性”强调从无到有的创造属性；文中强调“新”，应使用“创 新性”。故选D。1 .本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最 恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。从语境来看，首先要突出表述的主体一一故宫淘宝店，C、D两项的主体都是“大众”，故排除CD两项；其次，要突出“最初”与“直到2013”之间的对比，表述格式应当是开始故宫博物院如何如何，后来它又如何如何

22、， 这样才能与句首“一次关键的转向”相呼应，这就排除B项。故选A。2 .本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横 线的句子有语病，下列修改最恰当的一项，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变 的。原来句子的语病是:前两个分句间缺少衔接，没有揭示两句的内在关连，造成句意断裂;这也使得“口碑”“效益”“成

23、功”并列起来，都作“示范作用”的限定语，导致谁的“示范作用”表意不清。A项，光从句子来看没有语法问题，但与B项比较，两个“其”指代内容不一样，一个强调“口碑和效益”，一个强 调“故宫博物院文创品牌的开发”，相比之下，B项更符合本段所说的“示范作用”。C项，存在逻辑不通的问题，不是“口碑和效益”使“品牌开发成功”，而是“品牌开发成功”后获得“口碑和效益”， 因果倒置了。一家独大，就是处于垄断地位，没有人可以相提并论，文中强调的是，故宫博物院引领，后来者跟上， 而不是故宫博物院的垄断地位。D项，“故宫博物院文创品牌开发的成功，不但口碑炸裂而且经济效益良好，其示范作用是巨大的”搭配不当，“成 功不但

24、其显然主谓搭配不当。故选选Bo【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又 可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要 认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分 搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语

25、的含义，推敲方法是拆字组词。4、会徽由南京的英文首字母“N”通过巧妙结合，同时融入了南京“城墙”“速度轮滑运动员”“长江水”等元素组 成，展现出绚丽的色彩，体现了 “更高、更快、更强”的奥林匹克精神和南京的开放、创新等城市精神。【解析】图文转化的能力。这道题考的是读徽标图，所给的是河南中医药大学六十年校庆的徽标，题干要求写出构图要素，并 说明图形寓意。读图时，要观察徽标的构成要素：线条、图案、文字、颜色。徽标的寓意既指徽标的各构图要素的寓 意，又指徽标的整体寓意。回答本题时，首先回答构图要素；然后回答其寓意。2016年世界速度轮滑锦标赛的会徽由南京的英文首字母“N”通过艺术巧妙结合，同时造型中

26、融入了 “南京明城墙”、 “速度轮滑运动员”、“长江水”等主题元素，体现了 2016年世界速度轮滑锦标赛“南京，世界轮滑之都”的标志设 计主题，体现了 “更高、更快、更强”的奥林匹克精神和南京”开明开放、诚朴诚信、博爱博雅、创业创新”的城市 精神。会徽采用“拼搏红”为主色调，“运动蓝”为辅助色。会徽设计整体简洁大气、寓意丰富，造型融时代特征与 艺术特点于一体，具有强烈的艺术感染力。七、材料作文5、1.满腹忧愁和悲愤2.写出林花凋谢后的残春景象；“太匆匆”表达了作者对人生易逝的伤感。【解析】1.本题考查体会作者思想情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，翻译并理解词句内容；然后要联系作

27、者的生平遭遇，结合注释、意象意境、手法等分析作者情感；最后选择准确的词语概括作答。根据注释提示，这首词作于北宋太祖开宝八年（公元975年）李煜被俘之后。待罪被囚的生活使他感到极大的痛苦。 他给金陵（今江苏南京）旧宫人的信说“此中日夕，只以眼泪洗面”。此词即写于作者身为阶下囚时期。题干所给的 词句大意是；人生令人遗憾的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。”自是人生长恨水长东”，运用 叠字衔联法。前六字写“恨”，后三字写“水”。“人生长恨”之绵绵无期，犹如那滔滔滚滚东流的江水，无穷无尽、 无止无休。它的感情凝重而又一以贯之，犹如突然决堤的汹涌奔流的江水，这是词人肺腑中倾泻而出的感情激流

28、，这 是词人深深的忧愁、悲愤、哀叹！上片的“朝来”“晚来”与“长恨”“长东”前后呼应，更增加了强烈的感染力量。 2.本题考查赏析诗句的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。解答此题, 首先要逐一翻译诗句，理解内容；然后结合内容从意象意境、手法、用词等角度分析句子所抒发的情感及表达效果； 最后整理概括，分点作答。词人以“林花”起笔，但不是重点，重点却是“谢了春红，太匆匆”：林花凋谢，遍地落红。花开花落几时许？春去 太匆匆。春季是最美好的季节，“春红”是最美好的物品，“红”最美丽的颜色。这样美好的事物突然间竟自“谢了”， 而且是“太匆匆”，多么令人惋惜感叹！作者

29、以花比喻一切美好的事物（当然也包括人的美好生命），这就具有更丰富 的内容。“谢了”二字中所表现的惋惜感叹之情本已十分强烈，又于其后加上“太匆匆”三字着力形容，使惋惜感叹 之情更加突出。一个“太”字，责怨甚也。短短的六个字中，包容着对人生易逝的极深感伤。据此分点作答即可。6、小人穷斯滥矣 轻拢慢捻抹复挑 闺中只独看 连山接海隅 不知天上宫阙 断肠人在天涯 黄发垂 髻欲上青天揽明月【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。此题是识记续接类默写，此类题目简单明确，只要平时按要求背诵，答题时借助 记忆，结合前后句提示，就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况。本题易错字：滥、捻、隅、阙、髻。7、

30、1. B. C2 .政府重视立法，严格执法；社区积极参与，重视指导；学校重视宣传，开设课程；民众自觉进行垃圾分类。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答这类题目首先要速读题干，明确对象及要求。解答时要整体理解文 章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。本题选“依据前三则材料，下列理解和分析不正确的一项“。B项中说目前我国城市“已基本实现无害化理解有误。材料三中说“垃圾生命周期管理的策略依次为减量化、资源化、无害化，尤以减量化为优 先” “生活垃圾处理要坚持大力推进资源化，尽可能回收资源和能量最终无法资

31、源化的生活垃圾要进行安全的填 埋处置，实现生活垃圾的无害化”，我国目前只是将大量的生活垃圾进行初步的“卫生填埋和焚烧”，根据林恩的废 弃物综合管理理念还未实现生活垃圾无害化。故选B。1 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料相关内 容的概括和分析，不正确的一项，然后再到文中找到选项对应的内容，进行比对分析。本题C项不正确，“日本人 认为资源使用不当是垃圾，垃圾利用恰当是资源”不能得出“不存在无法资源化的垃圾”的结论。而且材料三中 说“对于最终无法资源化的生活垃圾要进行安全的填埋处置，实现生活垃圾的无害化”，由此可知是存在无法资源化 的垃

32、圾的。故选C。2 .本题考查筛选并整合概括文中信息的能力。解答此类题目首先要整体感知文章内容，然后根据题干要求锁定答题区 间，梳理层次关系，再把握关键语句，具体辨别，从而抓住主要信息。作答时要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。 本题要求“结合材料四，说说我国推行垃圾精细化管理还需在哪些方面加以改进”。根据题干提示可知答案涉及内容 在材料四中。材料四中二三自然段介绍了德国和日本的垃圾精细化管理举措，抓住关键句“德国累计出台与垃圾 管理相关的法律800余项、行政管理条例近5000条。德国实现了全覆盖和全方位垃圾管理。配有专门的环境警察, 每天，每周” 日本的垃圾分类环保教育从幼儿园开始日本每户家庭

33、每个社区如果乱丢垃 圾，”进行概括，即可整理出答案。8、1. C. B2 .中国制造需要提升自主创新能力：中国制造需要重塑竞争新优势；中国制造需要提升企业品牌价值；中国 制造需要打造新形象。【解析】.试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行 恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注 意结合语境。C项，“因此”不正确。结合文本内容“中国企业更依赖利用大批量生产与批发式销售的商业模式来实 现企业财富的增长，凭借增加要素投入和加强成本控制来获取成功，而忽视了通过产品、服务和自身形

34、象的品牌化塑 造来提升企业价值”分析可知，原文“而忽视了”为转折关系，此处逻辑关系不当。故选C。1 .试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文 语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置 一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，混淆条件，错在“就必须要有经济危机”。原文“正 是危机的不断刺激，才有世界经济的波澜壮阔的发展”是必要条件，选项变成了充分条件。C项，无中生有，错在“竞 争力不强，国际地位低”。D项，曲解文意，原文意思是都需要定力和耐心，而培养人才是“

35、更加需要”。故选B。2 .试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于 材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全 部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。材料一中，“中国的 自主创新能力确实受到了严峻的考验中国不得不创新所以转变经济发展方式的关键或者核心应该是提升我们 的自主创新能力”，可见中国制造要想前进，必须提升自主创新能力；材料二中，”制造业仍然是促进经济增长、吸 纳就业、活跃创新的重要力量，保持制造业的竞争力和较快发展对于刚刚

36、步入工业化后期阶段的中国来说具有更加重 要的意义”；材料三中，”品牌是一个国家竞争力和国际地位的核心体现，更是企业的生命所在、灵魂所系。在全球 经济竞争中，作为一种高度稀缺资源的知名品牌，正为少数发达国家所垄断”；材料四中，“今天，当世人以全新目 光打量中国的时候.中国制造的形象也在悄然改变。中国制造正在把优质、精品、创新等关键词刻印在铭牌之上”， 根据这些内容进行概括即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读,注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如 新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每

37、段的 中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼（答题 重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中（直接来 源于文中或或从文中提炼）;选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;（3）分点分条作答（高 考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么

38、答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排 列;要用肯定句，原文中找依据。9、1. B. A2 .自身发展方面：科技发展突飞猛进，人文发展相对滞后；人们认识方面：对科技充满敬意，对人文不尊重； 权威对称方面：科学家们高度自信，听不进人文学者的意见。【解析】.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中 找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要 死抠字眼。B项，“找到其自身缺点并加以修正”错误。结合“到底是利大还是弊大，推行之前得好好斟酌。这么考虑问题，决 策的

39、步子自然会慢些，但犯大错的几率较少”分析，应该是指推广时可能存在的思想方法上的缺点。故选B。1 .本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。A项，”让科技进步适应人类思想及道德的发展”错误。结合“我关心的是，在政策制定及教育实践中，人文思考明显 赶不上科技进步，这怎么办？最起码得互相促进，找到平衡点吧”分析，应该是互相促进，找到平衡点。故选A。2 .本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内

40、容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合”得益于科技迅猛发展，今天人类的日常生活比五十年前或两百年前变得丰富且便捷多了” “今人对数据充满敬 意，可哲学、文学、艺术、宗教、伦理、道德等，恰好是无法数据化的”分析，科技发展突飞猛进，人文发展相对滞 后； 结合“技术进步无法阻挡，但其对于人类思想及道德的挑战不能忽视”“谈论某一科技发明的好处时，请允许我弱弱 地问一声，那缺点呢”“最起码得互相促进，找到平衡点吧”“人工

41、智能连接人类大脑，据说很可能从科幻小说走向 无论是线上网店还是线下门店，任何生产经营活动都不能突破合规的基本框架。无论是电子商务法对商家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规 则的重塑。当然，从缺少规则、野蛮生长向透明化、规范化过渡，可能会伴有转型阵痛，但从长远看，只有电子商务 经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，来参与市场竞争，履行自身义务，整个电商行业才能走上更加健康的发 展轨道。要真正让网购环境清朗，必须构建起买卖双方和监管者共同发力的消费环境。盼望随着相关配套法律法规不断落 实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升

42、，未来的网购商品不仅能让人们买得 放心，而且用得舒心。（摘编自对网购乱象不能“自认倒霉”，人民日报（海外版）2019. 05.01）.下列对材料中相关内容的理解，正确的一项是（）A.电商平台的满减、优惠券等促销手段都存在着假折扣，还有夸大其词的宣传，购物时应多比较甄别。B.微信购物不同于专业电商平台购物，卖家的资质审核验证等问题难以进行，卖家的品质和信用也很难得到保障。 C.政府相关部门出重拳、立法规，目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规则。D.当前电子商务仍处于野蛮生长期，制定法律法规去约束电商，从长远看，对电商平台也有益处。1 .下列对材料中相关内容的概括和分析，不正确

43、的一项是（）A.网络平台上，商品评价和交易量是购物时重要的参考依据，但如果某商品销售是突增突减则是商家在“刷单” B. 一些网络专供款商品的品质较差，其售后服务也存在着很多问题，消费者维权成本较高、周期较长，既费时又费 钱。C.当前我国网络购物市场增长迅猛，但实际上也存在诸多痛点，由网购引发的消费纠纷成倍增长，问题突出。D.不只微信等社交平台购物容易出现消费纠纷，整个网络购物市场近年来都是消费者投诉的高发地。2 .根据上述材料，概括规范网络购物市场的三点措施。2、阅读下面的文字，完成下面小题。在乌兰泉沟目的后室西侧木椁外墓底坑壁上，发现一处封藏的暗格，内置一长方形木箱，箱内端放一件珍珠冕旗 龙

44、凤狮纹鎏金王冠和一件镶嵌绿松石四曲饕指金杯。鎏金王冠前后各饰一对翼龙，两侧各饰一立凤，后侧护颈饰双狮, 周身镶嵌绿松石、蓝宝石、玻璃珠等，冠前檐缀以珍珠冕旋。鎏指金杯有四曲杯体和方形圈足，装饰富丽，, 融合唐朝、中亚和吐蕃之风 o这顶鎏金王冠显示墓主人很可能与吐蕃时期当地的王室有密切关系，拥有极高的统治地位。（）o在8世纪那个 的岁月，吐蕃也一定程度上效仿了唐朝的管理经验通过扶植吐谷浑王室口保存属国体系来收归人心笼络更多的力量来对付真正的强敌。那些不忍离开故土的王室成员和高级贵族被封为王，得偿所 愿，,葬入乌兰泉沟这样的故乡墓地。1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（） 现实世界，

45、而这将彻底颠覆人类的学习方式以及教育制度。若真的这样，如何处理知识、情感与想象力之间错综复杂 的关系，我毫无概念，不知科学家有没有预案”等分析，对科技充满敬意，对人文不尊重；结合“一说高科技，无论官员还是大众，全都俯首帖耳，点头称是；谈到人文或社科，则砖头满天飞，很多人即便不 懂，也坚信自己能侃几句。这种知识、权威不对称，导致科学家们高度自信，不太可能认真倾听人文学者或社会科学 家的意见”分析，科学家们高度自信，听不进人文学者的意见。10、 1. C. B2 .第段语言风格平易质朴（写“清新朴素”等亦可）。作者用清新简练的笔调（白描的手法）勾画了一幅南方山村 水墨图，山丘低矮，竹篁青翠，亭舍几

46、间，荷菱数点，触目皆为田园流水。语言不事雕琢，却将西施山的和平宁静、 朴素安适表现得真切而有画面感，同时自然流露出作者对此间山村之景和田园耕读生活的喜爱之情。3 .本文记叙西施山的古今变迁，从歌宫舞馆，而今一朝寥落成为村庄，记叙、议论中透出作者一缕悼古的淡淡哀愁和 时事易变的辗转思考：第段描写西施山赏心悦目的山光水色和农田渔桑之景，蕴含着作者对山村美景的喜爱之情： 第段主要采用议论的表达方式，感叹专心农桑本业，民俗淳厚，那么有识者也会忘悲微笑，由此进一步抒发作者对 和平宁静的田园耕读生活的欣然与珍视。【解析】.本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要

47、熟练掌握十八个常 用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。结合原文“西施山去县东可五里，越绝若吴越春秋 并称土城，后人始易以今名，口亦曰土城山，大意是“西施山在县城往东约五里，越绝书及吴越春秋都 称它为土城，后人才改为现在的名字，但也叫它土城山”。这是在说的山的名字，前面说山叫“土城”，后面说后人 改了现在的名字，但是名字中依然有“土城”二字。可见句子前后形成了转折，因此此处需要填写一个表转折的连词。 A项，乃，一般表顺承关系或者表判断，不合要求；B项，贝!一般表顺承关系，也可表判断，不合要求；C项，然，表示转折关系，符合题干要求；D项，因，一般表顺承关系或者表因果关系。故选C。

48、1 .本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能 发现问题。本题选不正确的一项。B项，“第段描写作者应邀游西施山所见之景”错，这段只是介绍商伯子买下它之后，山的布局景色等。原文有“兹 伯子使余记，余虽以病阻其觞，然尚能忆之也”作者因病并未游西施山，只是凭着记忆写下它的景色。故选B。2 .本题考查对语言风格的鉴赏能力。解答此类题目，一般要根据写作的内容、用词等语言特点分析判断风格，并结合 表达的情感来分析效果。题目是，从语言风格的角度赏析第段写景的文字。结合原文中的一些描写，比如第2段描写西施山的景色“山高不过数仞，而丛灌疏篁，亦鲜澄可悦。上有台，台东有 亭；西有书舍数础，舍后有池以荷。东外折，断水以菱。而亭之前则仍其旧，曰脂粉塘”，无所改。出东南，西而 山者，耸秀不可悉，悉名山也。绕其