【临门一脚】备战2022年中考语文：课内文言文阅读（学生版）.docx

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1、课内文言文阅读命题研究“课内文言文阅读”是历年中考各必考的内容之一。考查内容：教材中文言文语段的阅读。近几年来，中考对该考点的考查具有以下特点：1 .题型基本固定，3道题，一般客观题、主观题交替出现。2.考查的范围，多考语境中对文 言知识运运用及文章内容理解进行考查。3.考查知识点基本固定，实词释义或辨别，语句翻译，内容 概括分析。.答题策略L注意基础积累，过好语言关，文言文阅读的前提是“读懂”，因此扫清语言障碍是基础。 中考题也无不首先从语言文字的理解.上设题。许多中考文言文阅读题中，考查字词句的理解 翻译就占了一半的分值。因此平时应熟悉课文注释。重视通假字、一词多义、词类活用、古今异义 词

2、、常用虚词的识记和总结。2 .熟读课文，掌握课文的基本内容和特点，课内文言文阅读，实际上就是考平时学得怎样。 可以把讲读课文、特别是“课标”要求必背的16篇课文作为重点。3 .所谓“知人论世”，理解一篇文章，应对作者的生平、处境和写作背景有一定的了解，如 醉翁亭记小石潭记，只有结合作者遭受贬谪的背景，才能准确理解蕴涵在游玩山水中的思 想感情。4 .理解、掌握文章的内容，先要通览全文，从整体上把握文章大意、思路、结构和主旨。在 此基础,上逐段分析，理清段与段之间的关系，发现并明确关键语句的含义及作用，再分析、 评价文章的相关内容。5 .注意“古为今用二平时要注意联系现实生活来理解、评价课文中所体

3、现的传统文化中的.【甲】文作者提到，尽管学习条件优越，但有些太学生业不精、德不成，是因为（用原文回答）.【甲】【乙】两文劝学方式有何相同之处？请结合选文内容具体分析。名校预测（2022.河南洛阳一模）阅读下面两个语段，完成下面小题。（甲）邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公 美？ ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而 复问其妾曰：“吾敦与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐谈， 问之客曰：“吾与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以 为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝

4、而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能而刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。（选自战国策齐策一）（乙）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。

5、有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。 孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖”，使臣受吏民之垢，人尽来贺， 子独后吊，岂有说乎？父曰：“有说，身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶 之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已 高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君道守此三者，足以治楚矣！ ”孙叔敖 对日：“甚善，道记之。”（选自刘向说苑敬慎） 注：令尹：楚国官名，相当于宰相。老父：老人，下文中“父”，即此老人。衣：穿。 吊：慰问，吊唁。不肖：不能干，没有贤德，这是孙叔敖谦虚的说法。受吏民之垢: 意即担任楚国的宰相一职，这是一种谦虚的说法。岂

6、有说乎：莫非有什么要说的吗？去: 离开。擅权：擅弄职权。恶：对感到厌恶。1.下面句子中加点词语的意思相同的一项是（）A.闻寡人之耳者闻之于宋君闻过则喜B.朝服衣冠朝晖夕阴朝朝暮暮 C.吾与徐公孰美孰视之是可忍，孰不可忍 D.吾妻之美我者山川之美美不胜收 .把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。2 .邹忌向齐威王进谏，老父向孙叔敖进言，分别用了什么方法?3 .说说你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到的启示。（2022重庆模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水 声潺潺，而泻

7、出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭 者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高， 故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐 亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，

8、觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同 其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。4 .下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.泻出于两峰之间者 奉命于危难之间 B.酿泉为酒B.酿泉为酒或异二者之为C.有亭亦然临于泉上者临溪而渔D.醒能述以文者可以一战 6 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。7 .下面对本文理解分析不当的一项是（

9、）A.选文惜墨如金，首句“环滁皆山也”就写尽了滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。8 .选文善用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化，抑扬顿挫、音韵谐美。 C.在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，更多了一些自信和得意。D. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表象，“醉”是根本。8 .阅读下面的链接材料，说说醉翁和五柳先生饮酒的目的有何不同。【链接材料】先生闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜 酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既酉孕而退，曾 不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡

10、空，晏如也。常著文章自娱，颇示 己志。忘怀得失，以此自终。（摘选自五柳先生传，有删改）注造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往，至上辄（zhe）,就。曾（zeng）不：竟 不。吝情：舍不得。晏如：安然自若的样子。（2022.吉林长春.一模）阅读下面的课内文言文，完成各题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琪环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为帽，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，

11、不可知其源。坐潭上，四面竹树 环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。9 .我们已学的“记”这种文体下面分类正确的一项是（）“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作 者感情和主张。岳阳楼记核舟记醉翁亭记小石潭记A./B./C./D./.下列句子加点词意思相同的一项是（）A.隔篁竹，闻水声不求闻达于诸侯 B.日光下澈 主人日再食 C.皆若游无所依似与游者相乐 D.不可知其源林尽水源 .下面链接材料也写到了水，试与本文对水的描写作比较，二者有什么异同之处？ 【链接材料】水皆缥碧

12、，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。节选自吴均与朱元思书（2022新疆乌鲁木齐一模）【甲】送东阳马生序明宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠。益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧戋屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

13、尺，足肤软裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若 神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若比。今虽耄老，未有所成，尤幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍 坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？11 .下列加点词的解释有误的一项是（）A.尝趋百里外B.媵人持汤沃灌 *C.腰白玉之环 D.缀公卿之后A.尝趋百里外B.媵人持汤沃灌 *C.腰白玉之环 D.缀公卿之后趋：快步走。汤：汤汁。腰：在腰间佩戴

14、。缀：跟随。12 .用现代汉语翻译下列语句。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.对此文理解不正确的一项是（）A.文章以叙述为主体，其中杂以情景描写，给人以身临其境之感，如“色愈恭，礼愈至“， 写出待师谦恭之态。B.文章先写自然环境的严酷，以致“足肤皱裂”，四支僵劲”，再写物质条件的匮乏，表现 作者求学的“勤且艰”。C.文章多处用对比手法，如“同舍生”的豪华装束与作者的“绵袍敝衣”形成对比，突出作者 内心的充实和强大。D.本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的经历，目的是为了向人们展示自己成 长之路的曲折与艰辛。（2022重庆模拟预测）阅读下面

15、的文言文，完成下面小题。生于忧患，死于安乐孟子舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。13 .下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.舜发于吠亩之间征于色，发于声 B.劳其筋骨无奔走之劳矣 C.故天将降大任于是人也故余虽愚 D.行拂乱其所为人则无法家拂士 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）所以动

16、心忍性，曾益其所不能。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。16 .下列对文章的内容和理解不当的一项是（） A.本文采用分总的结构，从个人角度论证“生于忧患”，从国家角度论证“死于安乐。从而 全面地论证了中心论点。B.本文列举了六位名人成功的例子，意在说明人只要经历艰苦的磨难，就能显示出不同凡 人的才干。C.“困于心，衡于虑，而后作”强调的是人成功的主观因素在于自己在磨难之后不断奋进方 能有所作为。D.本文多用排比句和对仗句，使语气错落有致，造成一种势不可当的气势，有力地增强了 论辩的说服力。18 .阅读以下链接材料，谈一谈选文和链接材料在治国方面的观点论述中有哪些异同。【链接材料】书日：“满招损

17、，谦受益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（节选自欧阳修五代史伶官传序）注逸豫：安逸舒适。忽微：形容细小之事。伶官：宫廷中的乐官和授有官职的演 戏艺人。（2022.天津和平.一模）阅读鱼我所欲也选段，完成下面小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则

18、凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有 不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死 而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。19 .下列各句中加点词语解释不正确的一项是（）A.死亦我所恶（恶劣） *B.如使人之所欲莫

19、甚于生（假如，假使） C.万钟则不辩礼义而受之（优厚的俸禄） D.是亦不可以己乎？（停止）.下列句子中有通假字的一项是（）A.二者不可得兼B.贤者能勿丧耳C.蹴尔而与之D.所识穷乏者得我与?20 .下列对选文的理解不正确的一项是（）A.文章开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样, 这样就很自然地引出了“舍生取义的主张。B.提出论点之后，文章从正反两方面进行论证，证明义比生更珍贵，在二者不可兼得时应 该舍生取义。C.第二段以“一箪食，一豆羹为例，将“行道之人”与“乞人”的行为正反对比，突出“义”的 普遍存在。D.第二段连用“向为身死而不受，今为庞为之”等三个结构

20、相同的句式，有力地论述了功名 利禄使人见利忘义，失其本心。（2022山东济南一模）阅读下面的文章，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为稣。稣之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹤。鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐 谐者，志怪者也。谐之言日：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里, 去以六月息者也。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。21 .下列加点词语解释有误的一项是（） A.去以六月息者也息：气息，这里指风 B.志怪者也志：记载 C.怒而飞 怒：振奋，这

21、里指用力鼓动翅膀D.野马也，尘埃也 野马：野生的马 .下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）万钟于我何加焉可以一战若为佣耕醉能同其乐A.海运则将徙于南冥B.去以六月息者也 *C.其翼若垂天之云D.天之苍苍，其正色邪23 .下列对文章理解有误的一项是（） A.选文描绘了大鲸变大鹏后，自由自在扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。B.文章先描述鲸鹏的外形，再写鹏鸟的活动，最后作者想象大鹏俯瞰大地，感慨天地苍茫。C.本文作者以“大鹏”自比，旨在阐发作者追求绝对的精神自由以及蔑视权贵的志向。D.本文作者想象雄奇瑰丽，善用想象和夸张，语言气势磅礴，富有浪漫主义色彩。（2022.河南洛阳.一模）阅

22、读马说，完成下面小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽才历之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！24 .下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A.才美不外见A.才美不外见于是入朝见威王见异思迁 B.执策而临之把酒临风临危不惧C.鸣之而不能通其意 初极狭，才通人 中通外直D.策之不以其道 道听途说 益慕圣

23、贤之道.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？25 .韩愈的散文作品善于通过虚词的运用表情达意。选文中的五个“也字，也是如此。请任 选两处，联系上下文简要分析。26 .韩愈借评说千里马，控诉了统治者摧残埋没人才的现象。下面链接材料中的唐太宗在选 拔人才时，是否有摧残埋没人才的现象？请简要分析。【链接材料】(唐太宗)上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对日：“非不尽心，但于今未有奇才耳！ ” 上日：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可 诬一世之人！ ”德彝渐而退。(节选自资治通鉴唐纪八)【注释】上：皇上，指唐太宗。致治：治理国家

24、达到大治。正：只。(2022重庆江津一模)阅读下面选文，完成小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？“刿日： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日： “小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。 可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。

25、对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”.解释下列加点的词。(1)何以战*(2)小信未孚(3)既克 *(4)望其旗靡*27 .将下列句子译成现代汉语。(1)肉食者鄙，未能远谋。(2) 一鼓作气，再而衰，三而竭。31 .下列对文章内容和写法分析不当的一项是()A. “忠之属也。可以一战。”说明了民心向背是战争胜负的决定因素，这就突出了曹刿重视 人民力量的远见卓识。B.文章以曹刿的活动为线索组织材料，即“请见论战作战析战工C.文章巧妙运用了对比手法，如以曹别与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护 家卫国的

26、热情。D.文章详写了曹刿在战前、战中、战后的表现，略写了战争本身的起因、参战人数、双方 交锋等情况，这样的详略安排是为了突出曹刿高超的军事谋略和才能。32 .选文中弱鲁战胜了强齐，链接材料中强秦却败给了弱赵。请你根据选文及链接材料，谈 谈影响这两场战争胜负的共同因素有哪些？【链接材料】昭王复欲伐赵。武安君日：“不可！赵自长平以来，君臣早朝晏退，卑辞重币，四面出嫁, 备秦为务。当今之时。赵未可伐也！”王乃使五校大夫王陵4寺以伐赵，陵战失利。（选自战国策中山策，有删节）【注】昭王：战国时期秦国国君。武安君：指秦国名将白起，因战功卓著，被封为武安 君。五校大夫王陵：五校大夫，官职。校，古时部队每八百

27、人为一校，即主尉。五校为四 千人。王陵，秦国大将。（2022重庆模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增 其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴， 气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。至若春

28、和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？些情感态度，思想观点。真题回放（2021四川雅安中考真题）阅读下面课内文言文，完成各题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不

29、叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。（出师表节选）1.选

30、出加点实词意义相同的一项（）A.亲贤臣，远小人 不独亲其亲B.愿陛下亲之信之 与朋友交而不信乎 C.兵甲已足将军亚夫持兵揖日D.以伤先帝之明庭下如积水空明 .把下面文言句子翻译为现代汉语。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（2021河南中考真题）阅读下文，完成下面小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2 .下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A.解衣欲睡 B.月色入户C.念无与为乐者 *D.遂至承

31、天寺寻张怀民A.解衣欲睡 B.月色入户C.念无与为乐者 *D.遂至承天寺寻张怀民随心所欲欲擒故纵 家喻户晓夜不闭户 念念不忘一念之差 异乎寻常寻根究底时六年九月十五日。33.下列句中加点词的意思相同的一项是A.而或长烟一空余孥一小舟 B.登斯楼也斯是陋室 C.然则北通巫峡 中通外直 D.属予作文以记之有良田、美池、桑竹之属 .用现代汉语翻译下面句子。（1）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？34 .下列对文章理解和分析不当的一项是 “衔远山，吞长江，浩蓿总汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”，前四句从空间角度， 后两句从时间角度，写尽洞庭湖的壮观景

32、象。A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者借“古仁人”的政治理念，含蓄表达自己“先忧 后乐”的政治理想和奉献精神。C.作者善于以简取繁，巧妙地转换内容和写法，比如以“前人之述备矣”一句带过无数叙述, 以“然则”二字引出“览物之情。以“或异二者之为，何哉”展开议论。D.第、段运用排比和对偶的手法叙述了作者登上岳阳楼时的所见所感，一暗一明、一 悲一喜，写出了两种截然相反的人生境界。35 .“一切景语皆情语，选文与链接材料都写到岳阳楼的景色，其写作目的却各不相同，请 结合具体内容做简要分析。【链接材料】登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王 来去不殊，

33、而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总 之有不 如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界 可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（节选自王士性广游志，有删改）注杰：高大。殊：差别。眼界：视力所能看到的范围。（2022山东聊城一模）阅读下面两篇短文，完成下面小题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。（节选自三峡）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，

34、欹嵌盘屈， 不可名状。清流触石，泅悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退土 之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊 溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右， 遂命之日右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自右溪记）【注释】欹（qT）嵌盘屈：石头盘来绕去，形状千奇百怪。涧悬激注：洞，水回旋而流。 悬，激水触石溅起高高的浪花。激，被石遏制而形成急流。注，水急如灌注一般。逸民退 士：退隐的人。都邑：都市，城市。静者：喜欢安静的人。置州：设置州县。 37.解释下列加点词。沿溯阻绝 不以疾也 不可名状 悉皆怪石 .把下列句

35、子翻译成现代汉语。清荣峻茂，良多趣味。徘徊溪上，为之怅然！38 .【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点？表达了什么不同的情感？（2022河南三门峡三模）阅读下面两个语段，完成各题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遏其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒

36、获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄 默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为？“冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像 多士偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（选自王冕好学）【注释】蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。曷：同“何”，为什么。39 .解释下面句子中加点词语的意思。（1）无从致书以观（）（2）尝趋百里外（） （3）门人弟子填其室（ ）（4）俟其欣悦（ ）.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。或遇其

37、叱咄，色愈恭，礼愈至。41 .根据【甲】文内容概括作者是从哪几个方面创造条件读书求学的。42 .阅读【甲】【乙】两文，说说宋濂和王冕的求学经历有哪些相同点和不同点？（2022河南安阳二模）阅读下面文言文，完成下面小题。（-）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，麟死于槽才历之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马

38、说）（二）上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！” 上日：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可 诬一世之人？德彝惭而退。（选自资治通鉴唐纪八）【注】上：皇上，指唐太宗。封德彝：名伦，唐代官员。致治者：使国家达到大治的 人。43 .解释文中加点的字。是马也，虽有千里之能祇辱于奴隶人之手 .将文中画线句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？45 .有人评价（一）文，”作者的见解和感慨，都是通过具体的形象表现的”。请结合全文, 谈谈你对这句话的理解。46 .阅读（二）文，并结合（一）文，谈读你对人才问题的看法。（20

39、22.河南南阳一模）阅读下面两个语段，完成下面小题。（-）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、与交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（二）金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石漱；稍大，则如 奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。（刘基松风阁记）.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.念无与为乐者 念：想念B.相与步于中庭中庭：院子里C.怀民亦未寝寝：睡觉D.庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈47

40、.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。月色入户，欣然起行。48 .语段（一）哪些地方体现出了作者的孤独之感？请简要分析。49 .分析上面两个语段中画波浪线的句子是如何生动写出景物特点的?（2022.江苏淮安.一模）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成各题。【甲】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六 国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯 之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子 孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥

41、。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四 境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强 弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。*齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。 燕赵之君，始有远略，能守其士，义不赂秦，是故燕虽小国而后亡。至丹以荆卿为计， 始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，甘口 郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，谀 不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡 之理，当与秦相较，或未易量。悲夫！有如此之

42、势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为 积威之所劫哉！（节选自苏洵六国论）【注释】互：交替。率：一概，都。得：指秦国受贿赂所得到的土地。亡：指贿赂 秦国所丧失的土地。与：亲附、亲近。义：坚持正义。丹：指燕国太子丹。荆：指 荆轲。：速：招致。洎：及，等到。面灭殆尽：指秦国把其他国家快要消灭干净。 使：假如。生负之数，存亡之理：胜负存亡的命运。数，天数。理，命运。垂：如果。胁迫，挟制。题：治理。【乙】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐）.请用“尸给下面

43、的文字划分朗读停顿。（标一处） 暴秦之欲无厌50 .解释加点的词语。（1）理固宜然（2）诚不得已 （3）向使三国各爱其地（4）而后喻 54 .翻译句子。（1）赂秦而力亏，破灭之道也。（2）人恒过，然后能改。55 .请简述【甲】文的论证思路。56 .对于【乙】文横线处的观点，你是否认同？请用【甲】文中的内容作为依据，说说你的 理由。（2022湖北黄冈二模）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也母命之, 往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为

44、正者，妾妇之道也。居天 下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能 淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（孟子富贵不能淫）【乙】崔杼谓晏子曰：“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既在腹，剑既在心， 维子图之也。“晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回吾以利而倍其君，非义也。曲 刃钩之，直兵摧之，婴不革矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之，仝 其臣有道之士也又从而杀之不可以为教矣。,崔子遂舍之。（选自晏子春秋，有改动）【注释】月豆（dou）：颈。维：语气词，不译。回：转变，改变。革：改变。57 .解释下列句中加点的字。（1）公

45、孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？（）（2）丈夫之冠也（） （3）维子图之也（）（4）回吾以利而倍其君（） A.往送之门B. 一怒而诸侯惧C.以顺为正者58 .下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（）崔子遂舍之回吾以利而倍其君*子以子之君无道而杀之*D.是焉得为大丈夫乎且焉置土石 59 .用给文中画线句子断句，断两处。今其臣有道之士也又从而杀之不可以为教矣.翻译下面的文言语句。（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2）劫吾以刃而失其志，非勇也。60 .请依据对选文的理解，用文中原句填空。（1）【甲】文孟子用“”作类比，指出公孙衍和张仪不讲原则、唯利是图的本质。（2）【乙】文崔杼以共同管理齐

46、国的好处来引诱晏子，后又威胁要杀死晏子，晏子都不为所动。晏子在国人眼中是“，也符合孟子的“大丈夫”评价标准。4 .把选文中画模线的句子翻译成现代汉语。但少闲人如吾两人者耳。5 .选文中“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理？请简要分析。6 .选文和下面的链接材料各是怎样从侧面表现月光皎洁的？请简要分析。【链接材料】曾与印持诸兄弟，醉后泛小艇，从西泠而归。时月初上，新堤柳枝皆倒影湖中，空明摩荡 ,如镜中复如画中。（李流芳题孤山夜月图）【注释】印持：僧人名。西泠：西湖的一座小桥。摩荡：荡漾。（2021山东日照中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通