2022-2023学年黑龙江省牡丹江二中高三（上）第三次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年黑龙江省牡丹江二中高三（上）第三次月考语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共36.0分）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。中华民族的文化博大精深、包罗万象，在上下五千年的历史长河中形成了民族独有的特质。国宝 作为历史文物，承载着民族的记忆与文明，它的诞生与流传皆源于文化血脉的精髓，同时又反哺 于发展着的博大文化。作为一种器物媒介，不仅仅为今天的人们所欣赏和收藏，更是华夏文明的 表征。“历史作为一种记忆，使先民的事迹、经验与思想存活于今，它充当着不同时代的纽带。”每种 文化都会形成一种“凝聚性结构”，历史作为一种“凝聚性结构”，对中华民族的向心力、归属 感起着重要的

2、促进作用。国家宝藏以博物馆的文化底蕴为依托，用文物衔接历史与当下，采 用舞台剧与小话剧的展演方式，集中展现文明古国文化的博大精深。故事讲述、舞台演绎与观众 互动，环环相扣，层层递进，激活了中华民族的文化记忆。不同的个人和文化通过语言、图象和重复的仪式等方式进行交际，从而互动地建立起他们的记忆。 个人和文化两者都需要借助外部的存储媒介和文化实践来组织他们的记忆。用舞台剧演绎国宝的“前世传奇”，让观众有身临其境之感，是国家宝藏的节目特色之一。如在第五期对国宝辛 追墓T形帛画的前世传奇的演绎中，雷佳一开嗓，便将辛追所思之人、所念之世深情道来，听者 皆入其境。帛画魂是根据T形帛画的内容作的曲，大致分为

3、天国之美、人世之欢、炼狱之苦。 通过这三部分的演绎，将辛追经历生离死别，对命与缘仍留恋与热爱的心境表达得淋漓尽致。通 过舞台演绎，借助音乐剧极强的代入感和真实感，向我们讲述了一段久远的中国记忆。每种媒介都会打开一个通往文化记忆的通道。文物作为一种媒介，将中华民族的记忆保存了下来， 其中，文物中的文字便是记忆存储的最佳方式之一。“石鼓之文，文字之鼻祖也”，汉字作为我 们中华文明的根，不仅能记录历史，更是我们中国人的魂魄，一笔一画将我们民族的心与心凝聚 在一起。就如同一位智者所言：“欲要亡其国，必先灭其史，欲灭其族，必先毁其文化。”石鼓 记录着中华文明的博大精深，保存下来的石鼓文更是我们民族信仰的

4、象征。正如梁家辉在扮演司 马池时所言：“很多人都说我们中华民族没有信仰，可其实我们的信仰就是自己的文字和历史， 如果我们连这点信仰都糊涂，我们何以为人呢？ ”通过演员对国宝前世故事的演绎，文物的内涵（1）李白在梦游天姥吟留别里写天姥山天黑后熊龙的吼叫使深林战栗、使层层山峰震惊的两句是“， 。” 李白将进酒中，借曹植故事来劝朋友一一尽饮者之欢的两句是“,（3）王羲之在兰亭集序中批评当时的士人崇尚虚无思想的句子是“ ， 。”五、作文（本大题共1小题，共600分）17 .阅读下面文字，按要求作文。“独”很常见，也很复杂。“一枝独秀”固然动人，似乎不及万紫千红美丽；“独当一面” 诚然神勇，似乎不如众志

5、成城牢固，人们需要团结合作，却也似乎离不开“独处”；世界需 要沟通交融，却也少不得“独立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，又何尝不是悲怆“独”有时不 太完美，有时是一种需要，有时又是一种应该追求的境界。你对“独”又怎样的体会或见解？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于700字的文章，除 诗歌外，文体不限。六、其他（本大题共5小题，共200分）阅读下面的文字，完成下列各题。现在三星堆祭祀区重启发掘更：考古发掘及文物保护预案层层审批完善，各种高科技设备，全 国34家科研单位集体攻关这表明，（）。从出土的精美文物看，三星堆遗址再一次展

6、现了中华文明的灿烂成就，昭告世人中华文明多元一体起源发展的属性。围绕重点发掘和全面勘 探为引领，做好三星堆出土文物和遗址的研究工作，有助于提高文化自信,为新时代新征程汲取 更为丰富的历史文化给养。文物承载着灿烂文明，传承着历史文化，是华夏先祖留给我们的宝贵 遗产，也凝聚着我们奋进新征程的精神力量。在这次被大家称作“三星堆上新”的考古过程中， 人们通过网络直播与新闻报道，热烈而深入地参与到考古互动中。文化自信和自豪感在这一过程 中体现得，加深了公众对中华文明的认同。18 .依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A.引人瞩目A.引人瞩目无一不备持续酣畅淋漓B.引人注目应有尽有陆续淋漓尽致C.引

7、人注目应有尽有持续淋漓尽致D.引人瞩目无一不备陆续酣畅淋漓A.全新技术支持下的新时代考古,19 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是不仅能够最大程度降低考古发掘对于遗迹现场的影响，而且为进一步研究留存了更大空间。B.新时代考古在全新技术支持下，不仅能够最大程度降低考古发掘对于遗迹现场的影响，而 且为进一步研究留存了更大空间。C新时代考古在全新技术支持下，不仅为进一步研究留存了更大空间，而且能够最大程度降 低考古发掘对于遗迹现场的影响。D.全新技术支持下的新时代考古，不仅为进一步研究留存了更大空间，而且能够最大程度降 低考古发掘对于遗迹现场的影响。20 .文中画横线的句子有语病，下列修改

8、最恰当的一项是 A.围绕全面勘探和重点发掘为引领，做好三星堆遗址研究和出土文物工作，有助于增强文化 自信B.以全面勘探和重点发掘为引领，做好三星堆出土文物和遗址研究工作，有助于增强文化自 信C.以重点发掘和全面勘探的任务，做好三星堆遗址研究和出土文物工作，有助于提高文化自 信D.围绕重点发掘和全面勘探任务，做好三星堆出土文物和遗址研究工作，有助于提高文化自 信阅读下面的文字，完成下面小题。文学语言，就是文学作品带给读者的鲜活美感。作家的一颗至臻至美的初心在心智养护下进行整 体构思、局部打磨而形成既妍媚婉转又连绵遒润的好的文学语言，细细品读，愈觉其妙。在具体创作中，怎样让文学语言鲜活灵动起来？首

9、先，作家要承认文学语言本身有着独立的审美 价值。汪曾祺说，语言是思想，语言是文化， o既然是生命体，就要拥有与别人不一 样的感情和色彩。沈从文评判优秀文学语言的依据，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同时， 文学语言又不能像橘子皮那样随意剥离。，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整 篇作品骨子里的。文学语言鲜活灵动起来，,最终读者与作家的真情实感发生共鸣。 迟子建烟火漫卷里有这样一句：“河面上星光荡漾，就像一片爽朗的笑声。”笑，看不见， 但她却用了通感语式让河水的笑声看得见。这种鲜活、灵动，就是文学语言的高度。21 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得

10、改 变原意。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。答案和解析13.【答案】D、D、C【解析】（1）A.主客顺倒，原文第一段是“国宝又反哺于博大文化” B.第三段说“用 舞台剧演绎国宝的前世传奇”是国家宝藏的特色之一，而非最大特色。C. “需要通过文物 这唯一的通道”说法错误。原文第三段为“每种媒介都会打开一个通往文化记忆的通道”，文物 是其中的一个通道，但不是唯一的通道。（2）D.原文未将云纹铜禁与飞机发动机涡轮叶片进行对比，只简单提及了飞机发动机涡轮叶片。（3） C. “关键是看这个民族是否有本民族的文字和历史”错，有本民族的

11、文字和历史，不是衡 量一个民族有信仰的充分条件。相关内容在第四段。答案：（1） D（2） D（3） C（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与 选项比较。（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中 找到依据。选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清 了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此

12、 了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。46.【答案】C、B、【解析】（1）C由原文可知，只是“很多地方上马的一些项目有很强的碳锁定”，并非所有 的“十四五”规划。故选：Co(2)B.由材料三可知，“碳锁定”是“技术制度复合体”，二者互相影响，共同形成“碳锁定”， 因此打破“碳锁定”也应该是一起解决的过程，不能先只强调技术创新。故选：Bo(3)困难：依据原文“此外，与很多发达国家相比，我国从碳达峰到碳中和的时间要缩短几十 年，需要付出艰苦卓绝的努力”，实现碳达峰，时间很紧迫。依据原文“需要制定时间表，倒逼各地各部门完成任务，目前排放力度比较大，大范围减排很 困难，我们的技术和产业都需

13、要相应调整”，目前碳排放力度比较大，大范围减排很困难。依据原文“中国作为最大的发展中国家，发展不平衡不充分问题仍然突出，实现包括二氧化碳 排放达峰在内的更新后的国家自主贡献目标和碳中和愿景面临巨大的挑战”，中国作为最大的发 展中国家，发展不平衡不充分问题仍然突出。依据原文“我国能源结构以煤为主，要在较短的时间内大幅度降低煤炭消费占比，需要克服多 方面的挑战”，我国能源结构以煤为主，要在较短的时间内大幅度降低煤炭消费占比，需要克服 多方面的挑战。行动：依据原文“现在应该根据各个地方的发展情况和目标任务，尽快制定国家和地区的碳达 峰计划”，尽快制定国家和地区的碳达峰计划。依据原文“要做一些碳预算，

14、进行增量分配。经济发展比较好的地方应该做领头羊，尽早实现 碳达峰”，发挥经济发展较好地区在碳达峰计划中的领头羊作用。依据原文“要寻求国际合作，在世界范围内推动能源革命”，发展经济、技术，与国际社会加 强技术合作，调整产业煤炭消费占比。答案：(1) C(2) B(3)困难：实现碳达峰，时间很紧迫。目前碳排放力度比较大，大范围减排很困难。中国 作为最大的发展中国家，发展不平衡不充分问题仍然突出。我国能源结构以煤为主，要在较短 的时间内大幅度降低煤炭消费占比，需要克服多方面的挑战。行动：尽快制定国家和地区的碳达峰计划。发挥经济发展较好地区在碳达峰计划中的领头羊 作用。发展经济、技术，与国际社会加强技

15、术合作，调整产业煤炭消费占比。(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求, 解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理 解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材 料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第 一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中 找到题干信息对应的语句或段落并

16、加以概括。阅读新闻类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其 次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦新闻中的 导语、图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性 文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明 确文本的主要观点。79.【答案】B、【解析】（1） B. “写出了历史发展的必然与英雄精神的永垂不朽”错误，结合“它们可说是阅尽 沧桑了，我想，假如树木的年轮与光盘的波纹有着同样的功能，那它一定会刻录下秋白的隽雅音 容”可知，这是用环境的萧疏来衬

17、托英雄的精神，突出英雄精神的永垂不朽。故选Bo（2）从文中来看，“儒雅”是说瞿秋白的思想、风度以及作品中的诗意，而“壮烈”是说瞿秋白 投身革命的使命感，面对死亡时的悲壮以及死后的希望。先看“儒雅”的表现：由“简陋的方桌、板床，几支毛笔、一方端砚，刻刀等都原封未动地摆放着”“仿佛瞥见那年轻、 秀美的身姿，正端坐在昏黄的油灯下奋笔疾书”“灵魂中承担着大悲悯的思想巨人”可知，瞿秋 白身居囚室却奋笔疾书，灵魂中有深刻的思想；由“一袭中式黑色对襟衫、齐膝的白布短裤，长筒线袜、黑色布鞋” “那么伟岸，洒脱”可知， 瞿秋白形象伟岸，举止洒脱，有文雅的风度；由“绝笔书所云梦行小径中，夕阳明灭，寒流幽咽，如置仙

18、境”可以看出，瞿秋白的绝 笔书中充满诗意。这些都是他“儒雅”的表现。再看“壮烈”的表现：由“当中华民族陷于存亡绝续的艰危境地，他怀着为大家辟一条光明之路的宏愿，走出江南 小巷，纵身投入到革命洪流中去” “他没有为一己之私而消解庄严的历史使命感”可知，瞿秋白 在民族危难之时投身革命，具有使命感；由“当获知刽子手即将行刑时，他面容显得异常平静”“安然睡下，迅即发出均匀的呼吸声”“走 出大门时，他回头看了一眼空荡荡的院落，又向荷枪环伺的军人扫视了一下，嘴角微微地翘 起”“途经中山公园，他见凉亭前已经摆好了四碟小菜和一瓮白酒，便独坐其间，自斟自饮，谈 笑自若”“含笑饮弹”可知，瞿秋白面对行刑，舍笑牺牲

19、，悲壮崇高；由“我的这个身躯还能由我支配吗？我愿意把它交给医学校的解剖室可知，瞿秋白希望死后将 身躯交给医学校，奉献给人民。这些都是他“壮烈”的表现。(3)首先找到设题的内容，第五段的最后说“在这里，我尝试着作一番复述”，可见复述的内容 在下文。然后把握下文写瞿秋白烈士牺牲经过的内容，如得知行刑的消息，接着前往刑场，“守护着灵魂 上路”，路上唱国际歌，等等，这些内容帮助读者了解瞿秋白牺牲的过程，和标题“守护着 灵魂上路”相呼应；在这一过程中，作者重点描写瞿秋白的表现，如得知即将行刑之时，瞿秋白“面容显得异常平静”，如晨曦爬上窗根，他心中想到“这世界对于我们仍然是非常美丽的。一 切新的、斗争的、

20、勇敢的都在前进。当然，任何美好事物的争得，都须偿付足够的代价。为此， 许多人踏上了不归之路”，如走出大门之时“似乎想说：敌人的如意算盘一一征服一个灵魂、砍 倒一面旗帜、摧毁一种信仰，已经全然落空；得到的只是一具躯壳”，这些内容展现出瞿秋白追 求革命信仰的坚定不移，表达了作者对瞿秋白的崇高敬仰；文章最后三段由瞿秋白的牺牲引发议 论，如“秋白同志，在这长仅千余米的人生最后之旅中，也同样经受着最严酷的生命与人格的考 验。咫尺应须论万里，这是另一种形式的伟大长征”“死亡，是人生最后的也是最为严峻的 试金石。他以一死完美了人格，成全了信仰，实现了超越个人有限性的追求”，写瞿秋白烈士牺 牲的经过引出下文的

21、议论，利于主题的表达。答案：(1) B(2)儒雅：身居因室奋笔疾书，有深刻的思想；伟岸酒脱，有文雅的风度；绝笔书中充满诗意。壮烈：民族存亡时授身革命，具有使命感；面对行刑，舍笑牺牲，悲壮崇高：希望死后将身躯 交给医学校，奉献给人民。(3)有助于读者了解瞿秋白烈士牺牲的经过，照应标题。表达作者对先烈坚定追求信仰的崇 敬之情。引发后文议论，有利于文章主题的表达。（1）本题考查学生对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握文本内容，结 合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生分析概括人物形象的能力。答题时要读懂文本，根据题干的提示，结合具体内 容进行分析。（

22、3）本题考查学生对作品相关内容作用的理解和分析能力。答题时要读懂相关内容，从内容、结 构等方面进行分析。一、相关内容在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过 渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等。二、相关内容在表情达意方面的作用（内容上的作用）：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、 点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等。1013,【答案】【解析】（1）句意：除此三种情况，就没有别的方法了。你们这些人今天听到我这些话，内心肯 定不以为然，以后再考虑吧。空闲时和兄弟们一起看看，用来自我警戒，不要对他人说。我年轻 时交往的人，多是各地的

23、名流，如今大多已经作古。“此三者”是“舍”的宾语，中间不能断开， 所以排除C、D； “此言”是“闻”的宾语，中间不能断开，排除A项。故选：Bo（2） A.小心地/谨慎。两者含义不同。句意：小心避开他们/做大事的人不拘泥于小节。B.既然/已经。两者含义不同。句意：既然不能退隐而要做官/打完胜仗后，鲁庄公问曹刿取胜的原 因。C.幸好/宠爱。两者含义不同。句意：幸好我已年老将死了/但是您被赵王宠爱。D.心里。两者含义相同。句意：我对世间万事都没有什么放不下的/不能明白于心。故选：Bo（3） B. “不能以强者姿态同命运抗争”无中生有。根据原文“人自有懦而不能蹈祸难者，固不可 强”可知选项理解错误，文

24、段中的“不可强”意为“不可强求”。故选：Bo（4）“但，指；“过”，犯错误；“则人之害已者少”是定语后置句，正常语序是“则害己 人少”，翻译是“那么危害自己的人自然很少”。译文：你们这些人只要能够少犯错误，不与达 官显贵过分亲近，那么危害自己的人自然很少。“衰钝”，年老迟钝；“见鄙”，轻视我；“相从”,相互往来；“恨”，遗憾。译文：不因 为我年老迟钝而轻视我，常常与我相互往来，虽然未曾见过一面而且没有固定交往的人也很多， 遗憾的是没有机会和他们一结识。答案：（1） B（2） B（3） B（4）你们这些人只要能够少犯错误，不与达官显贵过分亲近，那么危害自己的人自然很少。不因为我年老迟钝而轻视我，

25、常常与我相互往来，虽然未曾见过一面而且没有固定交往的人也 很多，遗憾的是没有机会和他们一结识。参考译文：我一生不曾伤害他人。伤害我的人，有的是出于嫉妒，有的是事出偶然而不了解我，有的是 为了利益，其情状大多可以原谅，没有必要把这些人当作仇人，小心避开他们，就可以了。假若 别人正好指出了我的过错，更应当放下（不要有所不满）。你们这些人只要能够少犯错误，不与 达官显贵过分亲近，那么危害自己的人自然很少。我现在虽然很后悔，但已不能够追悔，以我为 警醒，就行了。有些祸患不可逃避，逃避将会招致更大的祸患。既然不能退隐而要做官，那么小 则受到斥责，大则招致死亡，自是难免。如果为了逃避斥责而苟且逢迎上司，那

26、么逢迎上司的祸 患就不仅是丢官，如果为了避免杀身之祸而失去为臣的节操，那么丧失节操的祸患就不仅仅是自 身被杀了。人自然有懦弱的天性而不能慷慨赴难，（对此）固然不能勉强。只有躬耕务农，断绝 做官（的念头），才可以远离祸患。如今世风正日渐败坏，令人担忧的不只是一件事，幸好我已 年老将死了，即使不会马上死去，也绝不再出来做官，只是想到子孙后代，不能不像老太婆一样 （啰嗦几句）。我家本是农民，若再务农，是为上策。闭门读书，不应科举考试，不去做官，是 为中策。安心做一个小官，不羡慕荣贵显达，是为下策。除此三种情况，就没有别的方法了。你 们这些人今天听到我这些话，内心肯定不以为然，以后再考虑吧。空闲时和兄

27、弟们一起看看，用 来自我警戒，不要对他人说。我年轻时交往的人，多是各地的名流，如今大多已经作古。后来的 有才华的年轻人，不因为我年老迟钝而轻视我，常常与我相互往来，虽然未曾见过一面而且没有 固定交往的人也很多，遗憾的是没有机会和他们一一结识。也有的是在路途中见到一面，心里十 分欣赏他，但没有时间慢慢细谈，立刻就分别了。如今既然闭门不出，也就不会再有相逢的机会 了。我对世间万事都没有什么放不下的，唯独对此不能不感到遗憾。年轻人中才气过人的最容易 变坏。如果有这样的孩子，做父母兄长的应当以之为忧，不可以以之为喜。一定要经常加以检查 约束，令其熟读经典和诸子百家之书，用宽容厚道谦恭谨慎（的道理）教育

28、他们，不要让他们与 轻浮浅薄的人交往，这样十几年后，（远大的）志向和（高尚的）情趣自然就养成了。不这样的 话，那些令人忧虑的事情就绝不只是一方面了。我说的这些，是后人的良药，每个人都必须认真 对待，不要留下后悔。（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名 词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关 键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和 特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做 题。（2）本题考查文言实词的意义和用法。文

29、言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中 去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对 于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容， 到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归 文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、

30、换、册， 再采取对译法，逐字进行翻译。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具 体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过 的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这

31、一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。得以丰富，文化记忆得以再生、更新和建构。今生故事讲述者的职业多种多样，但都有着相同的守护之心。他们当中有为了赎回皿天全方蜃而 不遗余力的文物爱好者；有历时四年潜心研究千里江山图的“好色之徒”冯海涛；有一家五 代都在故宫供职的“故宫世家”他们用自己的坚守讲述着悠久灿烂的中华文明，用一份守护 诠释着中华儿女传承历史文脉的责任与担当。其中最令我们感动的是河南博物院推荐的云纹铜禁 中“失蜡法”的传承创新。云纹铜禁是古代中国酒文化中自我约束的一件物证，也是一代霸主楚庄王大国梦的一个缩影。今 生故事对于它

32、的展现，是对古代技艺的传承与创新，同时它的出现向众人高喊着：虽然时间流转， 但精湛的技艺一直没有改变。古代的云纹铜禁与现代的飞机发动机涡轮叶片一脉相承，他们是国 人勇于探索、不断创新的见证者，更为实现强国梦打下了基础。国家宝藏通过国宝的“前世传奇”与“今生故事”，讲述着属于中国人的记忆，传承着中华 民族的历史文脉。（摘编自张兵娟、刘停停中华文明的历史记忆传播与文化认同建构）1 .下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.中华民族的文化博大精深、包罗万象，反哺于承载着民族记忆与文明的历史文物的国宝。B.国家宝藏节目的最大特色，就是用舞台剧演绎国宝的“前世传奇”，让观众有身临 其境之感。C.很

33、多文物中的文字都记录了历史，想要了解中华民族的文化记忆，就需要通过文物这唯 一的通道。D.国家宝藏不仅讲述国宝的“前世传奇”，也讲述国宝的“今生故事”，传承着中华 民族的历史文脉2 .下列对原文相关论证的分析，不正确的一项是 A.文章采用总分总的结构方式，主体部分就国家宝藏节目所演绎或讲述的国宝的前世 传奇及今生故事进行了阐述。B.文章中运用了大量的举例论证，事实胜于雄辩，这些例证为作者的观点提供了有力的支 撑，增强了文章的说服力。C.文章引用智者的话意在强调文化对一个民族、一个国家的重要性；因此必须对承载中华 民族文化记忆的文物加强保护。D.文章将云纹铜禁与飞机发动机涡轮叶片进行了对比，表现

34、了国人勇于探索、不断创新的 精神。1415,【答案】D、【解析】（1）D.“本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象，”错误，本诗也是通过描写“事 物形象”来抒发感情的。故选D。（3） “北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。”表达了漂泊不定的人像天上不断迁徙的雁一样劳苦， 两诗都是以物喻人，都抒发了作者羁旅天涯的感慨。“似悲边雪音犹苦，初背岳云行来高”中“岳 云”与“边雪”分别点出了大雁北归的起点与终点，写出归雁行程之远。“月岛聚栖防暗缴，风 滩斜起避惊涛。”中以“暗缴”“风滩” “惊涛”等意象，描绘出雁群所处的险恶环境，暗寓了 归雁的悲剧色彩，也反映了晚唐社会的黑暗险恶。而王诗中的“归雁”，反衬了

35、自己远离家乡、 出使异域的愁苦。答案：（1） D（2）相同点：都是以物喻人（或“双关“）；都抒发了作者苦闷（愁苦）的情感（或“都抒 发了作者羁旅天涯的感慨“）。不同点：本诗的“归雁”表现了诗人生活状态的悲苦艰辛、处境的险恶、世无知音无人理解的 愁苦，（答出任意两点即可）也反映了晚唐社会的黑暗险恶；王诗中的“归雁”，表现了出临 边塞、远离朝堂的失落之情（或“王诗中的归雁，反衬了自己远离家乡、出使异域的愁苦。（1）本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要 内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。（3）本题考查理解古诗词中常见意象内涵的

36、能力。解答本题既要读懂诗的意思，又要注意注释中 的暗示性信息。意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统 一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。16 .【答案】【小题1】熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅【小题2陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑【小题3】固知一死生为虚诞,齐彭萌为妄作【解析】故答案为：（1）熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅（重点字：殷）（2）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑（重点字：谑）（3）固知一死生为虚诞 齐彭殛为妄作（重点字：诞）本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字 的写法

37、，不能出现错别字或漏字、多字。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰； “三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来 自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂， 但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道 联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已 经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不 要背下来但得不到分数。17 .【答案】独是一种人生追求

38、“独”字寥寥几笔，却有着丰富的内涵.是寂寥、是坚守、是境界，更是一种人生追求.竹是南方特产，丛丛簇簇，密密麻麻，常绿常青，“蜀南竹海”浩荡大气，令人叹为观止.而郑板桥的竹，独特怪异，三两根依偎在一起，个矮叶短，东倒西歪，粗看毫无美感，可细 览之下，却像有生命一般，如横刀立马的将军.在那个秋叶衰而寒蝉噤的时代，郑板桥以形象怪异却坚贞不屈的竹子，展现了他为人刚正不 阿，学有识、行有范的风骨.以竹的“坚韧、清纯、独立”宣告着他“傲岸不羁、遗世独立”的 精神品质.郑板桥的“独”追求的是坚贞、清正的操守.智者乐，仁者寿.昔日的红衣少年，如今的白发学者季羡林先生，一直孤独地坚守着自己的 人生追求.在那学风

39、浮躁的时代，季先生依旧保持独特的风骨.他连辞国学大师、学界泰斗、国宝三项 桂冠，回到当初简易的小屋研究“字”识，成为当今世界能识“梵文”的三四人之一.在这般“花 花草草由人恋，生生死死随人愿”追名逐利的浮躁声中，季先生一直独守志向过着孤独而单调的 学者生活.愿用独处一世换中华文化的万世传承，斯人虽逝而“字”识长存.季羡林的孤独追求正是历代学者孤独而崇高的精神追求.若不是曾痴迷地仰望那片灿烂的星空，怎么会有流传后世的感人箴言.当身边的朋友均沉迷 于风花雪月之中时: 尼采依然执著于对虚无缥缈、深邃宇宙的探索.他想象着自己就是太阳，为 人们带来温暖、希望；他也想象自己就算是一小块煤，也要猛烈地燃烧他

40、执著追求的孤独旅程， 造就了他的独特品格.尼采从不畏惧因独特受排挤，只害怕因不够独特被自己唾弃.独是一种人生追求，是郑板桥的竹里含有的刚正不阿的文人气节.独是一种人生追求，是季羡林清心寡欲的学者气质.独是一种人生追求，是尼采仰望星空时饱含万般深情的科学家风范.【解析】要辩证分析材料特点：从“材料+提示语+要求”看，具体辩证分析“独”的类型，可分 三种：强调“独与多”的数量辩证关系.强调“特立独行与团结合作”动作行为等方面的辩证关系.强调“寂寞、自在与坚守、悲怆”等心态的辩证关系.其次要深入挖掘材料中具有拓展性、辩证性的语言.如“独”很寻常，也很复杂.“独”有时不太完美，有时又是应该追求的境界.

41、从不同角度深入挖掘材料核心“独”各个思 考点间的辩证关系.参考角度：孤独，但不沉沦.称孤道寡的朕与众志成城的民.既独善其身，又普渡众生.一枝独秀与万紫千红.独当一面与众志成城.团结合作与独自前行.沟通交融与特立独行.本文内容上注意了辩证分析，结构上采用了小标题格式，从郑板桥的竹子、季羡林的“字”识、 尼采的星空三个角度分别论述郑板桥、季羡林、尼采的“独”.材料新鲜，说服力强，语言表述 很有文采.1820,【答案】B、A、B【解析】（1）第一空，引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。中性词。引人瞩 目：指吸引人们注意。褒义词，含着羡慕敬仰的意思。句中指文物的挖掘，不含“羡慕敬仰”的

42、意思，选用“引人注目”。第二空，应有尽有：应该有的全都有了，表示该有的就有。无一不备：没有一样不具有，指样样 齐全，强调齐备。句中指能运用到考古挖掘和文物保护方面的高科技设备都有了，而不是拥有所 有高科技设备，选用“应有尽有”。第三空，持续：坚持延续不断。陆续：表示前后相继，时断时续。先后相续不绝。文物的出土应 该是有中断的，因此选用“陆续”。第四空，淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。酣畅淋漓：形容非常 畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。前文有“人们 通过网络直播与新闻报道，热烈而深入地参与到考古互动中”，选用“淋漓尽致”。故选：B

43、o(2)联系上下文可知，此句应体现上句的“全新技术支持”，因此“全新技术支持”放在最前面， 起突出强调作用，排除B、C；递进关系是“最大程度降低影响，为进一步研究”， 排除D。故选：Ao(3) A. “围绕为”句式杂糅，将“围绕”改为“以”或删去“为引领”；“遗址研究和 出土文物”语序不当，应为“出土文物和遗址研究”。C. “重点发掘和全面勘探”“遗址研究和出土文物”语序不当，应为“全面勘探和重点发掘” “出土文物和遗址研究”；“提高自信”搭配不当，应为“增强自信”。D.“重点发掘和全面勘探”语序不当，应为“全面勘探和重点发掘”；“提高自信”搭配不 当，应为“增强自信”。故选：Bo答案：(1)

44、 B(2) A(3) B(1)本题考查的是词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语 境等方面综合考虑分析。(2)本题考查语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔 接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。(3)本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不 当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典 型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。 词语运用题具体可从以下几方面分析：(1)意义轻重不同。(2)意义侧重

45、点不同。(3)范围大小不同。(4)适用对象不同。(5)感情色彩不同。(6)语体色彩不同。(7)语法搭配不同。2122.【答案】略、略【解析】(1)从“作家的一颗至臻至美的初心的好的文学语言”部分可以提取出句子的主语 即整个句子的陈述对象：好的文学语言。从句子“既妍媚婉转又连绵遒润的”可以概括出好的文学语言的特点：既妍媚婉转又连绵遒润。 剩下的句子中“作家的一颗至臻至美的初心在心智养护下进行整体构思、局部打磨而形成”是形 成好的文学语言的条件，把它分成两个分句。“作家有一颗至臻至美的初心”，“在心智养护下 进行整体构思、局部打磨”。和前两个句子连接，语意要连贯，加入合适的关联词即可。可整合成“好

46、的文学语言，既妍媚婉 转又连绵遒润，这需要作家有一颗至臻至美的初心，在心智养护下进行整体构思、局部打磨。”(2)根据前文“语言是思想，语言是文化”可知句式是“语言是”，根据后文“既然是生 命体”可知所填内容为“语言更是一个生命体”。根据后文“但又超出了技巧和形式”可知可填“技巧和形式”；根据“是巧妙融合到整篇作品 骨子里的”可知填“骨子里”相对应的词语，可填“表面”。整合可填“它表面看是技巧和形式”。 根据“文学语言鲜活灵动起来”可知本空可填文学语言的作用，根据“最终读者与作家的真情 实感发生共鸣”可知对象是读者，文学语言对读者的作用是：读者就容易被感染。答案：(1)好的文学语言，既妍媚婉转又

47、连绵遒润，这需要作家有一颗至臻至美的初心，在心智养护下 进行整体构思、局部打磨。（2）语言更是一个生命体它表面看是技巧和形式读者就容易被感染（1）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、 谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在 即可。（2）本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句 的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、 汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。 试题主要涉及这几个方面：1.在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。 2.理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3.判断标点符号使用是否正确。4.在语段中调整句 子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5.改正语段中的病句。6.分析语段的基本内容，归纳语 段主旨。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.任何一个民族要想促进本民族的向心力、归属感，就必须重视对历史文化的传承。B.国家宝藏是很成功的节目，其成功的经验十分值得其他艺术工作者学习与借鉴。C.衡量一个民族是否真正有信仰，关键是看这个民