2021-2022学年湖北省襄阳市枣阳市九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2021.2022学年湖北省襄阳市枣阳市九年级（上）期末语文试卷1.阅读下面一段文字，按要求答题。从唐古拉山的一泓清泉悄 然出发，然后浩浩荡荡、奔腾直下，长江穿巴山蜀水、越云贵高原、入江南水乡。滚滚长江水，S。造了神洲大地丰富独特的自然环境，孕育 了源远流长的中华文明，谱写了（气冲斗牛气吞山河）的壮丽史诗。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。悄：*SU: （2）找出并改正文段中的一个错别字。改为（3）结合语境，从括号内选择恰当的诃语填在横线上。2.下列说法正确的一项是（）A.团结是战胜一切困难的强大力量，是凝聚人心、成就伟业的重要保证。（这个句子是递进 关系的复句）B.坚定、踏实、精益求精，这

2、些优秀品质决定着你能否成为一名优秀的工匠。（这句话没有 语病）C.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的作者是法国著名作家雨果。D. “三皇五帝”是指古代历史中有着出色政绩的几位皇帝。3 .下面散乱的诗句来自央视“大山里的小诗人”节目中的一首小诗朋友。将散乱的诗句 重新组合成一首富有哲理的小诗，语序排列最恰当的一项是（）只有小牛一头我们都成了朋友放学回家的路长长的家里的牛圈大大的只有我一个当我抱住它的时候A. B. C. D.4 .诗文默写。（1）我是你雪被下古莲的胚芽； o （舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（2）云横秦岭家何在？ o （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）南乡子登京口北固亭有怀这首词中代

3、表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声的句子 是：天下英雄谁敌手？曹刘。 o答案和解析1 .【答案】【小题l】q询。，塑【小题2】洲，州【小题3】略【解析】qiao 塑(2)洲州(3)气吞山河(1)本题考查汉字的读音、字形。题目在的字音、字形分别是：qiao塑。(2)本题考查汉字的书写。神洲一一神州。州，行政区划单位，如杭州、苏州。洲，一块大陆和 附近岛屿的总称如亚洲、欧洲I。神州大地，指代中国大地，属于行政区位上的概念，因而用“州”。(3)本题考查词语辨析。气冲斗牛：牛、斗，即牵牛星和北斗星，指天空。这个词形容怒气冲天或气势很盛。气吞山河：意思为气势可以吞掉高山和大河，形容气魄极大。题干意思是中

4、华文明的历史壮阔深厚，富有气魄，因而选用“气吞山河”。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】C【解析】A.有误，“这个句子是递进关系的复句”，这个句子是并列关系的复句；B.有误，句中存在两面对一面的问题，应改为“坚定、踏实、精益求精，是否具备这些优秀品质 决定着你能否成为一名优秀的工匠”；D.有误，“三皇，指燧人(燧皇)、伏羲(羲皇)、神农(农皇)；五帝，指黄帝、颛顼、帝善、 尧、舜。三皇五帝，并不是真正的帝王，指的是原始

5、社会中后期出现的为人类作出卓越贡献的部 落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为“皇”或“帝”； 故选：Co本题考查学文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体 裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问。题作 答即可。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故 事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。3 .【答案】D【解析 1放学回家的路”交代时间和地点，应放在首位，紧接强调只有我一个人，紧 接描写我回到家中看到大大的牛圈，紧接强调大大的牛圈里只

6、有一头小牛，表明小牛的孤 单，是结果：孤单的我和小牛成为了朋友，点明诗歌“朋友”的主题，放在最后。故顺序为： 。故选：D。本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特 点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺 序。排列句子顺序的技巧：1 .中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利 于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。2 .层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。3 .关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一

7、方 面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。4 .标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用， 分号有表示并列关系的作用。5 .逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先 主后次，从因到果，由近及远等等。4【答案】【小题1我是你挂着眼泪的笑涡【小题2】雪拥蓝关马不前【小题3】生子当如孙仲谋【小题4】了却君王天下事，沉舟侧畔千帆过，舍生而取义者也，留取丹心照汗青【解析】答案：（1）我是你挂着眼泪的笑涡（注意“涡”的书写）（2）雪拥蓝关马不前（3）生子当如孙仲谋（4） A.了却君王天下事B

8、.沉舟侧畔千帆过（注意“沉” “畔”的书写）C.舍生而取义者也D.留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积 累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错 别字的情况。古诗文背诵的方法：读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助 沉思，走入诗境，加深理解；变换节奏：快读，耍一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；分类记忆：可按时间(朝代)、作者、主题等进行分类后再记忆；化整为零：

9、注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握 的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破。止匕外， 还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完 后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误。5 .【答案】【小题1各酒店多举措反对浪费【小题2】按需取餐，践行“光盘行动”。【小题3】你们好！粮食来之不易，请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约是中华民族的美德，吃 光盘中餐这并不失面子。请二位适度点餐。【小题4】【解析】答案：(1)示例：各酒店多举措反对浪费(2)示例：枣阳市发布首个“节约型餐饮”标准。(3)

10、示例：按需取餐，践行“光盘行动”。(4)示例：你们好！粮食来之不易，请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约是中华民族的美德，吃 光盘中餐这并不失面子。请二位适度点餐。(1)本题考查补写标语的能力。解答时，结合对材料内容的理解，仿照例句进行补写即可。注意 要与上句语意相关、句式相同、字数相等。通过材料中“枣阳市各大酒店通过多种举措积极响应 节俭行动”的内容可概括为：各酒店多举措响应节俭。(2)本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括 主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的 在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的

11、内容来整合作答。对拟写的标题要适度地进行 增删和美化。本题可通过导语“2021年9月，枣阳市发布首个节约型餐饮标准”概括作答。 如：枣阳市发布“节约型餐饮”标准。(3)本题考查语言表达能力。结合材料中“冬小麦的成熟周期是230至270天，南方水稻的成熟 周期是100至120天，仔猪的出栏周期是180天左右，一棵苹果树能挂果需要经过2至3年的生 长这些时间最终汇集在我们的餐桌碗碟中，成为饱腹与美味的记忆”的内容，可知材料告诉 我们盘中餐的来之不易，要珍惜。据此可拟写建议为：珍惜粮食，杜绝浪费。（4）本题考查语言表达能力。解答时，围绕不能浪费粮食来进行劝说即可。注意语句通顺，语气 委婉。如：两位先

12、生，你们好！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。勤俭节约是我们中华民族的传统美德。 一粥一饭来之不易，请客适量点餐就好，吃不完打包也是一种文明，让我们一起践行“光盘”行 动吧！综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6 .【答案】土地，太阳，中国土人，鲁智深三拳打死镇关西，是为了金氏报仇，体现了他嫉恶如仇、侠 肝义胆，是真正的侠客。【解析】本题考查对名著内容的理解。艾青诗歌中的主要意象是“土地

13、”和“太阳”。“土地” 这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义 是艾青作品中永远唱不尽的主题,把这种感情表达地最为淋漓尽致的。“太阳”是中国光明前途、 也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。本题考查人物形象分析。儒林外史第一回，讲述了出生农家的王冕，因为家穷不能上学， 他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才的故事。在他身上体现着 中国土人的精神；本题考查阅读感悟与表达。拳打镇关西情节概括：郑屠强占了金翠莲，郑屠的老婆把金翠 莲赶了出来。金翠莲只好和父亲在酒馆里卖唱。鲁智深为了救金翠莲父女还乡

14、，打死了郑屠，放 走了金翠莲父女。随后逃走，上了五台山。鲁智深嫉恶如仇，他替素不相识的金老父女伸张正义， 三拳打死镇关西，为此丢了自己的官职，是真正的侠客。答案：土地太阳中国土人示例：鲁智深三拳打死镇关西，是为了金氏报仇，体现了他嫉恶如仇、侠肝义胆，是真正的侠 客。艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取 精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的 创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和 旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、

15、光明、 希望的向往与追求。水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁 山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史 上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起 义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功 名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科 举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我

16、的 方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格 的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。7 .【答案】林冲，豹子头误入白虎堂【解析】本题考查名著内容识记。由“只见檐前额上有四个青字，写着：白虎节堂“不是别人，却是本管高太尉”可知，A 是林冲；选文出自水浒传第六回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。主要内容为： 高俅之子

17、高衙内见林冲的妻子美丽，一心想霸占林冲的妻子，其手下富安、陆虞候向高俅献计陷 害林冲，高俅事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入 太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格 进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺 自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂， 刺配沧州。答案：林冲豹子头误入白虎堂水浒传是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一 群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招

18、安致使起义失败的全过程。它 以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧， 反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成 广大人民的反抗斗争。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。8 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句运用典故，姜太公吕尚曾在渭水的橘溪上 钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。 吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业。诗人借此

19、表明自己对从政仍有所期待。而不是表现“诗 人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往”。故选：Co（2）本题考查赏析诗句。“行路难！行路难！多歧路，今安在？ ”运用了四个三字短语，节奏短 促、跳跃。“行路难”是作者的感叹，感叹仕途的艰难。通过反复的咏叹“行路难”，使这种感 叹更加的强烈。“多歧路，今安在？ ”以问句的形式，表现了作者苦寻出路而不得的迷茫。 答案：（1） C（2）用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹。表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹（感慨、 迷茫等）。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了

20、河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗 毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕 无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政 治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平， 同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，

21、展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来 的强大精神力量。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】【小题1】曾经【小题2】代词，他【小题3】B【小题4】语言描写【小题5】悯【解析】(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环 境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。句意：刘弘曾经在夜里起来。尝：曾经；句意：刘弘怜悯他，就训斥处罚主管，拿出皮袍复帽，让主管转交给他。之：代词，指代士兵

22、。(2)本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依 据。本句的意思是：刘弘怜悯他，就训斥处罚主管，然后拿出皮袍复帽，让主管转交给他。“之” 是代词，一般在句子停顿处；“乃” “遂”为副词，标志动作之间的转换，中间断开；故根据句 意，结合内容即可断句为：弘悯之/乃谪罚主者/遂给韦袍复帽/转以相付。故选：Bo(3)本题考查文言语句的翻译。重点词：闻，听到；持更，打更；者，的人；甚，很。整句的意思是：听到城上打更的士兵 唉声叹气的声音很是悲苦。(4)本题考查人物描写方法与人物形象。第一空：根据文章内容，刘弘认为夏侯陟是自己的女婿， 自己掌管荆州军事，如果让他担任

23、襄阳太守，于理不合。文章引用了刘弘对下属说的话来表现他 的理由：“夫统天下者天下一心，化一国者宜与一国为任。若必姻亲然后可用，则荆州十郡，安 得十女婿然后为政哉！ ”故这里使用的是语言描写。第二空：文章中提到刘弘一次夜起，听到一 个年过六十的老兵的叹息声，同情他的遭遇，于是惩罚了主管，并将自己的皮衣棉帽转送给他。 文中的“悯”字最能表现出刘弘当时体恤士兵的心情，表现出刘弘对士兵的关心、爱护。(5)本题考查文章内容的理解和主旨的分析。朝廷任命刘弘的女婿夏侯陟担任襄阳太守，而此时 刘弘正好掌管整个荆州的军事，于是刘弘向朝廷提出姻亲同时掌管一州事务于理不合，害怕之后 的人也会效仿，最终导致政务上任人

24、唯亲。为人处世方面，刘弘秉承着公平公正的原则处理公务， 不因夏侯陟是自己女婿而徇私，以防止后人效仿，表现出独到的深谋远见。故刘弘在为人处世方 面，启示我们处事要公平公正，讲求原则，不徇私情。答案：(1)曾经；代词，他。(2) B(3)听到城上打更的士兵唉声叹气的声音很是悲苦。(4)语言描写悯(5)为人处世要公平公正，不能照顾私情。参考译文；刘弘，字和季，沛国相县人。太安中，张昌发动叛乱，朝廷派刘弘担任镇南将军，监管荆州 地区的军队事务。让前东平太守夏侯陟担任襄阳太守。夏侯陟，是刘弘的女婿。刘弘对手下的人 说：“统率天下的人，应和天下人一条心，管理一国的人，应以一国为己任。如果选任的人一定 要是

25、自己的亲族才肯任用，那么荆州有十郡，非得有十个女婿才能管理吗？”于是向朝廷上表说：“夏侯陟是我的姻亲，按制度不能互相监督。”朝廷这才下诏予以批准。曾经刘弘有一次夜晚起 来，听到城墙上巡更的人哀叹很是悲苦，就把他叫下来察问。这个兵年过六十，身体有病又没有 棉衣。刘弘很怜悯他，就处罚了这个老兵的上司，然后拿出棉衣棉帽，托人转送给老兵。文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；2 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删

26、。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；3 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。10 .【答案】【小题11流淌着建设者的汗水。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查理解文章内容和作者的情感。通过第段中“渡槽、倒虹吸、暗涵因 为地形地貌等环境状况的差异，为了让江水北上，建设者采用了多种方式。不难想象，在这些工 程专用术语的背后，建

27、设者们付出了多少智慧、心血和汗水”，第段中“我对他们太熟悉了， 因为，他们的汗水早已和我融一体”，第段中“根据南水北调中线工程总体规划，河南、湖北 两省共需搬迁三十四点五万人，这是继三峡工程之后最大的移民搬迁，三峡移民用了十年左右时 间，而南水北调移民却要在两年多时间内完成搬迁。拆房、砍树、腾地，家园被淹没了，只为一 泓清水北去”的内容可知，表达了作者对为南水北调工程付出心血和汗水的建设者、移民者 的感激和赞美；通过第段中“受水区的人们啊，请不要忘记那千里之外的人们所做出的奉献和 牺牲。如果可以，也请给予水源区更多的生态补偿、对口帮援、政策支持，那里有他们的未来” 的内容可知，也表达了作者希望

28、受水区人们不要忘记那千里之外的人们所做出的奉献和牺牲，给 予水源区更多的生态补偿、对口帮援、政策支持的愿望。(2)本题考查叙述人称的表述作用。文章使用第一人称写作，以“我”的口吻或者角度展开记叙， 其好处是便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。但在叙写内容上会受到时空的限制。本文把来 自丹江口的一滴水赋予人的身份和口吻，以第一称来叙述，从水滴的角度叙述，而且是第一人称 视角，于是产生了读者无法感受到的新视角，因此就产生了写作和阅读的新奇感，同时便于情感 的抒发，让人们更加珍惜一滴水的来之不易。(3)本题考查赏析词语的表达效果。联系第段中“当移民们带着收拾好的家当，坐上大巴、挥 手告别故土的那一刻

29、，我看见，他们流泪了。他们的泪流到了我的心里。丹江口库区移民何兆胜， 搬了一辈子家，一生辗转三省四地。二十三岁远赴青海，后返流河南淅川，三十岁迁往湖北荆门， 然后又返老家，2011年5月，七十多岁的他再次搬迁到黄河以北太行山下的河南辉县常村镇沿江 村。搬往辉县的那天，渡船走的时候，老人望着家园，挥着手，哭了。2012年老人去世”的内容 可知，“我还搬”三个字掷地有声，突出了何兆胜甘于为国奉献牺牲的崇高精神境界。同时也让 读者通过何兆武和这三个字深刻认识到，南水北调工程中淳朴移民群体舍小家、顾大家的伟大精 神。(4)本题考查考据语境补写语句的能力。解答时，结合上下文，注意语句对文段内容的概括和提

30、 示，结合相应的句式进行补写。根据第段“我是一滴水，我的身上也融着移民者的泪水”，可 知，补写的语句应该和此句的句式结构一致，结合段中“渡槽、倒虹吸、暗涵因为地形 地貌等环境状况的差异，为了让江水北上，建设者采用了多种方式。不难想象，在这些工程专用 术语的背后，建设者们付出了多少智慧、心血和汗水”“他叫陈建国，是河南水利一局南水北调 方城6标项目经理。他的母亲和大哥在不到一年的时间内先后去世，但他因为忙于工地而没能回 家。老家只剩下了父亲，留守的老父无人照顾，为了不影响工地施工，他毅然决定带着父亲修干 渠。有人问他，修了这么久工程，等到正式通水时，最想做什么？他回答，想带着父亲去北京团 城湖看

31、看。北京团城湖，是南水北调中线工程的最后一站，这里有一段八百米明渠。这段明渠， 也是工程在北京境内唯一在地面上的输水通道一一北京的人们，如果想看看从南方千里迢迢赶来 的长江水，就去那里吧。其实，整个工程里，何止一个陈建国？我对他们太熟悉了，因为，他们 的汗水早已和我融一体”的内容可知，描述的是将丹江水引流到北京过程中付出心血和汗水的建 设者。据此可仿写为：我是一滴水，我的身上流淌着建设者的汗水。答案：(1)一方面表达了对一滴丹江水奔流到北京过程中付出心血和汗水的建设者、移民者的感激之情、 赞美之情；另一方面也表达了希望受水区人们“吃水不忘供水人”，应给予水源区更多的生态补 偿、对口帮援、政策支

32、持的愿望。(2)来自丹江口的一滴水赋予人的身份和口吻，以第一称来叙述，让读者感同身受，如临其境, 亲切自然，让人们更加珍惜一滴水的来之不易；而且用第一人称便于情感的抒发。(3) “我还搬”这三个字掷地有声，甘于为国奉献的精神通过这三个字表露无遗。读者也通过这 三个字认识了一个舍小家、顾大家的淳朴移民何兆胜。(4)示例：流淌着建设者的汗水。本文由一滴来自丹江口的水的口吻，叙述了南水北调工程的移民者、建设者的艰辛和付出，表达 了对建设者、移民者的感激之情、赞美之情以及希望受水区人们“吃水不忘供水人”，应给予水 源区更多的生态补偿、对口帮援、政策支持的愿望。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从

33、三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞 手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修 辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比、象征等，有就依据各个表现手法的作 用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使 用，一系列四字短语的使用等方面去分析。这三点是最常见的，要能够掌握住。11 【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查对段落内容和作用的理解。要理解文段的作用，首先要明确文段所在的位 置，联系上下文内容进行分析。第段处于文章的中间位置，联系第段中“而东边日出西边 雨这种气象则是

34、由降水量水平分布的不连续性所引起的”和第段中“夏季的太阳雨多出 现在热带和亚热带地区，它的出现是由高云天气引起的，太阳在云层的下端，加上冷空气的影响， 从而出现了晴天下雨的现象”的内容可知，第段中“夏季除了 东边日出西边雨的现象”的 内容是承接上段“东边日出西边雨”的天气现象，“太阳雨有时也常常一起出现”引出了下文对 “太阳雨”这一天气现象的说明。所以此段起到了承上启下的过渡作用。（2）本题考查对说明方法的理解和作用分析。联系第段中“第三，下垫面。又包含不同的影响 因素：（一）海陆位置：海陆位置的不同让降水出现分布差异，出现从沿海向内陆递减的特点。（-）山地坡向：迎风坡和背风坡的降水存在着明显

35、的差异。来自海洋的暖湿气流在经过迎风坡 时被迫抬升到一定高度，会形成大量降雨，而经过背风坡时，空气下沉，气温升高，产生的降水 较少。（三）海拔：在一定海拔范围内，降水随海拔升高而增加，但达到一定高度后，降水会逐 渐减少。（四）洋流：暖流对沿岸地区气候有增湿作用，寒流则会减湿。（五）森林和水域：存 在森林和水域的地区比没有的地方降水多。（六）人类活动：在改变下垫面条件时，一些方式如 植树造林、修建水库、围湖造田等，会让降水产生变化”的内容可知，本段从海陆位置、山地坡 向、海拔、洋流、森林和水域、人类活动等六个方面分门别类地有条理地介绍下垫面。又包含的 不同影响因素。采用的是分类别的说明方法，把下

36、垫面影响降水分布的因素分为六个方面说明， 条理清楚地说明了事物，给读者留下清晰的印象，便于理解。（3）本题考查对文章内容的理解和辨析。ABD.正确。C.有误，”影响文意的表达”有误，加点词语“主要”表达的是来自海洋的东南季风是影响我国 降水分布的最重要的或起决定作用，当然还有其他的因素。“关键”指的是最要紧的部分。两者 之间差异不大，不影响文意的表达。故选：Co答案：(4)在以古典诗词为代表的传统文化里，蓄积着中国古人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着 中华文化的理念、志趣、气度和神韵。如“A. ,赢得生前身后名”(辛弃疾破阵 子为陈同甫赋壮词以寄之)的政治抱负，B. ,病树前头万木春”(刘禹锡

37、酬 乐天扬州初逢席上见赠)的阔大胸襟，“C.二者不可得兼，(孟子鱼我所欲 也)的浩然正气，“D.人生自古谁无死？ (文天祥过零丁洋)的献身精神 等。这些优秀诗词必将成为更多人生命的指路明灯，滋养着一代又一代中华儿女的心灵。5. 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。近期，班级举办“光盘行动，远离浪费” 综合性学习活动，请你积极参加。(1)【宣补标语】本次活动，学校要求班级出一期关于“光盘行动”的板报，请结下面这则 材料主要内容，把板报宣传标语补充完整。(要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等)自1月中旬起，枣阳政府网、枣阳论坛等媒体聚焦“光盘行动”主题活动，进行了高密度 的集中报道。枣

38、阳市各大酒店通过多种举措积极响应节俭行动，不仅在店堂内悬挂张贴“光 盘行动”的标语，还配合行动出炉了 “微菜单”。记者在汉城酒店发现，菜单已经悄然变身， 小份江鲜、小吃拼盘、迷你砂锅等“避剩装”被重点推介。上半句：众媒介各渠道提倡光盘下半句：(2)【炼拟标题】请阅读下面材料，为这则新闻拟一则标题。2021年9月，枣阳市发布首个“节约型餐饮”标准。由枣阳市场监管局牵头起草的节 约型餐饮企业评价通则团体标准近日发布实施。该团体标准覆盖餐饮企业管理、餐饮场所、 餐食加工、服务、餐厨废弃物处置等多个方面，将为餐饮企业、单位食堂进行节约型评价提 供标准指导。(3)【思提建议】学校学生会要在食堂的餐桌上设

39、置温馨提示牌。作为学生会的一员，请你 结合下面材料，在提示牌的横线处补写一条言简意明的建议。冬小麦的成熟周期是230至270天，南方水稻的成熟周期是100至120天，仔猪的出栏周 期是180天左右，一棵苹果树能挂果需要经过2至3年的生长这些时间最终汇集在我们 的餐桌碗碟中，成为饱腹与美味的记忆。让我们心怀感恩，这样做： (4)【言巧表达】活动中组织了 “模拟对话”，下面是两位顾客的对话，如果你当时在场， 请以服务员的身份劝阻二位少点菜。顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够人家说我小气。剩了这么 多菜我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道

40、菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，但我可 不想带走，好像是你吃不起，占人家便宜似的。服务员：(1)本段起承上启下的作用。上半句承接上段“东边日出西边雨”的天气现象，下半句引出下文 对“太阳雨”这一天气现象的说明。(2)分类别，把下垫面影响降水分布的因素分为六个方面说明，使文章说明条理十分清楚，给读 者清晰的印象。(3) C文章主要介绍了 “东边日出西边雨”这种天气现象以及其成因，主要运用逻辑顺序来说明，条理 清晰，层次分明。常见的说明方法和作用：(1)打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。(2)举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。(3)列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。(4)

41、分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。(5)下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。(6)作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。12 【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查议论文中心论点的归纳。这篇文章的标题“把青春的模样尽情地留给世界” 给出本文的核心论题；正文部分第一段每段第一句都是分论点，“立大志”“明大德”“成 大才”“担大任”讲的都是新时代中国青年应该如何去做才能最大限度发扬青春活力，为世界做 贡献。文章结尾段亮明观点，对全文内容进行总结，因此结尾“新时代中国青年要勇敢地接过历 史的接力棒

42、，立大志，明大德，成大才，担大任，把青春的模样尽情地留给世界”可以作为文章 的中心论点。(2)本题考查论证方法的判断与作用。第段划线句“这是人们各种具体志向的底盘，也是人生 的脊梁”，这是一个比喻论证，将“人生最重要的志向”比作“底盘”“脊梁”；结合“一个人 可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”可知，运用比喻，生动形 象地论证了 “人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”的重要性，通俗易懂，给读者留 下深刻印象。(3)本题考查“段首排比”行文方式的作用。文章在每段段首先将要论述的观点写出来，再在后 文展开论证，文章这样行文条理清晰，结构层次简单明了；同时，“立大志

43、”“明大德” “成大 才，“担大任，、话题内涵逐步深入，方便读者阅读并从中提取关键信息。同时，这是一个总分 总的结构，与文章首尾“立大志、明大德、成大才、担大任”相互呼应，有助于读者加深阅读印 象。(4)本题考查对文章的理解与分析。ABD.正确。C.有误，第段划线句中的加点词语“这”指的是“当今世界知识迭代更新，科技日新月异”的 现状，这一现状既给青年带来了机遇，提供了便利，同时也是一层新的挑战，对他们自身的素质 提出了新的要求。故选：Co答案：(1)新时代中国青年要勇敢地接过历史的接力棒，立大志，明大德，成大才，担大任，把青春的 模样尽情地留给世界。(2)比喻论证。把“人生最重要的志向”比作

44、“底盘”“脊梁”，形象生动地论证了 “人生最重 要的志向应该同祖国和人民联系在一起”的重要性，给读者留下深刻印象。(3)这种写法条理清晰，逻辑严密，每一段都围绕一个分论点展开论述，层层推进，又与开篇习 总书记对当代青年寄语中的四点要求紧密呼应，使文章结构严谨。(4) C这篇文章的标题“把青春的模样尽情地留给世界”给出本文的核心论题；第段由习近平总书记 的话引出话题，第一段每段第一句都是分论点，“立大志”“明大德”“成大才”“担大任” 讲的都是新时代中国青年应该如何去做才能最大限度发扬青春活力，为世界做贡献。文章结尾段 亮明观点，对全文内容进行总结。明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判

45、断、完整的句子。学会在文章中找出和概括 符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论 点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章没有 直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。13 .【答案】你好，明天明天，是未知的，我们无法预料明天将会发生什么，但是，我们仍应大声地向它打招呼：“明 天，你好！”题记勇敢地向前，不要畏惧。记得那是在九年前，小小的我被父母强行拉上了车，带出了那个留下许多快乐回忆的地方一一 外婆家。我哭着，闹着，喊着想要回去，却仍发现车外的青山在与我远去，溪水的潺潺声也渐渐 地消失在耳畔。我心中有一百个不愿

46、意，我不明白父母为何要这么做。“XX,明天你就要上小学 一年级了，高不高兴啊！”妈妈亲切地向我问道。而双眼浸满泪水的我竟然没有回答“高兴”，只是低着头，嘟着嘴。小小的我心里十分畏惧，担心害怕着明天将会发生什么。“明天，意味着 你就是一个真正的小小读书郎了，那歌不是唱道：小呀小儿郎，背着个书包上学堂”妈妈哼 唱出了那首动听悦耳的儿歌，它仿佛将委屈的我带入了一个充满好奇的世界，此时，心中的委屈， 担心，害怕不知不觉地变成了对明天的向往，憧憬。父母不断地向我讲述小学生活的状况，那些 都是我闻所未闻的。小小的我脸上浮现出一丝笑容，对着窗外的美景说道：“明天，你好！ ”车 子越驶越远，进入了市区。我已经

47、做好了准备，去勇敢地接受新事物。小鸟欢乐地歌唱着，仿佛 在对我说：“不要畏惧，要勇敢地向前，明天是美好的！”忘掉旧伤，迎接新的一天。那是一个雨天，灰蒙蒙的天空向我板着脸，淅淅沥沥的雨滴打在脸上，冷到心头。然而，在 这个灰色的日子里，我却拿到了一张鲜红的考卷一一是一张布满红叉叉的考卷！望着考卷，听着 窗外滴答的雨声，脸上虽无表情，可是我的心中此刻仿佛正在下着倾盆大雨。我意识到这已经是 我第几次考差了！想到这儿，自责源源不断地涌上心头。回到家，发现屋里似乎改变了些什么， 原来家中的那盆枯树已经扶成了一盆生机盎然的新树，它苍翠、挺拔，像一个近卫军昂首挺立着， “考差了没关系，人总是有失败的时候！ ”父母还是一如既往地鼓励我，安慰我，“从头再来， 明天是全新的！”父母的眼中饱含温情，使我心中的坚冰渐渐融化，乌云渐渐散去。于是，我将 那张考卷折成了一架纸飞机，在阳台上将它放飞，心中的苦闷也随之远去。夜里，雨停了，一轮 明月挂在夜空，十分皎洁。还有数不尽的星斗，向我眨着眼睛。呼吸着雨后新鲜空气，我向月亮 和星星说道：“明天，我一定会更新自己的！ ”张望夜空，那么宁静，那么安详，“明天，你好！” 我悄悄地向远方说道。明天，无论会发生什么，我们都应向它勇敢地打招呼：“明天你好！ ”新的一天，总会带给 我们新的体验和感受。我们应当敞开胸怀，快乐地以一个全新的面貌迎接明天的到来！明天，你好！【