陕西师范大学2022年高三下学期联合考试语文试题含解析.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《陕西师范大学2022年高三下学期联合考试语文试题含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陕西师范大学2022年高三下学期联合考试语文试题含解析.docx(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字,完成下列小题。胡适说,屈原是中国历史上一个“箭垛式”的人物。屈原之影响中国历史,不在于他的思想,也不在于他的事功。 屈原之影响后代,乃是因为他的失败。这是个人对历史的失败,个性对
2、社会的失败,理想对现实的失败。屈原在他的 作品里 地展现了这种失败。可以说,在中国历史上,这是第一次有关独特的个人与社会、历史发生冲突并遭 致毁灭的记录。在此之前的诸子及所谓儒家的六经,都只是对所谓社会秩序、历史规律的认知一包括价值认同, 并没给独特个体及个性留多少余地;( )o比屈原稍前的庄周已经看出了个性与社会的不可调和的矛盾和冲突的必 然性,同时他也悲观地认识到,在这场正面冲突中失败的一方只能是个性,故而他避开了社会冷酷的锋芒、避免与之 发生冲突,他几乎是 o唯独屈原,既要坚持个性,又要坚持以自己的个性去改变世界,以个性的温热去融化 那 的秩序。因此,他的失败是人类永恒的悲剧,他的作品可
3、以视为有关人类自由、幸福的启示录,甚至也是 历史的一次意味深长的事件。1 .依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(.)A.酣畅淋漓A.酣畅淋漓惨痛不战而退冷漠B.淋漓尽致惨痛不战而退冷酷C.淋漓尽致沉痛退避三舍冷漠D.酣畅淋漓沉痛退避三舍冷酷.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.而“怨而不怒,乐而不淫,哀而不伤”,致使诗经中为数不多的个性痛苦也黯淡无光B.因“怨而不怒,乐而不淫,哀而不伤”,诗经中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光C.而诗经中的为数不多的个性痛苦也因“怨而不怒,乐而不淫,哀而不伤”而黯淡无光D.而诗经中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光,正是因其“怨而不怒,乐而不
4、淫,哀而不伤”3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.因此,他的失败是人类永恒的悲剧,也是一次意味深长的历史事件,甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸 福的启中录。B.因此,他的失败是历史的一次意味深长的事件,也是人类永恒的悲剧,甚至可以把他的作品视为有关人类自由、 江南人士多归之。后伏威遣辅公祐攻陷丹阳,进屯深水,子通击之,反为公祐所败。子通又东走太湖,鸠集亡散,得 二万人,袭沈法兴于吴郡,破之,率其官属都于余杭。未几,杜伏威遣其将王雄诞攻之,大战于苏州,子通败绩,退保余杭。雄诞进逼之,战于城下,军复败,子通穷 蹙请降。伏威执之,并其左仆射乐伯通送于京师,尽收其地。高祖不
5、之罪,赐宅一区、公田五顷,礼赐甚厚。及伏威 来朝,子通谓伯通日:“伏威既来,东方未静,我所部兵,多在江外,往彼收之,可有大功于天下矣。”遂相与亡, 至蓝田关,为吏所获,与伯通俱伏诛。(节选自旧唐书李子通列传)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.李子通/东海丞人也/少/贫贱以鱼猎为事/居乡里见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/B.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事/居乡里/见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/C.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事居/乡里/见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/D.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事/居乡里/见班白提挈者必
6、代之/性好施惠/家无蓄积/2 .下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是A.年号是封建王朝用来纪年的一种名号,可表示年份,大业是隋场帝杨广的年号。B.太守是一郡最高的行政长官,战国时期秦国设置郡守,汉景帝时改郡守为太守。C.僭,指地位在下的冒用在上的名义或礼仪、器物,此指子通冒用隋朝皇帝名义。D.北魏至唐实行均田制,均田中包括公田和私田,公田是官府控制的那部分土地。3 .下列对原文有关内容的概括和分析不正的项是A,子通宽厚待人,人们乐意归附。他宽厚仁慈,不像群盗那样凶残,很多人都乐意归附他;后来打了败仗进到海破, 又招得土率二万人,实力信增。B.子通妙计打援,顺势占领江都。杜、沈进军
7、欲解江都之危,他召募江南人伤装成法兴的士兵攻打伏威,使杜、沈 两人互相猜疑,趁机攻占了江都城。C.子通任用降将,此举深得民心。打败法兴后,他任用法兴的昔日重臣,隋的那县和江南土人知道后多来归附,此 后所向无敌,攻下吴都后定都余杭。D.子通兵败投降,企图再起被诛。子通被杜伏威彻底打败后请求投降,高祖没治他的罪,还给他很多赏赐;杜伏威 回朝后他企图东山再起,最后被处死。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)才相稍忌之,子通自引去,因渡淮,与杜伏威合。(2)子通东走太湖,鸠集亡散,得二万人,袭沈法兴于吴郡。12、阅读下面的材料,根据要求写作。但愿世间人无病,何愁架上药生尘。(药铺)三间火燎烟
8、熏屋:一个千锤百炼人。(铁匠)春秋有情,上善若水;桃李无言,下自成蹊。(学校)也需规矩从绳墨,还待春风试剪刀。(裁缝铺)虚心成大器,劲节见奇才。(竹器店)虽是毫末技艺,却是顶上功夫。(理发店)中华传统文化博大精深,许多行业的对联含意深刻,哲思隽永。读了上面六副对联,你有怎样的感触与思考?请以其 中两三副为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不少于800字。参考答案1、1. BC2. D【解析】.本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选出“正确”或“不正确”的一项,然后把握成语的意思,再结合语境辨析
9、正误。本题中,第一处,酣畅淋漓,形容极其畅快的样子。淋漓尽致,形容文章或讲话等表达得详尽细致、充分彻底。对象是“作品”, 应使用“淋漓尽致”。第二处,惨痛,悲惨痛苦。沉痛,深刻而令人痛心。语境是“毁灭”,程度较重,应用“惨痛”。第三处,退避三舍,比喻主动退让,不与之争。不战而退:没有和敌人正面交锋,就已经后退了。根据“故而他避开了 社会冷酷的锋芒、避免与之发生冲突”可知,原句意在表述不冲突就开始后退,应用“不战而退”。第四处,冷漠,冷淡,不关心。冷酷,冷淡苛刻,程度更重。由“以个性的温热去融化那 的秩序”可知,应为“温热”的反义词,并且程度较重,应用“冷酷”。故选B。1 .本题考查简明、连贯、
10、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后 的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。本题属于选填衔接句,诸子六经、诗经是平行的例子,故此句应注意与前后保持句式一致,应把诗经放在前面,排除A、B两项;D 选项强调黯淡无光的原因,这不是论述的重点,排除D项。故选C。3.此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子, 对照错例,找到错误。本题,原句的错误在于“历史的一次意味深长的”多重定语顺序混乱,“他的作品”与“事件”主宾搭配不当。“一次意味 深长的历史事件”应该在“人类永恒的悲剧”前面,故排除A、C;而B ”历史
11、的一次意味深长的历史事件”定语语序 不当,数量短语应放在前面。故选D。【点睛】常见病句类型及例句(1)语序不当我国棉花的生产,长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。)(2)搭配不当他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。(3)成分残缺或赘余关于电视片北京人在纽约的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现。)(4)结构混乱老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久久不能平静下来。(前一分句的主语是“话”,后一分句的主语是“小邱的 心”,属暗中转换,造成混乱。可改为“触动了小邱,使他的心久久)(5)表意不
12、明县里通知说,让赵乡长九月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)(6)不合逻辑他是全部死难者中的幸免的一个。(“死难者”与“幸免”矛盾。)(7)歧义宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟(谁给谁点烟?无法猜出。)(8)句式杂糅这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”)2、A【解析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到 的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文 生义、褒贬不
13、当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项,秋毫无犯:比喻极细微的东西也不动或丝毫不侵犯人民的利益。这个成语不能带宾语。使用错误。B项,叹为观止:指赞美所见到的事物好到了极点。使用正确。C项,各行其是:按照各自认为对的去做,比喻各搞一套。使用正确。D项,汗牛充栋:书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。使用正确。故选A。【点睛】正确运用成语,要弄清楚以下几种类型的错误:3、1. C2.读书如见故友的欣喜之情。诗人视书中先贤为平生好友,将开卷读书当作与好友对话,为此而欣喜;因年华老 去而震惊。诗人以水为镜,发现鬓毛已衰,内心为自己的年华老去而震惊;壮志未
14、酬的无奈与辛酸。诗人自视“灭 胡心尚在”,壮志虽存,但年华已逝,只能在书卷中去求得内心情感的慰藉。【解析】.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏,考生解答时首先要注意 了解作者身世经历及本诗词的写作背景,逐句翻译诗句,然后把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟 作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认,得出答案。C项,以一笑字显其渴望杀敌报国的豪迈之情”错误,“笑”更多的是一种志向不得伸展的苦笑或自嘲。故选C。1 .本题考查把握诗歌情感态度的能力。答情感题,不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感
15、情,还要 联系作者的写作背景和准确理解所用典故等,进行综合解读。翻译:湖边几间茅草屋是我的家,我家有万卷藏书但是 却不能救贫。燕子飞来飞走又是一年,花开花落又是一个春天。打开书卷如同遇见故友一样高兴,从水中倒影看到自 己已经两鬓斑白。自己知道内心尚且想着带兵打仗灭掉胡人,可是目前只能在书卷中寻求安慰。陆游少有大志,二十 九岁应进士试,名列第一,因“喜论恢复”,被秦桧除名。孝宗时赐进士出身。终因坚持抗金不为当权者所容而罢官。 居故乡山阴二十余年。后曾出修国史,任宝章阁待制。其词风格变化多样,多圆润清逸,不乏忧国伤时、慷慨悲壮之 作。“开编喜见平生友,照水惊非曩岁人”中,“开编喜见平生友”,可知诗
16、人视书中先贤为平生好友,将开卷读书 当作与好友对话,为此而欣喜;“照水惊非曩岁人”,可知诗人以水为镜,发现鬓毛已衰,内心为自己的年华老去而 震惊;联系下文“自笑灭胡心尚在,凭高慷慨欲忘身“,可知壮志虽存,但年华已逝,只能在书卷中去求得内心情感 的慰藉。【点睛】分析诗歌表达的思想感情,首先要看提示,定基调。诗歌的标题、作者、注释等,常常为我们理解诗词的情感指明方 向。其次抓意象,挖内涵。意象是情感的载体,意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往 往表达的是喜悦之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后,品词句,悟感情。作者在诗词中常 常会有情感的流露,这些自然流
17、露的情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词句,借此领悟情感。4、1. AB2. D【解析】.本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。做好这类题需要注意:正确理解词语的含义,掌握词语用法; 注意成语潜在的感情色彩;要注意成语的使用范围和搭配对象;弄清所用的成语的前后语境,尽可能找出句中 相关联的信息。第一处,“源远流长”,源头很远,水流很长,比喻历史悠久;“源远根深”,水源很远,树根很深,比喻基础牢固; 语境是修饰中国赫猴桃的栽培历史,应该用“源远流长”。第二处,“倩影”,身材美好,亭亭玉立,多指女子;“身影”,人的身体或物体的平面投影;语境是修饰很多中国 人的餐桌上也经常出现耨猴桃的
18、影子,应该用“身影”。第三处,“名副其实”,名声或名义和实际相符;“名不虚传”,指实在很好,不是空有虚名;语境是修饰物猴桃又 被称为“仙果”,名字和实际的味道是相符合的,应该用“名副其实”。第四处,“风味”,食物的香气、滋味等,引起食用者感官上的优劣反应;“口感”,食物在人们口腔内,由触觉和 咀嚼而产生的直接感受;口感在这里含义过于狭窄,不合语境,应该用“风味”。故选Ao.本题考查辨析引号的作用的能力。解答时一要了解引号常见的作用,二是要结合具体的句子分析引号的作用。引号 常有的作用:表示行文中直接引用的话。表示需要着重论述的对象。表示具有特殊含义的词语。表示否定、 讽刺或反语。表示特定的称谓
19、。例句引号的作用是表示词语在语境中有特定含义,有戏谑的意味。A项,引号的作用是引用典籍;B项,引号的作用是表示词语在语境中有特定含义,有戏谑的意味;C项,引号的作用是表示特定称谓;D项,引号的作用是表示强调或者理解为引用他人评价。故选B。1 .本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配不当、 语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”, 根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。A项,”它的味道由于符合当地人的口味”错误,“由于”位置不当,关联词主语不一致时,主语放在关联词之后, 把“
20、由于”放在句首;B项,“新西兰人便不断地对它进行改良和驯化”错误,“改良和驯化”的语序有误,应该是先驯化后改良;C项,”它的味道由于符合当地人的口味”错误,“由于”位置不当,关联词主语不一致时,主语放在关联词之后, 把“由于”放在句首;“新西兰人便不断地对它进行改良和驯化”错误,“改良和驯化”的语序有误,应该是先驯化 后改良;故选D。5、(1)李杜(2)要点:运用比喻手法,描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象,表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜 感和喜悦感。(3)要点:(1)两诗颔联都写大江和原野,景象雄浑,境界阔大。(2)李句简练明快,于苍茫中见少年豪迈之气:杜句 精严沉郁,于宏阔中见
21、志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。【解析】(1)本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目,需要考生熟记大纲规定的文学常识,平时注意分类整理记忆。本 题李白与杜甫,世称“李杜”。(2)本题考查诗歌鉴赏的艺术手法,具体考查情景的关系。解答这类题目,首先要审清楚题干的要求,然后要回顾情 与景的四种关系:爱景衬哀情,乐景衬乐情;哀景衬乐情,乐景衬哀情。“月下飞天镜,云生结海楼” 一句,意思是 月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜,云彩升起,变幻无穷,结成了海市蜃楼。长江流过荆门以下,河道迂 曲,流速减缓。晚上,江面平静时,俯视月亮在水中的倒影,好象天上飞来一面明镜似的;日间,仰望天空,云彩兴 起,变
22、幻无穷,结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。 如在崇山峻岭的三峡中,自非亭午夜分,不见曦月,夏水襄陵,江面水流湍急汹涌,那就很难有机会看到“月下飞天 镜”的水中影像;在隐天蔽日的三峡空间,也无从望见“云生结海楼”的奇景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的 平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈。颔颈两联,把生活在蜀中的人, 初次出峡,见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。颈联两句反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充 满了浪漫主义色彩。运用比喻手法,描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象,表达了初
23、次出峡见到广阔平原 时的新鲜感和喜悦感。(3)本题考查诗歌的比较阅读。解答此类题目,可分别从诗歌的意象意境、语言、感情、整体风格等角度赏析。本题 要求对“山随平野尽,江入大荒流”“星垂平野阔,月涌大江流”进行评价。星垂平野阔,月涌大江流.:江岸的原野 与天际的稀星互成动势,原野因星垂而寥阔,稀星因野阔而低垂。星垂,一马平川,无遮无掩,地阔星低;月涌,月 随波涌,目随浪走,大江奔流。此诗是在唐代宗永泰元年(765)正月,杜甫辞去节度参谋职务,返居成都草堂的旅途 中所作。灿烂的星空、辽阔的原野和汹涌的江流,反衬出诗人的渺小和悲苦,甚至还有几分苍凉和恐惧。因此,杜甫这 两句写长江奔流的名句壮阔之中见
24、沉郁,雄浑之外显悲凉。山随平野尽,江入大荒流:山逐渐消失了,眼前是一望无 际的低平的原野。以游动的视角写出了景物的变化,船由蜀地到荆门,山峦从作者的眼中一点一点的消失,奔腾的水从山 峦中奔向江河中。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。和杜甫停舟细视不同,李白这里是飞舟瞥视, 因此,才有一种自由奔放、神彩飞扬之感。两诗颔联都写大江和原野,景象雄浑,境界阔大。李句简练明快,于苍茫 中见少年豪迈之气;杜句精严沉郁,于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。6、技扶摇而上者九万里 吾尝终日而思矣 欲辨已忘言 则知明而行无过矣 提携玉龙为君死 金戈铁马 余将董道而不豫兮水善利万物而不争【解析】
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕西 师范大学 2022 年高 下学 联合 考试 语文试题 解析
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内