广东省东莞市十校2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（含答案解析）.docx

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1、广东省东莞市十校2021-2022学年八年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、句子默写1 .默写古诗文(1)角声满天秋色里，O (李贺雁门太守行)(2)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。,O ,浑欲不胜簪。(杜甫春望)(3)我报路长嗟日暮，o (李清照渔家傲)(4)杜牧赤壁用言论抒发感慨，隐含着对自己英雄无用武之地的慨叹的诗句：(5) ,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颖黄鹤楼)(6)春冬之时，则， o (郦道元三峡)二、字词书写2 .根据拼音写出相应的词语。(1)发动机的pAox谊0()越来越大，舰载机越来近了。(2)生命在那些终于要di。xi6( )的花朵里永存。(3)然后同

2、时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另 一种的味儿在你心头qian zT an zhang( )。(4)近处小路上骑驴而行的则是chWng til b无sh3()的行旅。三、选择题3 .下面语境中，用语不得体的一项是() 小凯顺利地考上了理想的大学。小凯发微信给老师：“老师：我考上北影了，感谢恩师多年的赐教。”小凯父亲发短信向亲朋报喜：“令郎顺利考上理想大学，多谢大家关心!” 小凯对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬草生辉。”好朋友王源对小凯说： “恭喜你，改天我一定登门造访。” A.赐教B.令郎C.蓬革生辉D.登门造访4.下列对病句的修改不正确的一项是

3、()参考答案：1. 塞上燕脂凝夜紫 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 学诗谩有惊人句 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔晴川历历汉阳树素湍绿潭 回清倒影【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：烽、抵、 搔、谩、郎、湍。2. 咆哮凋谢潜滋暗长长途跋涉【详解】咆哮：拼音是paoxi&o,猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。凋谢：拼音是dioxie,意思是指（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。潜滋暗长：拼音是qian zT an zhang,意思是暗暗地不知不觉地生长。长途跋涉：拼音是chAng til bA sh6,指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路

4、辛苦。注 意“跋与拔”的区别。3. B【详解】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语 体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说 什么、怎么说）以及说话人自己的身份。B项不得体，“令郎”是敬辞，敬称别人的儿子。此 处可改为“犬子”。4. D【详解】D.语序不当，将“支持”和“了解”位置互换。故选D。5. （1） 非物质文化遗产： 理由：属于与群众生活密切相关、世代相承的传统 文化表现形式民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能。（2） 示例一：粽子。推荐语：软糯甜香，“粽子”谐音中子”，人们互赠九子粽寓意为求子， 寓意人

5、丁兴旺。“粽”谐音“宗、所以也有光宗耀祖之意。 示例二：烧鹅源粉。推荐语： 皮脆肉嫩的烧鹅，鲜美味浓的清汤，寓意长长久久，多福多寿。示例三：鲜虾荷叶饭。推荐语：清淡爽口，荷叶清香，寓意物产丰富，人民平安。【分析】（1）虎门炮台属于古遗址，南社古村属于古建筑，根据“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学 价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物“可知这两者都是物质文化遗产。狮子舞 是一种民间舞蹈，千角灯是一种灯具，与人生生活紧密相关，且历史悠久，世代传承。根据 “非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式”可知，这两者属于非特质文化遗产。(2)考查拟写

6、推荐语，开放类试题，结合某种美食的特点与寓意，语言简洁，言之成理即可。如： 选择“鲜虾荷叶饭”可拟写为“油而不腻的荷叶饭带着淡淡的荷香味，寓意着人寿年丰，天下 太平”。6 .举：选拔、任用。 苦：使痛苦。征：征验、表现。 拂：同“弼汽辅佐。7. (1) 通过这些使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的能力。(2)内心忧困， 思虑阻塞，然后才能有所作为。8. C 9,至明年春/吴王北会诸侯于黄池/ 吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守10.(1)人才是在艰苦的环境中造 就的，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为“，这样才能起到“动 心忍性，曾益其所不能”的作用。重

7、视人的主观因素，“困于心，衡于虑，而后作；征于色, 发于声，而后喻。主客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。(2)时刻保持忧患意识，对于一个人来说，能磨炼人，激励人不断进步，助人成长，进而 取得成就；对于一个国家而言，能使国家兴旺发达。(要从个人和国家两个方面作答)【解析】6.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：从筑墙的劳作之中被起用。举，选拔，任用。(2)句意：一定先让他的内心痛苦。苦，使痛苦。(3)句意：表现在脸色上。征，征验，表现。在国内没有守法度的面面大臣和能辅佐君主 的贤士。拂，同弼”

8、，辅佐。7 .本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：动，使惊动；忍，使坚忍；曾益，增加；(2)衡,同“横、梗塞，不顺；作，奋起，指有所作为。8 .A.连词，于是表判断，是；9 .劳作犒劳；C.放置放置；D.派，让使者；故选C。10 考查断句。句意：到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部 答案第2页，共9页跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都。可根据句意来判断。“至明年春”是时间状 语，点明了时间。“吴王北会诸侯于黄池”的陈述对象是吴王。“吴国精兵从王”的陈述对象是 吴国精兵。“惟独老弱与太子留守”的陈述对象是老弱与太子。故断句为：至明年春/吴王北 会诸侯于

9、黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守。11 . (1)考查对于文本内容的理解。根据甲文中的“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为”可知，作者认为，一个人要想成就一番事业，一定要经历艰苦环 境的磨练，这样才能让自己受到惊动，变得坚忍，从而增长才干。强调了客观环境的重要, 这是一个人成长客观因素。根据“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”可知， 作者认为，一个人只有内心忧困，思虑堵塞，才能奋起，只有表现在脸色上，流露在言谈中， 才能被人们了解。强调了主观努力的重要。这是一个人成长的主观因素。(2)考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。甲文第二段运用正反对比论证

10、，从人的 成长说到国家的存亡，最后得出结论，无论对于一个人还是对于一个国家，忧患意识都是必 需的，它可以让人成长，让国家得以延续。根据乙文“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣 不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳”可知，忧患意识让越王奋发图 强，最终打败了吴国，自己的国家也变得兴旺发达。据此从个人和国家两个方面表达自己的 启示即可。【点睛】译文：甲：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用, 管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴 隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的

11、内心痛 苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不 顺,通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来,增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在 言谈中，才能被人们了解。一个国家,在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士， 在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患 害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。乙：吴王赦免了越王以后，越王勾践返回自己的国家，于是就每天让自己的身体劳累，让自 己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休

12、息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃 饭喝水之前也要先尝尝苦胆。说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？ ”他亲自 到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服 答案第3页，共9页没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难 的人，和百姓们一同劳苦工作。让范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。两年后吴国 才让范蠡回国。到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独 老弱残兵和太子留守吴都。勾践攻打吴国。吴军大败，越军还杀死吴国的太子。这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都

13、在与齐、晋之战中死亡。所 以越国大败了吴军。12 . C 12. B 13.学校：要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专 门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。父母：多对孩子进行关 怀和爱护，营造融洽的家庭氛围。青少年：做到“喜怒有度”的情绪表达，同时学会通过与 朋友交流、听音乐、做运动、深呼吸等方法调整个人情绪。【分析】11.本题考查对材料内容的理解与分析。A.由材料一第段“在生活，我们个人情绪调整常用的方法有：与朋友交流、听音乐、做运 动、深呼吸等，可知，选项内容绝对化；B.由材料二第段“父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响” 可知

14、，选项内容曲解原意；D.由材料一第段“但是，情绪表达时，也不能任其发展”可知，选项“任其发展”错误；故选C。13 .本题考查对材料内容的理解与分析。B.根据材料三中第段男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而 女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”，可知本项表述有误。故选Bo14 .本题考查理解材料并提建议。由材料二第段“学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理 健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容”可知，学校：要正视心理健康教育， 尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要 课程内容。

15、由材料二第段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力”“父母 感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪”可知，父母：多对孩子进行关怀和爱护，营 造融洽的家庭氛围。由材料一第段“控制情绪就是要做到喜怒有常和喜怒有度和第 段“在生活，我们个人情绪调整常用的方法有：与朋友交流、听音乐、做运动、深呼吸等” 可知，青少年：做到“喜怒有度”的情绪表达，同时学会通过与朋友交流、听音乐、做运动、 深呼吸等方法调整个人情绪。14.(2)老刘卖根雕，让顾客自己出价。(3)饭店老板娘劝说我们适当点菜。15.(1)比喻的修辞的手法，写出了根雕形态奇特迥异；突出了老刘的技艺精湛。(2) “笑盈盈”“塞” 运用

16、神态、动作描写，写出了老板娘热情好客、细致周到的特点。表现了崇礼人的高尚美 德。16.运用了插叙的手法。写了老刘两口子曾开山货店，因机缘巧合学了做根雕、卖根 雕的过程；突出了老刘勤劳，好学，充满智慧；交代了“我们”被根雕吸引，选根雕的原因。 为下文朋友买根雕自己估价做铺垫。17.这是崇礼人民不欺骗顾客，诚信经商的表现。 体现了崇礼人诚实、热情、守信、崇尚礼义的特点。是一个人品德修养和人格高尚的表现。 这是在我国优秀传统文化孕育中，祖祖辈辈传承下来的传统美德。突出了文章主题：诚 实守信是为人之本，做到诚实守信能够赢得别人尊重和友善。【分析】14.本题考查故事情节的归纳概括。解答此题关键要整体感知

17、文章内容，理清文章 思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。第殳“朋友相中一尊金鸡雄姿的根雕，问 及价格，老刘说：你们看着给吧。朋友依着材质和工艺在心中估了一番价格，问：二百怎 么样？老刘想都没想：，行，拿走吧，”可以概括出：老刘卖根雕，让顾客自己出价；从第 段“还想多点几样，老板娘却道：咱这饭店，菜量足，都是大份。再点就多了，吃不了，浪 费第便“主食自然少不了筱面窝窝和炸黄糕。老板娘还是那句话：你们四个人，一样 一份足够，我们这菜分量足，多了吃不了”，可以概括出：饭店老板娘劝说我们适当点菜。 15.本题考查语句的赏析。(1)要求从修辞手法角度评析。“似雄鹰展翅，如金鸡独立，像金蟾觅食，若鹤

18、鸣长空”， 采用比喻的修辞的手法，生动形象地写出写出了根雕形态奇特迥异，结合第段“从不懂到 精通，老刘的根雕越发做得有模有样，精美细致，并且远近闻名”可知，对根雕形态的描绘， 突出了老刘的技艺精湛。(2)要求从加点词的表达效果角度评析。“笑盈盈”“塞”运用神态、动作描写，写出了老板 娘热情好客、细致周到的特点。结合第殳“老板娘却道：叩自这饭店，菜量足，都是大份。 再点就多了，吃不了，浪费！话说得直接，却是满满的真诚和第殳老板娘急忙摆手劝说： 你们四个人，一样一份足够，我们这菜分量足，多了吃不了可知，“笑盈盈”“塞”形象 有力地表现了表现了崇礼人诚信和热情的高尚美德。16 .本题考查段落在文中的

19、作用。结合段落的位置去考虑。第段的记叙顺序是插叙，所以 本题也要结合插叙的作用去作答。从内容上来看，“二十多年前，老刘两口子离开毗邻张北 县的寒清坝村来到这里，开了这家门店这一干就是小二十年“，交代了老刘两口子曾开 山货店，因机缘巧合学了做根雕、卖根雕的过程；“没有基础，他就买了相关的书自己琢磨， 从电视节目中寻求灵感“，突出了老刘勤劳，好学，充满智慧；“从不懂到精通，老刘的根雕 越发做得有模有样，精美细致，并且远近闻名”，交代了“我们”被根雕吸引，选根雕的原因； 结合第0段“朋友相中一尊，金鸡雄姿，的根雕，问及价格，老刘说：，你们看着给吧。朋友依 着材质和工艺在心中估了一番价格，可知第段为下

20、文朋友买根雕自己估价做铺垫。17 .本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所 包含、所表达的思想感情。“咱崇礼人不耍谎子。意思是崇礼人民不欺骗顾客，诚实、守信。结合文章第段中“笑了 笑说：，放心吧，绝对不坑你们，咱崇礼人不耍谎子。“、第须中老刘有些不好意思：叩自 也不会耍谎子，都是自己的手艺，碰到喜欢的，价格差不多就卖了。要是不喜欢，白给人家 也不要，你说是不？第殳“话说得直接，却是满满的真诚”、第须“问老板多少钱，没 想到老板摆摆手：问题不算大，给一百就够了！一瞬间，不禁为刚刚来时的心存怀疑、多 有戒备而感到羞愧。事实确实如老板所说不坑你们，崇礼人不耍谎子

21、”，可知“咱崇礼人 不耍谎子”是崇礼人民不欺骗顾客，诚信经商的表现。体现了崇礼人诚实、热情、守信、崇 尚礼义的特点，是一个人品德修养和人格高尚的表现；结合第殳“用手机上网，搜索，崇礼 二字，发现崇礼之名来自崇尚礼义之意。一方水土养一方人，一方文化润一方人，想来, 崇礼人不耍谎子的品行，就是这样一辈辈传承下来的吧”，可知咱崇礼人不耍谎子”是在我 国优秀传统文化孕育中，祖祖辈辈传承下来的传统美德；结合文章主题：诚实守信是为人之 本，做到诚实守信能够赢得别人尊重和友善，可知“咱崇礼人不耍谎子”突出了文章主题。18 .范文有这样一句话虽然过了好长一段时间，但是我依然记得李老师在奥数课上说的这一句话：“

22、踏踏实实 做人，认认真真做事工那是去年秋季的一节奥数课，全班同学都到齐之后，老师让同学们交作业，“上次学习 的一元一次方程，比前几节课学习的排列与组合简单一些，作业也只有四道题，所以，我希 望有更多的同学能够全对。“老师一边判着其它同学的作业一边说。一个又一个同学拿着作 业高兴地交上去，却低着头不言不语地回到各自的座位上，我一直没有看到老师拿出奖励的 小印章来。轮到我了，我信心十足地把作业交给了老师，前三道题我都做对了，我正想因此 而欢呼，但老师却拿着笔敲了敲我的作业，我仔细一看，我把“69”写成了“96”。真遗憾，我 失落地摇了摇头，回到了座位上。老师批完作业，说：“我有句话想和大家一起分享

23、一下。”然后，他在黑板上写下几个大 字“踏踏实实做人，认认真真做事。”同学们一看见这些字，纷纷议论起来，有的说“这是我们学校的校训，我用不着”，有的 说“我早就知道了“，还有的说“这跟奥数有什么关系呀”但是这几个大字却像针一样刺痛 了我，让我的心久久不能平静，是啊，我一直下决心不马虎，可总是改不掉这坏毛病，多少 次我都是因为不够认真而与高分失之交臂，多少次我都是因为不够踏实而尝到失败的苦果, 这句话说着容易，做着难啊！这一天，我把这句话记在了心上，上课时，我用这句话要求自己更加认真、努力，做笔 记时，每抄一个字，我都会认真地写、仔细地看，不抄错一个数；做题时，我争取一次做对， 即使做完了，我也

24、会认认真真踏踏实实地检查再检查，这堂课我果然取得了优秀的成绩。从这以后，这句话就渗入了我的学习和生活，当我遇到困难时，我会想起这句话，它让 我变得认真和努力；当我取得成绩时，我也会想起这句话，它让我变得更加踏实和仔细。我 相信“踏踏实实做人，认认真真做事”这句话将引导我驶向成功的彼岸！【详解】全命题作文。“一句话”只是容器，范围无限宽，可以装载进内涵丰富的主题：体现 父母的温情，表现老师的期待，记录朋友的关切，铭记名家的感悟，容纳路人的善意，记载 国家的脚步，甚至是表达自己的感悟；从选材和构思上看，这样入手比较适合：首先从记忆 深处找出自己的“深有体会”，用一句话进行概括，对这句话进行凝炼，使

25、它简洁，能引人深 思，能带有新意就更好。再以这句话为中心，筛选、构思能体现这句话的情节；表达上，常 规是写成记叙文，写这一句话的来历与含义及产生的影响。此时，要注意说话人物与这句话 的吻合度，有经历才有总结感悟，普通人说大白话，文化人说文雅话。也可以写成散文，纵 横几千年的历史中凝聚出一句话，表现自己对人类国家民族发展的思考，写成思接千载文采 飞扬的散文，如：天下兴亡，匹夫有责。适者生存。我思故我在。对这“一句话”的来历要有 解说，对其含义要有阐释，对其引起的心理变化、人物变化要进行描写。注意一下首尾呼应。 19.敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。20.坚信正义事业必然胜利的精神；不怕任

26、何艰难险阻，勇于牺牲的精神；顾全大局、守纪律、紧密团结的精神;同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。21.斯诺通过采访红军将领、深入 红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真 切的感受和体验，客观地撰写了红星照耀中国这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方 式和客观的写作态度值得我们借鉴。(主要从收集资料的方式和写作态度上谈)【解析】19.本题考查红星照耀中国文学常识。结合红星照耀中国第四章第六节“红 军的成长”一篇中“我们在井冈山采取了四个口号，提纲挈领地说明了我们所采用的游击战术, 而红军就是从这种游击战中成长起来的。这些口号是：一、敌进我退！二

27、、敌驻我扰！三、 敌疲我打！四、敌退我追！ ”可知，红军游击队的口号是：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打； 敌退我追。20.本题考查内容分析和概括。(1)结合红星照耀中国第五章第四节“共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在 向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃 退变成一场精神抖擞的胜利进军”等句子可知，红军的战士们相信他们是在进行一项正义的 事业，是为了保卫祖国，他们也相信自己会胜利，所以任何困难都不能阻止他们。故精神内 核一：坚信正义事业必然胜利的精神。(2)结合红星照耀中国第五章第三节“大渡河英雄，第四节“通过大草地”等内容可知， 红军在长征过程

28、中遇到了许多的困难，滔滔江水、敌人的强大火力狙击、吃不饱穿不暖、恶 劣的自然条件等等，但是红军都没有畏惧，最终完成长征，保存了革命火种，展现红军勇于 牺牲、不畏艰险、顽强坚韧等品质，故精神内核二：不怕任何艰难险阻，勇于牺牲的精神。(3)结合红星照耀中国第四章第六节“早在井冈山时期，红军就给战士规定了三条简明 的纪律：行动听指挥，不拿贫农一点东西；打土豪要归公”等句子可知，红军是一个有严明 纪律的部队，朱德等部队的领导人对部下更是关爱、照顾，整个部队都非常团结，故精神内 核三：顾全大局、守纪律、紧密团结的精神。(4)结合红星照耀中国第四章第六节“另外还向红军宣讲三项守则，作为主要任务：第 一、对

29、敌人要斗争到死；第二、要武装群众；第三、要筹款帮助斗争”等内容可知，红军和 群众的关系是互相协助，生死相依，武装斗争是为了保护群众，同时也要让群众拥有自己的 力量，这个过程中，红军没有侵占群众的利益，在战斗过程中，红军不拿群众的一针一线， 体现出艰苦奋斗的精神。故精神内核四：同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 21.本题考查内容分析。答题思路：结合第二则材料中所给的目录，分析斯诺这篇纪实作品 答案第8页，共9页如何做到“用事实说话”的，进而表达自己获得的启示，启示主要围绕纪实作品如何写等方面 来考虑，即从收集资料方式和写作态度方面谈。(1)结合材料二所给的红星照耀中国所给的目录可知

30、，斯诺在收集资料时，和红军占 领地区的农民、红军战士、红军的领导人等分别进行了谈话，谈话的对象属于不同的层次, 而且在交流过程中，斯诺既有谈话，也有观察，还拍照留下痕迹，这让红星照耀中国中 所呈现的资料真实性非常强。(2)斯诺是从国民党政权所属地来到红军所属地，他在书中按照国民党对红军的称呼来叫 红军，叫他们赤匪，可以看出最开始，斯诺对红军的印象应该来自国民党，后来随着深入的 调查、实地探究，对红军有了不一样的认识，书中运用了大量的数据，这里面有客观的态度， 也有真切的感受，在写作时，斯诺把二者融合，进而让这部书更加客观的呈现。(3)启示。示例：斯诺这部著作让更多人重新认识了红军，也让后来人对

31、那个时代的红军、 红军领导人有了更全面的认识。他的作品之所以被后人如此重视，就是因为他搜集的资料真 实而客观，这一点是最值得我们学习的，纪实作品要深入实际，实地考察，实地探究，要通 过对话、观察、拍照等多种方式收集资料，要冷静客观地记录，冷静客观的评价，这样作品 才能真实可靠。A.张伯礼院士在解答新冠疫苗接种相关问题时提出：预防新冠肺炎，防止疫情不再反 弹的最好办法就是接种疫苗。（删去“不再”）B.历史不容抹黑，英雄必须捍卫，一个民族能否长远地发展下去，关键在于具有正确 对待历史、对待英雄的态度。（在“具有”前加上“是否）C.以东西部协作扶贫为背景的电视剧山海情，讲述了宁夏西海固地区的移民们群

32、策 群力，努力建设新家园。（在句末加上“的故事”）D.每年3月23日，世界气象组织和国际气象界都会围绕一个主题，举行宣传活动， 目的是让各国人民支持和了解世界气象组织的日常活动。（将“举行”改成“举办”）四、综合性学习5 .根据要求完成综合性学习活动。东莞，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴，特色美食丰富。为继承和弘扬东 莞的民族传统文化，学校开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参 与并完成以下任务。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和 科学价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物。非物质文化遗产是指各种以非 物质形态存在的与群众

33、生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、 民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空 间。（1）【明文化】下面是小方同学在我市境内搜集到的考察材料，请你帮他把可以申请非物 质文化遗产类的选项序号填写到横线上并说明理由。虎门炮台 狮子舞 千角灯 南社古村非物质文化遗产：理由：（2）【制名片】俗话说“食在广东工 你外地的好朋友来广东旅游，请你参照示例，从“粽 子”“烧鹅漱粉”“鲜虾荷叶饭”三种美食中任选一种，制作美食名片向他推荐。示例:美食：五色糯米饭推荐语：艳丽的色彩，软糯的滋味，寄寓生活多彩、期盼五谷丰登。美食：推荐语：五、对比阅读阅读下面的文

34、字，完成下面小题。【甲】生于忧患死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。6 .解释文中加点词语的意思。（1）举于版筑之间 （2）必先苦其心志 （3）征于色 （4）入则无法家拂士 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）困于心，衡于虑，而后作。【乙】吴既

35、赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰： “女忘会稽之耻邪？ ”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇 宾客，振贫吊死，与百姓同其劳使范蠡与大夫柘稽行成中，为质于吴。二岁而 吴归蠡。至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师 败，遂杀吴太子。其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。注释振：救济。吊：慰问。成：讲和，和解。弊：同“疲”。（选自史记越王勾践世家）8.下列各项中加点词语意思相同的一项是（） A.乃苦身焦思/乃石性坚重B.与百姓同其劳/上自劳军 C.置胆于坐/且焉置土石D.使范蠡与大夫

36、柘稽行成中/上乃使使持 节诏将军9 .请用给文中画线的句子断句。至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。10 .请阅读【甲】【乙】两篇选文回答问题。(1)【甲】文中孟子认为怎样才能成才？(2)结合两选文，谈谈忧患意识对于个人和国家有怎样的现实意义。六、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。“青春之心灵，青春之少年”自1992年起，每年的10月10日便定为世界精神卫生日，今年的宣传主题是“青 春之心灵，青春之少年”。它旨在通过多种途径宣传教育，帮助孩子正确认识、处理碰 到的情绪问题，引导动员全社会共同参与心理健康促进行动。情绪作为人的心理的重要 组成部分，对人的现实生活和精神生活

37、方面都有重要作用。材料一：九年级学生小马在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小马 急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课八年级学生小丽特 别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一 脚踢坏针对青少年不擅长管理情绪的情况，教育硕士李莉认为，青少年要学会站在他人 立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。国家心理治疗师 王庆联、国家心理咨询师吴剑修在青少年心理讲座中提到消极情绪有各种危害，并 谈到管理情绪的三部曲。但认为调节情绪最好的方法是学会自我调控。控制情绪就是要 做到“喜怒有常”和“喜怒有度”。“喜怒有常

38、”就是要符合常情，合乎常理。当喜则 喜，当怒则怒。情绪能在适当的时间、场合表现出来，这才是人之常情。但是，情绪表 达时，也不能任其发展。情绪的表达要控制在一定的程度和范围内，喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措，做到“喜怒有度”。否则，自己 的身心健康就会受到情绪的影响。每个人或多或少都会有一定的负面情绪，考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母 唠叨都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不 到及时疏导；就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身 心健康造成伤害。积极心理学认为：发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消

39、 解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。在生活，我们个人情绪调整常用的 方法有：与朋友交流、听音乐、做运动、深呼吸等。试卷第4页，共9页（摘自网络，有删改）材料二：四川教师万文昌在他的中小学校要加强学生情绪管理一文中写道：学校要正 视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生 情绪管理教育作为重要课程内容。（摘自万文昌中小学校要加强学生情比管理一文，有删改）社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力； 反之，父母的冷漠和沉默会抑制情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青 少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵

40、都会对青少年的情绪管理产生 消极影响。（摘自许青云青少年情绪管理的小组工作介入研究一文，有删改）材料三：谢瑞琦针对某地区456名13岁一20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查， 得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪 中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。 在积极情绪类型中,平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52. 63%,而男生则为56. 56% 和38.18%。此外男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女 生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。青少年负面情绪产生原因的调查

41、统计图以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。80.00%70.00%60.00%50.00%卷40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%（数据来源：谢瑞琦青少年情绪现状调查及对策研究）青春是美好的，年轻是多彩的，祝愿同学们的青春如花般绽放，如阳光般灿烂，也 希望你们都有一份绿色的好心情。11 .下列说法与原文意思相符合的一项是（） A.个人情绪调整的方法只有四种，分别是：与朋友交流、听音乐，做运动、深呼吸。 B.父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力，反之，父母干预就会对青 少年的情绪管理产生消极影响。C.积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、

42、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情 绪。D.调节情绪最好的方法是学会自我调控，要做到“喜怒有常”和“喜怒有度，当喜则喜， 当怒则怒，任其发展。12 .下列对材料的理解与分析不正确的一项是（） A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪多于女生。 C. “当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中。”一句 中的“大多”不可以删去，体现了说明文语言的准确性。D.从材料三的柱状图可知，大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产 生矛盾冲突产生负面情绪。13 .结合材料

43、一、材料二，请你为提高青少年的情绪管理能力，促进其身心健康发展, 从不同角度提出建议。（至少3条）不耍谎子黄军峰到河北张家口市看草原秋景，返程途中，汽车水箱莫名高温，不得不在崇礼区短 暂停留。找到一家汽车维修店。老板是个四十出头的男子，脸膛黑亮，浑身透着一股子干 练。说明状况，对方再一查看，说：“不是什么大问题，但时间还是要花费一些。”生疏之地，心中不免生出几分提防。对方似乎看透了我们的心思，笑了笑说：“放 心吧，绝对不坑你们，咱崇礼人不耍谎子。”趁着修车时间，我们决定到不远处的长青路转转。崇礼区群山围绕，小巧玲珑。 长青路、裕兴路两条主要街道依地势而走，串起一片繁华地段。临近中午，日丽风和，

44、 长青路车水马龙，各色店面琳琅满目。朋友提议带些土特产回去，遂走进一家名为“蘑菇土特产”的店铺。不足三十平 方米的铺面，柴鸡蛋、山蘑菇、野菜、筱麦速食、金莲花，种类繁多。但是，最惹人眼 的还是那造型奇特的根雕，似雄鹰展翅，如金鸡独立，像金蟾觅食，若鹤鸣长空，油亮 光滑，形态迥异逼真。正看得入神，店主从里屋出来，看上去六十出头，满头乌发，精神矍铢。见我们 正在端详根雕，他便介绍说：“都是自己做的，喜欢的话，挑一件”我们一边挑选根雕，一边和店主交谈，话题就此打开。店主姓刘，今年已经七十三岁。说起根雕，他立马来了兴致。说起来，崇礼这地 方，山多林密，六道木、小叶杨、五角枫、麻梨、白桦、落叶松，漫山遍

45、野。二十多年 前，老刘两口子离开毗邻张北县的寒清坝村来到这里，开了这家门店。开始的时候，只 卖些蘑菇、蕨菜、黄花之类的山货。偶然一次机会，他发现有人把农户当柴烧的树根做 成工艺品出售，销量不错，便动了做根雕的念头。没有基础，他就买了相关的书自己琢 磨，从电视节目中寻求灵感。一来二去，从不懂到精通，老刘的根雕越发做得有模有样， 精美细致，并且远近闻名，这一干就是小二十年。(9) “这根雕的原材料是从哪儿来的？难不成是砍了山上的树？ ”我们好奇地问。“山上的树我们从来不砍。树根要么从河道里捡来，要么从农户那里收购。靠山 吃山，只有把山保护好了，我们才能有长久的饭吃！ ”老刘解释道。月友相中一尊“金

46、鸡雄姿”的根雕，问及价格，老刘说：“你们看着给吧。”朋 友依着材质和工艺在心中估了一番价格，问：“二百怎么样？ ”老刘想都没想：“行， 拿走吧！“ 一笔买卖很快成交。付完钱了，我们又问他：“您这根雕就没个价？ ”老刘 有些不好意思：“咱也不会耍谎子，都是自己的手艺，碰到喜欢的，价格差不多就卖了。 要是不喜欢，白给人家也不要，你说是不？ ”者刘的话说得实诚。我们继续在他店里逛，又买了些蘑菇、野菜和筱面。走出老 刘的店铺，已是中午时分，便到一家挂着“大炖菜”招牌的饭店吃午饭。四个人点菜， 山蘑菇炖柴鸡、炮炒蕨菜、鲜黄花炒肉片和炸野菜丸子，全是地方特色。还想多点几样， 老板娘却道：“咱这饭店，菜量足

47、，都是大份。再点就多了，吃不了，浪费！ ”话说得 直接，却是满满的真诚。主食自然少不了筱面窝窝和炸黄糕。老板娘急忙摆手劝说：“你们四个人，一样 一份足够，我们这菜分量足，多了吃不了”果然如老板娘所说，她家的菜分量足，幸好我们没有多点。准备扫码，老板娘笑 盈盈地塞过一个精致的礼盒，朋友刚要拒购，“来者都是客，刚才你们没有吃到，我们 就给你们打包，和家人一起尝尝，不收钱。”返回汽车维修店，此刻车已经修好。问老板多少钱，没想到老板摆摆手：“问题 不算大，给一百就够了！ “ 一瞬间，不禁为刚刚来时的心存怀疑、多有戒备而感到羞愧。 事实确实如老板所说不坑你们，崇礼人不耍谎子。回程的路上，坐在车上，在崇礼短暂停留的一幅幅画面频频出现在我的脑海，“咱 崇礼人不耍谎子”的话浸入到心里。用手机上网，搜索“崇礼”二字，发现崇礼之名来 自“崇尚礼义”之意。一方水土养一方人，一方文化润一方人，想来，崇礼人“不耍谎 子”的品行，就是这样一辈辈传承下来的吧！突然间，又想起不久将要在这里举行的冬 奥会，相信来自世界各地的人们汇聚于此，也一定能够感受到这份诚信和热情。(选自人民日报有增改)14