山西省孝义市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案).docx

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1、山西省孝义市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、字词书写.读句子，请将加点处有误的字音或字形，更正在田字格或拼音格内。(1)第一次世界大战爆发了，我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我 只得到一笔微薄(bo)的酬劳。 (2)从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相 径庭。 (3)他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看 工作的进展情形比较妥当(dang)o (4)赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的比护神，人们对他 会更尊重些。(5)那种清冷是柔和的，没有北风那样细细逼人。 二、情景默

2、写2 .读经典诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(1)，定然有美丽的街市。(天上的街市郭沫若)(2)古诗词中，诗人常于浅吟低唱中借“雨”抒怀；李商隐在夜雨涨秋池的羁旅中，把 眼前的凄苦兑换为“,却话巴山夜雨时”的欢乐；陆游在老病孤苦中 卧听风雨，内心燃着“”的报国之志。(3)古诗词中的“秋”千姿百态。秋回中的秋是刚健明朗的，刘禹锡目睹“晴空一鹤 排云上”的明丽秋景，生发了“”的豪迈诗情；天净沙秋思中的秋是伤感 的，与致远夕阳下独行古道上，道出了“”的愁思；潼关中的秋是桀瞥 不驯的，谭嗣同“,山入潼关不解平的诗句中，流露着渴望冲破罗网、勇 往直前、追求个性的少年意气。三、选择题.下面句中加点词语

3、使用不当的一项是()如果用一个关键词向同学们推荐这篇童话，你会选择以下哪个关键词？请参照示例, 结合文章内容，简述理由。关键词：A.幸福B.价值C.知足示例：我选择“幸福”。理由：富人家衣食无忧，还能享受社交舞会带来的快乐，他们是 幸福的；穷人家虽度日艰难，但受好心富太太的接济，一家人和和美美享受晚餐，他们 收获了幸福，这种幸福感源于其内心的满足，其快乐的程度不亚于富人家参加舞会的感 觉。可见，幸福源于内心，与贫富无关。八、作文12 .作文。泪水，是感情的流露。离别时挥手流泪，重逢时拥抱落泪，成功时幸福落泪，被感 染时感动落泪促使你流泪、引发你思考的可能是一句话、一个细节、一幕场景、一 段文字

4、总之，每一次流泪都记录着你的成长。请以“那一次，我流泪了”为题，写一篇不少于500字的文章。写作要求：中心突出，内容充实，思路清晰；不出现真实的人名、校名和地名。参考答案:1.庇咄dang我想那缥缈的空中 何当共剪西窗烛 尚思为国戍轮台 便引诗情到碧霄 断肠人在天涯河流大野犹嫌束B2. （DA示例一：我为“我们”投一票 理由：这个刊名从形式上强调突出“我”字和“们”字，寓 意班刊不仅展现的是每位同学的风采，更是整个班级的精神风貌。示例二：我为“星辰”投一票，理由：这个刊名蕴含着美好的期许：同学们可以在班刊中记录 成长、抒写感悟、展现哲思、瞭望世界等，所有这一切都将会像星辰般璀璨、闪耀，照亮平

5、凡岁月，成为成长路上永恒的美好。示例三：我为“野草”投一票，理由野草”出自诗句野火烧不尽，春风吹又生 寓意我们 与文学结缘，就要不畏艰险，永葆创作的激情，相信不停不歇，定然会遇见花团锦簇的“春 天”。示例四：我为“三人行”投一票，理由：“三人行”出自三人行，必有我师焉”，这个刊名表达 了在文学路上，结伴而行、互学互鉴的美好愿景。佳作有约 经典品读 幽它一默（休闲驿站）图（二）妙语：不要墨守成规，敢于创新才能打败对手！图（三）妙语：世界的模样，取决于你凝视它的目光；你心里有什么，就会看到什么！3. 任性或急躁处事成熟沉稳C 7.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。8.不学习就无法增长才干 轻薄

6、浮躁，就不能修养性情。9.要专心学习 要珍惜时间 诚信忠厚 不以讹传讹.（1）过几天。拍镜头时，白马被人驱赶并强推下断崖，村里人为之痛惜、不满。 后来某一天看到当初拍摄的镜头，子灿全无欣赏的兴致，且怕再看到断崖。示例：从“见到子灿，都热情围上来”“老者拿出烟叶让子灿吸”“拉去一匹用就是了”等言语 和挑最好的马给子灿的行动中可，见其热情、友好、厚道的人情美；从白马死后村里人痛苦 的神情、老者的泪水、小伙子撒钱，以及白马主人气急而疯等表现，可见村民对动物的尊重、 爱护，其淳朴、善良、重情义的人性美充分展现出来。示例：村人态度的急转、小伙子对钱财的不屑、老农被气疯的崩溃等，唤醒了导演的良 知，使其发

7、现了自己的不美不善。大片获奖后，导演想到自己对动物生命的虐杀、对村人情 感的伤害，自觉与这份荣耀不相配，所以不去领奖。10 .（1）看到穷人家小姑娘脸上射出幸福的光彩为挣钱养家而缝衣至深夜的穷人家母亲照明蜡烛也被点燃了，烛光射到街上，身穿华贵衣服的客人来参加舞会，舞会上有音乐，有小 姑娘闪亮的面孔。【甲】【甲】段中不过有件东西比饭食更重要”说得自信而有底气；对“社交.舞会”的强调和渲染有炫耀的意味，优越感溢于言表。这些描写与原文中蜡烛骄傲、自以为是 的性格相符。【乙】段中的言语低调、真诚，是平等的对话，与原文形象不符。示例一：我选择“价值”。理由：身价较高的蜡烛在富人家里，能为舞会增添光彩，它

8、发挥 了自身的价值；身价低廉的牛油烛在穷人家里，陪伴他们享受晚餐，陪伴顾家的母亲劳作, 同样是有价值的付出。文章告诉我们：每个人不论能力大小，只要尽己所能“发光发热”，那 就是有价值的生命。示例二：我选择“知足”。理由：牛油烛的光亮和寿命均不及蜡烛，但它能在穷人家孩子脸上 发现了欢乐和幸福的光亮，它满足于自己所做的一切，因而感觉夜晚美好；穷人家的孩子虽 不能衣食无忧，更不能参加舞会，但他们从简单的满足中获得快乐。可见，知足能治愈痛苦、 嫉妒、不平等不好的情绪，使人内心平宁静。11 .例文：那一次，我流泪了在我的记忆里，留下过许多痕迹，有笑声，也有眼泪。但我永远忘不了，那一次我落下 了感恩的泪水

9、。那是在一个冬天的晚上，外边下着大雨，我早已睡熟了。在朦胧的月光中，我隐约看见 一个身影，我揉了揉睡眼，灯还开着，妈妈正在为我织毛衣。在灯光下，我看妈妈额头上多 了几条皱纹，头上也长出了几根白发，不禁颤了一下。妈妈似乎还未发觉我已经醒来，继续 织毛衣。我打破了房间里的寂静，开了口： “妈妈，你怎么还不唾呀，都这么晚了。”妈妈见 我醒了，微微一笑，回答道：“天气转凉了，我给你织件毛衣和条围巾，你看，快完工了。 过几天你就可以用了。”“妈妈，快睡吧。毛衣和围巾晚几点织也没问题。”“没事，就差一点答案第2页，共3页儿。“我“生气”了，说：“您要是不睡我也不睡。妈妈听了我的话，只好收拾东西回房去了。

10、这时我才安心的睡了。第二天早上，当我起床来到母亲的房间时，不禁惊呆了，妈妈正趴在写字台上，旁边还 放着一件刚完工的毛衣，顿时，我明白了。不一会儿，妈妈起来了，看见我在身边，忙解释： “这是我上午起来后没事做，顺手就把毛衣织起来了。我控制不住自己的感情，泪水夺眶而 出。现在，一穿起这件毛衣，我就想起了妈妈那份浓浓的爱。那一次，我落泪了。我落下了感恩的泪。我想尽一份孝心，但是孩子的爱心怎能报答得 了母亲那深深的恩。A.米拉公寓里里外外都显得非常怪异，甚至有些荒诞不经，但却是所有现代建筑中最 具代表性的，也是最有独特性的，是二十世纪世界上最重要的建筑之一。B.他提议，把实体书店升级改造成融合文化、餐

11、饮、沙龙活动为一体的书店，大家都随声附和表示赞同。 C.全球海洋升温0.13C所蓄积的热量足够“骇人听闻”这些热量相当于每秒引爆4 颗原子弹，且持续引爆60年。D.他在人才选拔和管理方面提出了标准；要用人之长处，不求全责备；要量才适用，让人各得其所、发挥特长；对看准了的人才要大胆使用。 四、综合性学习4.七年（一）班开展“文学部落”综合性学习，请你参与并完成任务。班级准备创立班刊，班委会计划邀请校刊洽同学少年的主编王老师以“如何办好班刊”为主题，给同学们做专题讲座。下面是班长拟写的邀请函。尊敬的王老师：您好！为了展现班级特色，凝聚班级精神，我们七年级（一）班计划创立班刊，诚 邀您于本月20日上

12、午9: 00到我班做专题讲座。请您接受邀请，期待您的到来！ 2021年1月13日关于上面邀请函的表述，有误的一项是（）A. “特色”是名词，“凝聚”计划”“讲座”三个词词性相同，都是动词。B. “请您接受邀请”语气稍有些生硬，句前加一个，恳哼，用语会礼貌些。C.正文部分表述有些含糊，没有明确陈述专题讲座的主题。D.落款处没有署名，应在日期上方写上“七年级（一）班班委会2班刊刊名要简洁、文雅，富有文学气质，表达积极向上的办刊追求。最佳班刊刊名投票活动开始了，请为你最喜欢的刊名投一票，并说明理由。班级刊名投票（单选）班级刊名投票（单选）我们小荷星辰采撷我为“”投一票，理由是：班刊编辑们就“栏目设置

13、做了商讨，下面是他们的一小段发言内容。请结合甲、乙、丙、丁的意见，参照已设定的栏目，再设计两个栏目。甲：可以收录同学们写的优秀作文。也可以加进一些经典作 品，这些作品具有恒久的魅力，可以提高我们的审美品位。乙：既然是班刊，咱们是不是还可以设置与班级有关的一些 内容呢？丙：我觉得可以。要不考虑来点儿小幽默、小笑话、美图欣 赏之类的小栏目，让大家在阅读中可以放松一下。T：可以考虑，但不能喧宾夺主，必须少而精，而且能够传 递正能量。栏目一：栏目二：栏目三：美图妙语栏目四：班级拾趣一张美图一份感悟。“美图妙语”栏目收编了以下几幅图片，请参照图（一）所配的文 字内容，为图（二）或（三）附上简洁的美言妙语

14、。我为图（一）配文字：自我塑造，过程很疼，但你最终能蜕变成一个更好的自己。我为图（）配文字：五、名著阅读5 .名著阅读：下面两段文字描述了孙悟空两次离开取经团队时的情形，仔细阅读，你 会发现悟空的成长变化，请根据提示补充空缺处的内容。【甲】他按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声“老孙去也！ “三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声回东而去。（第十四回：心猿归正，六贼无踪）【乙】大圣吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心，防着八戒站言钻语，途中更 要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他

15、的大徒弟，西方毛怪闻我的手段，不 敢伤我师父。”他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了，忽闻得 水声聒耳又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王）探究发现：【甲】段中的离开，孙悟空“按不住心头火”，“将身一耸向东而去，可见其 的性格；【乙】段中的离开，孙悟空又是嘱咐沙师弟，又是向师父告别，离开后还“腮边泪坠”，可见其变得对师父有情有义、了。六、课内阅读阅读下面文言文，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治

16、性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6 .下列选项中加点字的意思相同的一项是（）A.俭以养德 自以为是 学以致用B.意与日去 意气风发 词不达意 C.淡泊明志 志大才疏 志同道合D.年与时驰 心驰神往 驰名中外 7 .请用“尸为下列句子划分节奏。（标3处）夫君子之行，静以修身，俭以养德。8 .请将下面句子翻译成现代汉语。【甲】非学无以广才，非志无以成学。翻译：，不定下志向就无法学有所成。【乙】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：放纵懈怠，就无法振奋精神；09 .根据上文及以下【链接】材料，在后面语段上填上恰当的内容。【链接】 恭为德首，慎为行基。愿汝等言则忠信，

17、行则骂敬。无口许人以财，无传不经之谈， 无听毁誉之语。闻人之过，耳可得受，口不得宣，思而后动。若言行无信，身受大谤， 自入刑论，岂复惜汝，耻及祖考久思乃父言，聆乃父教，各讽诵之。（节选自羊祜诫子书）【注释】汝：你；你们。笃：忠实。口许：空口许诺。不经之谈：没有根据的 议论。毁誉：毁损与赞誉。谤：公开指责别人的过失。刑论：以刑罚论处。岂： 表反问语气。祖，祖父：考，父亲。羊祜本无子，过继亲戚的儿子为子。讽诵：温 习肯诵。两篇诫子书中都有父亲对子女的劝诫，诸葛亮告诉儿子成才要具有三个条件：要明 确志向、;羊祜则希望儿子在做人方面要、 、不妄议他人。七、现代文阅读10 .阅读张晓林的断崖，完成题目。

18、那一年五月，平子灿接到一份差事，给一家制片厂做向导，去深山里一个著名的 断崖处拍一两个镜头。一天下午，他们来到了那断崖附近，在一个小村子的旁边住下来。村头上，有一 片麦场，上面堆着一垛垛蘑菇似的麦秸，在麦秸垛根，几只欢仔在创食。见人从旁边走 过，它们一点儿都不感到吃惊。休息了一会儿，导演喊上子灿，去看那处断崖。那断崖果然鬼斧神工。往边上一 站，子灿就觉得头晕。断崖深处，烟缭绕，不知深几许。导演很兴奋。他让子灿明天去村子里想法儿买一匹马来，不论价钱，把马弄来就 行。子如不知道导演为什么要买一匹马。第二天，太阳出来了，明净灿烂，树木青翠欲滴，杂花吐艳，小鸟在林间歌唱。 子灿走进村子，村里人刚吃过早

19、饭，正蹲在街头说闲话。见到子灿，都热情地围上来。 有一位老者，还拿出自己的烟叶让子灿吸。当子灿说明来意，村人都很惊讶：“马，村里有好几匹呢，拉去一匹用就是了， 还用掏钱买？ ”村人都觉得新鲜。拍电影在深山里还是第一回。让子灿吸烟的那个老者说：“让客人用，得用全村最好的马！ ”他就用长烟袋指 指旁边的一个精明的小伙子，说：“春生，把客人请到你家里去，叫客人看看你爹那马， 中意不中意。”那真是匹好马！洁白如雪，浑身没有一根杂毛。看见子灿，它突然抬起蹄子，一 个劲几地踏缰绳，像要挣脱逃跑一样。小伙子费了好大劲儿，才把马缰绳解下来。回到营地，导演就开始训练那匹马。过几天，一行人就来到断崖上的开阔地。上

20、山前，导演把看热闹的村里人都挡在了山下。导演安排妥当，就叫一个特技演 员骑到马的背上去，他让一个人在后面狠抽马的屁股，叫马往断崖处冲口匹马很有灵性，冲了几次，都是在离断崖还有几米远的地方，突然停下，拼死 抵足，任人再抽打，硬是不肯向前迈动半步！它还不住地昂首哀鸣，好像在呼唤什么， 声音很凄恻。殳办法，导演找来两块黑布，把马的眼睛蒙上了。这时候，那匹马落下了眼泪， 泪水浸透了黑布，大粒大粒地滴下来。子灿看到那泪水竟然是血色的！子灿的心隐隐作 痛。自摄镜头时，那马是一半被人驱赶，一半被人合力才推下断崖去的。在那一刹那 间，子灿发疯般地冲过去。那马还在半空里挣扎，它的头困难地一伸一伸地拼命往上勾，

21、似乎想跃出崖谷，回到草地上。看得出，那马很痛苦，也很绝望不知什么时候，天阴了。村子里的人也走了上来。他们站着，沉默着，没有一个 人说话，眼里都带着痛苦的、极为复杂的神情。那个给子灿介绍马的老者，嘴角颤抖着， 泪水已落在长长的白胡须上。2才务人员走过来，把一沓钱送给那个精明的小伙子。那个小伙子傻了一般，慢慢 把钱接过来，呆呆地看了一眼，嘴里喃喃两声，手一扬，那沓钱就撒向断崖。那钱在空 中飞散开来，很像一片片粘黄而肮脏的树叶子灿他们下山时，没见到一个村里人。不久，子灿在当地日报上看到了一则消息。说有一个老农，住闺女家回来，得知 曾救过他性命的马被儿子卖给拍电影的险崖而死，当即晕倒，醒来就疯了，后不

22、知所 终f灿放下报纸，呆了半晌。后来某一天，子灿看到了当初拍摄的那个镜头。一个骑士，骑匹白色的骏马，在 山间小道上狂奔。突然，眼前是一块断崖，骏马收不住脚，嘶鸣着，坠下崖去。骑士身 手不凡，一个鸽子翻身，在马腾空之际，滚下马身，保全了性命，慢慢地，镜头下摇， 下摇整个银幕空寂无声。这个镜头很漫长。随着马的下摇，下摇子灿的心也悬啊，悬啊听说，这部片子被誉为“大片”，接连获得数大奖。导演也因此获得最佳导演奖。只是颁奖的时候，导演并没有去领奖。子灿从此怕再看到断崖。文章按照时间顺序、以子灿的视角，叙述了白马“被迫坠崖”的不幸遭遇。默读文章, 勾画标志情节发展的语句，填写下表。标志时间变化的语句情节发

23、展一天下午导演喊上子灿看断崖，并托付买马之事。第二天子灿在老者引荐下，拉回了全村最好的马不久马主人获知白马被卖并已坠崖惨死，气急而疯文章展现的是村民的群体形象，请结合文中描写村民的相关语句，说说你对他们的认 识。文章结尾交代“颁奖的时候，导演并没有去领奖”，导演为什么没去领奖？请结合内容， 谈谈你的认识或理解。11 .阅读安徒生的烛，完成题目。从前，有一支粗蜡烛，它清楚自己的价值。“我是用蜡造出来的，”它说。“我能发出强烈的光，而且燃的时间也比别的蜡 烛长。我应该插在烛架上或银烛台上！”“这种生活一定很可爱！”牛油烛说。“我不过是牛油做的一种普通烛，但我常 常安慰自己，觉得我总比一枚铜板买来的

24、那种小烛要好些：这种烛只浇了两次蜡，而我 却浇了八次才能有这样粗。我感到很满意！当然，出身于蜡是比出身于牛油要好得多， 不过一个人在这世界上的地位并不是自己可以主动选择的。你是放在大厅的玻璃烛台上, 而我却是呆在厨房里一不过这也是一个很好的地方，因为全家的饭食就是在这儿做出来 的！”O这话刚说完，所有的蜡烛就被拿走了，这支牛油烛也一同被拿走了。太太用她细 嫩的手亲自拿着它，把它带到厨房里去。这儿有个小小的孩子提着满满一篮洋山芋：里 面还有两三个苹果。这些东西都是这位大大送给这个穷孩子的。“我的小朋友，还有一专烛误经你”地说“你的妈妈坐着工作到夜深，这对她有 用！”这家的小女儿正站在旁边。当她听

25、到“到夜深”这几个字的时候，非常高兴地说:“我将也要呆到夜深！我们将有一个舞会，我将要戴上那个大红蝴蝶结！”她的脸上是多么光亮啊！这是因为她感到很高兴的缘故！什么蜡烛也发不出孩子 那两颗眼睛所射出的光辉！(9) “这副样儿真叫人看起来感到幸福！”牛油烛想。“我永远也忘记不了这副样儿, 当然我也再没有机会看见它了！”于是它就被放进篮子，盖上了盖。孩子把它带走了。“我现在会到什么地方去呢？”牛油烛想。“我将到穷人家里去，可能我连一个 铜烛台也没有。但是蜡烛却坐在银烛台上，观看一些大人物。为那些大人物发出光来是 多么愉快啊！但我命中注定是牛油，而不是蜡！ ”这样，牛油烛就到穷人家里来了： 一个寡妇和

26、三个孩子住在这位富人家对面的一 个又矮又小的房间里。“那位好太太赠送我们这些好礼物，愿上天祝福她！ ”妈妈说，“这根烛真是可 爱！它可以一直点到深夜。”这支牛油烛就被点着了。“呸！呸！”它说，“她拿来点着我的那根火柴，气味真坏透了！在那个富人家 里，人们决不会给蜡烛这种待遇的。”)口里的蜡烛也点起来了。它们的亮光一直射到街上。马车载来许多参加舞会的华 贵客人。音乐也奏起来了。“对面已经开始了！”牛油烛幻想着，同时想起了那个有钱的小姑娘的发光的面 孔它比所有的蜡烛还要亮。“那副样儿我永远再也看不见了！”这个穷人家最小的那个孩子 个小女孩 走过来接着她哥哥和姐姐的脖子。 她有一件非常重要的事情要告

27、诉他们，因此她必须低声讲：“今晚我们将会有猜猜 看吧！ 今晚我们将会有热洋山芋吃！”也脸上立刻射出幸福的光彩来；牛油烛正照着这副小脸，它看到了一种快乐，一 种象对面那富人家所拥有的幸福那儿的小姑娘说：“今晚我们将有一个舞会，我将 要戴上那个大红蝴蝶结！”“能得到热洋山芋吃跟戴上蝴蝶结是同样重要的，”牛油烛想。“这儿的孩子们 也感到同样的快乐！”想到这儿，它就打了一个喷嚏，这也就是说，它发出蜂蜂啪啪的响声来牛油烛所能做到的事情也就只有这一点。桌子铺好了，热洋山芋也吃掉了。啊，味道多香啊！这简直是一顿美餐。除此以 外，每人还分得了一个苹果。那个顶小的孩子不禁唱起了歌儿小家伙们都上床了，每人得到一个

28、吻，接着大家就睡着了。妈妈坐着缝衣服，一 直缝到深夜，为的是要养活这一家人和她自己。在对面那个有钱人的家里，蜡烛点得非 常亮，音乐也很热闹。星星在所有的屋子上照着在富人的屋子上和在穷人的屋子上, 同样光明和快乐地照着。“这真是一个美丽的晚上！ ”牛油烛说。“我很想知道，是不是插在银烛台上的 蜡烛也能遇到比这还美丽的晚上。在我没有点完以前，我想知道个究竟！ ”于是它想起了两个幸福的孩子：一个被蜡烛照着，另一个被牛油烛照着。是的，这就是整个的故事！猜想一：蜡烛被插在银烛台里，为大人物 照明，那是多么愉快啊！被富人家的太太送给贫舌人家的小男孩B 一被点然后，嫌弃火柴气 味刺鼻,感到委屈不平0-U一见

29、证了穷人一家享受晚 餐时的幸福与欢乐猜想二：。烛这篇童话结构巧妙，采用了“明暗线交织”的手法推进故事情节的发展：一方面 是叙述牛油烛的见闻感受，一方面穿插了牛油烛对宴会情景的“猜想”。阅读全文，请根 据下面提示，梳理文章的写作思路。猜想三：戴着红色的大蝴蝶结参加宴会的 小姑娘,一定很幸福玲猜想四：对面那个有钱人的家里，蜡烛点 得非常亮，音乐也很热闹。文章画横线的地方是对蜡烛的语言描写，你认为【甲】【乙】两段中的描写，哪一段 与文中蜡烛的性格相符？请说明理由。【甲】“不过有件东西比饭食更重要，”蜡烛说。社交！请看看社交的光辉和你在社交 中所射出的光辉吧！今晚有个舞会，我就要和我整个的家族去参加了。”【乙】“是啊，位置并不重要，重要的是能为人们送上光明。我们的价值是一样的，”蜡 烛说。“不过，今晚有个舞会，我要和我的家族去参加，你愿意分享我的快乐吗？” 我认为 段中的描写与文中蜡烛的性格相符，理由是：