上海市徐汇区南洋初级中学2020-2021学年七年级上学期期中考试语文试卷.docx

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1、2020-2021学年上海市徐汇区南洋初级中学七年级上学期期中考试语文试卷一、基础知识古诗默写正是江南好风景，o （杜甫江南逢李龟年）不知何处吹芦管，O （李益夜上受降城闻笛）峨眉山月半轮秋，O （李白峨眉山月歌），随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）论语十二章中论述学与思的辩证关系的句子是： ,【分析】：本题考查课内古诗文的默写和理解。注意“羌”、“罔”等易错字，也要注意平时课后的巩 固和复习。【答案】：（1）落花时节又逢君（2） 一夜征人尽望乡（3）影入平羌江水流（4）我寄愁心与明月（5）学而不思则罔，思而不学则殆给下面的拼音写出准确的汉字。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草

2、味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yun niang （）。看吧，由cheng qing （）的河水慢慢往上看吧育孩子。中年人承担着家庭、社会的重要责任，从而深化了文章的中心。【答案】：（1）一家人散步；产生了分歧；我们走小路（2）景物描写，表现了生命的勃勃生机，这是对生命的赞美;充满了诗情画意，烘托了一家 人散步的愉快心情，更好地表现了一家人浓浓的亲情。（3）这是形容他们走得小心，走的是小路,唯恐哪一步有闪失；人到中年责任重大，既要赡 养照顾老人，又要抚养教育孩子;人要勇于担当，-一个家庭是这样，-个民族，-一个国家更 是这样。鲨鱼是海洋系统的“整容师”鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食

3、肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最 近它被贴上了 “整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到 这些，你是否感到十分惊讶呢？原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时 发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸 的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳 大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种 鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的 形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变

4、小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整 容师”。研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同 的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁 止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多 年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、 眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%, 尾鳍尺寸小40%。研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一-系列生态后果，小鱼 的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减

5、少还在悄悄地影响着 其他海洋生态系统。首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会 及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼 就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优 化性将是一个致命打击。其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进 一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋 动物尸体，来净化海洋生态环境。由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋 系统的“整容师” 一点儿也不为过。（选自知识窗，

6、2018年第4期，有删改）（1）鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用？（3分）（2）第段中画线句子运用了哪些说明方法，有何作用？（3分）（3）文中说，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。“清道夫” 一词有何表达效果？ （2分）【分析】：(1)本题考查的是对文章内容的理解和提取，通读全文，去文章中寻找答案。第段介绍 了可是，最近它被贴上了 “整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的 尺寸；第段介绍了研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果, 小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响 着其他海洋生态系统；第段

7、那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退 化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。第段 介绍了，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。 由此可以概括出鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了三个方面的作用。(2)本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然 后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其 作用。根据句子“与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%,尾鳍尺 寸小40%, “可以判断用的是作比较和列数字的说明方法，以此来准确地说

8、明了鲨鱼对海 洋中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。(3)清道夫原指清扫马路的工人，文中指鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，生动形象地写 出了鲨鱼有净化海洋环境的作用。【答案】：(1)可以改变海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展。净化海洋生态环境，改善水质。(2)作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，准确地说明了鲨鱼对海洋 中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。(3)清道夫原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体, 净化海洋环境的作用。五、综合阅读12.某班举行“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完 成下

9、列各题。(1)论语、孟子均列入古时“四书”，“四书”中另两书是、O(2)诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理? 任选-句谈谈你的感悟。九层之台，起于累土。一一老子不以规矩，不成方圆。一一孟子千里之堤，溃于蚁穴。一一韩非答：【分析】：(1)本题考查文学常识的积累。“四书”分别为孟子论语大学中庸四 部书。故答案为：大学；中庸。(2)本题考查名言的理解与感悟表达。题干给出三句名言，第句，意在表现事情的成功 是由小到大逐渐积累而成的;第句，重点突出“规矩”的重要性;第句，从“千里之堤”的 溃败，表明恶事再小，也应注意。从三句中选择-句，阐述自己所获得的深刻启示即可

10、。【答案】：(1)大学;中庸(2)事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。不遵守规则、制度就办不好事。(办事要 遵守规则、制度。)小事不注意，就会出大问题。(关注细节 或注重小事。)六、写作阅读下面的文字，按要求作文。请以“此乐融融”为题，写一篇叙事类文章，写出真情实感。要求：（1） 600字左右；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。【分析】： 本题考查课内课文的拼音和默写。解答此题，在平时的学习中，要注意多练习课后词语。【答案】：酝酿 澄清3,下列词语书写正确的一项是（）。A.宛转瞭亮抖擞喜出忘外B.烘托粗犷莅临翻来覆去C.茏罩澄清化妆花枝招展D.决别憔悴分歧各得其所【分析】：考查字形记

11、忆。A选项有误，“喜出忘外”写作“喜出望外”；B选项正确；C选项“茏罩”写作“笼罩” ；D选项“决别”写作“诀别”。【答案】：B4,下列几组句子中表意完全相同的一组是（）。A.这能全怪我吗？这能怪我吗？B.四年租金为三万元。四年租金各为三万元。C.我们永远不会成功。我们难免会失败。D.你的判断难道会准确吗？你的判断不会准确的。【分析】： 考查句式。A选项“这能全怪我吗”是说接受怪“我”，但不是全部责任；“这能怪我吗” 意思是不能怪“我”，没有责任；B选项“四年租金为三万元”意思是四年租金总共三万元;“四年租金各为三万元”意思是四年总共十二万；C选项前后表意一致；D选项“我们永远 不会成功”是说

12、永远失败；“我们难免会失败”意思是失败难以避免，但仍可能成功。故选:C。【答案】：C5.依次填入横线处最恰当的一组是（）。这次经历，使我明白了一个道理:，所以，我要不 断地告诫自己:面对生活中的机遇，千万不要错过。抓住了，你就走出了平庸各种机遇从我们眼前滑过反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭人生就像一条不断流淌的河川A.B.C.D.【分析】：考查句子的正确排序。文段写了怎样面对人生际遇.，写作顺序是首先把人生比作一条河， 说机遇稍纵即逝，再说抓住机遇与抓不住机遇的后果.因此顺序是，故选C。【答案】：C6.下列文学文化常识表述错误的一项是（）。A.孔子，名丘，字仲尼，战国时鲁国人，儒家学派的

13、创始人。B. “舍弟”、“家母”都是古代谦辞，是对人谦称自己的弟弟、母亲。C.世说新语是刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、 轶事。D.古文中，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“天命”指五十岁，“耳顺”指六十 岁。【分析】：考查学生对文学常识的识记能力。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。A选项中孔 子是春秋末期的思想家，不是战国时期，A选项有误，故选A。【答案】：A.小林想在图书馆借一本书，你向他推荐朝花夕拾，下列不能作为推荐语的一项是 ( )A.这本书原名旧事重提，记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很 多启发，值得一读。7 .这本书可有意

14、思了，比如在社戏里，鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷 罗汉豆，很好玩。C.我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，它讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生【分：考查学生对文学常识的识记能力。ACD表述正确；B选项有误，小说社戏，选自呐喊； 故选:B【答案】：B二、诗歌鉴赏观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是()。A、日、月的运行，都是从大海里

15、升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。B、太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。C、日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。D、太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。(2)下列分析正确的一项是()。A、“东临碣石， 以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临” 字统 领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。B.、“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近 动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。C、诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰

16、 的气概，表达了诗人阔大的胸怀。D、全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历 史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。【分析】:(1)本题考查句子理解。理解诗句，准确理解句子含义即可。“日月之行，若出其中；星 汉灿烂，若出其里”意思是:太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星 光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的，故选择B选项。（2）本题考查学生诗歌的赏析，注意结合选项内容，分析表述的正误，选出不符合原文所 表述内容的一项即可。A选项有误，应是“观”字统领全篇；B选项有误，不是“由远及 近”应是“由近及远”；C选项正确；D选项有误，全诗

17、借景抒情，情景交融。登临碣石山， 诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧 国忧民之情；故选:C。【答案】：BC三、文言文阅读陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。友人便怒日：“非人哉！与 人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（刘义庆世说新语陈太丘与友期行）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日 饮酒乐，天又雨，公将焉之？ ”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，

18、岂可不一会期哉！ ”乃 往，身自罢之。（司马光资治通鉴魏文侯书）注释：虞（yti）人：侍卫。焉之：到哪里。（1）下面各组加粗词语解释正确的一项是（）A、陈太丘与友期行（期待）魏文侯与虞人期猎（约定）B、去后乃至（才）乃往，身自罢之（于是,就）C、元方入门不顾（照顾）是日，饮酒乐，天雨（这）D、过中不至，太丘舍去（去地）天又函，公将焉之（下雨）（2）翻译下面句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。虽乐，岂可不一会期哉？ （3）（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？主题:感受:【分析】：本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题主要词语在句 子里的

19、意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。A、期:约定；B、正确；C、顾:回 头看；D、去:离开；故选B本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要 顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。中重点词语有去：离 开；句意为:过了中午,朋友还没有来，陈太丘便独自先走了。当他走了之后，他的朋友才赶到。 中重点词语有岂:难道；句意为:现在虽然很快乐，难道就不相见完成约定吗？本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。 本题中学生理解到（甲）（乙）两文表现的共同主题是为人一定要讲诚信，读完两文后我最 大的感受

20、是诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本。【答案】：B过了中午,朋友还没有来，陈太丘便独自先走了。当他走了之后，他的朋友才赶到。现在虽然很快乐，难道就不相见完成约定吗？ 主题:为人一定要讲诚信 感受:诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人。四、现代文阅读我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此, 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她 的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。 我的母亲又熬过了

21、一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也 密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西一一生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈 妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧:母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过, 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲;妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一 个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿 子，因

22、为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那 里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背 着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起 了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽 然很胖，毕竟幼小，自然也轻:但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界。(1)文章写了一家人散步的故事，请你完成下面的填空，理清文章思路(每空八个字以内)。（2）文中划线句子在全文中

23、的作用是什么?（3） “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。你是如何理解这句话的？【分析】：（1）本题考查学生对文章内容的概括能力。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主 要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言 要简洁通顺。文本叙写了我们一家三代人去田野上散步，在走大路和小路上，母亲和儿子产 生了分歧，最后我决定走小路的事。作答时其核心词语是“散步”“分歧”“决定”。根据 题目要求概括作答即可。（2）本题考查学生对环境描写的作用的把握。自然环境描写（景物描写）的作用:交代故事 发生的时间、地点、背景等;渲染.气氛:烘托人物.心情（命运）;推动故事情节的发展。 为下文叙做铺垫。文章中画线语句，描绘了初春勃勃生机的景色，在对生命的赞美的同 时，烘托了一家人散步的愉快心情。据此理解作答。（3）本题考查学生对重点语句的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简 单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境, 联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句中“慢慢地，稳稳地，走得很仔细” 表面上写出了我们一家人走路的小心，从中体现了浓浓的亲情；“我背上的同她背上的加 起来，就是整个世界”一句，既写出了人到中年责任重大:既要赡养照顾老人，又要抚养教