2021-2022学年福建省福州市台江区七年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年福建省福州市台江区七年级（上）期末语文试卷1 .默写。诗言志。“， （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）借明月来表达对友人的同情和宽慰；“? （王湾次北固山下）在自问自答中抒发思乡之情；“, （李商隐夜雨寄北）以想象之境的美好凸显现实之境 的凄寒；“,（陆游十一月四日风雨大作）借梦境展示一片赤胆忠心；“,”（谭嗣同流关）反映了少年诗人豪迈奔放的激情。2 .阅读下面的文字，按要求作答。磨难是一种财富。种子冲破泥土的禁锢，迎来春风的轻抚；蝴蝶冲破蛹的封闭，享受鲜花 的芬芳；鸣蝉冲破蝉蜕的束缚，感受微风的清凉。磨难是甲 （A.雕刻B.镌刻）品格的利刃，是砥砺人生的青石。张骞出使西域，

2、玄 奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吩唱大江东去，普雪芹谱写红楼 悲歌他们战胜磨难，才取得（A.成就B.成功）。人生之路布满荆棘。前进的道路上有让我们望而却步的崇山jUn岭，有让我们颓废 不堪的茫茫沙漠。但是，丙 o（1）为处加点字选择正确的读音，根据拼音为处选择正确的字。（只填序号）（A.ying B.yin）（A.峻B.骏）（2）在括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲（A.雕刻B.镌刻）乙（A.成就B.成功）（3）文中划横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（4）下面三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是 收获人生的财富把握人生就会进发出生命的光彩如果我

3、们战胜磨难A.B.“吟唱”的“吟”读作“yin”。故选：Bo“崇山j而岭”的“jUn”写作“峻”。故选：A。（2）本题考查词语使用。结合词义，根据语境分析。甲：雕刻：在木、石、玉、金属、象牙等材料上雕琢或刻画出形象或图案；镌刻：一般指文章或 诗词郑重地刻在木头或石头或铜板上。结合语境“磨难是 品格的利刃”，此处应选填“雕 刻”。故选：A。乙：成就：事业上的成绩。成功：胜利。结合语境“他们战胜磨难，才取得，此处应选填 “成功”。故选：Bo（3）本题考查病句的辨析与修改。横线的句子成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。（4）本题考查语序的排列。根据关联词“如果就”判断为第一句，再根据事物的发

4、展 顺序，判断为第二句，为结束句，故正确的顺序应为。故选：Co汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解.，不误写。3 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌内容的把握，做本题时注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 ABD.正确。C.有误，第三、四句写景，展现的是秋高气爽万里晴空，白云漂浮的开阔景象，表现了诗人奋发 进取的豪情和豁达乐观的情怀。故选：Co（2）本题考查诗歌炼字。首先，明确“排”字的词性特征，“排”是一个动词。

5、在解释含义时, 不要单独分析，要放在句中，这句话说的是“万里睛空，一只鹤凌云而上”，所以“排”在这里 是排开、推开的意思；其次，动词的表达效果是生动形象，在这里生动形象地描绘出了 “万里晴 空，一只黄鹤一飞冲天，势要冲破白云”的景象；最后，要注意评价作者情感，“排”字展现了 一种冲破阻隔、积极向上的力量感。在这里表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。答案：(DC （2） “排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的 气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。译文：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，

6、晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里睛空。秋词是一首七言绝句，前两句议论，否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。 后两句写景，展现的是秋高气爽万里晴空，白云漂浮的开阔景象。鉴赏诗歌一要知人论世，二要把握形象，三要理解情感。4.【答案】【小题1】远大目标。【小题2】振奋。【小题3】习惯，熟悉。【小题4】应当。【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环 境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象.句意：不宁静专一不能实现远大目标。远：远大目标。句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。句意：这就一天天地习惯于傲慢了。习：

7、习惯，熟悉。句意：总之你应当平心静气。宜：应当。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：一 旦焦躁，那么心情就不会好，做事就不能稳妥周全。据此断句为：一经焦躁则心绪少佳/办事不能 妥善。（3）本题考查文言翻译。静，屏除杂念和干扰，宁静专一；修身，修养身心；养德，培养品德。句意：依靠内心宁静来 修养身心，依靠俭朴作风来培养品德。重点词有：余，我；废弛，废弃懈怠；故，缘故。句意：我前些年之所以废弃懈怠，也是焦虑 急躁的缘故。（4）本题查对内容的理解。【甲】文中诸葛亮认为学须静也，才须学也”，又以“遂成枯落”四字来比

8、喻放纵悔息、不静心 于学的人精力衰竭，失去活力的状态，诸葛亮认为“静”是学习的前提，只有保持安宁专一的精 神状态才可以心无旁鳌地学习【乙】文，“余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔” 意思是：我去年之所以颓废懈怠，也是因为焦躁的缘故。可看出，曾国落以自己亲身经历为例来 劝诫弟弟，提出做事“总宜平心静气”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善（心情就不会好， 做事就不能稳妥周全）”的后果。两文的作者都认为焦躁阻碍“静”的养成，从而影响学习与做 事。答案：（1）远大目标振奋习惯，熟悉应当（2） 一经焦躁则心绪少佳/办事不能妥善（3）依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴作风来培养品德。我去年之所

9、以颓废懈怠，也是因为焦躁的缘故。（4）甲文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“遂成枯落”比喻过度懈怠、不静心于学习 的人将精力衰竭、失去活力乙文中曾国落以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“平心静气”，否则 会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果。参考译文：【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法 明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学 习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不 能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社

10、会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】世家的子弟最易犯奢侈和傲慢的毛病，不一定锦衣玉食之后才说他奢侈，只要是皮袍呢褂 到处都是，乘车骑马跟着随从仆人习以为常，就一天天的接近奢侈了。看见乡下的人就讥笑他粗 俗鄙陋，看见雇的人就随意支使人，这就是一天天的习惯傲慢了。京师子弟的坏毛病，没有不因 为“署”“傲”这两个字。初五的晚上接到弟弟的信，我本来就担心弟弟焦躁，我前年颓废松弛， 就是因为焦躁。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好。弟弟总应该平心静气，你和各 位弟弟要引以为戒，注意注意。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、

11、职称、器具名称等，可照录 不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；3 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。5 .【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（I）本题考查

12、文本内容理解。ABD.正确；C.有误，“倒叙”有误。“他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都 是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。 他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末 他得出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺”分析，运用了插叙，补充 交代了张师傅进城的缘由。故选：Co（2）本题考查赏祈句子。根据语句中“揪、搭、吹、割断”可知，此句运用动作描写；根据语 句中“头发被齐刷刷割断”，联系第段“他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点 了点，水珠就均匀地洒在

13、条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨 另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石。夹着缺口磨。最后，再用细腻 的青石磨光刀口”可知，此句生动形象地写出带有米粒大的缺口的刀在张师傅磨过以后变得非常 锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超；结合第段“不需多言，老邹拿着磨好的莱刀刚离开， 几把生锈的莱刀就立马摆在了脉刀匠的面前”可知，从结构上来说此句为下文人们争相让张师傅 磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。暗含对张师傅技艺的认可，对张师傅的赞美。本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其 含义。“嘿嘿”是拟声词。结合情境“

14、老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！张 师傅听了嘿嘿一笑，说：谢谢提醒，我不怕，可见，这是以张师傅的笑声表现了他的淳朴、 大方。可见他希望让技艺得到传承。（3）本题考查概括人物形象。根据第段”所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷断”可知，张 师傅磨刀技艺高超、诚信纯朴；根据第段“磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话厘子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多 年了周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话”可知，张师傅直爽开朗；根据第段“张师傅听他这么说，思忖了一下说道：要不，你做我的活儿,做多少得多少” 表明张师傅得知“中年汉子”的难处，就主动帮助他，把自己的话让给他，

15、可见其善良大度； 根据第段“不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求， 这活儿就不能给你做”可知，张师傅做事极为认真，讲诚信，负责任：根据第段“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！ ”“张师傅听了嘿嘿一笑， 说：谢谢提醒，我不怕”分析，当别人说不要随便把关键技术传给别人时，“张师傅听了嘿 嘿一笑，说：谢谢提醒，可我不怕”，体现了他的乐观自信，宽宏大度。（4）本题考查侧面描写的作用。侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象, 以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。从文本找出侧面描写的句子，然后赏析即 可。示例：第段“人群中爆发出

16、热烈的掌声”运用侧面描写，以小区居民的掌声，表明对张师傅磨 刀技术的肯定，衬托出张师傅磨刀技艺高超。答案：（DC（2）运用动作（细节,描写，生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超, 同时为下文人们争相让张师傅磨刀的情节作铺垫。（未写到为下文情节作铺垫也可得分。言之有 理即可）“嘿嘿”是拟声词，以张师傅的笑声表现了他憨厚淳朴的品质和乐于传承的工匠精神（言之有 理即可）（3）勤劳淳朴.一丝不苟、技艺高超、善良大方、乐于传承（答出四点即可）（4）例：“老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前”运用侧 面描写，以小区居民争先恐后让张师傅磨刀的画面，衬托出张师傅磨

17、刀技艺高超。例：“顾客接过刀，看了看，拉长了声音：好一一”运用侧面描写，以顾客的赞赏衬托张 师傅磨刀技艺高超，以及对他开磨刀公司的肯定和祝愿（言之有理即可）本文记叙了磨刀匠张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”，表现了张师傅高超的 磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美，也表达了对进 城农民处境的关注和思考。小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承 的美好愿望。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）：（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。6 .

18、【答案】【小题I】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确。C.有误，由第段“它们不是同一种鸟儿，语种也不同，竟然不要翻译，就那样交谈着、闲聊着， 亳无障碍。我坐在房内，坐在一片鸟鸣声中，那一刻很羡慕鸟儿，很想变成一只鸟儿，飞入竹林 也叫几声，嘎嘎嘎，即使声音很枯苍，心里也一定是舒畅的”可知，作者聆听鸟儿们各种鸣叫声， 感受生活美好，才想变成一只鸟，并非“是因为现实生活充满了禁锢和痛苦”； 故选：Co（2）本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间文段在文中的作用： 结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质

19、/情感。但是具体作用还要 结合文章的内容来分析才行。第段“梦中”承接上文“在风吹竹叶的飒飒声中静静睡去，梦也是轻柔的，也是碧绿的”，“还 有一声声鸟儿的鸣叫，引出下文在竹林里和“我”窗前聆听鸟儿们各种鸣叫声的叙写，因此第 段起到承上启下的过渡作用。（3）本题考查从修辞角度品析句子。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最 后看表达感情。“发表自己的意见”是指人的动作，用在小麻雀身上，可知是运用拟人的修辞手法，将小麻雀人 格化，赋予鸟儿人的情态，生动形象且易引起读者情感的共鸣。结合“就那样叽叽喳喳地叫着” 可知，生动形象地写出了小麻雀在竹林里叽叽喳喳鸣叫的可爱情态，“这家伙”亲昵的称呼

20、，可 见作者对小麻雀喜爱之情。本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后 综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“竟然”有出乎意料之意，这里的意思是喜鹊的叫 声虽像和尚敲木鱼一样单调，但还真把“我”的竹林当成寺庙，带有调侃之味，语言生动，活泼 诙谐，幽默风趣，富有情趣。（4）本题考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作FI的，结 合中心思想要分析。结合文章人物的事件来看，作者种植了几十竿竹子，院里一片绿色，而正是这片绿色引来了许多 鸟儿安家、聚会，换来了一片鸟鸣声。作者欣赏到鸟儿在竹林里和窗前叽叽喳喳的美好画面，聆 听鸟儿们

21、各种鸣叫声带来的美好享受，让作者生发“养一片鸟鸣，感觉也很不错”的感慨，由此 表现出作者热爱生命，亲近自然，与自然和谐相处，感受生活的美好。也希望人们走进大自然， 热爱大自然，感受自然带来的美好，感受生命的活力。答案：（DC（2）起承上启下的过渡作用（3）运用拟人的修辞手法，赋予小麻雀们以人的情态，生动形象地写出小麻雀叽叽喳喳鸣叫的 可爱情态，表达了作者的喜爱之情。“竟然”是居然的意思、，表示出乎意料。生动形象地写出喜鹊叫声的单调，以及让作者感到妙 趣横生。语言鲜明活泼，生动诙谐。（4） “养一片鸟鸣，感觉也很不错”是作者聆听院子里多种多样的鸟鸣声后发出的感慨，表现了 作者对鸟鸣声的喜爱；也表

22、现了作者愿亲近自然，感知生活美好，与自然和谐相处的美好心理。 我们也应亲近自然，热爱自然，在自然中探寻生命的浪漫情趣。本文是一篇散文，语言生动诙谐，也不乏蕴藉典雅，如“芭蕉细雨”的引用，增添了文采，且运 用多种拟声词表现鸟儿的鸣叫声，生动形象。作者聆听院子里多种多样的鸟鸣声后发出的感慨， 表现了作者对鸟鸣声的喜爱；也表现了作者愿亲近自然，感知生活美好，与自然和谐相处的美好 心理。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞

23、清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（l）ACD.正确：7 .有误，根据材料二第一段“国防大学国家安全学院仲晶教授认为，太空领域正孕育着颠覆性和 革命性的技术创新，一旦取得突破，将完全改变我们的生产和生活方式”可知，太空领域正孕育 着颠覆性和革命性的技术创新，将完全改变我们传统的通信和星际导航方式；不是“太空领域已 完成革命性和颠覆性的技术创新，改变了我们的生产和生活方式”。故选：Bo（2）联系材料一的第一段“北京时间2021年6月17日18时48分，神舟十二号航天员聂海胜、 刘伯明、汤洪波先后进入天和

24、核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站”，可提炼概括为： 首次实施载人船自主快速交会对接；联系第二段“神舟十二号载人飞船刷新了中国载人航天技 术的新高度，完成五项中国首次，即首次实施载人飞船自主快速交会对接，首次实施绕飞空 间站并与空间站径向交会，首次实现长期在轨停靠，首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的 能力，首次具备天地结合多重保证的应急救援能力”，可分别找到：首次实施绕飞空间站并与空 间站径向交会；首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力；首次 具备天地结合多重保证的应急救援能力。（3）联系材料三的第二段“强化国家战略科技力量，首先应聚焦国家战、关键领域、基础

25、创新， 充分发挥我国制度优势，优化完善科技创新顶层设计，构建国家层面统一领导、灵敏高效、协 调联动、运行顺畅的科技治理体制机制”可得出措施：构建国家层面科技治理体制机制。联系“其次，要着力打造国家战略科技创新平台，集合优势资源、整合精锐力量，重点建设一批 聚焦关键科技领域基础创新和前沿交叉的基础性科研设施，加快各类国家级重点实验室建设和模 式创新”可得出措施：打造国家战略科技创新平台。联系“第三，要持之以恒重视基础研究，着力推进卡脖子问题取得重大突破，研究制定关键 科技领域重点突破计划，实现我国关键科技领域从跟跑向并行、领跑的战略性转变，产出更多具 有国际领先水平的创新成果”可得出措施：持之以

26、恒重视基础研究。联系”此外，要坚持统筹发展和安全，着力提升科技自立自强能力”可得出措施：提升科技自立 自强能力。答案：（1） B（2）首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次实施绕飞空间站并与空间站径向交会；首 次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返I可东风着陆场的能力；首次具备天地结合 多重保证的应急救援能力。（3）构建国家层面科技治理体制机制：打造国家战略科技创新平台；持之以恒重视基础研 究；提升科技自立自强能力。本题是关于“神舟十二号载人飞船”的主题阅读。材料一讲到航天员进入天和核心舱，首次进入 自己的空间站，还实现了五项“中国首次”；材料二谈及太空将在强国战略中发挥着重要作用； 材

27、料三主要谈及如何强化国家战略科技力量。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。8 .【答案】吴承恩，大闹天宫【解析】西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。这部 小说描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏 魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。孙悟空是小说的 主要人物之一，他大闹天宫，玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。答

28、案：吴承恩大闹天宫本题考查学生对名著西游记有关知识的掌握情况，涉及到作家、情节的考查。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片 段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。9 .【答案】花果山，请孙悟空去降服黄袍怪【解析】本题考查名著西游记具体章节的把握。文段出自西游记第三十回“邪魔侵正法 意马忆心猿”，写的故事比较曲折，那妖怪变成一个俊美的驸马，跑到宝象国认亲，并指唐僧为 猛虎。语段内容是八戒急中生智，以师傅的名义请美猴王去救唐僧性命。所以“这里”是指花果 山；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服黄袍怪。答案：花果山；请孙悟空去降服黄袍怪.本题考查了人物形

29、象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人 物、故事梗概和主要情节的把握。这题的出题思想，主要考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果 考生阅读了这一曲名著，想必是可以把这道题做出来的。10 .【答案】【例文】成长路上的阳光成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。看，这道景很美“哎呀，这头发咋这么难梳呢？ 我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头 后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声 而笑，她似乎有些“兴灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？ ”“我不，才舍

30、不 得呢。妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子， 我可不管，三七二十一蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜， 也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话的头发都收拾得井井有条。说实话，在 我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想被 时间带走这里的阳光。听，这声音也美一看天只下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发-不带雨伞就向教室外走去。刚到操场 上，便听到有熟悉的声音在叫我：“XX同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉 得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。也正

31、是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑：“没 事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想被时间带走这里的阳光。 尝，这缕情更美已经走上初三的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后儿时能再相 见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地 说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早.上都为你准备最好喝的牛奶。”可是初三总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想被时间带走。 成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。【解析】【审题立意】该作文的题目是“

32、成长路上的阳光”，什么是“成长路”，什么是“阳光”， 在题干部分的提示语和写作要求中已经有了指点，“在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记 忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春风，关爱的 雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟”，这就是指的“阳光”，“结合你的 生活经历和体验”，这就点明了 “成长路”。【构思指导】记述成长故事。可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让:我们感到的温暖和 甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、 一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展

33、现出来，使 文章的情节一波三折，引人入胜。【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，因为有“结合你的生活经历和体验” 的要求，写议论文难度较大。【表达方式】题目要求一中，有这样的要求：结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，所以 所写文章中，应有一段抒情文字。小作者在构思该习作时，可谓匠心独具，用小标题的结构来写成长路上的三缕阳光，使作文形式 有所创新，给人眼前一亮的感觉。文章结构整齐，语言朴素，处处流露真情。尤其是文章的开头 和结尾，首尾呼应，文章中心得到深化突出。D.3.阅读下面的诗歌，完成下面小题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋口胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(1)

34、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.第一句指出自古以来人们悲秋的传统，引出下文。B.第二句运用夸张手法，态度鲜明地否定悲秋论调。C.第三、四句借景抒情，表现了诗人因改革而受打击的悲愤心理。D.本诗直抒胸臆，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。请赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。4 .阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以 广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与口去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诫子书)【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢

35、也，但使皮袍呢褂俯拾即 是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日 习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢” “傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟 之焦躁也。一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！(曾国藩家书节选)(1)解释下列加点词语的意思。非宁静无以致匹淫慢则不能融精此即日习于傲矣弟总亶平心静气(2)为文中画波浪线句子断句。一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善。(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。静以修身，俭以养德。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。(4)诸葛亮与曾国藩都认为“静”对于个人成才非常重要，而“躁”会影响学习

36、和做事。请结 合【甲】【乙】两文，分别分析。5 .阅读下面的文字，完成下面小题。磨刀匠进城肖国才仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音 洪亮，一声“磨一一菜一一刀哟！ ”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的 路人驻足围观。“磨把菜刀多少钱呀？ ”“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？ ”人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖， 然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收， 再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不 迟。”话音刚落，只听人

37、群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清瘦、凡事喜欢较真的 老邹。“磨刀真的不收钱？”老邹问。“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒，在一块条砖型 青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起 来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着 缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。人群中爆发出热烈的掌声。不需多言，老邹拿着磨

38、好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。 磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话厘子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿 子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城 里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃 的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在 一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴须朝地

39、上一堆待磨的菜刀点了点， 说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够 他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完，他得意地笑。几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你 收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到， 人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿，他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不 急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还 等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思付了一下说道：“要不， 你做我的活儿，做多少得多少。

40、不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查， 如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激。 连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听 听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。西艮张师傅熟悉的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人， 小心抢了你的饭碗！ ”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提提醒，我不怕。”涨师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天， 张师傅边磨刀边和顾客聊天：”再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执 照，开

41、个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好_， O(选自人民H报2021年5月12日，有删改)(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.本文讲述了一位磨刀匠进城后为居民磨刀、带“徒弟”的故事。B.第自然段中未见其人，先闻其声的写法，令文章更加生动。C.第启然段运用倒叙，补充交代了张师傅进城的缘由。D.第旗然段中对磨刀匠的称呼转变为“张师傅”，表现作者对磨刀匠的敬重。(2)联系上下文，按照要求赏析。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。(赏析人物 描写)张师傅听了嘿嗥一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”(赏析加点词) (3)张师

42、傅是个怎样的人？请简要分析。(4)文中多处运用侧面描写，试举一例，简要分析。6 .阅读下面的文字，完成下面小题。养一片鸟鸣余显斌院子有几十竿竹子，就有了一片绿色。人喜欢绿色，在竹影荡漾中，读一卷诗书，绿色 映入房内，罩在身上，也罩在书上。在风吹竹叶的飒飒声中静静睡去，梦也是轻柔的，也是 碧绿的。梦中，还有一声声鸟儿的鸣叫。鸟儿喜欢绿色，更喜欢竹影婆娑的世界。院子里的几十竿竹子就成了鸟儿的村庄，成了 鸟儿聚会的场所，一只只鸟儿飞到竹林里聚会、聊天。因此，养几十竿竹，养一片绿色，也养了一片鸟鸣。麻雀是最喜欢竹林的，打开窗子，竹林里总少不了叽叽喳喳的叫声。麻雀的声音有些细 碎单调，不怎么好听，但是麻

43、雀一点儿也不自卑，就那样叽叽喳喳地叫着，你说两句，我应 一句，另一只在一边帮腔，还有一只极力赞同。在麻雀的世界里，一切都是公平的。另一种鸟儿，名叫戴胜儿。戴胜儿是一种多情的鸟儿，一种缠绵怫恻的鸟儿。它如果是诗人，就应当是雨霖铃 里那个“执手相看泪眼”的柳永；如果是江湖侠客，就应当是多情的杨过一一它的叫声也很 像杨过的声音：“姑姑一一走，姑姑一一走”反复那么几句，在黄昏暮色中或细雨将至 的时候，让人产生一种“芭蕉细雨”的感觉。它的“姑姑”不知去了哪儿，听到这样的叫声， 也该柔肠一软，微笑看回来吧。这里的江湖如此平静，它的“姑姑”和它携手竹林，也是不 错的生活。戴胜儿黄脖子灰黑色羽毛，头上有冠羽，

44、乍开的时候如一把羽扇，真有一种羽扇纶巾的 儒雅气质。鹑鹃也来凑热闹，也叫着“姑姑”，但没有戴胜儿那样婉转，那样凄凉，它如吟诗一样， “姑姑，姑姑。有点儿像鹦鹉学舌，没有感情，也缺乏荡气回肠的抒情，听着就不太诚实， 有点儿浪子口吻了。喜鹊的叫声，像敲木鱼一样单调，“恰、恰恰、恰恰恰”这家伙，童缪将整个竹林当成了寺庙，念起经来了。早晨的时候，鸟鸣要少一点儿，就那么几声，但由于经过露珠的滋润，显得格外清亮、 格外圆润，落在枕边一片清凉，让耳朵和心里也一片清凉。有一根竹子弯曲着，竹稍贴近我 的窗户，夏日早晨根本睡不成懒觉。有一只小小的鸟儿，没见过世面，就站在竹枝上，贴近 我的窗户，一对豆眼亮汪汪的，也

45、不眨地看着我。不是直直地看，是偏着脑袋，一会儿这样看看，一会儿又那样看看，还不时地带着疑惑叫上两声：“唧哩一一唧哩唧哩一一”两个音 节一串，我算算，和“懒虫，赶快起来”恰好吻合。我猜测，这鸟儿一定是在喊我懒虫，一 定在催促我起来了。我当然继续睡着，懒得理它，这鸟儿有些尴尬地飞走了。过一会儿又飞 回来，偏着脑袋左望右望，“唧哩唧哩唧哩”几声，乂无奈地走了。真是爱管闲事的鸟儿，也缺乏应有的礼貌。傍晚的时候，夕阳流淌到院子里，鸟儿劳作结束后就回来了，都在竹林里乘凉，也随意 地聊着天，一片鸟鸣如细细碎碎的花儿盛开着。鸟儿的音节都很简单，也就是“唧,，”嘀,，“喳” “啾”等词儿，可它们却叫得繁复多变、

46、高低起优。有苍老的，有青嫩 的，有娇羞的，有粗犷的，有婉约的，有豪放的它们不是同一种鸟儿，语种也不同，竟然不要翻译，就那样交谈着、闲聊着，亳无障碍。 我坐在房内，坐在一片鸟鸣声中，那一刻很羡慕鸟儿，很想变成一只鸟儿，飞入竹林也叫几 声，嗅嘎嘎，即使声音很枯苍，心里也定是舒畅的。断一片鸟鸣，感觉也很不错。(选自中国教师报2021年1月27日)(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.本文运用多种拟声词表现鸟儿的鸣叫声，生动形象。B.第段写“爱管闲事又缺乏礼貌”的小鸟，增添了文章趣味。C.作者想变成一只鸟儿，是因为现实生活充满了禁锢和痛苦。D.本文语言生动诙谐，也不乏蕴藉典雅，如“芭蕉细雨

47、”的引用，增添了文采。(2)试分析第自然段在文中的作用。(3)联系上下文，按照要求赏析。那只小麻雀也不怯，呷着黄色的小嘴，嫩声嫩气地发表自己的意见。(赏析修辞手法) 这家伙，莫然将整个竹林当成了寺庙，念起经来了。(赏析加点词)(4)联系全文，谈谈你对“养一片鸟鸣，感觉也很不错”这句话的理解。7 .阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】北京时间2021年6月17日18时48分，神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后 进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站！神舟十二号载人飞船刷新了中国载人航天技术的新高度，完成五项“中国首次”，即首次 实施载人飞船自主快速交会对接，首次实施绕飞空间站并与空间站径向交会，首次实现长期 在轨停靠，首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力，首次具备天地结合多重保证的 应急救援能力。【材料二】国防大学国家安全学院仲晶教授认为，太空领域正孕育着颠覆性和革命性的技术创新，一旦取得突破，将完全改变我们的生产和生活方式。此外，伴随航天技术的井喷式发展和太空力量的迅猛推进，太空真正成为国家安全和军事 斗争的制高点，在强国战略中发挥着重要作用。目前，人类社会的政治、经济、科技、军事 等各个