2020-2021学年浙江省金华市婺城区九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2020.2021学年浙江省金华市婺城区九年级(上)期末语文试卷I.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。阅读经典，我们能汲()取文化的精粹，(ru)()养自己的心灵。经典作品是作*家思想的集中体现，巴金谈春中强调：“倘使小说不能作为我作战的武器，我何必 化那么多的功夫转弯抹角、(niuni)()作态，供人欣赏来换取作家的头衔呢？ ”经典往往触及人的内心，像鲁迅祝福中写祥林嫂的处境：“现在她只剩了一个光身了。大伯 来收屋，又赶她。她真是走无路了，只好来求老主人。”此情此景足以让人心生哀怜。(1)加点字“汲”在文中读音正确的一项是 A.xTB.jf(2)根据拼音写出相应的汉字。 (ru) 养(n

2、iii ni) 作态(3)填入文中正确的一项是 A.投B.头2 .根据语境默写古诗文名句。古诗文经典是中华民族的瑰宝。诵读经典诗文能激励我们像李商隐无题中“春蚕到死丝 方尽，那样，孜孜以求、默默奉献，用自己的生命去谱写辉煌的篇章；像苏轼江 城子密州出猎中“,西北望，射天狼”那样，虽身处逆境，仍渴望一展抱负，杀 敌报国，建功立业的雄心壮志。诵读经典诗文还能鼓舞我们像李白行路难(其一)中写 到的“，那样面对困境，倔强、自信、执着追求；像范仲淹岳阳楼记 中的古代仁人那样“,，意志坚定，胸怀豁达，不为外界条件的变化而 动摇。3 .下列诗句的意境与“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦都

3、看到母 亲”并在梦境中哭喊“我要回家”的孤独体验，最接近的一项是()A.露从今夜白，月是故乡明。B.但愿人长久，千里共婵娟。C.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。D.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。4 .如图这幅图中的动作最有可能是下面选项中的哪个礼节？(), .A.江山如此多娇，引无数英雄竞知要A AB.范进向他怦，坐下。g PC.秦王色挠，长跪而谢之。M二二* （3）句意为：齐王如果使用我，我怎么会只是让齐国的人民能安居乐业？全天下的人民都可以安 居乐业了。徒，只，只是。答案：（1）栖止，鸟停息在树上（2）快走躲开（3）只，只是本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积

4、累，对于通假字、一词 多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊 情况。6 .【答案】【小题1】为了炫耀，举家出游【小题2】骑术不高，撞到妇人【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查情节梳理与概括。注意概括的方式要与示例相同，一句四字，共八个字。 根据题干“额外工作，额外得酬”的提示，找到“他把这笔钱拿回家，对妻子说：我亲爱的 亨利埃特，咱们也该享受点什么了，比方说，带孩子出去玩一玩”到“他得意地搓着手，几次 三番对妻子”可概括为：为了炫耀，举家出游；根据题干“无何，承担责任”的提示，找 “到了说好的这

5、一天，预订的车和马同时到了楼门前。他立刻下楼，检查他那”到“那匹马 像火头一样冲过来撞到老妇人，让她翻了三个大跟头，摔到十步开外”，可概括为：骑术不高， 撞到妇人。（2）本题考查语句赏析。根据段画线句“他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口”中的得意 “夸口”可知，运用了神态描写；“搓着手”“几次三番”是动作描写；结合“现在已经变成令 人自卑、掩掩藏藏、羞于见人的贫困，无论如何也要硬撑着门面的贵族家庭的贫困”可知，生动 形象地写出了埃克托尔对贵族骑马生活的怀念与渴望，以及对自己骑术的夸耀，刻画了他爱慕虚 荣和说大话的性格：结合“有好几次，他几乎都要跌倒在马鬃上了；他两眼紧紧地盯住前方，面 部肌肉紧

6、张，脸色煞白”“他控制不住自己的马。那匹马像火车头一样冲过来撞到老妇人，让她 翻了三个大跟头，摔到十步开外”，可知，与后文他并不擅长骑马的实际情况形成了鲜明对比， 有很强烈的讽刺意味。本题考查环境描写的作用。画线句“宽阔的林阴大道上车水马龙。两边的行人道上游人如织， 就像从凯旋门到协和广场拉了两条流动的黑色缎带”中的“车水马龙” “游人如织”等可知，渲 染了香榭丽舍大街的繁华和热闹。结合“如果你愿意的话，从树林回来的时候，我们还可以绕道 香榭丽舍大街。那时我们该是多么风光”可知，烘托了埃克托尔志得意满的心情；结合“埃克托 尔的马一过凯旋门，就像突然激起一股新的热情，在急速滚动的车轮之间穿来穿去

7、，朝马棚方向 疾驰，尽管它的骑士想方设法叫它安静些，也无济于事”“那匹马像火车头一样冲过来撞到老妇 人，让她翻了三个大跟头，摔到十步开外”可知，为下文撞倒妇人好了作铺垫，有推动故事情节 发展的作用。(3)本题考查情节安排。根据“看，下个星期日，去郊游的时候，爸爸就这样骑马飞跑”“这是 爸爸在骑马”的内容，都是写“骑马”。结合“每天晚上，下了班回来，埃克托尔就把大孩子拉 过来，让他骑在自己的腿上，使足力气颠他，把他颠得老高”“他得意地搓着手，几次三番对妻 子夸口：如果他们给我一匹不大听话的马，那我就太高兴了。你会看到我多么”可知，每晚 都要将孩子放在膝头颠动，预演骑马，又不断炫耀自己的马术，此处

8、能表现埃克托尔热切的心情。 结合“每日三餐，她都留心听他谈论骑马术，讲他当年在父亲庄园时的种种英勇事迹。啊！他曾 在一所名校受过训练；只要两腿夹住马，他什么都不怕，真的什么都不怕”可知，埃克托尔通过 回忆当年在父亲家里的种英勇事迹和自己如何训练马术，此处的“骑马”能表现人物对贵族生活 的留恋和向往。结合“要是遇见一两个部里的人，那就更好了。只凭这么一下，就能得到头儿们 的器重”，可知，埃克托尔想借此得到上级的赏识，此处的“骑马”充分表现了埃克托尔想风光 的内心世界：这切都是爱慕虚荣的表现，因此，这两处独立成段，既突出了题目，有表现了人物 虚心的满足，与后文因“骑马”而酿成的悲剧形成鲜明的对比，

9、具有更强的感染力和讽刺性。很 有必要独立成段。(4)本题考查小说评价。从人物看，根据“现在已经变成令人自卑、掩掩藏藏.羞于见人的贫困， 无论如何也要硬撑着门面的贵族家庭的贫困”“他进了海军部，当上了年薪一千五百法郎的科员。 他就这样搁浅在这块礁石上”，可知埃克托尔是一个出身没落贵族而又爱慕虚荣的的小职员，他 渴望或向往昔日的贵族生活，想通过骑马乡村旅游重温和炫耀一下自己的贵族生活，不成想骑马 撞人事件而使家庭陷入更深重的灾难，是人物的悲剧性更加突出；根据“她听凭他们摸呀，按呀， 扪呀，一边用狡猾的眼光瞟着他们。一个医生说：让她走路她马上叫嚷起来：我不了，我的 好先生们呀，我走不了”可知，被撞的

10、老妇人自私自利、狡猾奸诈，因为被撞，赖上了埃克托尔。 埃克托尔的悲剧固然有其自身的原因，但也有深刻的社会根源；这个事件所有偶然性，也揭示了 爱慕虚荣的人的必然性。从主题看，作者通过小职员埃克托尔因得到百法郎奖金，带全家郊游， 骑马撞伤一位老人，从此无法摆脱只好接到家中赡养的故事，对爱慕虚荣的思想进行了无情的讽 刺。而骑马撞人事件使“骑马”前后形成了强烈的对比，起到了很好地讽刺效果。根据“可是她 现在已经什么委曲求全的事都愿意做了，眼泪汪汪地说：你说有什么法子呢，我的朋友，这不 是我的过错呀”可知，作者虽对爱慕虚荣进行了无情的批判，但又对他们的遭遇充满了同情。 答案：(1)为了炫耀，举家出游；骑

11、术不高，撞到妇人。(2)运用神态描写、动作描写，“得意地搓着手”“几次三番夸口”，生动传神地写出了埃克 托尔对骑马的渴望以及对自己骑马技术的夸耀，突出了他爱慕虚荣的性格，与后文他并不擅长骑 马的事实形成鲜明对比，加强了讽刺效果。通过对“香榭丽舍大街”的环境描写，突出香榭丽舍大街的繁华、人多、热闹拥挤，烘托了他 志得意满的心情，为老妇人被撞倒作铺垫，推动了故事情节的发展。（3）有必要，这两段文字点题，都在突出“骑马”。对埃克托尔来说，这次骑马有很多含义：可 以展示骑马技术，他热切地盼望着，因此每晚都要将孩子放在膝头颠动，预演骑马；可以显示贵 族素养和英勇品质，他大谈他的骑马术，讲述他当年在父亲家

12、里的种种英勇事迹；能使他受到重 视，只凭这么一下，就能得到头儿们的器重。而他没想到骑马不仅带给他虚荣心的满足，更成为 了他命运的转折点。（4）我同意。莫泊桑的骑马讲述了出身没落贵族的小职员埃克托尔因得到三百法郎奖金，带 全家郊游，骑马撞伤一位老人，从此无法摆脱只好接到家中赡养的故事。埃克托尔的一切悲喜剧 都源于骑马出行，他渴望通过骑马郊游重温贵族生活的梦想，但又因为撞人事件而使家庭陷人更 深重的灾难。撞人事件造成的“突转”富有反讽效果。老妇人自私自利、狡猾奸诈。医生为她检 查，她“听凭他们摸呀，按呀，扪呀，一边用狡猾的眼光瞟着他们”。这是一个狡猾刁钻的老婆 子，她的后半辈子赖上埃克托尔了。因此

13、，在骑马中，埃克托尔的贵族迷梦尽管并不过分， 却最终只能破碎。莫泊桑对这个人物虽不免讽刺，却又寄予深深的同情。莫泊桑的骑马讲述了出身没落贵族的小职员埃克托尔因得到三百法郎奖金，带全家郊游，骑 马撞伤一位老人，从此无法摆脱只好接到家中赡养的故事。文章对爱慕虚荣的思想进行了无情的 讽刺和批判。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主耍内容，才能正确领会文章的中心思想。7 .【答案

14、】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）材料一首句应起到总领全段的作用。根据材料中的“然而以一物不知为耻，种种都 读：并且算学书也读，医学书也读，都没有读通” “到了四十岁以后，我开始学德文，后来又学 法文，我都没有好好儿做那记生字练文法的苦工，而就是生吞活剥看书”“在德国进大学听讲以 后，哲学史、文学史、文明史、心理学、美学、美术史、民族学，统统去听”可知，作者读书很 杂，哪一类的书都读，不专心。根据“所以我曾经想编一部说文声系义证，又想编一本公 羊春秋大义，都没有成书”“所以至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说”“然而这 类的书终不能割爱，所以想译一本美学，想编一部

15、比较的民族学，也都没有成书”可知，这样的 读书方法并没有给读者带来收获，所以这种读书方法在作者看来是不得法的。故可补写为：我的 不得法，是不能专心。故选：Ao(2)这句话把“嗜好的读书”比作爱打牌，这是比喻的修辞。此处比喻生动形象的阐释了什么是 “嗜好的读书”，以生活中常见的打牌为喻，既生动又浅显，激发了读者的阅读兴趣。联系后文 “我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样”可知，此处比喻还生动的解释了嗜好 的读书能手不释卷的原因。(3)联系材料三第二段中的“所以书是越看越有意义，书越多读越能读书”可知，作者列举诗 经中的例子，自己多年前读诗经，与现在读诗经，有着不同的理解与体会，是为了

16、证 明“书是越看越有意义，书越多读越能读书”的观点。联系“总之，读书是为了要读书，多读书 更可以读书”可知，作者谈墨子，要读懂墨子，就要读更多的书，掌握更多的知识，是 为了证明“读书是为了要读书，多读书更可以读书”的观点。两者证明的观点并不相同，所以不 重复。(4)根据材料一中的“并且算学书也读，医学书也读” “到了四十岁以后，我开始学德文，后来 又学法文”“德国进大学听讲以后，哲学史、文学史、文明史、心理学、美学、美术史、民族学， 统统去听”可得：读书可以博览群书，增长学识。根据材料二中的“他在每一页每一页里，都得 着深厚的趣味”可得：读书时，每一页里都有深厚的趣味。根据材料二第一段中的“自

17、然，也可 以扩大精神，增加智识的”可得：读书可以扩大精神，增加智识。根据材料二第二段中的“这样 子，对于别人，别事，可以有更深的了解”可得：读书可以对别人、别事有更深的了解。根据材 料三第二段中的“讲到诗经，从前以为讲的是男女爱情、文王后妃一类的事，从前是戴了一 副黑眼镜去看，现在换了一副眼镜，觉得完全不同”可得：不同时期读同一本书，会有不同的理 解与感悟。根据材料三第二段中的“你要懂得各种知识，才能懂得墨子。总之，读书是为了 要读书，多读书更可以读书”可得：读书可以督促我们掌握更多的知识。以上，就是读书“足乐” 的理由。答案：(1) A(2)运用比喻的修辞，生动形象地论述了什么是“嗜好的读书

18、”，也解释了嗜好的读书能够手不 释卷的原因，激发了读者的阅读兴趣。(3)列举诗经中的例子，是为说明“书是越看越有意义，书越多读越能读书”，谈墨子， 是为了说明“读书是为了要读书，多读书更可以读书”，两者说明的观点不同，所以并不重复。(4)读书可以博览群书，增长学识；读书时，每一页都有深厚的趣味，读书可以扩大精神，增加 智识，可以对别人、别事有更深的了解；不同时期读同一本书，会有不同的理解与感悟；读书可 以督促我们掌握更多的知识。本文是以“读书”为主题的材料阅读。第一题考查根据语境补齐句子，第二题考查赏析句子，第 三题考查对文本内容的理解，第四题考查筛选信息。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降

19、低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。8 .【答案】【小题1】(1)本题考查对诗歌内容的理解。八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来， 数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以 一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。此外，“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨 潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。故选：Bo(2)本题考查理解诗歌感情。结合诗作背景，安史之乱以后的唐朝颓势，让诗人在看

20、到“八月涛” 的壮阔场面之后，由景生情，激发起了诗人的激情。答案：(1) B首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近 的感觉。此外，“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更 衬托出潮势的奔腾急遽。(2)表达了诗人豪迈的气概以及奋发向上的情怀。译文：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之 间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。【小题2】【解析】浪淘沙是唐代文学家刘禹锡的词作。作品描写的是八月十八的钱塘江大潮涨落的壮 观景象。前二句描写涨潮情形，后二句描写退

21、潮情形，写涨潮固然写出其势，写退潮实亦写出其 力，显得形象生动、丰满多姿。诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点 和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、 景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9 .【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查文言文一词多义。A.景观/看；B.头发/开放；C.命名/有名；D.大概，原来是。故选：D。（2）本题考查文言文断句。句意为：在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。断句为： 而园之北/因城以为台者旧矣/稍茸而新

22、之。（3）本题考查文言文句子翻译。重点词语：予，我；既；淳，淳朴；拙，愚拙。句意：我已经喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏 百姓也习惯了我的愚拙无能。（4）本题考查比较阅读。选文中“撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，渝脱粟而食之，曰：乐哉游乎” 表现了苏轼超然物外的旷达之乐。苏轼到了生活境况恶劣的胶西，却能保持乐观豁达的态度，自 得其乐，是他超然达观人生态度的体现。醉翁亭记中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也”，欧阳修寄情山水（热爱自然），与民同乐。欧阳修和百姓一起享自然之乐、游玩宴饮 之乐，并为百姓生活的富足安适快乐，正体现他的民本思想。答案：（1） D（2）而园之北/因城以为台者旧矣/稍茸而新之

23、。（3）我已经喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。（4）苏、欧两者都追求人生乐趣；但又有不同：苏轼的乐趣超然物外，无论外物如何变化都不影 响他“无往而不乐”，这是一种世间万物皆可为乐的胸怀气度；欧阳修的乐趣建立在现实之上一 以民为乐，与民同乐。【参考译文】我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃 墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛 生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每 天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头

24、发白的地 方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的 房屋，以便勉强度日。在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一 新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。从台上向南望去，马耳、常山时隐时现，有 时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就是卢山，秦人卢敖就是在那 里隐遁的。向西望去是穆陵关，隐隐约约像一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。 向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这台虽然高

25、， 但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我 没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游 鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！ ”这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且 给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事 物之外啊！理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要 学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。10 .【答案】答案：示例：我认为对经典的解构

26、和颠覆作为一种特别的阐释或再创作也无可厚非，但要有“度”，如 果表现为对权威与传统的轻蔑、歪曲亵渎，并和商业操作结盟，“恶搞”成风，就是一种文化病 象。我们应尊重经典，珍惜经典。【解析】本题考查观点的表达。解答此题，要仔细阅读题干要求，围绕“对经典进行解构甚至颠 覆，是完全可以的”来确定自己的观点，观点要正确鲜明。很显然，“对经典进行解构甚至颠 覆，是完全可以的”的观点过于绝对，“对经典的解构和颠覆”应该有一个“度”。经典都是 在某一特定时代产生的，会带有它特定的时代烙印，我们可以采用批判的眼光，汲取其精华。据 此作答即可。要注意语句连贯。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确

27、鲜明，理由要充分、合情理，表达 要流畅。11 .【答案】艾青诗选中的家国情怀“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉” 充满沧桑的文字背后映射了一芥苦难的民众和一个苦难的时代，也饱含了诗人爱情一颗深厚又真 挚的爱国之心。任时光荏苒，这些诗篇依旧能穿梭过时间的隧道，驻留在每一个读者心间。1937年7月7日，卢沟桥的炮火声震撼了大地，民族救亡的滚滚洪流冲击着诗人们的思想， 艾青的诗歌也是充满着“土地的忧郁”。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”， 茫茫大雪看不清前进的路在何方，天地间只剩无尽的黑暗，不由得让人也打哆嗦，开始去跟作者 一样悲悯下层人民的困苦，去忧伤那时祖国的命运，诗人艾

28、青浓烈的情思直击人心，毫无保留。 当我在读到北方，如身临其境般，我站在北国土地上，看黄沙漫天，听土地帅吟，感叹时代 的悲哀，更有人民的无奈。尽管这片北地上到处是抱怨与痛苦，可这是我们祖先经过五千年时间 的历练给我们留下的，这片土地不仅有他们不屈不挠的精神，还有他们那无私的博大的爱，相信 不论黑暗多久会结束，那承载着远方的未知的却一定会造成的曙光，会点亮黯淡的土地，散开忧 郁，带来希望。“我爱这悲哀的国土，古老的国土一一这国土养育了为我所爱的，世界上最艰苦 与最古老的种族”短短几句，却写出诗人艾青浓郁的家国情怀。永不磨灭的炽热的爱国之心。富有力量与情怀的文字，深深爱国之情，也让我想到了有这么一群

29、在疫情中不畏千难万险的 抗疫防疫人员。如果说艾青以笔书写热血，那么这些医务工作者便是用行动创造辉煌。星夜驰援 武汉，众志成城抗击疫情，多少个日日夜夜，多少个深浅印痕，多少次咬牙坚持，才换回暂时的 安稳。生小家为大家，是你们光荣的勋章，白衣天使是对你们无上的赞美，岁月静好，春暖花开 是对你们的认可与馈赠。你们所有的付出始于责任更始于爱国。谁能说你们保卫家乡，保卫人民， 保卫国家和举动不是在传扬着一种家国情怀呢？“用生命为祖国颂唱”的艾青和一位为伟大的医务工作者都在启示着我们，也应怀有一颗爱国之 心一一是年轻但炽热，更激励我们“为中华之崛起而读书”，以满腔之热血，爱国之热忱，报国 之雄志，才不枉青

30、春年少！【解析】本题是材料作文。第一，审题立意。要求根据提供的名著与关键词，任选一部名著写一 篇读后感，因此写作的自由度较大。写好读后感，“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感 而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好地表达自己 的感受，可以适当引用相关的资料。读后感的一般写法：紧扣原文，抓住重点；读后感的“感” 必须是从原文引发出来的感想。不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议 论；联系实际，情感真实；”感”一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话；以“感”为 主；切忌变成“读后抄”第二，

31、构思点拨。要结合题干给出的名著关键词来写。A.水浒传给出的关键词是“崇尚正义”。结合全书的主要内容，这部名著正是很好的诠释了 正义这个词。水浒传中的梁山好汉强调“替天行道”，这就是义气的凝结，就是义气的聚集。 就是义气的体现。双鞭呼延灼、大刀关胜、玉麒鳞卢俊义这些好汉，不都是因为宋江等人义 气深重，才上梁山泊的吗？朋友间有了正义，不怕生死，一百零八好汉也就成了有福同享，有难 同当的真情患难兄弟，他们一起为造福老百姓做实事。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫 的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干 出了一番轰轰烈烈的大事业。写作时，可结合自己对“正

32、义”的理解，联系中外关于“正义”的 事件。写出自己的真情实感。B.简爱给出的关键词是“自尊、自重、自强”。可从女主人公简爱是一个性格坚强，朴实， 刚柔并济，独立自主，积极进取的女性进行写作。简爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。 从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没 有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简爱的 无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。从简爱身上，表现出 当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚 定理想和执着追求。就此，我

33、们可以感悟自尊、自重、自强对人性塑造的影响力，更好地谈谈此 书的感想与启示。C.艾青诗选给出的关键词是家国情怀“。可从艾青的诗歌意象说起，谈及家国情怀。“家国 情怀”是对祖国和人民的深情大爱，是对国家富强、人民幸福的理想追求，是一种深层次的文化 心理密码。如我爱这土地一诗关于“土地” “河流” “黎明” “风”的一组诗句，抒写大地 遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，以及对光明的希冀和向往。由此，我们也可以联系当今，中国 全体航天员的飞天梦想，感动中国人物，抗疫一线的医生与护士等等，他们无不拥有家国情怀， 贡献着自己的力量。写作时，抓住“家国情怀”写出自己的真情实感。本文以艾青代表性语句“为什么我的

34、眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”开篇，引出主题 “以满腔之热血，爱国之热忱，报国之雄志，才不枉青春年少”，首尾照应，升华主旨。12 .【答案】林冲正传 林冲，原为东京八十万禁军枪棒教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，身长 八尺，人称“豹子头”，又唤“小张飞”。善使“林家枪法”，使一支丈八蛇矛，有万夫不当之 勇。妻子张氏贞娘，岳父也是禁军教头，父亲是东京的提辖官。周桐是他师父，操刀鬼曹正是他 的徒弟。与倒拔垂杨柳的花和尚鲁智深一见如故，结拜为兄弟。却不料妻子在去东岳庙上香时，被殿 帅府太尉高俅之义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲。将其喝止。但其淫心不死，又使高俅 的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林

35、冲外出饮酒，使高衙内乘机对妻子张氏施暴。幸为林冲赶回得 免。又设计用宝刀让林冲误入白虎堂。豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀 害）林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说 把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人 正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。 鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到 林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。到了沧州牢城营后，因

36、柴进的关系，让他看守天王堂。高俅又派陆谦等人来害他，派他看守 草料场。因外出打酒，林冲又躲过一劫，草料场却被烧毁。林冲在山神庙杀了差拨、陆谦、富安， 火烧草料场，风雪上梁山。晁盖等人上梁山后，不被王伦所容，林冲火拼王伦，将晁盖扶上梁山第一把交椅。后来在梁 山屡建奇功。征方腊后，林冲中风，留在杭州六和寺养病，有武松照顾，半年后病逝。赞曰：楼浮云蔽日唱阿谀，幽恨无缘释酒徒。白虎蒙冤身坎坷，野猪经险志踌躇。翻刀雪耻 迁卑座，瞩海吟愁绕苦竹。锦绣胸怀天下负，悲情逐浪倦江湖。【解析】本题考查材料作文。审题立意。根据题目提示“水浒传或简爱中找出你最喜欢 的一个人物”，应从水浒传或简爱选择一个自己最喜欢的人

37、物来选材和立意，如武松、 林冲、简爱、罗彻斯特等。立意上，应表达对人物的喜爱之情，应根据人物性格。如武松的英勇 无畏、爱憎分明，简爱的自尊自主、勇敢坚强等，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 选材构思。应根据自己最嘉欢的人物确定。确定对象，然后根据人物事迹、性格或你要表达的主 题，拟定一个鲜明的题目，如写武松，可拟行侠仗义真英雄等；也可用人名较小赚的形式，如林 冲小传。根据题干“小传”的格式要求，应写出人物姓名（含绰号）、籍贯、生卒年等；用人物 事迹来展现人物性格，并写出人物的人生轨迹。用议论抒情语句表达对人物的崇敬和赞美之情。 不少于500字。小作者以“林冲”作为自己的小传人物，从他的

38、姓名背景开始介绍，让人通俗易懂，全文文笔较 好，结构完整，叙事清楚，是一篇较好的习作。5.解释下面三则材料中加点的词。A.沙鸥翔集，锦鳞游泳。一一岳阳楼记B.孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之。一一论语微子c.王如用予，则岂徒齐民安，天下之民举安。一一孟子公孙丑下 *集：趋：徒：6 .经典文学类作品阅读，完成问题。骑马莫泊桑这一对可怜的人是靠丈夫的微薄薪水过着艰难的日子。结婚以来，他们已经生了两个孩子； 最初还只是拮据，现在已经变成令人自卑、掩掩藏藏、羞于见人的贫困，无论如何也要硬撑 着门面的贵族家庭的贫困。埃克托尔过去在父亲的庄园里接受一位兼任家庭教师的年老的本堂神父的教育。那时他的 家庭

39、不算很富有，不过生活上还能勉强维持表面的风光。在他二十岁的时候，家人给他找了 一个职位，于是他进了海军部，当上了年薪一千五百法郎的科员。他就这样搁浅在这块礁石 上。这些捉襟见肘的贵族分子，与现代生活格格不入，自卑而又傲慢。结婚后的四年里，这 夫妻俩饱受贫困的折磨，除了星期日去香榭丽舍大街散散步，冬天上几次一一不，是一两次 剧院，还是一位同事送的票，他们没有任何消遣。不过就在入春的时候，科长交给这个职员一项额外的工作，因此他得到三百法郎的额外报 酬。他把这笔钱拿回家，对妻子说：“我亲爱的亨利埃特，咱们也该享受点什么了，比方说， 带孩子出去玩一玩。”讨论了很久，他们终于决定去乡间午餐。“嗨，”埃克

40、托尔大声说，“反正是只此一遭，又不是老有这个机会，咱们索性租一辆四 轮大马车，你、两个孩子和女佣坐；我呢，我去马场租一匹马。这对我身体很有好处。” 整整一个星期，家里谈论的话题没有离开过这次计划中的郊游。每天晚上，下了班回来，埃克托尔就把大孩子拉过来，让他骑在自己的腿上，使足力气颠 他，把他颠得老高，一边对他说：“看，下个星期日，去郊游的时候，爸爸就这样骑马飞跑。”那孩子于是就整天骑着椅子绕着客厅里拖着走，一边高喊：“这是爸爸在骑马。”就连女佣，想象着先生骑着马伴随马车前进的情景，也用赞赏的目光看着他。每日三餐， 她都留心听他谈论骑马术，讲他当年在父亲庄园时的种种英勇事迹。啊！他曾在一所名校受

41、 过训练；只要两腿夹住马，他什么都不怕，真的什么都不怕。 ： “如果他们给我一匹不大听话的马，那我就太高兴了。你会看到我多么会骑马。而且, 如果你愿意的话，从树林回来的时候，我们还可以绕道香榭丽舍大街。那时我们该是多么风 光！要是遇见一两个部里的人，那就更好了。只凭这么一下，就能得到头儿们的器重。”冽J了说好的这一天，预订的车和马同时到了楼门前。他立刻下楼，检查他那匹马。他已经 让家里人缝好了套在鞋底上扣紧裤脚的松紧带，手上舞弄着前一天刚买来的马鞭。的家里人都已在马车上坐好了，他便一只脚踏着马镣一跃而起，然后跌落在马背上。那牲 口受此重压，猛地蹦跳了几下，差点儿把骑士摔下马来。全家人的目光都集

42、中在他身上。他让马走着英式碎步，在马背上夸张地大起大落。他屁股 刚落在马鞍上，立刻又腾空而起，就好像要钻入天空似的。有好几次，他几乎都要跌倒在马 鬃上了；他两眼紧紧地盯住前方，面部肌肉紧张，脸色煞白。f也说：“这可是一匹烈性子马。一开始，我还真有点驾驭不住它；不过你看见了，我很快 就轻松自如了：它承认终于遇到了能制服它的人，再也不敢乱动了。”正像他们原先决定的，他们回家的时候取道香榭丽舍大街。宽阔的林阴大道上车水马龙。两边的行人道上游人如织，就像从凯旋门到协和广场拉了两 条流动的黑色缎带O阳光普照大地，把车子上的漆、马具上的钢和车门上的把手都映照得铮明闪亮。一股运动的热望，一种生活的陶醉，似乎

43、在激励着这些人、这些车辆和这些马匹。远处，在一片金色的水蒸气里，方尖碑高高耸立着。埃克托尔的马一过凯旋门，就像突然激起一股新的热情，在急速滚动的车轮之间穿来穿去，朝马棚方向疾驰，尽管它的骑士想方设法叫它安静些，也无济于事。（也们的马车现在已经远远落在后面了；到了工业宫对面，马看见那边宽敞，就向右拐弯，纵蹄飞奔。领时，一个系着围裙的老妇人正慢慢吞吞地横穿马路；她不偏不倚恰好挡在埃克托尔要走 的道上，而他正骑着马飞快地向她冲过去。他控制不住自己的马。那匹马像火车头一样冲过 来撞到老妇人，让她翻了三个大跟头，摔到十步开外。埃克托尔于是邀集了四位大名医给老太婆会诊。她听凭他们摸呀，按呀，扪呀，一边用狡

44、 猾的眼光瞟着他们。一个医生说：“让她走路。”她马上叫嚷起来：“我走不了，我的好先 生们呀，我走不了。”领情究竟如何，医生的看法很谨慎；不过他们还做出结论，说她无法工作。埃克托尔把这个消息告诉妻子，她一下子倒在椅子上，口中咕哝着说：“还不如把她接到 这儿来呢，总可以少花点钱。”他一听就跳了起来：“接到这儿来，到咱家来，你在说胡话吧？ ”可是她现在已经什么委曲求全的事都愿意做了，眼泪汪汪地说：“你说有什么法子呢，我 的朋友，这不是我的过错呀！”(选自张英伦译，人民文学出版社出版的莫泊桑短篇小说选，有删改)(1)阅读选文，完成下面情节梳理。额外工作，额外得酬一一一无可奈何，承担责任(2)联系选文，

45、回答括号里的问题。他得意地搓着手，几次三番对妻子夸口。(这句话有什么表达效果？)宽阔的林阴大道上车水马龙。两边的行人道上游人如织，就像从凯旋门到协和广场拉了两 条流动的黑色缎带。(画波浪线的句子是对“香榭丽舍大街”的环境描写，有什么作用？) (3)第段与第段，独立成段，有否必要？请说明理由。(4)有读者认为：“小说好就好在老妇人被撞倒后，赖上埃克托尔这一笔。”你同意这种看法 吗？请结合选文阐明理由。7 .经典非文学类文本阅读，完成问题。【材料一】我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据词章两类。我的嗜好，在考据方面， 是偏于诂训及哲理的，对于典章名物，是不大耐烦的；在词章上，是偏于散文的，对于

46、骈文 及诗词，是不大热心的。然而以一物不知为耻，种种都读；并且算学书也读，医学书也读， 都没有读通。所以我曾经想编一部说文声系义证，又想编一本公羊春秋大义，都没 有成书。所为文辞，不但骈文诗词，没有一首可存的，就是散文也太平凡了。到了四十岁以 后，我开始学德文，后来又学法文，我都没有好好儿做那记生字练文法的苦工，而就是生吞 活剥看书，所以至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。在德国进大学听讲以后， 哲学史、文学史、文明史、心理学、美学、美术史、民族学，统统去听，那时候，这几类的 参考书，也就乱读起来了。后来虽勉自收缩，以美学与美术史为主，辅以民族学；然而这类 的书终不能割爱，所以想译一本

47、美学，想编一部比较的民族学，也都没有成书。节选自蔡元培我的读书经验【材料二】O牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来， 永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页 里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加智识的，但这些倒都不计及，一计及， 便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来； 也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现 在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，

48、不要只将课内的书抱住。 但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看红楼梦之类；乃是说， 应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如 学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么 一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。节选自鲁迅读书杂谈【材料三】读书不是那么容易的一件事情，不读书不能读书，要能读书才能多读书。好比戴了眼镜，小 的可以放大，模糊的可以看得清楚，远的可以变近，所以读书要戴眼镜。不读书，学问不能 进去，读书没有门径，学问也不能进去。我十二岁时，各种小说都看得懂，到了三十年以后，再回头看，很多不懂。讲到诗经， 从前以为讲的是男女爱情、文王后妃一类的事，从前是戴了一副黑眼镜去看，现在换了一副 眼镜，觉得完全不同。现在才知道诗经和民间