统编版九年级道德与法治上册2.2《创新永无止境》教案.docx

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1、创新永无止境教学设计课题创新永无止境单元第一单元学科道德与法治 年级 九年级教材 分析本框包括“创新强国”“万众创新”两目内容，本框主要论述“怎么做”的问题， 展现我国在创新发展方面取得的成就与面临的挑战，国家、社会、企业、个人都 应该激发创新活力，为建设创新强国而努力。第一目引导学生理解我国科技创新 发展现状，在此基础上，引导学生认识建设创新型国家就要落实科教兴国战略、 人才强国战略，注重基础教育发展，提高自主创新能力，打造各种创新平台，并 给予制度保障。第二目阐述在“双创”时代，企业要提升创新能力，个人要发扬 创新精神，企业和个人都应尊重和保护知识产权。学习 目标核心素养目标：政治认同：知

2、道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，明确在党的正确领导下实施科教兴国、 人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。法治观念：懂得尊重和保护知识产权。责任意识：树立创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，努力成为创新型人才，懂得尊 重和保护知识产权。重点我国科技创新水平的现状；我国如何建设创新型国家；教育的重要性。难点培养创新精神、增强创新能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入：结合视频思考：创新的道路有没 有尽头？（3分钟）明确：创新的道路没有尽头，创新永无止境。学生观看视 频，思考问题, 教

3、师点拨引入 课题。借助视频激发 学生的学习兴 趣，设下疑问 引入课题。讲授新课环节一：自主学习：（8分钟）课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：创新强国L我国科技创新水平的现状。2 .我国为什么要建设创新型国家？3 .我国如何建设创新型国家？4 .教育的重要性。探究点二：万众创新1 .我国为什么要鼓励大众创业、万众创新？2 .创新精神的表现。3 .如何对待知识产权？课件展示预习 提纲，预习教 材并思考问 题。学生对本堂课知 识点形成自己的 认识，养成独立 思考、生成疑问、 解决问题的能 力。教师在学生 预习过程中加 以引导、点拨。起来，增强创新意识，培养创新精神，提高创新能力

4、。（4）要勤于观察、善于思考、敢于质疑，有敢 于向权威挑战的批判精神。（5）要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动手、动脑和实践的好习惯。3.多媒体展示图片：知识产权保护问题设置：我们应怎样保护知识产权？教师小结：（1）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。（2）尊重 创造、保护创新。（3）当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。注意：未成年人也拥有知识产权。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因 素。了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就。全面认识了万众 创新，了解了

5、创新精神的表现，提高了对创新的认识。3核有殁计创新永无止境创新强国我国科技现状建设创新型国家教育的重要性万众创新鼓励万众创新的原因创新精神保护知识产权0,4 款学反思本节课知识点较多，理解上有一定难度。学习创新强国应先理清思路，中国科技创新之路任重道 远，必须大力建设创新型国家，要将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移 到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。学习“万众创新” 一目要结合具体材料从不同的角度 出发，选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。环节二：新课学习（15-20分钟）探究点一：创新强国活动一思考讨论结合视频，谈谈我国近些年科技发展取得了 哪些成就？学生发

6、言，教师点拨：1 .我国科技创新水平的现状（1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和 创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域 走在世界前列。材料分析：在全世界100个热点科学研究前沿和49 个新兴研究前沿领域中，美国都有核心论文 入选，且在其中108个前沿的核心论文数都 排名第一；相比之下，中国仅在16个前沿的 核心论文数为第一名.世界科学研究的前沿 突破基本上有8成来自美国。综合上海25项指标的全球排名，其中有 超过一半（13项）指标未进入全球20强， 主要包括：缺乏世界一流大学和重量级科技 奖项，超算能力偏弱；创投、众筹等创新活 动与金融中心地位不匹配，企业创新成长性 有待进一步提升；创新人

7、才有待进一步集聚 等问题。讨论：上述材料说明我国科技创新还存在哪 些问题？学生讨论回答问题，教师归纳：1.我国科技创新水平的现状（1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和 创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域 走在世界前列。（2）差距（不足）：从整体上看，我国仍然 面临科技创新能力不强、科技发展总体水平 不高、科技对经济社会发展的支撑力不足、 科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等 问题。活动二自主思考美国特朗普政府认为，世界正在进行一 场新的军备竞赛。虽然这是一场涉及技术， 而非常规武器的竞赛，但对美国的国家安全 构成同样大的威胁。在一个由计算机网络控 制着最强有力武器（除核武器以外）的时代

8、, 任何主导5G技术的国家，都将在本世纪的 大部分时间拥有经济、情报和军事上的优势。学生观看视 频、阅读材料, 思考讨论并自 由发言回答问 题。自主思考并回 答问题。（设计意图：通 过视频、材料启 发，引导学生思 考、讨论问题， 培养学生独立思 考、合作探究解 决问题的能力。）（设计意图： 培养学生分析 材料，归纳问 题的能力。）结合材料思考：5G争夺战，实质是什么竞 争？学生思考、回答问题，教师点拨归纳：2 .我国为什么要建设创新型国家？（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的 决定性因素。（科技创新能力的重要性）（2）目前，我国虽然在尖端技术的掌握和创 新方面打下坚实的基础，在一些重要领域

9、走 在世界前列，从整体上看，我国仍然面临科 技创新能力不强、科技发展总体水平不高、 科技对经济社会发展的支撑力不足、科技对 经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。 中国科技创新之路任重道选。（我国科技创 新能力的现状）（3）谋未来就要谋创新。活动三小组讨论材料一：结合材料内（设计意图： 容，思考归纳。引导学生思 考，结合教材, 明确知识点。）经济发展，依靠科技创新O I民族振兴.人才社会进步的基石教育 II讨论思考：材料一对我国建设创新型国家有 何启示？学生讨论发言，教师点拨归纳：3 .我国如何建设创新型国家？（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战 略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济 社

10、会发展的重要位置，把经济建设重心转移 到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上 来，加速实现国家的繁荣昌盛。4 .教育的重要性（我国必须重视教育事业发展 的原因）（1） 一个民族创新能力的提高离不开创新人 才的培养。百年大计，教育为本。（2）教育是民族振兴、社会进步的基石，是 提高国民素质、培养创新型人才、促进人的 全面发展的根本途径。（3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期 盼。材料二：随着我国经济由高速增长阶段转 向高质量发展阶段，关键核心技术受制于人 已成为制约经济高质量发展的瓶颈。习近平同志强调:“关键核心技术是要不来、买不来、 讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己 手中，才能从根本上保

11、障国家经济安全、国 防安全和其他安全。”新形势下，推动高质 量发展，维护国家安全，必须下苦功夫掌握 关键核心技术。（摘自人民日报） 讨论思考：材料二中习近平主席的话对我国 建设创新型国家有何启不？学生讨论发言，教师点拨归纳：3 .我国如何建设创新型国家？（2）建设创新型国家，要增强自主创新能力， 坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领 未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创 新道路。材料三：2021年11月3日，2020年度 国家科学技术奖励大会在京隆重召开，国家 最高科学技术奖获奖者名单中再添两位科学 家一一91岁的新中国飞机设计大师顾诵芬院 士和86岁的国际著名核能科学家王大中院 土。自1

12、999年科技奖励制度改革以来，共有 吴文俊、袁隆平等35位科学家荣获国家最高 科学技术奖。讨论思考：国家为什么要设立最高科学技术 奖？学生讨论发言，教师点拨归纳：3.我国如何建设创新型国家？（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于 创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创 新的活动平台和融资平台，营造有利于创新 的舆论氛围和法治环境。探究点二：万众创新活动一：自主思考结合视频内容，说说我国为什么要鼓励大众 创业、万众创新？学生思考发言，教师点拨归纳：1 .我国为什么要鼓励大众创业、万众创新？ （1）当今社会，大众创业、万众创新的理念 深入人心。每个人都是创新者,都向往在创新 中实现自我价值;每个

13、人都是创业者，都可以 通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。（个 人角度）（2）企业是社会创新的重要力量。提升创 新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术 不是别人赐予的，企业不能只是跟别人走， 而必须自强奋斗、敢于突破。（企业角度）结合视频内容 思考，自主发 言。（设计意图： 通过视频内 容，归纳知识 点，让课堂教 学紧密联系国 家实际。）(3)时代需要弘扬创新精神。(4)创新的目的是增进人类福社，让生活更 美好。活动二：小组讨论阅读教材P26-27页探究分享，小组合作探究 问题：(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创 新事迹中，你感受到一种什么样的精神

14、力 量？(2)有人说：“科技创新既需要关键人物的 开拓探索，更需要研究团队的接续积累。” 你是否同意这个观点？请你谈谈什么是创新 精神？学生讨论、发言，教师点拨归纳：2 .创新精神的表现(1)敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。(2)探索新知的好奇心和挑战权威的批判精 神。(3)承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队 精神。(4)舍我其谁的责任担当和造福人类的济世 情怀活动三：情境探究(1)假如你是一名创客，你会有哪些希望和 担忧？(比如你开发了一款新的游戏、创作了一本 著作、制作了一项发明)(2)设身处地地想一想，面对他人的知识成 果，我们应该怎么做？学生思考并发言，教师点拨归纳：3 .如何对待知识

15、产权？(1)创新的时代，既要尊重他人的知识产权, 又要学会保护自己的知识产权。(2)尊重创造，保护创新。(3)当知识产权受到侵犯时，我们要善于运 用法律维护自己的权益。活动四知识拓展建设创新型国家青少年如何做？(青少 年怎样培养创新精神？)学生思考，教师点拨归纳：(1)树立远大理想，立志成才；(2)努力学习科学文化知识，全面提高自身 素质；根据材料内容及问题，小组讨论, 见。各抒己(设计意图： 由学生进行小 组讨论，对知 识点进行升 华，充分发挥 学生主体作 用。)自主思考并分(设计意图： 享看法。由学生对知识点进行切身感 受和体会，对 知识点把握更 加透彻。)(设计意图：（3）培养兴趣和好奇

16、心，提高观察力和创造 性思维能力；养成勤动脑的好习惯；（4）要拓宽思维，多角度思考问题，要敢于 质疑、敢于向传统和权威挑战；（5）要敢于创新，善于创新，把创新热情与 科学求实的态度结合起来。（6）积极参与社会实践，参加科技小发明、 小制作等等。环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你 有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归 纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确 本堂课重点、难点。把握重要考查 点，提升学生 归纳问题的能 力。）1 .2021年全球创新指数报告（以下简 称报告）显示，中国排名第12位，较上 一年上升2位，排名连续九年稳步上升。报 告高度评价

17、中国在创新方面取得的进步，并 强调了政府决策和激励措施对于促进创新的 重要性。这说明（D ）中国科技进步贡献率与创新型国家相比差 距较大中国自主创新能力显著增强当代中国最鲜明的特色是创新“中国智造”已具备良好基础A.B.C.D.2 .”天宫课堂”第二课于2022年3月23日开讲， “太空讲师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间 站再次为广大青少年带来一堂精彩的太空科普课。 天宫课堂激发了同学们对宇宙空间的向往，对学习 科学知识的热情。这启发我们（B ）A.要认真学习科学文化知识，人人争当优秀航天 员B.要学习伟大的航天精神、科学精神，放飞青春 梦想C.只要认真学习航空航天知识，就能成就青春梦 想

18、D.中国梦的实现只与航天员有关，与我们青少年 无关3 .材料分析题【上九天揽月建科技强国】材料一 2021年10月16日00时23分， 长征二号F运载火箭托举神舟十三号载人飞船从酒 泉卫星发射中心点火升空，搭载翟志刚、王亚平、 叶光富二名航天员奔向太空，发射任务取得圆满成思考、完成练 习，分享答案。（设计意图； 幻灯片出示一 组选择题，一 道材料分析 题，围绕我国 科技创新水平 的现状、如何 建设创新型国 家等重点检测 学生本节课的 学习效果。）课堂练习功。材料二神舟十三号飞船入轨后，按照预 定程序，完成与天和核心舱进行自主快速交会对 接。组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心舱， 完成为期6个

19、月的在轨驻留，开展机械臂操作、太 空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生 保等一系列关键技术。近些年来，我国科技成就硕果累累，请举出 两例。(2)分析“白手起家”的中国航天人一次次取得 了不起成绩的原因有哪些？(3)为进一步加快建设创新型国家，我国应如何 做？(4)作为祖国未来的建设者和接班人，你打算怎 样践行中国航天精神？【答案提示】(1)例:世界最大的射电望远镜在贵州建成； “海水稻”、种植成功；“嫦娥五号”探测器从月球带 回月壤；“奋斗者”号载人潜水器刷新万米载人深潜 新纪录；“九章”量子计算机创造超级计算机最快速 曲.坐笛 反，寸寸。(2)中国共产党的坚强领导和英明决策;我国 大

20、力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动 发展战略，自主创新能力不断提高;不断增强的综合 国力为科技的发展奠定了雄厚的物质基础;广大航 天科技工作者发扬以爱国主义为核心的民族精神， 艰苦奋斗、团结协作;社会主义制度具有集中力量办 大事的优越性;等等。(3)须落实科教兴国战略、人才强国战略， 将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经 济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素 质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛;要增强自 主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、 引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新 道路;建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的 治理格局和协同机制，搭建有

21、利于创新的活动平台 和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环 境;等等。(4)树立崇高远大理想，立志报效祖国;刻苦 学习科学文化知识，努力探索，注重实践，养成勤 动脑、勤动手的好习惯;增强创新意识，提高创新能 力，做祖国需要的创新型人才;等等。板书板书创新强国万例新我国为什么要鼓励大众创业、万众创新?创新精神的表现如何对待知识产权？第2框创新永无止境1数当今新【教学目标】情感、态度和价值观目标能力目标知识目标理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提 高创新的主动性和自觉性；感受“大众创业、 万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊 重知识、尊重人才、尊重创造通过对科技创新、教育的重要性的学习，

22、理 解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力 和实践能力了解我国的科技创新发展现状，认识实施创 新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性 和举措；知道人人皆可创新，人人皆能创新; 知道企业是社会创新的重要力量，知道如何 尊重和保护知识产权【重点难点】教学重点：建设创新型国家的要求。教学难点：建设创新型国家的要求；理解创新精神。2款当过程一、导入新课播放视频：未来生活中的科技创新问题设置：创新会让未来生活变得更方便、更舒适、更美好，请说说你的创新想法。二、新课讲授目标导学一：创新强国环节一：科技创新现状阅读感悟：2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星顺利升空，标志着北斗全球导航 系统星座

23、部署提前半年全面完成。中国北斗，闪耀苍穹，引发全球外媒的持续关注。“静态定位精度 将达到厘米级” “壮大了世界卫星导航力量” “全球半数以上国家都在使用”，各大外媒从不同角度 聚焦北斗，点赘中国的自主创新能力与国际合作精神。北斗三号全球组网的完成是我国科技领域的又 一欠创新。问题设置：看完新闻后，有人认为：我国的航天科技取得了举世瞩目的成就，我国已经成为科技 创新强国。你怎么看？教师小结：我国在科技创新领域取得一些成就，在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础， 在一些重要领域走在了世界前列，但是也存在差距，从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技 发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑

24、能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家 水平等问题。环节二：建设创新型国家1 .播放视频：习近平总书记关于创新的一系列讲话（提示：指导学生理解增强自主创新能力、走 中国特色自主创新道路的必要性，同时帮助学生树立忧患意识，增强创新自信。）问题设置：谋未来就要谋创新。我们应如何建设创新型国家？教师小结：（1）落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置, 把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（2）增强自主创新能力，坚定不 移地走中国特色自主创新道路。（3）加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的 活动平台和融资平台，营造有利

25、于创新的舆论氛围和法治环境。（4）大力发展教育事业，培养创新型 人才。2 .多媒体展示图片：教育人才科技创新国强民富问题设置：教育的重要性是什么？教师小结：（1）一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。（2）教育 是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。目标导学二：万众创新环节三：鼓励万众创新1 .播放视频：中国“双创”活动设置一：小组讨论问题设置：我国为什么要鼓励大众创业、万众创新？教师小结：（1）每个人都可以是创新者，都可以在创新中实现自我价值；每个人都可以是创业者, 都可以通过辛

26、勤劳动为国家和人民作出贡献。（2）企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业 持续发展之基、市场制胜之道。（3）时代需要弘扬创新精神。（4）创新的目的是增进人类福祉，让生活 更美好。活动设置二：小组讨论问题设置：创新精神表现在哪些方面？教师小结：（1）敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。（2）探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。 承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。（4）舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。2 .多媒体链接材料：“钟南山青年科技创新奖”每年面向全国医学和生命科学等领域的38岁以下青年科技工作者展 开评选，每次获奖者不超过10人。“钟南山青年科技创新奖基金”除支持奖项评选表彰奖励外，还 将大力扶持青年生命科学领域创新创优、支持基层公共卫生防疫、青年科技创新交流以及脱贫攻坚、 乡村振兴、创业就业和共青团事业等。问题设置：青少年应如何培养创新能力？教师小结：（1）树立远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神。（2）努力学习科学文化知识，全面提高自 身素质，为创新奠定坚实的知识基础。（3）要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合