浙江省宁波市宁波十校2021-2022学年高考语文全真模拟密押卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成小题。一部科学史，其实也是一部科学家的精神史。拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间推移成为过去，而伟 大的科学家精神总是长留历史的天空，更具穿透力。从大众视野来看，许多科学

2、家的工作因为专业、神秘鲜为人知， 但他们身上元气充沛的求索精神，却总能直抵人心。从钱学森到屠呦呦，再到钟扬、黄大年，杰出的科学家身上总有 一种极为相似的精神气场：他们胸怀祖国、服务人民；他们勇攀高峰、敢为人先；他们追求真理、严谨治学；他们淡 泊名利、潜心研究；他们集智攻关、团结协作；他们甘为人梯、奖掖后学他们将爱国、创新、求实、奉献、协同、 育人的新时代科学家精神镌刻在大地上，铸就中国科技创新的丰碑。没有挺得起腰的科学家精神，很难有站得住脚的科学成果。“希望广大院士弘扬科学报国的光荣传统，追求真理、 勇攀高峰的科学精神”，习近平总书记对广大院士的寄语，也是对广大科技工作者的殷切期盼。今天，我们

3、迎来了世 界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，核心技术“卡脖子”的问题日益突出。如何突破 核心技术、摆脱受制于人的局面？如何实现从跟跑到并跑再到领跑的转变？这既是时代之问，也为广大科技工作者提 供了绽放光彩的机会。这就需要广大科技工作者进一步弘扬科学家精神，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩 负起历史赋予的重任，男做新时代科技创新的排头兵。弘扬科学家精神，需要整个科学界来维护。这些年来，无论从 论文数还是专利数看，中国科研事业都可谓蒸蒸日上。但与此同时，一些学术不端行为，一些浮夸浮躁、投机取巧的 行为也不时出现，比如人为夸大研究基础和学术价值，无实质学术贡献者“挂名

4、”等。这些行为不仅侵蚀了科学家精 神，也伤害了中国科学界的公信力。科研诚信是科技工作者的生命线，认真是科学家的底色。只有严守科研伦理规范, 守住学术道德底线，才能守护好科学家的品格和尊严，催生真正一流的科研成果。弘扬科学家精神，也需要全社会精心培育。科学家精神代表着一个社会的精神高度，也是一个社会共同的精神财 富，没有全社会的共同培育，科学家精神也难拔节生长。当我们期待科学家心无旁鸯、“板凳坐得十年冷”，也要给 予他们“数十年磨一剑”的科研环境；当我们寄望所有科技工作者都能在专业上一丝不苟，也要相信专业的人办专业 的事，减少对科研活动的微观管理和直接干预：当我们希望科研回归本真，同样要在考核中

5、破除“唯论文、唯职称、 唯学历、唯奖项”的倾向。总之，科学的事业，呼唤更加科学的管理。只有尊重科技创新规律、科研管理规律和人才 成长规律，推动科技管理体制更加适应建设世界科技强国的需要，我们才能厚植科学家精神，培育更多世界一流的科 学家。喜爱：作者不希望，是因为科技的飞速发展放大了时间距离，让往日的人和事变得模糊不清。【解析】.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、手法、语言、情感观点等进 行分析概括，注意结合语境。本题选“下列对文本相关内容和艺术特色的

6、分析鉴赏，不正确的一项”。D项，“写自己乘高铁重返雪峰山时却一改语言风格，令人触动”说法有误。文章写乘坐高铁重返雪峰山时语言依然 口语化，只有文章最后的抒情部分语言风格有所变化。故选D。1 .本题考查理解并概括内容要点，分析行文构思的作用、意图的能力。本题分两问。解答第一问，首先要认真审题, 明确题干要求；然后回归原文，按要求勾画出题干所涉及的内容：最后保留关键语句信息，进行概括、整理并形成答 案。解答本题第二问，首先整体感知文章内容，把握文章文体特征，梳理文章层次，概括作者行文的思路；然后根据 题目要求，结合构思特点，从作者写作意图及文章主旨分析作者行文构思的作用、意图；最后整理作答。概括雪

7、峰山不同时代的交通工具和道路状况，可结合以下关键内容：”三十多年前，我这个副局长下林区也得蹭 货车，搭乘那种拉木头的解放牌或黄河牌，叮咚眺当响一路，尘土飞扬半遮天”；“要放在以前，驾着这种小排, 由溪涧进入江河，进入资水或沅水那里的宽阔江面，才能把小排积攒成大排，上下叠加，前后左右串联”；“这次入 山的邀访者姓陈，自称以前见过我，一心用沥青公路和过山缆车接通城乡时值深秋，雁阵南飞，高铁复兴 号不知何时已从省城滑出”。据此分三个阶段概括即可。从行文思路上看，文章先写“三十多年前”在雪峰山我搭乘货车出行的情景；然后以司机老潘回忆的形式写没有汽车 的时代出行运输的情景；最后写“我”受邀重访雪峰山时，

8、见到的现代科技文明下的交通道路状况。从文章内容主旨 上看，读完文章，我们感受最深刻地应是雪峰山在现代文明下的发展变化；结合文章结尾句“我真不希望这样，但也 希望就是这样”可知，面对雪峰山发展，作者内心是矛盾的，一方面他高兴雪峰山在现代文明下的变化，同时自己的 记忆无处安放又感到心慌。而雪峰山的发展以及作者的情感，便是借助不同时代的交通工具和道路状况彰显出来，所 以文章如此行文构思突出了主要内容和主旨。2 .本题考查分析重要语句含义，体会作者情感的能力。解答此题，首先要把握句子特征，理解句子的表层意义；然后 结合上下文语境揣摩句子的深层意义或言外之意（包括句子所表达的作者的思想、感情、观点、态度

9、，句子本身的丰富 意蕴等）。可从这几个方面入手：分析关键词语，分析句子结构，分析句子在文中的位置，分析句子手法，分析句子表 达意图等。本题题干要求回答文章结尾包含了作者怎样的思想感情。首先，结合语境分析句中的代词“这样”的指代义。“这样” 应该指的是在现代科技下“飞翔”的雪峰山。然后，结合句式分析作者情感。从“真不希望”“也希望”看，作者情 感上是矛盾的，而矛盾产生的原因就是“这样”所指代的内容。结合语境可知，作者“希望”的是“现代科技正在大 大缩短空间距离”，即发展带来了便利，更多人来到并认识雪峰山的美；不希望的是“却也一再刷新世界图景，一步 步放大了时间距离，如同电影在播放时突然提速，让往

10、日的人和事速来速去，很快就变得模糊不清，了无踪影，退不 可及更遇不可追”，即发展放大了时间距离，让往日的人和事逐渐消逝。据此整理作答即可。【点睛】文学类文本阅读备考要求强化两个意识：1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）；2、强化规范意 识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规 范；问答连结，答是所问。3、1. AC2. C【解析】.本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常 见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等

11、逻辑错误。本题要求选择“下 列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。B项，偷换概念。“整体利益是指公共利益，个体利益是指私人利益”的表述错误，从文章表述来看，“公共利益” 与“整体利益” “个体利益”三者之间是交叉关系，“公共利益”中既有整体利益，也有个体利益，从原文中“城市 还必须有不排斥私的共同利益” 一句就可以看出。C项，曲解文意。错在“两者之间的价值取向不同”。这个地方原文中“公与共，有着不同的语义差异，但就其价值 取向来说，基本相同。对于一座城市来说，排斥私的公与不排斥私的共都不可或缺，人们统称为公共利益”， 可见两者之间的价值取向是相同的。D项，张冠李戴。“扭曲了人们的利益观”的

12、并非是“公共利益与私人利益之间的矛盾冲突”，而是资本利益对公共 利益的冲击。从原文可知；资本利益对公共利益的冲击，是一切大城市病产生的根本原因；而扭曲了人们行为的利益 观则是大城市病的病根。故选A。1 .本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过 程。要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。 最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项 及错误的地方。本题要求选择”下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“辩证分

13、析”的说法错误，从原文”但城市之所以为城市，从古代城市到现代城市，推动城市发展的基础是城 市的公共利益。城市发展须臾不可离开公共利益。公共利益表现在城市的公共基础设施、经济运行的公共秩序、社会 的公共安全、城市的公共空间和城市的生态环境等方面。城市发展越是现代化，公共利益的实现就越为重要”可知： 文章并没有对“公共利益”进行辩证分析，即只提到公共利益的实现对城市发展的重要作用。故选c。2 .此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。命题侧重于原文内容 进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是

14、在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速 找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断, 绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一 些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。本题要求选择“根据原文内容，下 列说法不正确的一项”。C项，推论的结论过于绝对。选项“只要就”的表述太绝对了。原文是说，“城市是最典型的利益共同体。 和任何一个利益共同体一样，城市存在着整体利益和个体利益，人们常常

15、用公与私概括这种利益关系。但市场经济的 实践告诉人们，城市还必须有不排斥私的共同利益”，也就是说，个体、公共利益得到保障是城市发展有动力、城市 健康发展的必要条件，并不是决定条件。故选C。【点睛】论述类文本的做题技巧：完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解 文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先 通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些 就是在文章的过渡处。4、1. DB2. B(1)我呼喝开道走过宫殿的原因，是想让众人知道陛下

16、不到登楼的时间是不会登楼的。(2)他从前收下，是不想拒绝我；现在满了一年没有启封，他坚守节操更加明显。【解析】.本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“御史府旧例，每月赏公用茶，中丞接受钱一万，公用不足就用赃物罚金补充。刘温叟厌恶这 个名称不取用公用茶。担任台丞十二年，多次请求替换。太祖难以找到合适的人选，不允许。”“中丞受钱一万”“一万”是“受钱”的内容，之后断开，排除AB；“任台

17、丞十二年”，前面省略了主语（刘温叟），之前断开，排除BC。故选D。1 .本题考查学生对文化常识的识记能力。此类题在于平时要加强对古代文化常识的积累，如称谓、习惯、官职、历法、 礼仪、科举制度等都要加以理解和识记。B项，“礼部户籍登记等事务”错误，户籍登记由户部管理。故选B。2 .本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的 作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、 以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。B项，“他因替他们求情遭贬职”错误，根据文意，刘温

18、叟没有替被黜免者求情，他被贬是因为有人向皇帝诬陷他徇 私舞弊录取进土。故选B。3 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把 握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、 换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部 落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1） “所以，的原因；“呵导”，呼喝开道；“示众”，让众人知道

19、;“非”，否定判断句。（2） “纳”，收下；“拒”，拒绝；“周岁”，满了一年；“苦节”，坚守节操。【点睛】文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、 物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删: 删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。 用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则 和方法，翻译时还必须有步骤：解词-串意-顺句。注：直译即逐字逐字

20、地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直 译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：刘温叟字永龄，河南洛阳人。父亲刘岳，任后唐太常卿。刘温叟七岁能写文章，擅长楷书、隶书。清泰年间，任 左拾遗。因为母亲年老请求返回就近奉养，改任监察御史。显德初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六人。有 人向皇帝诬陷他，皇帝大怒，黜免十二人，把刘温叟贬为太子詹事。刘温叟其实没有拘私舞弊，此后几年中，那些被 黜免的人相继考中。宋初，改任刑部侍郎。母亲去世服丧，离任居住西洛，很快恢复本官。建隆三年，兼任吏部铃选。 一天晚上回府从宫前经过，太祖正与几名中黄门登上明德门西楼，前面的先导暗中得

21、知此事，告诉刘温叟。刘温叟命 令像平常一样传呼走过宫殿。第二天请求廷对，具体地说：“皇上不是在登楼的时间登楼。我呼喝开道走过宫殿的原 因，是想让众人知道陛下不到登楼的时间是不会登楼的。”太祖认为他做得对。御史府旧例，每月赏公用茶，中丞接 受钱一万，公用不足就用赃物罚金补充。刘温叟厌恶这个名称不取用公用茶。担任台丞十二年，多次请求替换。太祖 难以找到合适的人选，不允许。开宝四年患病，太祖知道他贫困，赐器具钱财，几个月后去世，享年六十三岁。刘温 叟侍奉继母以孝著称，即使在盛暑，没整冠束带不敢去见。五代以来，提倡遵循礼法的只有刘温叟。在朝廷德高望重， 精于识别人，门生当中特别器重杨徽之、赵邻几，他们

22、后来都成为名士。范杲少年时，曾用文章作礼物去拜见刘温叟， 刘温叟大加赞赏，把女儿嫁给他。太宗在晋王府时，派遣府吏送给他钱五百千，刘温叟接受了，存放在西侧房舍中， 让府吏封好做好标记离去。第二年重午节，太宗又赠送粽子、执扇，所派遣的府吏就是去年送钱的人，那人看到西侧 房舍封识依旧，回来告诉太宗。太宗说：“我的钱他尚且不用，何况他人的呢？他从前收下，是不想拒绝我；现在满 了一年没有启封，他坚守节操更加明显。”这年秋天，太宗在后苑陪侍太祖饮宴，因谈论当世讲求名节的人，详细述 说刘温叟前面的事，太祖再赞叹。雍熙初年，他的儿子刘焰因贫困到登闻鼓院请求任命官职。等到廷对时，太宗问是 谁家之子，刘焰回答是刘

23、温叟之子。太宗很伤感，提升刘焰为太子右赞善大夫。5、1.五言律诗或律诗. C2 .作者以“菊” “书”二物来修身养性，排解疾病和忧愁，度过隐居生活，可见其个性清高孤傲。【解析】.本题考查学生把握诗歌体裁的能力。解答此类试题，首先要了解诗歌体裁的分类及特点，然后结合本诗的特点进行 辨析。古诗从体裁角度可以分为古体诗和近体诗，近体诗主要包括律诗、绝句、词、曲等。从本诗来看，诗歌一共八 句四联，且二、四、六、八句的尾字押韵，可见应为律诗；诗歌每句是五个字，故为五言律诗。1 .本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观 选择题的形式，各选项内容

24、涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要 求，如本题的题干要求选出“对本诗分析正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握 诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法， 再对照选项一一确认，得出答案。C项，“第二问句暗示主人不与庸夫俗流相交往”错误，从诗中来看，“款扉谁问讯？禽鸟识樵渔”意思是“谁来敲 响柴门互致问候？禽鸟只认识渔人樵夫”，由此可知，这一问句暗示此处的偏僻，无人造访，并非“不与庸夫俗流交 往”。故选C.本题考查学生鉴赏语言和形象的能力。解答此类试题，首先要明确要

25、求，如本题“以画线句为例，分析作者的个性 特点”，然后理解划线句的意思，再回顾塑造人物形象的手法，最后结合这些内容分析人物形象。“遣病一篱菊，驱 愁数卷书”，意思是“有篱边的一丛秋菊打发病魔，靠几上的几卷诗书驱散愁云”；其中“病”是诗人的身体状况， “愁”是诗人的心理状态，而“菊”和“书”则是诗人驱除疾病，赶走忧愁的物品，以此可以看出其个性的孤高；且 “菊”是隐土的象征，结合颔联“荒凉人罕到，俯仰我为居”的居处情况和尾联“款扉谁问讯？禽鸟识樵渔”的交友状况可知，作者应是过着隐居的生活。考生结合这些内容作答即可。【点睛】解答诗歌中人物形象的题目，首先要明确塑造人物形象的手法，如直接对人物的言行举

26、止进行细节描写，可以借助环 境和他人进行侧面衬托。然后要把握答题的模式：概括形象的总体特点，用两个四字词语或四个两字词语概括人物形 象的特征，结合诗句分析其特征，有手法要点出手法，诗歌中哪些具体词句，具体表现了人物的哪些特征。指出形象 的意义，作者的感情、理想、追求等，表达了诗人的情感。本题从题干的提问来看，应是借景物来衬托人物的形象， 故考生要考虑景物的特点及其象征意义。6、约我以礼 欲罢不能 怒而飞 其翼若垂天之云 君子不齿 今其智乃反不能及 天高地迥 觉宇 宙之无穷芙蓉如面柳如眉对此如何不泪垂【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、

27、积累。在做题时 首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：翼、迥、芙、蓉。【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不” 就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内 的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻 船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句 的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写

28、”，不要背下来但得不到分数。7、例文“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？ ”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了。这次赶上我 生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？ ”，然后我就顺势也要一个。“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来, 去年我的生日，你送我了什么呢？ 突然，我觉得无比惭愧。“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈 礼物。”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量。面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上, 成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位。

29、是他们为我们的平 安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了 “逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照 亮大江南北，唤起我们内心的希望。例文沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜。秋冬来时,房屋在悬崖上的，滨水的,无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦”。走进边城吧，你定会获得极美的享受。【解析】本题考查学生微写作的基本能力。解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意

30、象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其 次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累。考生如果选择，要注意三点：第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题。考生如果选择，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚。考生如果选择，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由。【点睛】微写作的考查要求常常与

31、表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。8、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。【解析】试题分析：本题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要阐明的观点。考查学生阅读理解分析能力。答 题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对祝福中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的。因 此，学生首先要明白，祝福中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听, 后听多了，就变得不耐烦地走开了。可见

32、他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂 的不幸，他们丝毫理解关心和同情。老师是通读寓言故事来表达他的观点的。通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解, 绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”可见，经 历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪。作者 的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。9、【例文】携手抗疫，我们在行动尊敬的老师，亲爱的同学们：一场由新型冠状病毒引起的肺炎疫情正由武汉蔓延开来这是一场没有硝烟的战争，很多人明天都要回到自己

33、 的工作岗位上了。现在多少白衣战士舍小家顾大家准备奔赴前线支援灾区。“封一座城，护一国人” “武汉加油、中国加油！ ”“你们觉得无聊的家，是千万个守护在一线的工作人员回不 去的家”每一字每一句每一天都在抨击我的心。一场新型冠状病毒席卷武汉，让全国上下紧绷神经，2020年是一 个五味杂陈、特别的春节。通过今天上午观看在战疫中成长和新闻中我对这个新冠状病毒有了更深层的了解，病毒就好像用一个人和地 球比较，微乎其微，我们看不见摸不着，但他一旦进入体内就好像获得了超能力，它们会挟持我们的身体细胞复制自 己，让人体失去健康。它会通过空气、唾液等多种途径相互传染。更可怕的是这个狡猾的病毒可以潜伏在人体内很

34、多 天，让我们防不胜防。也正因为这样，使医护人员抗击疫情更加困难。携手战疫，84岁高龄的钟南山院士第一时间赶到武汉，73岁的李兰娟院士连续加班每天只休息3小时，各地医疗 志愿者飞往湖北连续作战，全国上下捐赠物资运送到湖北抗疫工作，筑起一道守护生命安全的稳固长城。携手战疫，我们更应该懂得国家的不易，懂得一线人员的不易，任重道远。我们首先要预防病毒，远离所有传染 源，不串门不聚餐，注意个人和公共卫生，多锻炼增强免疫力，多吃蔬菜水果，主动做好自己和家人健康监测。携手战疫，我们延迟开学，但我们“宅”在家里也要像视频里一样宅出新高度，停学不听果。做好学习计划，每 天坚持学习和锻炼，还可以坚持自己个人爱好

35、，比如画画、练字，游戏等来充实自己，劳逸结合，利用在家的时间和 家人多沟通、交流，帮父母做力所能及的事。相信这个特殊的假期也会有别样的趣味。携手战疫，也给我们人类很多教训和沉思，人类在不断的破坏大自然，残忍的杀害野生动物去获取利益，导致人 类感染病毒。人与自然本该和谐相处，希望人们能停止伤害保护自然界，同时也是保护我们自己。没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来，待春暖花开疫情消散时，我们相聚在美丽、温暖的校园。谢谢大家。【解析】本题考查学生的写作能力。本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这六则材料的契合点。多则材料作 文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较

36、分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多 则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。审题与立意：本题的材料提供了七条观点，（1）国家有难，匹夫有责；（2）疫情与每一个人有关；（3）做好自己，致敬英雄；（4） 致敬白衣战士；（5）爱万物，爱生命；（6）增强战胜疫情的信心；（7）应对疫情要增强理性。可以把（1） （2） （3） （4） 组合，立意：携手抗疫，我们在行动。可以把（2） （5） （7）组合，立意：生命无比珍贵。可以把（1） （6） （3）组合, 立意为：增强信心，战胜疫病。可以把（2） （6） （7）组合，立意：当灾难来临的时候。写作要求以“战

37、疫，我们在行动”为主题，写一篇发言稿，在网上主题班会上发言。文章要符合发言稿的格式要求， 同时，身份明确，对象明确，内容明确。参考素材：1、首先，要耐得住寂寞，最简单的就是安安稳稳的做“宅女”、“宅男”，钟南山爷爷说过“在前线工作着的医务人 员，用生命在为我们打仗，这个难关能不能快速渡过，不仅仅是靠医务人员，还要靠我们自己，每个人都不出去，就 能拖死耗死这场瘟疫，你们出门玩一次,就是在拖大家后腿一次。”是啊，哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重 前行，我们现在的暂时安稳，是那些医务人员用生命在抵抗病毒，我们要做的就是不拖国家的后腿，利用这些时间查 漏补缺，迎接我们的高考。2、其次，杜绝野味，

38、这次疫情爆发于武汉，就是因为当地的海鲜市场贩卖各种野生动物，导致病毒从蝙蝠身上传到了 人类的身上。曾有记者暗访，当地的海鲜市场遍地都是各种野生动物尸体、内脏，甚至在疫情已经爆发后，仍然有不 法商家出售野味，只是因为人类的一时贪嘴，造就了今天的局面，可谓“千里之堤，溃于蚁穴”。我们能做的，就是 从自我开始杜绝野味，并且积极宣传，告诉身边的人，通过互联网，告诉全国的人，我们的后勤事务做好了，那些医 务战士们才能打赢这场战“疫”。3、最后，不信谣言，网上随随便便一条假新闻就让人信服，双黄连、酒精在各个药店脱销。而终南山爷爷的劝告却 无人理会，依然我行我素，走亲访友。我们在抗击疫情同时，更要打击这些造

39、谣者，传播正能量，都做一个善良的人。 4、我们不是最美的逆行者，但我们可以做最美的守护者；我们不能冲锋陷阵，但是我们可以做强大的后盾；我们虽没 有超高的医务水平，但我们有一颗炙热的爱国心。5、新冠肺炎的袭来让一切都变得那么不平静。人们的担忧，社会的恐慌，笼罩着这一场没有硝烟的战场，但时时刻刻 又有种温暖人心、点燃希望的温情散发着永远的芬芳。没有从天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春节期间，本该是 万家团圆的欢喜时刻，在大爱面前医护人员们选择了坚定的离别，整装待发，赶赴疫区的第一线。偌大的行李箱里除 去必备的医疗器材，就是不少的成人纸尿裤。因为一旦脱下防护服就意味着需要重新换新的，为了节约物资他们

40、不得 不身穿长达九个小时的工作服。这些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大树，但他们更 是英雄，是最美的逆行者。6、爱因博大而变得高贵。年过八旬的医者钟南山爷爷，曾在非典中担当大任，如今又挂帅出征，不知疲倦的拼搏在科 技前沿，积极研究有效治疗方案。已经73岁的李兰娟院士每天睡不到三小时，为了让全国的人民安心，繁重的工作之 余，接受了白岩松的专访在深夜为全国网友答疑解惑。7、什么叫逆流而上？在生与死的考验面前与最爱的人道一声珍重，在危急时刻“我自己愿意来的，我愿意承担这一 切”，这样简单的一句话足以展现爱的光芒，正是因为有了这些，逆行者才有了我们每个人昂首阔步的前行。8、然

41、而，依旧有些令人气愤的是一些不法分子趁机哄抬物价，甚至单纯追求利益，把废弃口罩重新加工利用发国难 财；一些无脑家属闹医、伤医，不顾大局任由自己撒泼耍赖；还有一些人顶风作案参加聚会走雪崩之时没有一片 雪花是无辜的，作为后方安全的我们不能深入到一线实干，但却也不能在后院起火兴风作浪。9、那么作为一名普通人我们能做些什么呢？第一听党指挥，尽量减少外出。因为疫情严重性事关公共安全，宅在家不 乱跑就是我们能做的最大贡献；第二拒绝野味，敬畏自然。没有买卖就没有杀害。保护野生动物的迫切性早已不单是 保护生态环境这么单一。同样是地球上的生物，我们更应将自身置于其中，因为命运共同体我们同呼吸；第三积极宣 传疫情

42、防护措施，召大家捐献物资共渡难关。行文结构：拟写题目携手抗疫，我们在行动，开头要有称号，最后又结束语“谢谢大家”。第一段简述疫情发生，之后叙述白 衣战士为保护人民逆行在一线，向他们致敬，接着谈到我们每一个人，要做好自己的事情，听从安排，携手抗疫。正 文部分抗疫采用并列式结构。重点要联系自身实际和时代特点，要有自己的行动，要突出“携手抗疫”，不能只向英 雄致敬，自己什么也不做。最后，注意总结全文，强调观点。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽 量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选

43、取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用 看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（-）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的, 也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一 定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个 学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最

44、基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以 “横向拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思 维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此， 学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然 而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。科学是没有止境的事业，某种程度上，科学家精神也体现为一种对于未知、对于人民的热爱。航天英雄杨利

45、伟曾 说，永远记得第一次在太空俯瞅这颗水蓝色星球的样子，“我仔细端详这美丽的星球，生怕错过一处风景，我深知这 是亿万中华儿女梦寐以求的美景”。相信，若所有科技工作者弘扬科学家精神，仰望着浩渺的星空又关注着脚下的大 地，一定会成就这个时代最美的风景。（何鼎鼎用科学家精神激发科技创新）.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.弘扬科学家的精神，既要有科学家的求索精神，也要全社会的共同重视培育。B.科学家有了强大的新时代精神气场，就能铸就中国科技创新的新丰碑。C.近年来，中国科研事业蒸蒸日上，公信力越来越强，主要表现在论文和专利。D.要让科研回归本真，就要营造好的环境，要信任科学家，不要干预科

46、研活动。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用是什么、为什么、怎么办的结构逐层深入展开论证，思路清晰，逻辑严密。B.第二段运用引用和正反解说法，论述了要取得一流的科研成果，需要过硬的科学精神。C.文章围绕“科学家精神”这一论述对象，非常注重当下的实际情况，有很强针对性。D.文章末段论证了科学事业无止境，正因为如此，科学家精神也体现为对未知对人民的热爱。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.在社会发展的历史长河中，科技成果有可能被新的技术替代被人们遗忘，但是伟大的科学家精神定会长存。B.我国当下的科技创新既有令人欣喜的一面，也有亟需解决的内困外忧，这正是科学家精神大放

47、光彩之契机。C.我国的科技需要实现厚植科学家精神，培育更多的一流科学家，就需要遵循各种规律，让科研管理体制更加科学 化。D.若所有科技工作者弘扬科学家精神，不懈努力奋斗，脚踏实地，对人民深深的热爱，就定会成为这个时代最美的 风景。2、阅读下面的文字，完成下列小题。重返雪峰山韩少功三十多年前，我在怀化地区林业局挂职锻炼。这个局管辖全省的三分之一的山林，差不多是个山大王，不过也是 个穷大王，我这个副局长下林区也得蹭货车，搭乘那种拉木头的解放牌或黄河牌，叮咚啖当响一路，尘土飞扬半遮天。我因此认识了潘司机。老潘胖，怕热，常冒油汗，入夏后多是光膀子上路，有时还把车门打开，找根木棍代替右脚顶住油门，半个身

48、子 探出车外兜一把风，呵嘴一声做鬼叫那时的驾驶室里没空调，烤得人肉都有几分熟。即便山道上人少车也少，这种野蛮操作还是吓我个半死。我强迫他停车在路边，抽支烟，洗个冷水脸，嚼两块路边摊上的酸姜，休息片刻后再走。他嘟嘟嚷嚏，责怪我这 纯粹是浪费时间。我得承认，他开车并不误事，二十多年没出过事故，对雪峰山里的每条路都呼呼呼跑得顺溜。不论在哪里遇到路 面塌方，走不成了，他也能在附近找到熟悉人家，高声大气，呼朋唤友，有吃有喝。照他说，眼下有公路了，有汽车了，一天可以跑上几百里，已经是神行太保，是孙猴子一个筋斗腾云驾雾。要放 在以前，雪峰山的几根木头要运出去，难呵，只能钻山缝、走水路，让人们先扎成小排，用的是藤条箓缆。驾着这种 小排，由溪涧进入江河，进入资水或沅水那里的宽阔江面，才能把小排积攒成大排，上下叠加，前后左右串联，大若 一座应浮游的人工岛，是可搭窝棚、架炉灶的那种，可捎带山货和数客的那种，以实现规模化经营。一声长啸报客往, 他们迎山送岭，拨嶂推峰，顺流而下，一直漂到洞庭或长江那些大码头，把“人工岛”交付客商，这才算一次日落星 沉的远行结束。作为雪峰山放出去的主要耳目，那年头日本军队何时撤了，汽车长成什么模样，城里女子会不会勾 魂这些新鲜的重磅消息也总是由“排拐子”们带回山里，使一个个山塞不至于悠悠坠入历史之外的深远寂静。我眼下