部编版四年级《道德与法治》下册《说话要算数》教学设计.docx

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1、第二课 说话要算数教学设计【教学目标（核心素养）】1、政治认同：通过学习，了解诚信和失信故事，增强对“重信守诺”的认同感。2、科学精神：通过综合探究、合作学习，培养学生守信意识。3、法治意识、公共参与：通过学习，养成在生活中说到做到的习惯，增强诚信意识，明白失 信害人害己，守信的人得到他人的尊重和敬佩。设计意图：这是本课内容的能力要求，是核心素养和课程标准要求的重点部分，也是解决实 际问题的能力支撑点。【教材分析】说话要算数是部编版四年级道德与法治下册第一单元第二课的内容。本课注重从多种 形式促进和引导儿童思考自己生活中的“诚信”关系，并让他们从关系中去理解和体验守信的重要 性。本课设置了大量

2、的问题、案例，让学生参与，通过具体的实践和认识来提高自己，完善自己。 因此，本课在本单元，乃至整个部编版四年级道德与法治下册教材中都具有十分重要的地位。【教学重点】教学重点：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过 程中，查找自身存在的失信问题并改正。设计意图：这是课程标准要求阐述的重要知识点，也是认识诚信重要性的知识支撑点。【教学难点】教学余点：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。设计意图：学生可从现实中感受失信的危害和诚信的作用，但是需要加强教育和引导，在学习 中进行突破，在生活中培养良好的守信习惯。【教法学法】1、教学方法：结合身

3、边的事例，进行多媒体展示视频和图片等资料，采用讲授法、启发式教学、自主探究、 案例讲授等教学方法，激发学生的学习兴趣，并结合教学内容利生活实际，挖掘素材，引导学生关 注身边的守信、失信行为。2、学习方法学生通过学思结合、合作探究等学习方法，培养和锻炼自己的守信意识，在生活中努力成为一 个讲诚信的人。【教法条件】1、教师准备：多媒体教室、课件、黑板、粉笔2、学生准备：收集关于失信的小故事【课时安排】2课时【教学过程】第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图课件展示课题、教学目标（核 心素养）通过展示课题，让学 生明确本节课的学 习内容。导入课题1 .今天，我们要认识一位 同学，大家都叫他“爱保证

4、”。2 .你们发现了什么？他是 个怎样的人呢？3 .如果你是他的同学、老 师、家人，你想对他说些什么？4 .出示课题：说话要算数看课件展示的教学 目标看课件展示的课题。通过展示教学目标， 让学生明白本节课 的教学目的和了解 需要掌握的知识、培 养的能力。结合生活 说说身边 的“爱保 证”教师引导：1.以小组为单位，交流同 伴或家人曾做过并没能做到的 保证，谈谈但是自己的心情如 何。教师点评。小组代表交流小结：当我们在做保 证时一定要想一想 自己是否能做到，当 我们答应了别人，就 要尽力去做到。通过交流活动，培养 善于发现问题、查找 原因的能力。探索传统 文化中的 守信与失 信1 .交流收集到的

5、失信故事a.听“食言而肥”的故事 b.看视频西游记第八十一 难“通天河遇河湿经书”。2 .提问同学：你还收集了哪些 关于失信的故事，在小组内交 流。3 .从故事中得到的启示问题引导：a.失信的害处有哪些？b.失信于人会对别人造成什么 伤害？C.失信于人会对自己造成什么 伤害？教师点评。教师总结：从古至今，失信于 人害人害己，我们可千万不能 做害人害己的傻事。观看、欣赏视频并生 交流、分享故事。学生观看、讨论并热 烈交流，思考老师提 出的问题。视听结合，引起共 鸣。通过观看视频，增强 学生情感上的共鸣， 激发学生的好奇心 和兴趣。从身边的日常生活 场景入手，提高学生 学习的兴趣。培养学 生获取与

6、解读信息、 调动和运用知识的 能力。培养学生获取与解 读信息、调动和运用 知识的能力、总结和 归纳的能力。通过合 作探究、交流互动， 激发学生的竞争意 识、合作意识，在学 习中增进友谊、促进 班级和谐氛围的培 养。通过点评和总结，鼓 励学生的学习自信 心，激发学生强烈的 求知欲望，促进自主 学习、合作学习。情景剧表演：甲和乙 是好朋友，相约周六面对说话 算数的人， 我们的态 度问题引导：a.你认为李媛是个说话算数的 人吗？为什么？b.你的生活中有说话算数的人 吗？讲一讲他们的故事吧。2.夸夸这些守信的人a.出示守信的成语故事，请小 朋友夸夸他们。教师点拨、点评。教师结合教学内容，进行小结。去买

7、文具。但是周六 甲的姥姥生病了，甲 的妈妈要带甲去姥 姥甲。甲不能和乙一 起去买文具了。于 是，他和乙说明了情 况，并道歉不能一起 去买文具。虽然甲未 能和乙一起买文具， 但是乙觉得，甲是一 个说话算数的人。学生观看，思考、讨 论并热烈交流，回答 老师提出的问题。鼓励学生展示自我， 直观形象的从表演 的过程中，得出结 果，收获成就感。通过总结，引发学生 的思考，让学生从自 己掌握的知识出发， 与大家碰撞出思想 火花，体会交流的快 乐，感受思维的丰富 多彩。第二课时教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入回顾“爱保证”的行为，了解 他说话不算数的真正原因。1 .看图片，讨论爱保证为 什么总是说话

8、不算话？2 .面对诱惑你该怎么做呢？3 .如何才能不忘记自己的 承诺？看课件展示的图片。学生思考、讨论老师 提出的问题。看课件展示的课题。通过内容的回顾，引 导学生进入学习，激 发学习兴趣。故事交流 会教师引导：1.以小组为单位，自我分析自 己说话不算数的经历：当时怎 么想，怎么做？教师小结：说到做到是一个人 诚实守信的重要标志。一旦对 他人作出保证，就要想办法尽 力完成。小组代表交流通过交流活动，培养 善于发现问题、查找 原因的能力。对自己说 话算数，制辩论话题引导：1 .听张明和徐强的故事2 .讨论如何看待两人不同的观 点。教师点评。问题引导：1 .如果你是张勇，你怎样做到 对自己说话算数

9、。2 .制作“整理房间时间表”。3 .从故事中你得到了哪些启 示？学生分组讨论、交 流，代表辩论。学生表演情景剧：张 勇的故事。学生发言交流，制作 自己的“整理房间时 间表”。通过激烈的辩论，激 发学生的好奇心、竞 争欲和兴趣。通过合作探究、交流 互动，激发学生的竞 争意识、合作意识， 在学习中增进友谊、 促进班级和谐氛围 的培养。定合理计划表教师抽看“整理房间时间表” 并点评。教师总结：学习制定合理的时 间表并遵守它。我们不仅要对 别人说话算数，也要对自己说 话算数。【课堂小结】上了这堂课,你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处,而守信却能带给我们尊重, 如何选择一目了然。大家制定了

10、合理的时间表，就一定要遵守它。我们不仅要对别人说话算数，也 要对自己说话算数。设计意图：培养学生理论联系实际的能力，通过教育在情感态度价值观上进一步升华。说话数请人监督抗拒诱惑及时记录【板书设计】黑板手写+PPT展示设计意图：分点式与图表式相结合，有利于学生弄清知识点之间的联系,形成整体观念。【作业布置】1、和身边的小朋友互相监督、帮助，在生活中养成“说话算数”的好习惯。设计意图：讲练结合，有助于提高学生思考问题、解决问题的能力。【课后反思】1、本节课在设置的过程中，对教材进行的重新的梳理，从学生的日常生活最常见的生活场景 入手，将生活实践与理论知识相结合，意在激发学生的兴趣。因此，我在教学设计中，增加了探究、 讨论、交流的环节，给予适度的点评和总结，关注学生的情感体验，给予学生更多展示的机会。2、采用直观、有吸引力的视频引入的方式，让学生很快能够融入本节课的学习中来，从身边 的事例入手、从日常生活场景入手，让学生对诚信有一个直观的感受。3、采用多种形式的教学发发，激发学生的好奇心，情感上产生共鸣，思想得到升华。