英语新教材备课：北师大版高中选修二U5写作课 A Picture Description.docx

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1、【学习主题】本课为本单元的写作课，通过呈现一则看图作文的范文让学生学习如 何写看图作文，作文文本属于“人与社会”主题。学生通过撰写看图作文 小作品，能反思生活中的常规工作，增加学习工作的灵活度和适应性，适 应日新月异的变化。【范文文本分析】What本篇范文讲述了一个发生在花园里的讽刺性小故事。一个循规蹈矩的 男人带着帽子，围着围裙，打着伞，拿着洒水壶在大雨滂沱的天气里仍像 往常一样坚持给花浇水。How看图作文的行文特点是整体短小精悍，内容包含三至四个要素。1)总体简介(General introduction),用简洁明了的两句话写出作者大体 看看到了什么及仔细看又看出了什么端倪。2)图片故事

2、白描(Description of the picture),作者频繁使用现在进行时 态，使得故事画面感强，具体而生动。3)分析本质寓意(Analysis of the person),作者通过正反两方面情况对比, 揭示现象背后反映出的问题。4)发表现实观点(Lessons from the picture),作者通过正反两方面观点逻 辑，有说服力地道出故事带给我们的现实启示。Why作者希望学生通过学习本课，掌握看图故事的构成要素和语言特点。 鼓励学生学会写看图作文，在学习和生活中善于反思，善于突破常规，与 时俱进。【学习目标】1 .获取、归纳看图作文的基本信息及寓意所在；2 .解构看图作文范

3、文的基本写作要素；3 .创作一篇细节丰富、层次鲜明、主旨突出的看图作文。【评价任务】1 .利用左右连线配对法提取范文的基本结构和主干信息。2 .利用完成不同类型的半开放式思维图示的方法，增强对幽默故事四 要素的认知和掌握。3 .基于范文的写作架构和写作要素，创作并展示自己的看图作文习作。【学习过程】Stepl. Context- CreatingThe teacher invites the students to look at the picture given at Page 40, asking them what should be included when they write

4、something about the picture.Step2 . Reading & Discovering1 .First ReadingRead the text as fast as possible to explore the basic structure of the model writing.1)Finish the following matching task.Para.lAnalysis of the pictureParas.2 Description of the picturePara.3Lessons from the picturePara.4Gener

5、al introduction2)Answer the following question , uncovering the moral behind the story.Whafs the hidden information in the story?2.Second Reading1)简单介绍(introduction),作者使用对比性很强的两组形容词抛出图画 的深意。画出“对比式”思维图示，对文章进行总览性布局。2)白描图画(description),作者使用细腻、简洁的语言以及生动的时态 (现在进行时)完成对图画故事的白描。画出”进行动作”时间线图示，展示 故事的生动性。3)解读本

6、质寓意(analysis),作者通过因果分析的手法，论述图画故事主 人公一贯墨守成规导致此刻愚蠢的行为。画出”因果式双栏”思维图示，探 究故事本质深意。4)发表现实观点(lesson),论述图画故事给我们的现实生活带来的启发 或警示。用一句话归纳图画故事给读者的启发。.Step3. Writing PracticeCreate a similar essay by referring to the picture at the top part of Page40.Step4. PresentationStep5, HomeworkPolish the essay.【教学反思】Can the student create a short essay based on a picture ?Are their writings satisfying? If not, what areas need improving ?