2022-2023学年部编版语文八年级上册第三单元检测卷.docx

《2022-2023学年部编版语文八年级上册第三单元检测卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年部编版语文八年级上册第三单元检测卷.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元测试卷一、积累运用（30分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（A.晴初霜旦（ddn） B.解衣欲睡（ji。 C.亦未寝（qin）D.林寒涧肃（jidn）飞漱其间（sd） 能与其奇者（yq） 夕日欲颓（tui）.藻、存交横（xing）（3 分）沿溯阻绝（si） 竹柏影（bdi） 素湍绿潭（tuan） 都护（dou） 2 .下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.晓雾将歇（歇息）B.从流飘荡（跟，随）C.林寒涧肃（肃杀，凄寒） D.良多趣味（甚，很） A.晓雾将歇（歇息）B.从流飘荡（跟，随）C.林寒涧肃（肃杀，凄寒） D.良多趣味（甚，很） A.晓雾将歇（歇息）B.从流飘荡（跟，随

2、）C.林寒涧肃（肃杀，凄寒） D.良多趣味（甚，很） 回清倒影（回旋）自非亭午夜分（如果）任意东西（向东或向西）相与步于中庭（共同，一起） 3 .下列各项中，有词类活用现象的一项是（）（3分）A.空谷传响，哀转久绝。B.从流飘荡，任意东西。C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。D.风烟俱净，天山共色。4 .下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）（3分）A.虽/乘奔御风，不以疾也B.盖/竹柏影也C.怀民/亦/未寝D.实/是欲界之仙都.下列相关的文学常识搭配有误的一项是（）（3分）A.三峡一水经注一郦道元一北魏B.答谢中书书一张岱一南朝齐梁C.记承天寺夜游一苏轼一宋代一文学家D.使至塞上一五言律诗一王维一唐代.根

3、据提示默写古诗文名句。（8分）东皋薄暮望，o （王绩野望）,窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（3）渡荆门送别一诗中用“,”的比喻句 描写江上景色。（4）王维的使至塞上-诗中，被王国维赞为“千古壮观”的两句“, ，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风 光。陶弘景在答谢中书书中用“,”表达 了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。6 .综合运用。（7分）为庆祝中国共产党建党100周年，学校拟举行“爱党爱国，爱我 中华”的综合性学习活动，请完成下面任务。（1）精选名句。学校准备举行“爱我中华，天下国家”主题朗诵会， 下列名句中适合主题的两句是（）（2分）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。百行业为先，万

4、恶懒为首。天下兴亡，匹夫有责。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）确定标题。读完红星照耀中国后，学校将举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标题。（2分）红星照耀中国描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报 道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险， 冒着严寒，忍着饥饿，爬雪山，过草地，展示了中国共产党为民族解 放事业而牺牲的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。 在今后的学习和生活中，我们将以这一精神鞭策自己，磨砺自己，让 自己成为新的历史时期的新长征人。（3） 推荐景点。学校向同学们推荐了三处红色研学旅行

5、景点，请你选择其中一处，仿照示例，写一句推荐语。（3分）推荐景点：井冈山 遵义延安推荐语示例：韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。二、阅读理解（40分）（一）阅读下面这首唐诗，完成题目。（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。8.王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的 颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？ （2 分）97对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？ （2分）（二）阅读下面的文字，完成问题。（6分）元丰六年十月十二日夜，解衣

6、欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游10.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A.月色入户（窗户）B.念无与为乐者（想到，考虑） C.怀民亦未寝（睡觉）D.盖竹柏影也（大概是） .选出下列句子中加点词含义不同的一组（）（2分）遂反溯流逆上矣不亦乐乎 但当涉猎年与时驰 A.遂至承天寺寻张怀民B .怀民亦未寝C .但少闲人如吾两人者耳D.相与步于中庭.下列表述中不正确的一项是（）（2分）A.苏轼与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“唐宋八

7、大家” 之列。B.记承天寺夜游是苏轼的小品文，写于苏轼因“乌台诗案”被 贬黄州期间。C. “庭下如积水空明，水中藻、苻交横”运用比喻，借水中藻、存 正面描写月色澄澈，点染出一个疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。D.文中“闲人”蕴含着苏轼复杂的感情：贬谪的悲凉，人生的感 慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。（三）阅读下面的文言文，完成问题。（17分）甲记承天寺夜游宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。乙西湖念语宋欧阳修昔者王子猷之爱竹，

8、造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留 于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会。 而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙 暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍 若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于已有，其 得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。注此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。高会:盛大的宴会。傍，同“旁”。13.下面是“胜”字的文言词义积累卡。请你结合所学，推测词 义演进脉络，填写义项。（4分）（2）欧阳修西湖念语: “况西湖之胜概.擅 东颍之佳名”（2）欧阳修西湖念语: “况西湖之

9、胜概.擅 东颍之佳名”（2）欧阳修西湖念语: “况西湖之胜概.擅 东颍之佳名”能承担，能承受. 苏轼水调歌头:“高处不胜寒J尽,诸葛亮出师表:“臣不胜受恩感激”胜利，与“负”相对。欧阳修解翁亭 记:“射者中.弈者胜。” 欧阳修西湖念语: “乃知偶来常胜于 特来（1）.用“ / ”给下面句子断句。（限断三处）（3分）鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。72）虽美景良辰，固多于高会。一而清风明后，幸属于闲元16市兀词文市府二诟下有茨如施厂ii塞部备砺丽的 理解。（4分）（四）阅读下面的文言文，完成问题

10、。（13分）冷泉亭记白居易东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭 为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇 得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，我爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏 之夜，吾爱其泉淳淳，风泠泠，可以蠲烦析醒，起人心情。山树 为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下； 卧而狎之者，可垂钓于枕上。初又潺渡洁沏，粹冷柔滑。若俗士, 若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可 胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是领郡者，有相里君 造虚白亭，有韩仆射皋作候仙亭，有裴庶

11、子棠棣作观风亭，有卢给事 元辅作见山亭，及右司郎中河南元英最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可谓佳境弹矣，能事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉。 故吾继之，述而不作。长庆三年八月十三日记。（选自白氏长庆集有删改）注淳（ting）淳：水清澈平静的样子。泠泠：形容风清凉。 蠲（judn）烦析醒（ch6ng）：消除烦闷,解除困乏。蠲，消除、去除。 KI （shen）：况且。潺谖（yudn）：水流动的样子。俗士：指未 出家的人，与出家人相对。17.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.余杭郡/为最B.可垂钓于/枕上C.我/爱其泉淳淳D.而/撮奇得要18.下列加点词语的解释不正确的一项是

12、（）（2分）A.就郡言，灵隐寺为尤尤：最B.述而不作 作：炒作 C.可谓佳境弹矣 弹：竭尽 D.寺西南隅 隅：角落 19.下列加点词意义和用法相同的一项是（）（2 分）A.由寺观A.由寺观A.由寺观不由分说B.坐而玩之者后狼止而前狼又至 C.眼耳之尘何陋之有 D.后来者虽有敏心巧目虽乘奔御风 .把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分）（1）春之日，我爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。斯所以最余杭而甲灵隐也。20 .选文描写的对象是冷泉亭，为什么文章一开始要写余杭郡、灵隐寺呢？ （3分）三、写作（50分）22.阅读下面的文字，按要求作文。我们的初中生活即将过去，一路走来，有阳光，也有风

13、雨, 而留得住的常常会变成故事，人生就在故事中丰盈那么， 你留住了什么呢？请以“留住为题写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不少于600字；（5）文中不得 出现真实的人名、校名和地名。（请各位同学自附作文纸）参考答案CA1. BDB（1）徙倚欲何依（2）经纶世务者（3）月下飞天镜 云生结海楼（4）大漠孤烟直 长河落日圆自康乐以来 未复有能与其奇者2. （1）（2）示例：读红色名著，学长征精神。示例一：井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷无 量。示例二：遵义，转折之城，我们在这里探寻中国革命的伟 大历史转折。示例三：延安，革

14、命圣地，我们在这里感受老一 辈革命家艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。3. 王维写的是正值春天雨中的草色和桃花，花草色彩浓艳；本诗所写的则是初春时节的花草，大地上鲜花繁多，竞相初放, 小草嫩绿喜人。4. 开头对钱塘湖早春的景象进行整体描写，然后由远及近从听觉、 视觉等角度进行细致的描绘渲染，最后用“最爱”直抒胸臆。5. ADC(1)胜过，超过 (2)美好，优美6. 鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏(1)哪个晚上没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。虽然美景良辰，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好 属于闲人。7. 清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个

15、辞官退休，这样的 处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月。恬适之人。苏轼因心 境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修“并游 独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳” 一句中的“但”字显示了苏 轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私” (“曲水临流，自可一觞而一咏”)，心无挂碍，平和旷达。8. BBD(1)春天的时候，我喜欢这里百草散发的清香，树木生机勃 勃，可以由此疏通调和吸纳精华，使人全身血气通畅。(2)这就是我认为冷泉亭是余杭郡最幽美的地方，是灵隐寺 最好的去处的原因。9. 用著名的景点衬托不知名

16、的景观，以突出冷泉亭这一胜景。参考译文东南地区的山水，余杭郡的最好；就郡而言，灵 隐寺的最为突出；从寺庙来看，冷泉亭是第一。冷泉亭筑在 山的下面，水的中央，灵隐寺的西南角。(它)高不到两寻， 宽不超过两丈，但是这里聚拢奇观，独得要冲，在这里搜索 美丽景象，没有看不到的。春天的时候，我喜欢这里百草散发的清香，树木生机勃勃，可 以由此疏通调和吸纳精华，使人全身血气通畅。夏夜，我爱它泉水清 澈平静，微风凉爽，可以消除烦恼，解除困乏，振奋人的心情。山上 的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的正梁上 生出，水与亭的台阶相齐平。坐着玩赏的，可在亭栏杆下洗脚；躺着 玩赏的，可在枕上垂钓。况且

17、水流缓慢，洁净清澈，水感清凉。不论 你是个凡夫俗子，还是个出家人，你看到的、听到的邪恶门道，你想 着的、要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去。不知 不觉中给人的利益、好处说不完啊！这就是我认为冷泉亭是余杭郡最 幽美的地方，是灵隐寺最好的去处的原因啊。余杭郡从郡城到四郊，山连山、湖连湖，有许多风景秀美的地方。 过去在这里做太守的人，有位相里君，修筑了虚白亭；仆射韩皋，修 筑候仙亭；庶子裴棠棣，修筑观风亭；给事卢元辅，修筑见山亭；到 右司郎中河南人元奠，最后筑了这个冷泉亭。这样，五亭相互可以望 见，像五个手指排列在一起，可以说，全郡的美景都在这些地方了, 要筑的亭子已经全筑好了。后来主

18、持郡政的人，即使有巧妙的心思和 眼光，再要加什么也加不上了。所以我继承他们到这里以后，只是记 述其事而不再构筑新亭子。长庆三年八月十三日记。10. 写作指导本题是半命题作文题。由“而留得住的常常会变成故 事”可知，要写的内容是曾经发生过的，是回忆性的；由“人生就在 故事中丰盈” 一句，尤其是“丰盈”一词，可想到要写的内容应该是 美好的、充满正能量的人或事。然后看题目，“留住 ”，补出的内 容决定了文章的立意。立意：留住的应该是美丽、有价值的，或是渴望拥有的、不想失 去的东西、人。要交代清楚“留住”的原因，写出给自己带来的影响 或启迪等。如“留住童真”，就要在事例中体现出儿童的天真、纯朴;“留住

19、那串唠叨”，就要体现出质朴无私的母爱选材：我们可以从熟悉的家庭、学校生活中选材。家庭中父母对 自己的关心照顾，让自己想留住这一刻；学校中老师对自己的谆谆教 导，同学们诚挚的友谊等，让自己真想举起相机留住这些真情。也可 以从更广阔的自然、社会中选材，如疫情期间“舍小家为大家”的医 护人员的奉献精神，抗洪救灾中人民子弟兵大无畏的担当精神折 射出自然和社会中亮丽的风采，表达自己要留住这些感动。写法：这个题目可以写成记叙文，须交代清楚要“留住”的原因，获 得了什么，于一生的成长有何益处，等等。思路清晰了，文章的基本 框架也就出来了。为了避免常规文体在形式上的呆板，可以采用小标 题、日记体或镜头组合等形式，展示留住的内容和主题。