第2节速度教学设计.docx

《第2节速度教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2节速度教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班级姓名第五章物体的运动 5.2 速度一、学习目标：1 .知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位2 . 了解测量速度的基本方法3 .学会用速度公式进行简单的计算二、学习重难点重点：速度的概念及比较运动快快慢的方法【要求】通过观察能说出比 较物体运动快慢的 方法难点：速度单位的换算三、自主学习学习目标一：通过观察体验，知道比较物体运动的快慢的方法1 .观察与讨论观察图片5-17、5-18,说说我们在运动场上是如何比较运动员运动快慢的?2 .实验探究：比较纸锥下落的快慢做一做：按照书本P108页的活动，制作两个不同锥角的纸锥。想一想，将纸做成纸锥的 形状下落有什么优点？将两个纸锥

2、从同一高度同时释放,哪个纸锥下落得快？你是怎样比较纸锥运动的快慢的? 交流展示，看看其它同学用的方法和你的方向是否一样。3 .总结方法：比较物体运动快慢的方法有两种。第一种方法是用相同的 比, 长的运动得；第二种方法是用相同的 比, 长的运动得 o4 .思考：在运动场上观看百米赛跑比赛，观众是用第 种方法来比较运动员运动的快慢,裁判员是用第 种方法来比较运动员运动的快慢。学习目标二：知道速度是描述物体运动快慢的物理量，熟悉速度的定义、单位，了解常见物 体的速度大小1 .交流讨论：如果纸锥从不同的高度同时释放，又怎样比较它们运动的快慢呢？第1页共4页2 .阅读思考：阅读书本P109页，回答下列问

3、题：(1)速度是一个用来描述物体 的物理量，它的定义是 O(2)速度的公式是速度= (v=),利用数学方法对公式进行变形，可以得到路程的公式$=,时间的公式t=(3)速度的国际单位是,常用单位有、o汽车速度表上的 速度单位是 o【要求】通过阅读，弄清速度的定 义、公式，知道常见物体 的速度大小请你完成它们之间的单位换算：(lm/s ) 1- = 1y = kin/h(4)自然界中速度最大是 的速度，它的值是,它表示的物理意义是3 .比一比，谁做得最快？谁最正确？(1)人步行的速度是 m/s,合 km/h；某汽车在平直公路上的速度是 54km/h,合 m/s(2)水中游得最快的旗鱼速度可达108

4、km/h,陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m ,空中 飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km o则速度大小()A、猎豹最大B、旗鱼最大C、褐海燕最大D、三者一样大【要求】认真观察刻度尺和秒 表，学会使用和读数, 设计实验，小组成员 交流讨论学习目标三：学会使用刻度尺和秒表来测量纸锥下落的速度1 .要测量纸锥下落的速度，你认为应测量哪些量？依据是什么？2 .你选用哪些测量工具?3、请你设计表格，用来记录纸锥下落一次的数据。并动手操作，将结果填写入设计的表格中4、巩固练习：在“测量纸锥下落的速度”活动中，小明和小华剪了两个面积等大 的圆纸片，分别剪去圆心角不等的扇形，粘贴成两个锥角不相等的纸 锥，

5、如图.(1)他们将两个纸锥从同一高度同时落下,在纸锥还没有到达地面时, 小明已经判断出锥角(大/小)的纸锥下落的更快一些，他是通 过 的方法来比较快慢的.(2)测量路程时，应从纸锥的 (锥底/锥尖)算起.对做成的两个纸锥，你建议他们测 量锥角 (大/小)的纸锥下落的速度为佳.学习目标四：通过阅读和练习，熟悉速度公式的应用，知道物理计算题的解题要求和格式【要求】运用公式解计算 题，注意格式规范1 .阅读书本P110页例题，回答下列问题: 物理计算题一般分为三步：第1步是写 ，第3步是 2.巩固练习请你仿照书本例题，用规定的格式完成书本P112页第1题I、反馈总结1、速度是用来描述物体的物理量。2

6、、比较物体运动的快慢的方法有（观众）和（裁判）两种，物理学中是用 （观众/裁判）的方法来定义速度。3、速度的定义是,公式是,单位是 o4、知道一些常见的速度值。如人正常步行的速度是 m/s,高速公路上行驶的汽车的速度约为10Q,在真空中的光速km/h五、检测反馈:A组：（每空5分，37题每题13分）1.单位换算：20m/s=【要求】独立完成，时间A组5分钟B 组3分钟，组长协调批改纠错。0.8cm/s=km/hkm/h； 108km/h = 300cm/min=m/sm/So 3.6m/s=300 m/s =km/hcm/min2.光在空中传播的速度是3xl08m/s,太阳与地球间的距离为1.

7、5xl0nm,太阳发出的光到达地球大约需要min。3 .关于速度的大小，下列说法正确的是A、1 m/s比1 km/h的速度大C 1 m/s与1 km/h的速度一样大B、D、）1 m/s比1 km/h的速度小 单位不同，不能比较4 .下列说法中，正确的是（A、运动路程越长，速度越大C、运动时间越短，速度越大B、相同时间内，通过的路程越大，速度越小D、通过相同的路程，所用时间越短，速度越大5 .甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在lh内行驶15km；乙在3min内行驶750m；丙行驶100m需24s；则三人骑车速度的快慢为（A、甲最快，丙最慢 B、甲最慢，丙最快6.关于速度的概念，下列说法中正确的

8、是（A、物体通过的路程越长，速度越大B、）C、乙最快，甲最慢 D、三人一样快）物体运动的时间越短，速度越大C、物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大D、物体在相等的路程内，所用的时间越长，速度越大7.有甲、乙两辆汽车，甲车运动了 10km,乙车运动了 15km,则运动快的是（）A、甲车 B、乙车 C、一样快D、条件不足，无法确定B组:1 .水中游得最快的旗鱼速度可达108km/h,陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m ,空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km o则速度大小（）A、猎豹最大 B、旗鱼最大C、褐海燕最大D、三者一样大2 .汽车司机座位前安装有速度计，它可以指示汽车的行驶速度，

9、如果速度计 的指针位置如图所示，汽车用这个速度行驶30min通过的距离是（）A、128km B、35km C、70km D 32.5km3 .火车在2h内行驶120km,飞机在5min内飞行50km,火车的速度与飞机的速 度之比是（）A、1 ： 1000 B、1 ： 100 C 1 ： 10D、1 ： 24为3.0xl08m/s,则飞机离雷达站的距离4 .雷达可用于飞机导航，也可用来监测 飞机的飞行，其工作原理如图所示。假 设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁 波遇到飞机经反射后又被雷达接收，整 个过程用时52.4uso已知电磁波的速度 是 m。5 .小军乘车沿高速公路从南京到南通，看到路旁的交

10、通标志牌显示距南通120km,这时小军 看到车上的速度计示数如图所示。如果汽车以这样的速度继续行驶，再过 h可以到达南通。6 .描述物体的运动快慢我们既可以取 相同时，比较 的长短；也可以取 相同时，比较 的长短。在田径运动会中，看台上的观众采用的是第种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的。在运动路程和时间都不同时，比较物体运动快慢的方法是 O7 .已知普通列车的速度一般为lOOkm/h,而磁悬浮列车的设计速度为500km/h,上海到南京列车缩短了 h O六、课后作业：乙丙的铁路线长300km,那么，磁悬浮列车从上海到南京需 h,行驶时间比普通活页活758补充练习P7071 （含例题）七、每日一题：沿长廊AB方向铺有30 块相同正方形地板砖， 如图甲：8 小明用最小分度值为1mm的刻度尺测量其中一块地板砖长如图乙所示，则每块地板砖的长度为 m；小明用停表测量小明从A到B端所用的时间为 s；根据速度的关系式v=,算出小明的速度为 m/so