2019学年高中历史 第三单元第15课 近代科学技术革命课时作业 岳麓版必修3.doc
《2019学年高中历史 第三单元第15课 近代科学技术革命课时作业 岳麓版必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019学年高中历史 第三单元第15课 近代科学技术革命课时作业 岳麓版必修3.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1第第 1515 课课 近代科学技术革命近代科学技术革命一、选择题 1史学界将“日心说”的提出称为“天文学革命” 。 “革命”的本质含义是( ) A标志着近代自然科学的兴起 B提倡唯物主义的科学研究方法 C动摇了宗教神学的理论基础 D使人们对自然现象的认识产生了革命性的变化 解析:选 C。 “日心说”使得教会的“地心说”受到质疑,从而也就批判了教会关于地 球是上帝特地创造出来的假说,也就动摇了教会神学的理论基础。故选 C。 2. 爱因斯坦认为:“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最 伟大的成就之一,而且标志着物理学的真正开端。 ”这主要是因为伽利略( ) A捍卫哥白尼日心说
2、 B奠定实验科学基础 C发明了天文望远镜 D发现自由落体定律 解析:选 B。伽利略的贡献是他在科学研究方面,注重利用数学和实验,他的成就 “标志着物理学的真正开端” ,选 B 项。 3(他的研究成果)为日心说提供了有力的理论支持,使得自然科学的研究最终挣脱了 宗教的枷锁,标志着人类科学时代的开始。这位科学家是( ) A伽利略 B牛顿 C达尔文 D爱因斯坦 解析:选 B。据关键信息“日心说” “标志着人类科学时代的开始”联系牛顿经典力学 产生的意义可知,选 B 项。4. 右图为苹果公司最初的 LOGO(牛顿在苹果树下看书),图片外框写着:“牛顿,一 个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂。 ”牛
3、顿的经典力学理论( ) A首次将人类置于世界和社会的中心地位 B使人类对微观世界的认识取得革命性进步 C深刻揭示了时间和空间的本质属性 D用数学方法精确描述宇宙运行规律2解析:选 D。A 项为智者学派观点的意义、B 项为量子论的影响、C 项为相对论的影响, 牛顿经典力学理论的形成标志是 1687 年牛顿在自然哲学的数学原理中用数学方法精确 描述宇宙运行规律,选 D 项。 5. 近代世界史上,某书出版后,引起宗教势力恐慌,他们不甘心自己的失败,组织集 会大造声势,提出“拯救心灵” ,并联合 30 位英国皇家学会会员与 40 位医学博士,联名发 表宣言反对本书的出版,这本书是( ) A 自然哲学的
4、数学原理 B 论法的精神 C 共产党宣言 D 物种起源 解析:选 D。注意提取信息“拯救心灵” “联合 30 位英国皇家学会会员与 40 位医学博 士” ,可以推断出此书应该是达尔文的物种起源 。 6. 英国科技史专家丹皮尔在科学史中写道:“把难于成立的信条摧毁,实在 是对神学的真正的贡献,不久神学家的领袖和胆怯的教士们,都先后认识到必须把世界的 创造看成是一个连续不断的过程,而生命在本质上是一体的。 ”以上省略的内容应为( ) A经典力学 B进化论 C量子论 D相对论 解析:选 B。进化论否定了教会的上帝造人说,提出“物竞天择,适者生存”的观点, 是对教会信条的“摧毁” ,使教士感到“胆怯”
5、 。进化论的提出,使人们认识到“必须把世 界的创造看成是一个连续不断的过程,而生命在本质上是一体的” ,选 B 项。 7 新编剑桥世界近代史中有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗 争生存竞争和阶级斗争。 ” 这两个学说最终形成于( ) A17 世纪初期 B18 世纪中期 C19 世纪中期 D20 世纪初期 解析:选 C。根据所学知识可以推断出,生存竞争指的是达尔文的进化论的内容(1859 年物种起源),阶级斗争指的是马克思的共产党宣言的内容(1848 年),这两部书 都是在 19 世纪中期发表,故选 C。 8. 某同学在学习近代以来科学技术的辉煌这一专题时,曾有“人类文明的引擎”一
6、目, 这一目主要介绍的科技成就应是( ) A牛顿的经典力学 B达尔文的进化论 C蒸汽机和内燃机 D汽车和飞机 解析:选 C。 “人类文明的引擎”中“引擎”是指动力,主要是指蒸汽机和内燃机。 二、非选择题 9诺贝尔奖自 1901 年首届颁发,已历经百年。探究其历史,有利于我们从一个独特 的视角认识 20 世纪人类社会发展进程。阅读材料,回答问题。 主题一 诺贝尔自然科学类奖(包括物理、化学、生理学或医学奖)图一 古利埃马可尼 图二 马克思普朗克 注:(意)古利埃马可尼 1909 年获诺贝尔物理学奖(德)马克思普朗克 1918 年获诺贝尔物理学奖 诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表3主要国家年份颁奖
7、总数德英法美19011920 年61198102 19211940 年701715511 19411960 年88615042 19611980 年125821665 19812000 年127147472 数据来源:诺贝尔奖百年大典等 (1)分别说出图一、图二两名诺贝尔物理学奖获得者的获奖理由。结合所学知识,分析 说明表格所反映的 20 世纪世界科技发展趋势。 主题二 诺贝尔经济学奖 根据美国最近几年的经验成长缓慢、生产力降低使人怀疑如果我们继续授予 政府前所未有的权力迟早一个更大的政府会毁灭我们因市场自由而取得的繁荣,以及 独立宣言中信誓旦旦的人类自由。 正如没有一个社会能够完全以命令原则
8、来经营,一个社会也不可能完全靠自愿的协同 合作来推动。相反地,以自愿交易为主的经济制度,却有足够的潜力同时促进繁荣与 人类自由。 (美)米尔顿弗里德曼(1976 年诺贝尔经济学奖获得者) (2)据材料概括米尔顿弗里德曼的核心观点,并结合当时的经济背景,说明诺贝尔奖 评委会为什么在 1976 年授予弗里德曼经济学奖。 主题三 诺贝尔和平奖2012 年诺贝尔和平奖的结果于 10 月 12 日正式揭晓。欧盟因“60 多年来为欧洲 和平、和谐、民主和人权等方面的进步作出的贡献”摘获这一奖项。欧盟议会负责人在第 一时间对获奖表示“感动和荣幸” 。 获奖也引发了一定的争议。包括英国首相卡梅伦在内的 6 位
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 学年 高中历史 第三 单元 15 近代 科学 技术革命 课时 作业 岳麓版 必修
限制150内