充分利用教材信息教读科学小品文.docx

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1、妙招名称充分利用教材信息教读科学小品文妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本:AiAL 早针对的重难点问题名称初中语文苏教松树金龟 子科学小品文教什么背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？初中语文课堂教学中，不少科学小品文，在这类文本的教学中，有人坚持从科学入 手，读懂科学知识、掌握说明方法等；有人坚持从人文入手，从说明文文体出发，侧重 教学作者怎么说明的。实际教学中能否一者兼顾呢？那又该如何预设教学呢？妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？教学松树金龟子，仔细阅读教材，教材注释中有对法布尔的简介，其中评价他 的作品是科学与诗的完美结合，课后问题设计有语言的品读，有对法布尔能有

2、如许 多发现的原因讨论。由此抓住科学与诗的完美结合”这句评价，展开课堂教学，教学 设计就从科学诗两方面入手。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）学生初读课文整体感知课文内容后，在文本理解上设计了两个问题：1、作者对松 树金龟子有哪些发现？作者又是如何把自己的发现告诉读者的呢？（借助你能理解科 学与诗的提问，体会本文说明的顺序，语言的特点）。探讨了上述两个问题后， 提出问题：法布尔为什么会有这些发现，把小虫子写得如此生动呢？学生在文本中找到 一些答案：我抓住机会跟踪她们，观察他们要想观察清楚他们用食指浸按 在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理等，总结为仔

3、细观察，深入研究。 老师再补充了一些材料：在我的屋子门口，还居住着白腰蜂。每次当我要走进屋子里 的时候，我必须十分小心，不然就会踩到它们，破坏了它们开矿的工作。人们呀， 你们小心些”学生阅读了材料，很快明白，他能这样还在于对生命的热爱，对弱小 生命的人文关怀。这样的提问，也对学生的思想产生了潜移默化的影响。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了 重难点“。这套题分：易、中、难 三个层次，每个层次道题（围绕该重难点）1 .根据预习所了解的知识，请你从某一个方面给大家介绍松树金龟子？要求：运用第一人称。2 .比较卜面两段文字表达效果A松树金龟子一般在6月份出现，多在夜间活动。B 在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟首批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。3 .你能设计一个有价值的问题吗？重难点妙招设计单