混合运算-课前单实验公开课.docx

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1、课前准备:提前一天发放课前单请你猜一猜，学生回家填写，课前收上来。师:同学们，你们看，黑板上这几个字是？(生齐声说:混合运算)老师发现很多小朋友都眉开眼笑的，看来都猜对了！老师这啊有几位同学写的，我们一起来看看他们是怎么猜的！这位同学猜老师会出看图并列式计算，看看他猜对了没课件展示线段图，她猜对了，你们呢？有几个小朋友劲道特别足，看来是在想说不定待会猜中的就是他了。现在请你看着这幅图，试着列式算一算。请同学到黑板上写一写你是怎么算的。有困难的小朋友看看黑板上小朋友写的，有没有从他 写的中你想到了什么。(12-6)+ 3= 64-3=2谁看懂了他为什么这么做？ 12-6求出来的是什么？生1:线段

2、的长是12, 12-6就是剩下的另一个一半师:那为什么还要除以3呢？生2:整个12减去6之后剩下一段6, 6 + 3表示把6平均分成3份，每份是2。师:说的真好，听懂了吗？自己再说一说。 6+3 = 26X2 = 12师:这位小朋友这样写？你觉得对吗？生1：我发现了一个问题，他好像没有在求问好。生2:他在求总数。师:所以这样写不符合这道题的意思，不对哦！ 12 (3 + 3)= 12-6=6师:大家都觉得他做的不对，你能用一句话解释一下他哪里不对了吗？生1：题目中没有告诉我们3,而且他求的也不对。师:是呀，刚刚这一题黑板上写的同学只有一位写对了，接下来还有一题，你会吗？(建议: 可以让学生猜猜老师还会怎么出看图列式的题目)2.师:这题和刚刚有什么不同？请同学上来写一写。